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Le travail en groupe des élèves / Michel BARLOW / Armand Colin (1993)
Titre : Le travail en groupe des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARLOW Editeur : Armand Colin, 1993 Collection : Formation des enseignants Description : 110 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01231-1 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : affectivité
apprentissage cognitif
créativité
évaluation formative
méthodologie
pensée
travail de groupe
travail des élèves
travail par équipeMots-clés : travail de groupe enseignement apprentissage déduction induction Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : L'auteur propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Nature du document : Livre Le travail en groupe des élèves [texte imprimé] / Michel BARLOW . - Armand Colin, 1993 . - 110 p.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01231-1
Bibliogr. - Index
Descripteurs : affectivité
apprentissage cognitif
créativité
évaluation formative
méthodologie
pensée
travail de groupe
travail des élèves
travail par équipeMots-clés : travail de groupe enseignement apprentissage déduction induction Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Résumé : L'auteur propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027021 371.36 BAR livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022232 371.36 BAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 31/03/2023 LE TRAVAIL SCOLAIRE / SEMBEL Nicolas / Nathan (2005)
Titre : LE TRAVAIL SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : SEMBEL Nicolas Editeur : Nathan, 2005 Collection : Education en poche Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121908-0 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : origine sociale
sociologie de l'éducation
travail des élèvesMots-clés : Bourdieu, Pierre Durkheim, Emile : 1858-1917 Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Le travail scolaire des élèves et des étudiants est abordé dans une perspective sociologique, avec des ouvertures ponctuelles vers d'autres disciplines: pédagogie, didactique, psychosociologie du travail, psychologie. La réflexion prend appui sur des notions classiques comme l'instruction, la morale, l'intérêt intellectuel. Le travail scolaire est étudié selon sept caractéristiques : travail prescrit, rationalisé, efficace, marqué socialement, utilitaire, "pour soi", "malgré l'école", sans oublier la dimension conflictuelle qu'il peut comporter. Nature du document : Livre LE TRAVAIL SCOLAIRE [texte imprimé] / SEMBEL Nicolas . - Nathan, 2005 . - 127 p.. - (Education en poche) .
ISBN : 978-2-09-121908-0
Bibliogr., index
Descripteurs : origine sociale
sociologie de l'éducation
travail des élèvesMots-clés : Bourdieu, Pierre Durkheim, Emile : 1858-1917 Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Le travail scolaire des élèves et des étudiants est abordé dans une perspective sociologique, avec des ouvertures ponctuelles vers d'autres disciplines: pédagogie, didactique, psychosociologie du travail, psychologie. La réflexion prend appui sur des notions classiques comme l'instruction, la morale, l'intérêt intellectuel. Le travail scolaire est étudié selon sept caractéristiques : travail prescrit, rationalisé, efficace, marqué socialement, utilitaire, "pour soi", "malgré l'école", sans oublier la dimension conflictuelle qu'il peut comporter. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016344 371.2 SEM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Travailler avec méthode / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (1996)
Titre : Travailler avec méthode : l'aide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur ; Alain BOUCHEZ, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1996 Collection : L'école au quotidien Description : 111 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170453-5 Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Travailler avec méthode : l'aide méthodologique [texte imprimé] / Chantal METTOUDI, Auteur ; Alain YAICHE, Auteur ; Alain BOUCHEZ, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1996 . - 111 p. : ill. en noir ; 16 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170453-5
Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
organisation du travail
travail des élèvesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022316 371.3 MET livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 005806 371.3 MET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE / Alain YAICHE / Hachette éducation (2003)
Titre : TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain YAICHE ; Chantal METTOUDI Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 107 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170777-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
outil pédagogique
relation d'aide
travail des élèvesMots-clés : leçon lecture de consigne gestion du temps Résumé : Comment s'y prendre pour donner du sens à une aide méthodologique à l'école ? Aider concrètement l'élève sur trois compétences : comprendre une consigne, mémoriser, s'organiser. Ce guide de pédagogie pratique propose à l'enseignant des éléments théoriques, des situations de travail avec les élèves et un référentiel d'objectifs à atteindre progressivement. Nature du document : Livre TRAVAILLER AVEC METHODE : L'AIDE METHODOLOGIQUE [texte imprimé] / Alain YAICHE ; Chantal METTOUDI . - Hachette éducation, 2003 . - 107 p. : ill.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170777-2
Bibliogr.
Descripteurs : étude dirigée
mémorisation
méthodologie
outil pédagogique
relation d'aide
travail des élèvesMots-clés : leçon lecture de consigne gestion du temps Résumé : Comment s'y prendre pour donner du sens à une aide méthodologique à l'école ? Aider concrètement l'élève sur trois compétences : comprendre une consigne, mémoriser, s'organiser. Ce guide de pédagogie pratique propose à l'enseignant des éléments théoriques, des situations de travail avec les élèves et un référentiel d'objectifs à atteindre progressivement. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016852 372.2 YAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible