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LA RECRE EXPLIQUEE AUX PARENTS : DE LA MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE, LA VIE QUOTIDIENNE DANS UNE COUR D'ECOLE / DELALANDE Julie / Audibert (2003)
Titre : LA RECRE EXPLIQUEE AUX PARENTS : DE LA MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE, LA VIE QUOTIDIENNE DANS UNE COUR D'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : DELALANDE Julie Editeur : Audibert, 2003 Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-84749-035-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : amitié
comptine
cour de récréation
école maternelle
élève
enseignement élémentaire
jeu
relation entre élèves
socialisation
vie scolaireMots-clés : fille garçon jeu sportif Résumé : Pendant cinq ans, l'auteur a observé plusieurs cours de récréation. Rien ne lui a échappé : les garçons qui "embêtent les filles", les bagarres "pour de vrai" ou "pour de faux", les chefs et les boucs émissaires, les subtilités des jeux immuables qui résistent aux produits à la mode... Ce temps de liberté, qui peut paraître à première vue chaotique, est en fait très organisé par les enfants eux-mêmes qui s'imposent des règles intangibles. Pour se faire accepter, il faut faire preuve de solidarité, de loyauté ou montrer sa force. En conclusion, il apparaît que, loin d'être une jungle, la cour de récréation est un lieu d'apprentissage fondamental. Nature du document : Livre LA RECRE EXPLIQUEE AUX PARENTS : DE LA MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE, LA VIE QUOTIDIENNE DANS UNE COUR D'ECOLE [texte imprimé] / DELALANDE Julie . - Audibert, 2003 . - 149 p.
ISBN : 978-2-84749-035-0
Bibliogr.
Descripteurs : amitié
comptine
cour de récréation
école maternelle
élève
enseignement élémentaire
jeu
relation entre élèves
socialisation
vie scolaireMots-clés : fille garçon jeu sportif Résumé : Pendant cinq ans, l'auteur a observé plusieurs cours de récréation. Rien ne lui a échappé : les garçons qui "embêtent les filles", les bagarres "pour de vrai" ou "pour de faux", les chefs et les boucs émissaires, les subtilités des jeux immuables qui résistent aux produits à la mode... Ce temps de liberté, qui peut paraître à première vue chaotique, est en fait très organisé par les enfants eux-mêmes qui s'imposent des règles intangibles. Pour se faire accepter, il faut faire preuve de solidarité, de loyauté ou montrer sa force. En conclusion, il apparaît que, loin d'être une jungle, la cour de récréation est un lieu d'apprentissage fondamental. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014891 371.6 DEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible REFERENTIEL DE METIER DU CHEF D'ETABLISSEMENT / ROLLIN France / Chronique sociale (1992)
Titre : REFERENTIEL DE METIER DU CHEF D'ETABLISSEMENT : Enseignement catholique associé à l'état par contrat Type de document : texte imprimé Auteurs : ROLLIN France Editeur : Chronique sociale, 1992 Collection : Pédagogie ; Essentiel Description : 121 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-163-7 Note générale : Réf. de textes de loi Descripteurs : administration des établissements
animation pédagogique
enseignant
enseignement privé
équipe éducative
équipe pédagogique
gestion des établissements scolaires
législation
partenariat éducatif
relation de travail
vie scolaireMots-clés : chef d'établissement pouvoir responsabilité civile pratique professionnelle enseignement catholique caractère propre : enseignement catholique projet éducatif réseau d'établissements contrat d'association : enseignement Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Situations professionnelles et objectifs d'action du chef d'établissement sont inventoriés en trois grands domaines : la direction à proprement parler ; la responsabilité d'un ensemble éducatif ; la mission pour ceux qui ont choisi un milieu où l'action éducative puise son sens dans le message évangélique. La seconde partie s'articule autour des axes principaux de la profession : le pouvoir : un exercice et un service ; l'animation pédagogique ; les perspectives dynamiques pour un établissement ; les contours administratifs, juridiques et sociaux de la fonction. Nature du document : Livre REFERENTIEL DE METIER DU CHEF D'ETABLISSEMENT : Enseignement catholique associé à l'état par contrat [texte imprimé] / ROLLIN France . - Chronique sociale, 1992 . - 121 p.. - (Pédagogie ; Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-163-7
Réf. de textes de loi
Descripteurs : administration des établissements
animation pédagogique
enseignant
enseignement privé
équipe éducative
équipe pédagogique
gestion des établissements scolaires
législation
partenariat éducatif
relation de travail
vie scolaireMots-clés : chef d'établissement pouvoir responsabilité civile pratique professionnelle enseignement catholique caractère propre : enseignement catholique projet éducatif réseau d'établissements contrat d'association : enseignement Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Situations professionnelles et objectifs d'action du chef d'établissement sont inventoriés en trois grands domaines : la direction à proprement parler ; la responsabilité d'un ensemble éducatif ; la mission pour ceux qui ont choisi un milieu où l'action éducative puise son sens dans le message évangélique. La seconde partie s'articule autour des axes principaux de la profession : le pouvoir : un exercice et un service ; l'animation pédagogique ; les perspectives dynamiques pour un établissement ; les contours administratifs, juridiques et sociaux de la fonction. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016849 371.2 ROL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE FONCTION AU QUOTIDIEN / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE / CRDP Lorraine (2011)
Titre : REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE FONCTION AU QUOTIDIEN Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE Editeur : CRDP Lorraine, 2011 Collection : Au quotidien Description : 134 p. ISBN/ISSN : 978-2-86627-477-1 Note générale : Bibliogr., sigles, glossaire Descripteurs : construction scolaire
école élémentaire
école maternelle
enseignant
enseignant du primaire
équipe éducative
outil pédagogique
partenariat éducatif
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
rôle de l'enseignant
source d'information
vie scolaireMots-clés : affichage enseignant débutant Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Après avoir défini le métier d'enseignant et son cadre réglementaire, les auteurs évoquent les modalités de l’exercice de la fonction à travers la vie de l’école, le travail en équipe et les relations avec la communauté éducative, les locaux, les outils pédagogiques. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée à la préparation de la rentrée.
Le parti pris d'introduire chaque aspect pratique par des éléments de cadrage permet au nouvel enseignant d'envisager son rôle dans une école avec les élèves, une équipe, un contexte partenarial, et d'en mesurer les enjeux et les responsabilités.Nature du document : Livre REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE FONCTION AU QUOTIDIEN [texte imprimé] / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE . - CRDP Lorraine, 2011 . - 134 p.. - (Au quotidien) .
ISBN : 978-2-86627-477-1
Bibliogr., sigles, glossaire
Descripteurs : construction scolaire
école élémentaire
école maternelle
enseignant
enseignant du primaire
équipe éducative
outil pédagogique
partenariat éducatif
relation parent-enseignant
rentrée scolaire
rôle de l'enseignant
source d'information
vie scolaireMots-clés : affichage enseignant débutant Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Après avoir défini le métier d'enseignant et son cadre réglementaire, les auteurs évoquent les modalités de l’exercice de la fonction à travers la vie de l’école, le travail en équipe et les relations avec la communauté éducative, les locaux, les outils pédagogiques. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée à la préparation de la rentrée.
Le parti pris d'introduire chaque aspect pratique par des éléments de cadrage permet au nouvel enseignant d'envisager son rôle dans une école avec les élèves, une équipe, un contexte partenarial, et d'en mesurer les enjeux et les responsabilités.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018937 371.1 SCE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
Titre : LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : THOMAS-BION Frédérique Editeur : Agora éducation, 2010 Collection : Rue des écoles Description : 269 p. ISBN/ISSN : 978-2-84431-889-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Allemagne
budget de l'éducation
collège
décentralisation administrative
école élémentaire
école maternelle
éducation
élève
enseignant
enseignement
enseignement privé
Espagne
établissement d'enseignement
Europe
Finlande
France
Grande-Bretagne
Italie
laïcité
lycée
méthode active
ministère de l'Education nationale
organisation de l'enseignement
orientation scolaire
parent d'élève
personnel non-enseignant
principe d'éducation
projet d'établissement
réforme de l'enseignement
relation famille-école
respect de la discipline
source d'information
Suède
système éducatif
vie scolaireMots-clés : coût responsabilité civile lycée professionnel inspection académique réglementation chef d'établissement violence à l'école évaluation internationale : enseignement Résumé : Ce livre, conçu d'abord comme un vade-mecum à destination des futurs enseignants, se compose de cinq grandes parties :
1. Le fonctionnement du système éducatif français : Les réformes sous la Ve République ; les grands principes éducatifs : liberté, laïcité, gratuité, neutralité et principe de continuité ; le système scolaire et la décentralisation ; la responsabilté du service public d'enseignement ; le coût de l'éducation nationale.
2. Les lieux d'enseignement : Les écoles maternelles et primaires ; les collèges et lycées d'enseignement général ; les lycées professionnels ; les établissements d'enseignement privés ; les établissements expérimentaux ; les Ecoles de la deuxième chance (E2C).
3.La vie scolaire : place et implication des acteurs. Les enseignants : statut, droits et obligations, reponsabilités ; les élèves : droits et obligations ; la démocratie lycéenne ; le chef d'établissement et les personnels d'encadrement ; les parents : situation et implication.
4. Approches transversales : La démarche de projet ; le système scolaire et l'orientation ; les établissements scolaires et les phénomènes de violence.
5.Ouverture internationale : Le programme PISA ; regards choisis sur quelques voisins européens : les systèmes éducatifs allemand, britannique, italien, espagnol, suédois, finlandais.Nature du document : Livre LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS [texte imprimé] / THOMAS-BION Frédérique . - Agora éducation, 2010 . - 269 p.. - (Rue des écoles) .
ISBN : 978-2-84431-889-3
Bibliogr.
Descripteurs : Allemagne
budget de l'éducation
collège
décentralisation administrative
école élémentaire
école maternelle
éducation
élève
enseignant
enseignement
enseignement privé
Espagne
établissement d'enseignement
Europe
Finlande
France
Grande-Bretagne
Italie
laïcité
lycée
méthode active
ministère de l'Education nationale
organisation de l'enseignement
orientation scolaire
parent d'élève
personnel non-enseignant
principe d'éducation
projet d'établissement
réforme de l'enseignement
relation famille-école
respect de la discipline
source d'information
Suède
système éducatif
vie scolaireMots-clés : coût responsabilité civile lycée professionnel inspection académique réglementation chef d'établissement violence à l'école évaluation internationale : enseignement Résumé : Ce livre, conçu d'abord comme un vade-mecum à destination des futurs enseignants, se compose de cinq grandes parties :
1. Le fonctionnement du système éducatif français : Les réformes sous la Ve République ; les grands principes éducatifs : liberté, laïcité, gratuité, neutralité et principe de continuité ; le système scolaire et la décentralisation ; la responsabilté du service public d'enseignement ; le coût de l'éducation nationale.
2. Les lieux d'enseignement : Les écoles maternelles et primaires ; les collèges et lycées d'enseignement général ; les lycées professionnels ; les établissements d'enseignement privés ; les établissements expérimentaux ; les Ecoles de la deuxième chance (E2C).
3.La vie scolaire : place et implication des acteurs. Les enseignants : statut, droits et obligations, reponsabilités ; les élèves : droits et obligations ; la démocratie lycéenne ; le chef d'établissement et les personnels d'encadrement ; les parents : situation et implication.
4. Approches transversales : La démarche de projet ; le système scolaire et l'orientation ; les établissements scolaires et les phénomènes de violence.
5.Ouverture internationale : Le programme PISA ; regards choisis sur quelques voisins européens : les systèmes éducatifs allemand, britannique, italien, espagnol, suédois, finlandais.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018149 371 THO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible La vie des écoliers au temps de Jules Ferry / Dominique BRISSON / Le Sorbier (2001)
Titre : La vie des écoliers au temps de Jules Ferry Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BRISSON, Auteur Editeur : Le Sorbier, 2001 Collection : La vie des écoliers Description : 49 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7320-3684-7 Descripteurs : communauté scolaire
enseignant
enseignant du primaire
établissement d'enseignement
vie scolaireIndex. décimale : 910 Education et instruction : généralités Résumé : L'éducation en France a longtemps été un privilège auquel ont surtout eu accès les enfants issus de familles aisées. Tout change en 1880. Un homme révolutionne le système éducatif français : Jules Ferry. Grâce à ses lois, les enfants prennent le chemin des écoles où ils acquièrent de nouveaux savoirs. Les écoles deviennent laïques, gratuites et obligatoires. Les garçons sont séparés des filles, tous participent à l'entretien de la classe, apprennent à lire sur des manuels pédagogiques, passent le certificat d'études... Une plongée dans le quotidien des écoliers au XIXe siècle. Nature du document : documentaire La vie des écoliers au temps de Jules Ferry [texte imprimé] / Dominique BRISSON, Auteur . - Le Sorbier, 2001 . - 49 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (La vie des écoliers) .
ISBN : 978-2-7320-3684-7
Descripteurs : communauté scolaire
enseignant
enseignant du primaire
établissement d'enseignement
vie scolaireIndex. décimale : 910 Education et instruction : généralités Résumé : L'éducation en France a longtemps été un privilège auquel ont surtout eu accès les enfants issus de familles aisées. Tout change en 1880. Un homme révolutionne le système éducatif français : Jules Ferry. Grâce à ses lois, les enfants prennent le chemin des écoles où ils acquièrent de nouveaux savoirs. Les écoles deviennent laïques, gratuites et obligatoires. Les garçons sont séparés des filles, tous participent à l'entretien de la classe, apprennent à lire sur des manuels pédagogiques, passent le certificat d'études... Une plongée dans le quotidien des écoliers au XIXe siècle. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004306 371 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA VIE SCOLAIRE / VITALI Christian / Hachette (1997)
PermalinkPermalinkLA VIS SCOLAIRE, MISSION PARTAGEE in ECA. Enseignement catholique actualités, 357 (octobre-novembre 2013)
PermalinkVivre ensemble à l'école / Laura JAFFE / Bayard (1998)
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