Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (69)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
L'ENFANT ET L'EDUCATION / DANY Raymond / Armand Colin (1992)
Titre : L'ENFANT ET L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : DANY Raymond Editeur : Armand Colin, 1992 Collection : Formation des enseignants Description : 208 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01159-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
éducation
enfance
enseignement scientifique
histoire
lecture
mathématique
pédagogie
politique de l'éducation
principe d'éducation
psychanalyse
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'idée d'enfance est "née" au siècle des Lumières et avec elle la notion d'éducation. Aujourd'hui, l'enfant est éduqué en vue de jouer un rôle en tant que citoyen et personne privée. Cette éducation passe par l'adulte (parent, éducateur) et par l'institution éducative (école). Trois parties constituent ce livre qui présente de nombreux textes de théoriciens, philosophes, psychanalystes ou pédagogues : l'idée d'enfance, l'éducation, la construction des connaissances. Nature du document : Livre L'ENFANT ET L'EDUCATION [texte imprimé] / DANY Raymond . - Armand Colin, 1992 . - 208 p.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01159-8
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
éducation
enfance
enseignement scientifique
histoire
lecture
mathématique
pédagogie
politique de l'éducation
principe d'éducation
psychanalyse
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfantMots-clés : philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'idée d'enfance est "née" au siècle des Lumières et avec elle la notion d'éducation. Aujourd'hui, l'enfant est éduqué en vue de jouer un rôle en tant que citoyen et personne privée. Cette éducation passe par l'adulte (parent, éducateur) et par l'institution éducative (école). Trois parties constituent ce livre qui présente de nombreux textes de théoriciens, philosophes, psychanalystes ou pédagogues : l'idée d'enfance, l'éducation, la construction des connaissances. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022366 370.1 DAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE / BEN SOUSSAN Patrick / Albin Michel (2006)
Titre : L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE : En parler, l'écouter, le soutenir Type de document : texte imprimé Auteurs : BEN SOUSSAN Patrick ; GRAVILLON Isabelle Editeur : Albin Michel, 2006 Collection : C'est la vie aussi Description : 130 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-16928-0 Note générale : Bibliogr., adresses utiles Descripteurs : angoisse
dialogue
enfance
enfant : famille
hôpital
hospitalisation
maladie
malheur
mort : biologie
mort : philosophie
psychologie de l'enfant
relation parent-enfant
rite funéraire
sentiment
traumatismeRésumé : Quand un enfant est concerné par la disparition d'un proche, la volonté de le protéger est telle qu'on rend son deuil plus difficile encore. Pourtant, le rôle des adultes est de l'accompagner dans cette épreuve. Ce livre répond aux questions les plus fréquentes de l'entourage : Faut-il lui dire la vérité lorsqu'on sait la personne condamnée ? Que faire si l'enfant refuse d'aller à l'hôpital ou même de parler du malade ? Comment organiser la vie durant cette période troublée ? Comment l'aider à dire adieu ? Comment lui annoncer la mort ? Comment lui permettre de faire face à une mort brutale ? Doit-il aller à l'enterrement ? Le psy est-il un passage obligé ? Un deuil dans l'enfance est-il un traumatisme ou une épreuve de vie ? Nature du document : Livre L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE : En parler, l'écouter, le soutenir [texte imprimé] / BEN SOUSSAN Patrick ; GRAVILLON Isabelle . - Albin Michel, 2006 . - 130 p.. - (C'est la vie aussi) .
ISBN : 978-2-226-16928-0
Bibliogr., adresses utiles
Descripteurs : angoisse
dialogue
enfance
enfant : famille
hôpital
hospitalisation
maladie
malheur
mort : biologie
mort : philosophie
psychologie de l'enfant
relation parent-enfant
rite funéraire
sentiment
traumatismeRésumé : Quand un enfant est concerné par la disparition d'un proche, la volonté de le protéger est telle qu'on rend son deuil plus difficile encore. Pourtant, le rôle des adultes est de l'accompagner dans cette épreuve. Ce livre répond aux questions les plus fréquentes de l'entourage : Faut-il lui dire la vérité lorsqu'on sait la personne condamnée ? Que faire si l'enfant refuse d'aller à l'hôpital ou même de parler du malade ? Comment organiser la vie durant cette période troublée ? Comment l'aider à dire adieu ? Comment lui annoncer la mort ? Comment lui permettre de faire face à une mort brutale ? Doit-il aller à l'enterrement ? Le psy est-il un passage obligé ? Un deuil dans l'enfance est-il un traumatisme ou une épreuve de vie ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017606 155.9 BEN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible L'ENFANT LECTEUR / MIJOLLA-MELLOR Sophie / Bayard (2006)
Titre : L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès Type de document : texte imprimé Auteurs : MIJOLLA-MELLOR Sophie Editeur : Bayard, 2006 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-227-47452-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : amitié
angoisse
bien
éducation
enfant : famille
fantastique : genre
lecteur
littérature de jeunesse
magie
mal
plaisir
policier : genre
psychanalyse
psychologie de l'enfant
relation entre jeunes
relation parent-enfant
sentiment
sorcellerie
violenceMots-clés : éducation par la famille épouvante : genre lecture plaisir Résumé : Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les croyances, les angoisses, les désirs et les rêves que la lecture active chez les enfants ainsi que l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre.
Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire et ce que la lecture, comme médiation, permet à l'enfant de trouver et de comprendre sur lui-même et sur le monde qui l'entoure.
Les oeuvres analysées ont été choisies parce qu'elles touchent des thèmes fondamentaux :
- mettre en mots les émotions : l'oeuvre de la Comtesse de Ségur,
- jouir de l'angoisse de fiction : la série "Chair de poule",
- s'envoler dans la magie de la toute-puissance : "Harry Potter".Nature du document : Livre L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès [texte imprimé] / MIJOLLA-MELLOR Sophie . - Bayard, 2006 . - 189 p.
ISBN : 978-2-227-47452-9
Bibliogr.
Descripteurs : amitié
angoisse
bien
éducation
enfant : famille
fantastique : genre
lecteur
littérature de jeunesse
magie
mal
plaisir
policier : genre
psychanalyse
psychologie de l'enfant
relation entre jeunes
relation parent-enfant
sentiment
sorcellerie
violenceMots-clés : éducation par la famille épouvante : genre lecture plaisir Résumé : Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les croyances, les angoisses, les désirs et les rêves que la lecture active chez les enfants ainsi que l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre.
Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire et ce que la lecture, comme médiation, permet à l'enfant de trouver et de comprendre sur lui-même et sur le monde qui l'entoure.
Les oeuvres analysées ont été choisies parce qu'elles touchent des thèmes fondamentaux :
- mettre en mots les émotions : l'oeuvre de la Comtesse de Ségur,
- jouir de l'angoisse de fiction : la série "Chair de poule",
- s'envoler dans la magie de la toute-puissance : "Harry Potter".Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018487 809.8 MIJ livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'enfant / Jean-Claude QUENTEL / De Boeck (1993)
Titre : L'enfant : Problèmes de genèse et d'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude QUENTEL, Auteur ; Jean GAGNEPAIN, Préfacier, etc. Editeur : De Boeck, 1993 Collection : Raisonnances Description : 326 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-1705-4 Note générale : bibliographie, index
Descripteurs : psychologie de l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Nature du document : essai L'enfant : Problèmes de genèse et d'histoire [texte imprimé] / Jean-Claude QUENTEL, Auteur ; Jean GAGNEPAIN, Préfacier, etc. . - De Boeck, 1993 . - 326 p.. - (Raisonnances) .
ISBN : 978-2-8041-1705-4
bibliographie, index
Descripteurs : psychologie de l'enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Nature du document : essai Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005860 155.4 QUE livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Enfant et raisonnement / Robert S. SIEGLER / De Boeck (2001)
Titre : Enfant et raisonnement : le développement cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert S. SIEGLER, Auteur ; Béatrice BOURDIN, Traducteur ; Clara MARTINOT, Traducteur Editeur : De Boeck, 2001 Collection : Ouvertures psychologiques Description : 444 p. ISBN/ISSN : 978-2-7445-0096-1 Note générale : bibliogr., index
Descripteurs : développement du langage
développement intellectuel
mémoire
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychologie de l'enfant
raisonnementIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Nature du document : documentaire Enfant et raisonnement : le développement cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Robert S. SIEGLER, Auteur ; Béatrice BOURDIN, Traducteur ; Clara MARTINOT, Traducteur . - De Boeck, 2001 . - 444 p.. - (Ouvertures psychologiques) .
ISBN : 978-2-7445-0096-1
bibliogr., index
Descripteurs : développement du langage
développement intellectuel
mémoire
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychologie de l'enfant
raisonnementIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008232 155.4 SIE livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible DES ENFANTS ENTRE EUX / DELALANDE Julie / Paris : Autrement (2009)
PermalinkENFANTS SOUS INFLUENCE : LES ECRANS RENDENT-ILS LES JEUNES VIOLENTS ? / Serge TISSERON / Colin (2000)
PermalinkL'ENNUI A L'ECOLE / VINCENT Jean-Didier / Albin Michel (2003)
PermalinkEthnologie de la cour de récré / Hélène Frouard in Sciences Humaines, 322 (février 2020)
PermalinkFAMILLE : 1 : LE RECUL DE LA MORT / YONNET Paul / Gallimard
PermalinkLA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION / Jean PIAGET / Delachaux et Niestlé (1976)
PermalinkL'IMAGINATION CHEZ L'ENFANT / HARRIS Paul L. / Retz (2007)
PermalinkL'intelligence, de Jean Piaget aux neurosciences / Marc Olano in Sciences Humaines, 321 (janvier 2020)
PermalinkLes intelligences de l'enfant / Héloïse Lherete in Sciences Humaines, 303 (mai 2018)
PermalinkINTRODUCTION A JEAN PIAGET / CHALON-BLANC Annie / Paris : l'Harmattan (1997)
Permalink