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LA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI / HOUSSAYE Jean, dir. / Paris : ESF (1993)
Titre : LA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean, dir. Editeur : Paris : ESF, 1993 Collection : Pédagogies Description : 351 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1036-1 Note générale : Bibliogr. - Index thématique. - Index nominal. Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
autorité
compréhension
conceptualisation
démarche didactique
évaluation : enseignement
français : discipline
mémoire
motivation
objectif pédagogique
pédagogie
pédagogie différenciée
pensée
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
représentation mentale
respect de la discipline
sciences de l'éducation
sentiment
système éducatif
violenceMots-clés : concept erreur pédagogie du contrat psychologie cognitive sanction disciplinaire : éducation objectif-obstacle compétition Résumé : Les sciences de l'éducation fournissent des éclairages sur la transmission des savoirs et sur la relation pédagogique ; elles permettent de comprendre ce qui se passe dans un groupe et d'étudier les conditions de sa bonne gestion ; elles proposent aux enseignants des outils conceptuels et techniques pour faire face à l'incompréhension, à la démotivation, à la violence. Enfin, elles ouvrent des perspectives essentielles sur l'élève, ses représentations, le fonctionnement de son intelligence et de sa mémoire, son développement et la manière dont il apprend. Toutes ces questions sont traitées dans cet ouvrage qui se présente comme une mini-encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains. Nature du document : Livre LA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean, dir. . - Paris : ESF, 1993 . - 351 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1036-1
Bibliogr. - Index thématique. - Index nominal.
Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
autorité
compréhension
conceptualisation
démarche didactique
évaluation : enseignement
français : discipline
mémoire
motivation
objectif pédagogique
pédagogie
pédagogie différenciée
pensée
psychologie de l'éducation
relation maître-élève
représentation mentale
respect de la discipline
sciences de l'éducation
sentiment
système éducatif
violenceMots-clés : concept erreur pédagogie du contrat psychologie cognitive sanction disciplinaire : éducation objectif-obstacle compétition Résumé : Les sciences de l'éducation fournissent des éclairages sur la transmission des savoirs et sur la relation pédagogique ; elles permettent de comprendre ce qui se passe dans un groupe et d'étudier les conditions de sa bonne gestion ; elles proposent aux enseignants des outils conceptuels et techniques pour faire face à l'incompréhension, à la démotivation, à la violence. Enfin, elles ouvrent des perspectives essentielles sur l'élève, ses représentations, le fonctionnement de son intelligence et de sa mémoire, son développement et la manière dont il apprend. Toutes ces questions sont traitées dans cet ouvrage qui se présente comme une mini-encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004372 370.3 HOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POUR UNE PHILOSOPHIE POLITIQUE DE L'EDUCATION : SIX QUESTIONS D'AUJOURD'HUI / BLAIS Marie-Claude / Bayard (2002)
Titre : POUR UNE PHILOSOPHIE POLITIQUE DE L'EDUCATION : SIX QUESTIONS D'AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Auteurs : BLAIS Marie-Claude ; GAUCHET Marcel ; OTTAVI Dominique Editeur : Bayard, 2002 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-227-47027-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : civisme
culture
éducation
éducation civique
égalité de chances
enfance
philosophie
république
sciences de l'éducationMots-clés : démocratisation de l'enseignement philosophie de l'éducation Résumé : Si un consensus existe sur l'idéal d'une éducation démocratique, en revanche les divisions font rage chez les professionnels sur les voies et les moyens de cette ambition. Cet ouvrage a pour ambition d'apporter un éclairage sur six questions d'aujourd'hui choisies pour leur caractère symptomatique de la crise de l'école : l'éducation, la République, le statut de l'enfant, la nature de l'égalité, la culture commune, la fonction du civisme. Nature du document : Livre POUR UNE PHILOSOPHIE POLITIQUE DE L'EDUCATION : SIX QUESTIONS D'AUJOURD'HUI [texte imprimé] / BLAIS Marie-Claude ; GAUCHET Marcel ; OTTAVI Dominique . - Bayard, 2002 . - 254 p.
ISBN : 978-2-227-47027-9
Bibliogr.
Descripteurs : civisme
culture
éducation
éducation civique
égalité de chances
enfance
philosophie
république
sciences de l'éducationMots-clés : démocratisation de l'enseignement philosophie de l'éducation Résumé : Si un consensus existe sur l'idéal d'une éducation démocratique, en revanche les divisions font rage chez les professionnels sur les voies et les moyens de cette ambition. Cet ouvrage a pour ambition d'apporter un éclairage sur six questions d'aujourd'hui choisies pour leur caractère symptomatique de la crise de l'école : l'éducation, la République, le statut de l'enfant, la nature de l'égalité, la culture commune, la fonction du civisme. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015374 379 BLA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PRECIS DE PEDAGOGIE / PASTIAUX Georgette / Nathan (2000)
Titre : PRECIS DE PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : PASTIAUX Georgette ; PASTIAUX Jean Editeur : Nathan, 2000 Collection : Repères pratiques Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-182442-0 Note générale : Index, glossaire des sigles, bibliogr. Descripteurs : éducation
enseignement
méthode pédagogique
pédagogie
pédagogie : science
sciences cognitives
sciences de l'éducationMots-clés : histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Histoire et doctrines. Sciences d'appui : psychologie, sociologie, sciences cognitives, économie de l'éducation. Méthodes et pratiques pédagogiques. Débats : la pédagogie en procès. Spécificités : l'AIS ; l'éducation périscolaire ; la formation continue. Ressources : les outils pédagogiques. Nature du document : Livre PRECIS DE PEDAGOGIE [texte imprimé] / PASTIAUX Georgette ; PASTIAUX Jean . - Nathan, 2000 . - 159 p.. - (Repères pratiques) .
ISBN : 978-2-09-182442-0
Index, glossaire des sigles, bibliogr.
Descripteurs : éducation
enseignement
méthode pédagogique
pédagogie
pédagogie : science
sciences cognitives
sciences de l'éducationMots-clés : histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Histoire et doctrines. Sciences d'appui : psychologie, sociologie, sciences cognitives, économie de l'éducation. Méthodes et pratiques pédagogiques. Débats : la pédagogie en procès. Spécificités : l'AIS ; l'éducation périscolaire ; la formation continue. Ressources : les outils pédagogiques. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015350 370.1 PAS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 020591 370.1 PAS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PROPOS SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION : REFLEXIONS EPISTEMOLOGIQUES / Michel DEVELAY / Paris : ESF (2001)
Titre : PROPOS SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION : REFLEXIONS EPISTEMOLOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel DEVELAY Editeur : Paris : ESF, 2001 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1472-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : didactique
éducation
enseignement
épistémologie
objectif de l'éducation
pédagogie : science
sciences de l'éducationMots-clés : valeur : philosophie philosophie de l'éducation histoire de l'éducation sens : signification Durkheim, Emile : 1858-1917 Résumé : Les sciences de l'éducation sont à la fois pluridisciplinaires, interdisciplinaires et transdisciplinaires, fréquemment attelées à comprendre des faits et des situations qui ne sont pas éducatifs. L'auteur s'interroge sur la dimension réellement scientifique des sciences de l'éducation et sur les valeurs qu'elles véhiculent. Après une partie consacrée à la didactique, il tente de répondre à la question suivante : "comment viser l'efficacité tout en cherchant le juste ?" Nature du document : Livre PROPOS SUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION : REFLEXIONS EPISTEMOLOGIQUES [texte imprimé] / Michel DEVELAY . - Paris : ESF, 2001 . - 126 p.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1472-7
Bibliogr.
Descripteurs : didactique
éducation
enseignement
épistémologie
objectif de l'éducation
pédagogie : science
sciences de l'éducationMots-clés : valeur : philosophie philosophie de l'éducation histoire de l'éducation sens : signification Durkheim, Emile : 1858-1917 Résumé : Les sciences de l'éducation sont à la fois pluridisciplinaires, interdisciplinaires et transdisciplinaires, fréquemment attelées à comprendre des faits et des situations qui ne sont pas éducatifs. L'auteur s'interroge sur la dimension réellement scientifique des sciences de l'éducation et sur les valeurs qu'elles véhiculent. Après une partie consacrée à la didactique, il tente de répondre à la question suivante : "comment viser l'efficacité tout en cherchant le juste ?" Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022255 370 DEV livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible RAPPORT AU SAVOIR ET DIDACTIQUES / MAURY Sylvette / Fabert (2003)
Titre : RAPPORT AU SAVOIR ET DIDACTIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : MAURY Sylvette ; CAILLOT Michel ; CHARLOT Bernard ; LAROCHELLE Marie ; CHEVALLARD Yves ; JONNAERT Philippe ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine ; CLANCHE Pierre Editeur : Fabert, 2003 Collection : Education et sciences Description : 167 p. ISBN/ISSN : 978-2-907164-65-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : anthropologie : science
apprentissage cognitif
compétence
didactique des disciplines
mathématiques : discipline
pédagogie : science
sciences de l'éducationMots-clés : rapport au savoir philosophie de l'éducation Résumé : Après une définition de la notion de "rapport au savoir" du point de vue psychanalytique et sociologique, l'ouvrage analyse l'usage de ce concept en didactique, avec un chapitre consacré à la didactique des mathématiques. On trouve ensuite les contributions d'auteurs français et québécois à l'origine des théorisations de la notion, complétées par le point de vue de Pierre Clanché, qui apporte le regard de l'anthropologue de l'éducation. Nature du document : Livre RAPPORT AU SAVOIR ET DIDACTIQUES [texte imprimé] / MAURY Sylvette ; CAILLOT Michel ; CHARLOT Bernard ; LAROCHELLE Marie ; CHEVALLARD Yves ; JONNAERT Philippe ; BLANCHARD-LAVILLE Claudine ; CLANCHE Pierre . - Fabert, 2003 . - 167 p.. - (Education et sciences) .
ISBN : 978-2-907164-65-8
Bibliogr.
Descripteurs : anthropologie : science
apprentissage cognitif
compétence
didactique des disciplines
mathématiques : discipline
pédagogie : science
sciences de l'éducationMots-clés : rapport au savoir philosophie de l'éducation Résumé : Après une définition de la notion de "rapport au savoir" du point de vue psychanalytique et sociologique, l'ouvrage analyse l'usage de ce concept en didactique, avec un chapitre consacré à la didactique des mathématiques. On trouve ensuite les contributions d'auteurs français et québécois à l'origine des théorisations de la notion, complétées par le point de vue de Pierre Clanché, qui apporte le regard de l'anthropologue de l'éducation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014980 370 MAU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES SCIENCES DE L'EDUCATION / MIALARET Gaston / PUF - Presses Universitaires de France (1976)
PermalinkSITUATION EDUCATIVE ET SIGNIFICATIONS / MORO Christiane / De Boeck (2004)
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