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Le métier d'élève / René LA BORDERIE / Hachette éducation (1991)
Titre : Le métier d'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : René LA BORDERIE, Auteur ; Albert JACQUARD, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1991 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Références Description : 159 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-018474-1 Note générale : index
Descripteurs : élève
réussite scolaire
travail des élèvesIndex. décimale : 371.8 Elèves et étudiants Nature du document : documentaire Le métier d'élève [texte imprimé] / René LA BORDERIE, Auteur ; Albert JACQUARD, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1991 . - 159 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Références) .
ISBN : 978-2-01-018474-1
index
Descripteurs : élève
réussite scolaire
travail des élèvesIndex. décimale : 371.8 Elèves et étudiants Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005793 371.8 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022292 371.8 LAB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)
Titre : METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe PERRENOUD Editeur : Paris : ESF, 2010 Collection : Pédagogies. Références Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2148-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité solaire
communication
élève
évaluation : enseignement
projet personnel de l'élève
relation parent-enseignant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
stratégie d'apprentissage
travail des élèves
vie scolaireMots-clés : rapport au savoir classe relation enseignant-apprenant tâche sens : signification Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Mais si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle que les adultes lui attribuent et ce qu'il en fait.
Idéalement, le métier d'élève invite les enfants et adolescents à travailler pour apprendre. Mais, selon l’auteur, on leur demande aussi de travailler pour être occupés, pour rendre des exercices, pour être évalués, pour contribuer au bon fonctionnement didactique, pour rassurer leurs maîtres et leurs parents. On les invite à suivre des routines et des règles qui visent à optimiser les apprentissages et le développement intellectuel, mais parfois, plus prosaïquement, à assurer le silence, l'ordre et la discipline, à garantir le respect des programmes et l'autorité du maître.
Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle analyse les tactiques et les stratégies des élèves, la façon dont ils prennent des distances face aux attentes des adultes et rusent avec leur pouvoir dans la famille ou dans l'école. Elle éclaire les contenus concrets de la culture scolaire telle qu'elle est s'incarne au jour le jour dans les classes. Enfin, elle s'intéresse au sens que donnent les élèves au travail quotidien, en fonction de leur héritage culturel aussi bien que des situations dans lesquelles on les place et du pouvoir qu'on leur concède.Nature du document : Livre METIER D'ELEVE ET SENS DU TRAVAIL SCOLAIRE [texte imprimé] / Philippe PERRENOUD . - Paris : ESF, 2010 . - 207 p.. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-2148-0
Bibliogr.
Descripteurs : activité solaire
communication
élève
évaluation : enseignement
projet personnel de l'élève
relation parent-enseignant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
stratégie d'apprentissage
travail des élèves
vie scolaireMots-clés : rapport au savoir classe relation enseignant-apprenant tâche sens : signification Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Mais si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Identifier l'élève à l'apprenant, c'est empêcher de penser la distance entre le rôle que les adultes lui attribuent et ce qu'il en fait.
Idéalement, le métier d'élève invite les enfants et adolescents à travailler pour apprendre. Mais, selon l’auteur, on leur demande aussi de travailler pour être occupés, pour rendre des exercices, pour être évalués, pour contribuer au bon fonctionnement didactique, pour rassurer leurs maîtres et leurs parents. On les invite à suivre des routines et des règles qui visent à optimiser les apprentissages et le développement intellectuel, mais parfois, plus prosaïquement, à assurer le silence, l'ordre et la discipline, à garantir le respect des programmes et l'autorité du maître.
Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle analyse les tactiques et les stratégies des élèves, la façon dont ils prennent des distances face aux attentes des adultes et rusent avec leur pouvoir dans la famille ou dans l'école. Elle éclaire les contenus concrets de la culture scolaire telle qu'elle est s'incarne au jour le jour dans les classes. Enfin, elle s'intéresse au sens que donnent les élèves au travail quotidien, en fonction de leur héritage culturel aussi bien que des situations dans lesquelles on les place et du pouvoir qu'on leur concède.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019215 370.15 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 018331 370.15 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE / MAC COMBS Barbara L. / De Boeck (2000)
Titre : MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : MAC COMBS Barbara L. ; POPE James E. ; Marianne AUSSANAIRE-GARCIA Editeur : De Boeck, 2000 Collection : Animer sa classe Description : 149 p. ISBN/ISSN : 978-2-7445-0083-1 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : développement de la personnalité
échec scolaire
élève
élève en difficulté
motivation
pensée
perception de soi
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
réussite scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèves
travail en classeMots-clés : travail autonome : éducation aide à l'élève prise de risque confiance en soi estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Comment motiver les élèves dont on a la charge et créer un climat d'apprentissage positif ? Après une réflexion sur la nature de la motivation, l'ouvrage propose des outils pour développer chez les élèves l'amélioration de l'image de soi et la construction de projets qui les mettent en valeur. Nature du document : Livre MOTIVER SES ELEVES : DONNER LE GOUT D'APPRENDRE [texte imprimé] / MAC COMBS Barbara L. ; POPE James E. ; Marianne AUSSANAIRE-GARCIA . - De Boeck, 2000 . - 149 p.. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0083-1
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : développement de la personnalité
échec scolaire
élève
élève en difficulté
motivation
pensée
perception de soi
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
réussite scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèves
travail en classeMots-clés : travail autonome : éducation aide à l'élève prise de risque confiance en soi estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Comment motiver les élèves dont on a la charge et créer un climat d'apprentissage positif ? Après une réflexion sur la nature de la motivation, l'ouvrage propose des outils pour développer chez les élèves l'amélioration de l'image de soi et la construction de projets qui les mettent en valeur. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018186 370.15 MCC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022432 370.15 MCC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR / André ANTIBI / Math'adore (2007)
Titre : LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR : ou : En finir avec la constante macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : André ANTIBI Editeur : Math'adore, 2007 Description : 158 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-899647-2 Note générale : Préf. Descripteurs : contrôle des connaissances
enseignant
évaluation : enseignement
motivation
notation
résultat scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèvesIndex. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le livre précédent de l'auteur, "La constante macabre", dénonçait et analysait un dysfonctionnement du système d'évaluation des élèves : sous la pression de la société, les professeurs se sentent obligés inconsciemment de mettre un certain pourcentage de mauvaises notes pour être crédibles. Ce second livre présente un système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC) dans lequel les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont les suivants : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent plus. Nature du document : Livre LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR : ou : En finir avec la constante macabre [texte imprimé] / André ANTIBI . - Math'adore, 2007 . - 158 p.
ISBN : 978-2-09-899647-2
Préf.
Descripteurs : contrôle des connaissances
enseignant
évaluation : enseignement
motivation
notation
résultat scolaire
rôle de l'enseignant
travail des élèvesIndex. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le livre précédent de l'auteur, "La constante macabre", dénonçait et analysait un dysfonctionnement du système d'évaluation des élèves : sous la pression de la société, les professeurs se sentent obligés inconsciemment de mettre un certain pourcentage de mauvaises notes pour être crédibles. Ce second livre présente un système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC) dans lequel les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont les suivants : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent plus. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016862 371.28 ANT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Objectif méthode / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (1997)
Titre : Objectif méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1997 Collection : L'école au quotidien Description : 156 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170503-7 Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Objectif méthode [texte imprimé] / Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur . - Hachette éducation, 1997 . - 156 p. : ill. en noir ; 16 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170503-7
Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022315 371.3 MET livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 005852 371.3 MET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'ORGANISATION DU TRAVAIL, CLE DE TOUTE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2012)
PermalinkPRATIQUES ET LOGIQUES EN PEDAGOGIE / MORANDI Franc / Nathan (2005)
PermalinkLE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)
PermalinkRENCONTRES ENSEIGNANTS-PARENTS-ELEVES / Annie ANDONNEAU / Magnard (1995)
PermalinkREUSSIR SA CLASSE TOUS LES JOURS... OU PRESQUE ! / BUSCAGLIA Corinne / Cépaduès (2000)
Permalink(SE) MOTIVER A APPRENDRE / GALAND Benoît / PUF - Presses Universitaires de France (2006)
PermalinkSOCIOLOGIE DE L'EDUCATION / Anne BARRERE / Nathan (1998)
PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / BEILLEROT Jacky / Dunod (2006)
PermalinkLE TRAVAIL AUTONOME / LIQUETE Vincent / Colin (2007)
PermalinkLE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? / Albert MOYNE / Fleurus (1982)
Permalink