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cycle des approfondissements |
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Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer / Annie GORZEGNO / Scérén-CNDP (2010)
Titre : Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer : de la GS au CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Annie GORZEGNO, Auteur Mention d'édition : éd. augmentée avec CD-Rom Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Autre Editeur : CRDP Bourgogne Collection : Au quotidien Description : 222 p. Format : 29 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-86621-596-5 Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissementsIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Les évaluations des élèves montrent leurs lacunes en compréhension des textes. L'ouvrage cherche à améliorer leurs compétences, de la GS au CM2, dans des domaines prioritaires du socle commun : maîtrise de la langue française, autonomie et initiative. Il propose une série d'exercices testés dans les classes sur un même principe : apprendre à inférer. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. Nature du document : documentaire Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer : de la GS au CM2 [document multimédia] / Annie GORZEGNO, Auteur . - éd. augmentée avec CD-Rom . - Scérén-CNDP : CRDP Bourgogne, 2010 . - 222 p. ; 29 cm + 1 CD-Rom. - (Au quotidien) .
ISBN : 978-2-86621-596-5
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissementsIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Les évaluations des élèves montrent leurs lacunes en compréhension des textes. L'ouvrage cherche à améliorer leurs compétences, de la GS au CM2, dans des domaines prioritaires du socle commun : maîtrise de la langue française, autonomie et initiative. Il propose une série d'exercices testés dans les classes sur un même principe : apprendre à inférer. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011137 372.4 GOR document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 013547 372.4 GOR document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 10/05/2024 018666 372.4 GOR document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS / GONDRAND Hélène, coord. / CRDP Grenoble (2007)
Titre : TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : GONDRAND Hélène, coord. ; MASSOL Jean-François, coord. ; Christian POSLANIEC Editeur : CRDP Grenoble, 2007 Collection : Cahiers de Lire écrire à l'école Description : 186 p. ISBN/ISSN : 978-2-86622-784-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : analyse du texte
bande dessinée
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
développement du langage
école maternelle
écrivain
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
image
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre d'images
théâtreMots-clés : album Pommaux, Yvan Corentin, Philippe Résumé : L'album et la bande dessinée figurent dans la liste de référence des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3. Pour aborder leur lecture, les Instructions officielles invitent à « découvrir les relations de l’image et du texte en prenant conscience des diverses modalités de cette relation : effets de redondance, complémentarité, juxtaposition, récits parallèles, divergences, etc. ». C’est sur cette question que les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des éclairages. Elles présentent les analyses de nombreux albums souvent mis en relation avec d’autres œuvres (intertextualité, intericonicité), des réflexions sur les questions spécifiques posées par leur lecture, ainsi que la présentation et l’analyse d’expériences et d'enquêtes menées dans des classes du premier degré. Nature du document : Livre TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS [texte imprimé] / GONDRAND Hélène, coord. ; MASSOL Jean-François, coord. ; Christian POSLANIEC . - CRDP Grenoble, 2007 . - 186 p.. - (Cahiers de Lire écrire à l'école) .
ISBN : 978-2-86622-784-5
Bibliogr.
Descripteurs : analyse du texte
bande dessinée
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
développement du langage
école maternelle
écrivain
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
image
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre d'images
théâtreMots-clés : album Pommaux, Yvan Corentin, Philippe Résumé : L'album et la bande dessinée figurent dans la liste de référence des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3. Pour aborder leur lecture, les Instructions officielles invitent à « découvrir les relations de l’image et du texte en prenant conscience des diverses modalités de cette relation : effets de redondance, complémentarité, juxtaposition, récits parallèles, divergences, etc. ». C’est sur cette question que les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des éclairages. Elles présentent les analyses de nombreux albums souvent mis en relation avec d’autres œuvres (intertextualité, intericonicité), des réflexions sur les questions spécifiques posées par leur lecture, ainsi que la présentation et l’analyse d’expériences et d'enquêtes menées dans des classes du premier degré. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016739 809.8 COL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Travail méthodologique au cycle 3 / Dominique BELLARD / Nathan pédagogie (1997)
Titre : Travail méthodologique au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BELLARD, Auteur ; Claudette BELLARD, Auteur Editeur : Nathan pédagogie, 1997 Collection : Les pratiques de l'éducation Description : 95 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-177890-7 Note générale : glossaire Descripteurs : cycle des approfondissements
méthodologie
recherche de l'information
traitement de l'informationIndex. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : Cet ouvrage propose des procédés destinés à accroître l'autonomie des élèves face à leur travail personnel à l'école et hors de l'école, visant ainsi à faire acquérir des techniques pour mieux chercher, traiter, stocker et communiquer l'information Nature du document : documentaire Travail méthodologique au cycle 3 [texte imprimé] / Dominique BELLARD, Auteur ; Claudette BELLARD, Auteur . - Nathan pédagogie, 1997 . - 95 p. ; 26 cm. - (Les pratiques de l'éducation) .
ISBN : 978-2-09-177890-7
glossaire
Descripteurs : cycle des approfondissements
méthodologie
recherche de l'information
traitement de l'informationIndex. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : Cet ouvrage propose des procédés destinés à accroître l'autonomie des élèves face à leur travail personnel à l'école et hors de l'école, visant ainsi à faire acquérir des techniques pour mieux chercher, traiter, stocker et communiquer l'information Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000584 372.242BEL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible TRAVAUX GEOMETRIQUES : APPRENDRE A RESOUDRE DES PROBLEMES : CYCLE 3 / IREM DE LILLE / CRDP Lille (2000)
Titre : TRAVAUX GEOMETRIQUES : APPRENDRE A RESOUDRE DES PROBLEMES : CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM DE LILLE Editeur : CRDP Lille, 2000 Collection : Outils pour les cycles Description : 174 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86623-409-6 Descripteurs : cycle des approfondissements
géométrie des surfaces
mathématiques : discipline
problème mathématique
tracé géométriqueRésumé : On trouvera dans cet ouvrage des problèmes liés à la connaissance des figures de base, à la reproduction et à la construction de figures géométriques planes, à la construction de patrons solides. Pour chaque situation, l'ouvrage propose : la présentation globale, les notions mathématiques en jeu, les compétences visées, les objectifs, l'analyse de la tâche, le déroulement possible et en annexe les documents destinés aux élèves. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Mathématiques TRAVAUX GEOMETRIQUES : APPRENDRE A RESOUDRE DES PROBLEMES : CYCLE 3 [texte imprimé] / IREM DE LILLE . - CRDP Lille, 2000 . - 174 p. : ill.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-409-6
Descripteurs : cycle des approfondissements
géométrie des surfaces
mathématiques : discipline
problème mathématique
tracé géométriqueRésumé : On trouvera dans cet ouvrage des problèmes liés à la connaissance des figures de base, à la reproduction et à la construction de figures géométriques planes, à la construction de patrons solides. Pour chaque situation, l'ouvrage propose : la présentation globale, les notions mathématiques en jeu, les compétences visées, les objectifs, l'analyse de la tâche, le déroulement possible et en annexe les documents destinés aux élèves. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022663 516 IRE livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III / CRDP Créteil (2001)
Titre : VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosine LARTIGUE, Directeur de publication Editeur : CRDP Créteil, 2001 Collection : Argos Démarches Description : 158 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86918-115-1 Descripteurs : cycle des approfondissements
lecture
littérature de jeunesse
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les auteurs de ce livre, persuadés que l'on peut apprendre à lire les textes et les oeuvres littéraires très jeune, proposent un parcours pédagogique original développé en 18 fiches-séquences détaillées. Ils puisent aux sources de la littérature de jeunesse, cherchent à identifier les pratiques de lecture des élèves de cycle III et les accompagnent dans leur cheminement. Cette initiation repose essentiellement sur la résolution de situations-problèmes et sur l'échange des élèves entre eux. On verra ici le compte rendu fidèle des tâtonnements de jeunes lecteurs face à la résistance que les textes opposent à la compréhension et les découvertes qu'ils font en élaborant leur propre interprétation. Nature du document : documentaire VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III [texte imprimé] / Rosine LARTIGUE, Directeur de publication . - CRDP Créteil, 2001 . - 158 p. : ill. en noir ; 17 x 24 cm. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-115-1
Descripteurs : cycle des approfondissements
lecture
littérature de jeunesse
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les auteurs de ce livre, persuadés que l'on peut apprendre à lire les textes et les oeuvres littéraires très jeune, proposent un parcours pédagogique original développé en 18 fiches-séquences détaillées. Ils puisent aux sources de la littérature de jeunesse, cherchent à identifier les pratiques de lecture des élèves de cycle III et les accompagnent dans leur cheminement. Cette initiation repose essentiellement sur la résolution de situations-problèmes et sur l'échange des élèves entre eux. On verra ici le compte rendu fidèle des tâtonnements de jeunes lecteurs face à la résistance que les textes opposent à la compréhension et les découvertes qu'ils font en élaborant leur propre interprétation. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020645 807 CRD livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 011083 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
PermalinkVRAI ? FAUX ?... ON EN DEBAT : DE L'ARGUMENTATION VERS LA PREUVE EN MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 / ERMEL / INRP (1999)
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