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L'HOMME EN DEVELOPPEMENT / BIDEAUD Jacqueline
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016724 155.2 BID livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible L'HUMOUR A L'ECOLE : DEVELOPPER LA CREATIVITE VERBALE CHEZ L'ENFANT / Gisèle TESSIER / Toulouse : Privat (1990)
Titre : L'HUMOUR A L'ECOLE : DEVELOPPER LA CREATIVITE VERBALE CHEZ L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle TESSIER Editeur : Toulouse : Privat, 1990 Collection : Formation. Pédagogie Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-7089-3616-4 Note générale : Index. - Bibliogr. Descripteurs : créativité
développement du langage
enfant : famille
enseignement élémentaire
expression écrite
jeu littéraire
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
vocabulaireMots-clés : humour jeu de langage album enfant Résumé : Tenter de réconcilier l'humour et l'école à travers l'exploitation pédagogique de la littérature de jeunesse, tel est le but de ce livre. S'appuyant sur la créativité verbale de l'enfant, l'auteur montre comment intégrer cette dimension négligée de la personnalité enfantine aux stratégies d'apprentissage. Pour l'enfant consommateur d'humour, le plaisir de lire se conjuge avec le plaisir d'écrire. Le livre fournit de nombreux exemples de productions de textes obtenus ainsi en situation didactique. Nature du document : Livre L'HUMOUR A L'ECOLE : DEVELOPPER LA CREATIVITE VERBALE CHEZ L'ENFANT [texte imprimé] / Gisèle TESSIER . - Toulouse : Privat, 1990 . - 125 p.. - (Formation. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7089-3616-4
Index. - Bibliogr.
Descripteurs : créativité
développement du langage
enfant : famille
enseignement élémentaire
expression écrite
jeu littéraire
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
vocabulaireMots-clés : humour jeu de langage album enfant Résumé : Tenter de réconcilier l'humour et l'école à travers l'exploitation pédagogique de la littérature de jeunesse, tel est le but de ce livre. S'appuyant sur la créativité verbale de l'enfant, l'auteur montre comment intégrer cette dimension négligée de la personnalité enfantine aux stratégies d'apprentissage. Pour l'enfant consommateur d'humour, le plaisir de lire se conjuge avec le plaisir d'écrire. Le livre fournit de nombreux exemples de productions de textes obtenus ainsi en situation didactique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022103 370.1 TES livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT : Le regard des psychologues / FOURNIER Martine, coord. / Sciences humaines (2006)
Titre : L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT : Le regard des psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, coord. ; LECUYER Roger, coord. Editeur : Sciences humaines, 2006 Collection : Dossiers de l'éducation Description : 328 p. ISBN/ISSN : 978-2-912601-37-7 Note générale : Glossaire, bibliogr., index Descripteurs : cerveau
créativité
culture
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
enseignement
intelligence
langage
neurosciences
pensée
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychopathologie
relation sociale
société
test d'intelligenceMots-clés : psychologie cognitive théorie Chomsky, Noam : 1928- inné et acquis compétence : psychologie neuropsychologie interaction en éducation Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Résumé : L'intelligence, comment ça marche ? Comment se développe-t-elle ? Que nous apprennent les recherches récentes sur les nourrissons, sur le langage, sur la créativité et la "théorie de l'esprit" ?.... En quoi les neurosciences, les études sur le cerveau et la génétique nous permettent-elles de mieux comprendre le développement de l'intelligence chez l'enfant ? Quels sont les nouveaux modèles proposés par la psychologie cognitive ? Qu'apportent les débats à propos des méthodes d'évaluation de l'intelligence, de ses pathologies, de la manière de la traiter à l'école ou de la considérer dans la société ? Autant de sujets exposés dans cet ouvrage qui retrace également la genèse des théories, des modèles et des questionnements de la psychologie du développement. Nature du document : Livre L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT : Le regard des psychologues [texte imprimé] / FOURNIER Martine, coord. ; LECUYER Roger, coord. . - Sciences humaines, 2006 . - 328 p.. - (Dossiers de l'éducation) .
ISBN : 978-2-912601-37-7
Glossaire, bibliogr., index
Descripteurs : cerveau
créativité
culture
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
enseignement
intelligence
langage
neurosciences
pensée
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychopathologie
relation sociale
société
test d'intelligenceMots-clés : psychologie cognitive théorie Chomsky, Noam : 1928- inné et acquis compétence : psychologie neuropsychologie interaction en éducation Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Résumé : L'intelligence, comment ça marche ? Comment se développe-t-elle ? Que nous apprennent les recherches récentes sur les nourrissons, sur le langage, sur la créativité et la "théorie de l'esprit" ?.... En quoi les neurosciences, les études sur le cerveau et la génétique nous permettent-elles de mieux comprendre le développement de l'intelligence chez l'enfant ? Quels sont les nouveaux modèles proposés par la psychologie cognitive ? Qu'apportent les débats à propos des méthodes d'évaluation de l'intelligence, de ses pathologies, de la manière de la traiter à l'école ou de la considérer dans la société ? Autant de sujets exposés dans cet ouvrage qui retrace également la genèse des théories, des modèles et des questionnements de la psychologie du développement. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019923 155.4 INT livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE / Jean-Adolphe RONDAL / Mardaga (1983)
Titre : L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe RONDAL Editeur : Mardaga, 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 197 p. : graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-87009-170-8 Note générale : Bibliogr. - Index. - Iconograph. Descripteurs : classe sociale
développement du langage
langage
mère
origine sociale
père
relation parent-enfant
syntaxeMots-clés : imitation sémantique parent Résumé : Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est nécessaire d'étudier et de définir le rôle de l'entourage pendant les cinq ou six premières années : tel est l'objectif de cet ouvrage qui analyse les interactions verbales et non-verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune. Nature du document : Livre L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE [texte imprimé] / Jean-Adolphe RONDAL . - Mardaga, 1983 . - 197 p. : graph., tabl.. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-170-8
Bibliogr. - Index. - Iconograph.
Descripteurs : classe sociale
développement du langage
langage
mère
origine sociale
père
relation parent-enfant
syntaxeMots-clés : imitation sémantique parent Résumé : Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est nécessaire d'étudier et de définir le rôle de l'entourage pendant les cinq ou six premières années : tel est l'objectif de cet ouvrage qui analyse les interactions verbales et non-verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004950 401.9 RON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (1996)
Titre : Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU, Auteur Editeur : CRDP Haute-Normandie, 1996 Description : 325 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86635-109-0 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
pédagogie de soutienIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU, Auteur . - CRDP Haute-Normandie, 1996 . - 325 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-86635-109-0
bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
pédagogie de soutienIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007480 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 013270 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE JUGEMENT ET LE RAISONNEMENT CHEZ L'ENFANT / Jean PIAGET / Delachaux et Niestlé (1993)
PermalinkLE LABYRINTHE AUX 1000 DEVINETTES / Françoise CLAIRET-COLARUOTOLO / Atelier de l'oiseau magique
PermalinkLANGAGE ET COMMUNICATION A L'AGE PRESCOLAIRE : ACTES DU COLLOQUE DES 29 ET 30 JUIN 1982 / Presses universitaires de Rennes 2 (s.d.)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkLE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2011)
PermalinkLANGAGE ET EDUCATION / RONDAL J.A. / Mardaga (1986)
PermalinkLE LANGAGE DE L'ENFANT / Paule AIMARD / PUF - Presses Universitaires de France (1981)
PermalinkLANGAGE ENFANTIN ET APHASIE / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1978)
PermalinkLE LANGAGE / Jean-François Dortier / Sciences humaines (2010)
PermalinkLE LANGAGE : NATURE, HISTOIRE ET USAGE / Jean-François Dortier / Ed. Sciences humaines (2001)
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