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LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE / Gilles BAILLAT / De Boeck (2010)
Titre : LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER Editeur : De Boeck, 2010 Collection : Pédagogies en développement Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-6202-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative [texte imprimé] / Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER . - De Boeck, 2010 . - 301 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-6202-3
Bibliogr.
Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018320 370.9 BAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible GOUVERNER L'ECOLE : UNE COMPARAISON FRANCE/ETATS-UNIS / MEURET Denis / PUF - Presses Universitaires de France (2007)
Titre : GOUVERNER L'ECOLE : UNE COMPARAISON FRANCE/ETATS-UNIS Type de document : texte imprimé Auteurs : MEURET Denis Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2007 Collection : Education et société Description : 220 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-054893-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : éducation
établissement d'enseignement
Etats-Unis
France
innovation pédagogique
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
résultat scolaire
système éducatifMots-clés : éducation comparée philosophe autonomie philosophie de l'éducation modèle pédagogique Durkheim, Emile : 1858-1917 Dewey, John : 1859-1952 Résumé : Selon l'auteur, l'éducation française est administrée mais elle n'est plus gouvernée : le lien n'est pas fait entre un état du monde, une conception de l'éducation et un mode de fonctionnement de l'institution. Il interprète cette situation à la lumière de la notion de modèle politique d'éducation et d'une comparaison France/États-Unis.
Le modèle proposé par Émile Durkheim dans le cadre de la conception rousseauiste de la société politique, a permis l'éducation publique française et sa modernisation, mais est devenu un obstacle pour améliorer l'école, tandis que le modèle américain, proposé à la même époque par John Dewey dans le cadre d'une société politique d'inspiration lockéenne, a favorisé dans ce pays la création, l’expérimentation et la mise en œuvre d’une éducation permettant aux élèves de faire face au monde qui vient, et aux enseignants de trouver leur place dans une société de responsabilité.Nature du document : Livre GOUVERNER L'ECOLE : UNE COMPARAISON FRANCE/ETATS-UNIS [texte imprimé] / MEURET Denis . - PUF - Presses Universitaires de France, 2007 . - 220 p.. - (Education et société) .
ISBN : 978-2-13-054893-5
Bibliogr., index
Descripteurs : éducation
établissement d'enseignement
Etats-Unis
France
innovation pédagogique
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
résultat scolaire
système éducatifMots-clés : éducation comparée philosophe autonomie philosophie de l'éducation modèle pédagogique Durkheim, Emile : 1858-1917 Dewey, John : 1859-1952 Résumé : Selon l'auteur, l'éducation française est administrée mais elle n'est plus gouvernée : le lien n'est pas fait entre un état du monde, une conception de l'éducation et un mode de fonctionnement de l'institution. Il interprète cette situation à la lumière de la notion de modèle politique d'éducation et d'une comparaison France/États-Unis.
Le modèle proposé par Émile Durkheim dans le cadre de la conception rousseauiste de la société politique, a permis l'éducation publique française et sa modernisation, mais est devenu un obstacle pour améliorer l'école, tandis que le modèle américain, proposé à la même époque par John Dewey dans le cadre d'une société politique d'inspiration lockéenne, a favorisé dans ce pays la création, l’expérimentation et la mise en œuvre d’une éducation permettant aux élèves de faire face au monde qui vient, et aux enseignants de trouver leur place dans une société de responsabilité.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016863 379.73 MEU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible UNE HISTOIRE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / TROGER Vincent / Sciences humaines (2006)
Titre : UNE HISTOIRE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : TROGER Vincent Editeur : Sciences humaines, 2006 Collection : Dossiers de l'éducation Description : 272 p. ISBN/ISSN : 978-2-912601-43-8 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : 16-18e siècle
19e siècle
collège
éducation
enseignement
enseignement élémentaire
enseignement technique
formation des adultes
formation professionnelle
histoire
laïcité
législation
méthode Freinet
Moyen Age
principe d'éducation
sociétéMots-clés : fille histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Cet ouvrage se propose de mettre en perspective, du Moyen Age à nos jours, le système d'éducation et de formation français dans ses relations avec l'histoire politique, religieuse et économique de notre pays. Celle-ci a en effet largement déterminé la naissance des institutions, mais aussi les savoirs enseignés et la manière de les transmettre. Nature du document : Livre UNE HISTOIRE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION [texte imprimé] / TROGER Vincent . - Sciences humaines, 2006 . - 272 p.. - (Dossiers de l'éducation) .
ISBN : 978-2-912601-43-8
Bibliogr., index
Descripteurs : 16-18e siècle
19e siècle
collège
éducation
enseignement
enseignement élémentaire
enseignement technique
formation des adultes
formation professionnelle
histoire
laïcité
législation
méthode Freinet
Moyen Age
principe d'éducation
sociétéMots-clés : fille histoire de l'éducation philosophie de l'éducation Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Cet ouvrage se propose de mettre en perspective, du Moyen Age à nos jours, le système d'éducation et de formation français dans ses relations avec l'histoire politique, religieuse et économique de notre pays. Celle-ci a en effet largement déterminé la naissance des institutions, mais aussi les savoirs enseignés et la manière de les transmettre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016514 306.43 TRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS / BATHILDE Sandrine / Ellipses (2007)
Titre : HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS : De la vocation à la fonctionnarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : BATHILDE Sandrine ; TRAMIER Jean-Marie Editeur : Ellipses, 2007 Description : 269 p. ISBN/ISSN : 978-2-7298-2414-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
école élémentaire
éducation
égalité de chances
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etat
histoire
idéologie politique
laïcité
objectif de l'éducation
Premier Empire : 1804-1815
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
Révolution française : 1789-1799
séparation de l'Eglise et de l'Etat
service public
système éducatifMots-clés : gratuité de l'enseignement obligation scolaire fonctionnaire démocratisation de l'enseignement Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation enseignement catholique guerre scolaire collège unique Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'analyse historique du système éducatif français montre que celui-ci n'a guère évolué depuis la fin du XVIIIe siècle. En fondant un système centralisé dans le cadre d'un monopole d'État qui constitue aujourd'hui encore la colonne vertébrale de l'Éducation nationale française, Napoléon Ier a contribué à figer l'institution. Les enseignants sont passés lentement de la vocation à la fonctionnarisation, mais demeurent les serviteurs de l'État - comme leurs prédécesseurs congréganistes l'étaient de l'Église - dans la mission désormais laïque que leur a assignée la République enseignante de Jules Ferry.
Eux-mêmes enseignants et chefs d'établissement, les auteurs présentent ici une histoire critique approfondie de l'Education nationale depuis 1789. Ils évoquent notamment la guerre scolaire, entre les partisans de l'enseignement public et ceux de l'enseignement catholique, et proposent une analyse critique de ce qu'ils nomment l'école unique qui auraient selon eux confondu égalité et uniformité.Nature du document : Livre HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS : De la vocation à la fonctionnarisation [texte imprimé] / BATHILDE Sandrine ; TRAMIER Jean-Marie . - Ellipses, 2007 . - 269 p.
ISBN : 978-2-7298-2414-3
Bibliogr., index
Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
école élémentaire
éducation
égalité de chances
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etat
histoire
idéologie politique
laïcité
objectif de l'éducation
Premier Empire : 1804-1815
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
Révolution française : 1789-1799
séparation de l'Eglise et de l'Etat
service public
système éducatifMots-clés : gratuité de l'enseignement obligation scolaire fonctionnaire démocratisation de l'enseignement Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation enseignement catholique guerre scolaire collège unique Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'analyse historique du système éducatif français montre que celui-ci n'a guère évolué depuis la fin du XVIIIe siècle. En fondant un système centralisé dans le cadre d'un monopole d'État qui constitue aujourd'hui encore la colonne vertébrale de l'Éducation nationale française, Napoléon Ier a contribué à figer l'institution. Les enseignants sont passés lentement de la vocation à la fonctionnarisation, mais demeurent les serviteurs de l'État - comme leurs prédécesseurs congréganistes l'étaient de l'Église - dans la mission désormais laïque que leur a assignée la République enseignante de Jules Ferry.
Eux-mêmes enseignants et chefs d'établissement, les auteurs présentent ici une histoire critique approfondie de l'Education nationale depuis 1789. Ils évoquent notamment la guerre scolaire, entre les partisans de l'enseignement public et ceux de l'enseignement catholique, et proposent une analyse critique de ce qu'ils nomment l'école unique qui auraient selon eux confondu égalité et uniformité.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017718 370.9 BAT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible JULES FERRY : LA REPUBLIQUE EDUCATRICE / LELIEVRE Claude / Hachette (1999)
Titre : JULES FERRY : LA REPUBLIQUE EDUCATRICE Type de document : texte imprimé Auteurs : LELIEVRE Claude Editeur : Hachette, 1999 Collection : Portraits d'éducateurs Description : 120 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170596-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : éducation
histoire
laïcité
principe d'éducation
Troisième République : 1870-1940Mots-clés : positivisme Ferry, Jules : 1832-1893 Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Si, de son temps, il fut mal-aimé, Jules Ferry est devenu, de nos jours, une référence quasi consensuelle. L'ouvrage dresse le portrait de celui qui, dans l'imagerie républicaine, est considéré comme le fondateur de l'école "gratuite, laïque et obligatoire", accompagné d'une présentation des lois qu'il a promulguées et d'extraits de discours essentiels. Nature du document : Livre JULES FERRY : LA REPUBLIQUE EDUCATRICE [texte imprimé] / LELIEVRE Claude . - Hachette, 1999 . - 120 p.. - (Portraits d'éducateurs) .
ISBN : 978-2-01-170596-9
Bibliogr.
Descripteurs : éducation
histoire
laïcité
principe d'éducation
Troisième République : 1870-1940Mots-clés : positivisme Ferry, Jules : 1832-1893 Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Si, de son temps, il fut mal-aimé, Jules Ferry est devenu, de nos jours, une référence quasi consensuelle. L'ouvrage dresse le portrait de celui qui, dans l'imagerie républicaine, est considéré comme le fondateur de l'école "gratuite, laïque et obligatoire", accompagné d'une présentation des lois qu'il a promulguées et d'extraits de discours essentiels. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022373 370.9 POR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIBRES ENFANTS DE SUMMERHILL / NEILL Alexandre Sutherland / La Découverte (2004)
PermalinkOU VA L'EDUCATION ? Suivi de : LE DROIT A L'EDUCATION DANS LE MONDE ACTUEL / Jean PIAGET / Denoël (1972)
PermalinkPEDAGOGIE DIFFERENCIEE / KAHN Sabine / De Boeck (2010)
PermalinkPOUR OU CONTRE SUMMERHILL / BATES AMES Louise / Payot (1976)
PermalinkQU'EST-CE QUE L'ECOLE ? / PENA-RUIZ Henri / Gallimard (2005)
PermalinkQuelle éducation laïque à la morale? / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 513 (mai 2014)
PermalinkAUX SOURCES DE LA PEDAGOGIE MODERNE / HAESE Anselme F. d' / Procure (1960)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
PermalinkVivre ensemble, un enjeu pour l'école / Francis IMBERT / Paris : ESF (1997)
Permalink