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Résoudre des problèmes : pas de problèmes ! (8/10 ans) / Isabelle DEMONTY / De Boeck
Titre : Résoudre des problèmes : pas de problèmes ! (8/10 ans) : Guide méthodologique et documents reproductibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle DEMONTY, Auteur ; Annick FAGNANT, Auteur ; Michèle LEJONG, Auteur Editeur : De Boeck Collection : Math & sens Description : 279 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-8041-5611-4 Descripteurs : méthodologie
problème mathématique
séquence d'enseignementMots-clés : résolution de problèmes Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Ce guide propose aux enseignants des pistes méthodologiques accompagnées d'une "batterie" d'activités "prêtes à l'emploi" visant à développer des compétences de résolution de problèmes chez les enfants de 8 à 10 ans : comment les élèves appréhendent-ils une situations problématique ; quelles sont leurs démarches spontanées ? ; comment les amener à progresser dans leur façon d'appréhender les problèmes ? ; quelles stratégies pourraient-ils mettre en place pour soutenir un raisonnement cohérent ? comment gérer ces apprentissages en classe ? Au travers des activités proposées, l'ouvrage tente de répondre concrètement à toutes ces questions en s'appuyant sur Nature du document : documentaire Résoudre des problèmes : pas de problèmes ! (8/10 ans) : Guide méthodologique et documents reproductibles [texte imprimé] / Isabelle DEMONTY, Auteur ; Annick FAGNANT, Auteur ; Michèle LEJONG, Auteur . - De Boeck, [s.d.] . - 279 p. : ill. en noir ; 30 cm. - (Math & sens) .
ISBN : 978-2-8041-5611-4
Descripteurs : méthodologie
problème mathématique
séquence d'enseignementMots-clés : résolution de problèmes Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Ce guide propose aux enseignants des pistes méthodologiques accompagnées d'une "batterie" d'activités "prêtes à l'emploi" visant à développer des compétences de résolution de problèmes chez les enfants de 8 à 10 ans : comment les élèves appréhendent-ils une situations problématique ; quelles sont leurs démarches spontanées ? ; comment les amener à progresser dans leur façon d'appréhender les problèmes ? ; quelles stratégies pourraient-ils mettre en place pour soutenir un raisonnement cohérent ? comment gérer ces apprentissages en classe ? Au travers des activités proposées, l'ouvrage tente de répondre concrètement à toutes ces questions en s'appuyant sur Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013612 510.7 DEM livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Les saisons, PS-MS-GS / Solange SANCHIS / Retz (2010)
Titre : Les saisons, PS-MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur Editeur : Retz, 2010 Collection : Un projet pour apprendre Description : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom et 4 posters ISBN/ISSN : 978-2-7256-2924-7 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
pédagogie du projet
saison
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Les saisons" se décompose en plusieurs temps : déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter des reproductions de tableaux, ancrer le projet dans le temps) ; observer, s'informer, commenter (observer les manifestations météorologiques, comprendre un bulletin météo, découvrir des instruments tels que le thermomètre ou le pluviomètre...) ; constater (relever la température et le temps qu'il fait, observer les changements d'habillement...) ; sortir de l'école (aller dans la nature, au marché...) ; créer, approfondir ses apprentissages (créer des pictogrammes météo, construire un pluviomètre ou un moulin à vent...) ; faire des synthèses et évaluer ses connaissances (comparer les saisons, remplir une grille d'évaluation). L'ouvrage comporte aussi 4 posters des reproductions de tableaux étudiés et un CD-Rom comprenant des documents ressources pour les élèves. Nature du document : documentaire Les saisons, PS-MS-GS [document multimédia] / Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur . - Retz, 2010 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom et 4 posters. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2924-7
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
pédagogie du projet
saison
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Les saisons" se décompose en plusieurs temps : déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter des reproductions de tableaux, ancrer le projet dans le temps) ; observer, s'informer, commenter (observer les manifestations météorologiques, comprendre un bulletin météo, découvrir des instruments tels que le thermomètre ou le pluviomètre...) ; constater (relever la température et le temps qu'il fait, observer les changements d'habillement...) ; sortir de l'école (aller dans la nature, au marché...) ; créer, approfondir ses apprentissages (créer des pictogrammes météo, construire un pluviomètre ou un moulin à vent...) ; faire des synthèses et évaluer ses connaissances (comparer les saisons, remplir une grille d'évaluation). L'ouvrage comporte aussi 4 posters des reproductions de tableaux étudiés et un CD-Rom comprenant des documents ressources pour les élèves. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011718 372.24 SAN document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 / Denise CHAUVEL / Retz (2005)
Titre : Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Pascal CHAUVEL, Auteur Editeur : Retz, 2005 Collection : Pédagogie pratique Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2037-4 Note générale : bibliogr. Descripteurs : corps humain
cycle des apprentissages fondamentaux
écosystème aquatique
enseignement scientifique
fonction sensorielle
forêt
hygiène
mare
petit élevage
relation entre les êtres vivants
respiration
rythme saisonnier
saison
science
séquence d'enseignementMots-clés : pelote de réjection Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils prennent ainsi plaisir à manipuler un matériel vivant ou non, et peuvent ensuite réinvestir leurs savoir-faire dans des domaines plus abstraits. Les sujets traités sont variés et exhaustifs: le corps (la peau, la respiration, les cinq sens...) ; les manifestations de la vie animale et végétale (les élevages, les cultures en classe, la reconnaissance des petits animaux...) et les milieux (la forêt, la mare). Chaque sujet traité comporte : l'indication du nombre de séances nécessaires à son déroulement ; le descriptif du matériel à prévoir ; une distinction par niveaux : GS, CP et CE1 ; un jeu et/ou une sortie possible ; des fiches d'évaluation. Nature du document : documentaire Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Pascal CHAUVEL, Auteur . - Retz, 2005 . - 159 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2037-4
bibliogr.
Descripteurs : corps humain
cycle des apprentissages fondamentaux
écosystème aquatique
enseignement scientifique
fonction sensorielle
forêt
hygiène
mare
petit élevage
relation entre les êtres vivants
respiration
rythme saisonnier
saison
science
séquence d'enseignementMots-clés : pelote de réjection Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils prennent ainsi plaisir à manipuler un matériel vivant ou non, et peuvent ensuite réinvestir leurs savoir-faire dans des domaines plus abstraits. Les sujets traités sont variés et exhaustifs: le corps (la peau, la respiration, les cinq sens...) ; les manifestations de la vie animale et végétale (les élevages, les cultures en classe, la reconnaissance des petits animaux...) et les milieux (la forêt, la mare). Chaque sujet traité comporte : l'indication du nombre de séances nécessaires à son déroulement ; le descriptif du matériel à prévoir ; une distinction par niveaux : GS, CP et CE1 ; un jeu et/ou une sortie possible ; des fiches d'évaluation. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009546 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022715 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022716 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 / Pascal CHAUVEL / Retz (2002)
Titre : Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal CHAUVEL, Auteur Editeur : Retz, 2002 Collection : Pédagogie pratique Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2153-1 Descripteurs : cycle des approfondissements
enseignement scientifique
fossile
plante
reproduction animale
séisme
séquence d'enseignement
toucher
vision
volcanIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : La reproduction ; Mouvements de la Terre et éruptions volcaniques ; Deux grandes fonctions de l'organisme : la digestion et la respiration ; Les sens ; Manifestations et diversité de la vie végétale ; Les fossiles et leur histoire. Nature du document : documentaire Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 [texte imprimé] / Pascal CHAUVEL, Auteur . - Retz, 2002 . - 159 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2153-1
Descripteurs : cycle des approfondissements
enseignement scientifique
fossile
plante
reproduction animale
séisme
séquence d'enseignement
toucher
vision
volcanIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : La reproduction ; Mouvements de la Terre et éruptions volcaniques ; Deux grandes fonctions de l'organisme : la digestion et la respiration ; Les sens ; Manifestations et diversité de la vie végétale ; Les fossiles et leur histoire. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014635 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Sciences et technologie : matières et matériaux : cycle des apprentissages fondamentaux. Tome 1, Maternelle grands-CP-CE1 / CRDP Nord-Pas-de-Calais (1993)
Titre : Sciences et technologie : matières et matériaux : cycle des apprentissages fondamentaux. Tome 1, Maternelle grands-CP-CE1 Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1993 Collection : Démarches et outils pour la classe Description : 133 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 2-86623-254-7 Note générale : bibliogr. Descripteurs : air
eau
expérimentation
magnétisme
métal : élément
papier
séquence d'enseignement
technologieRésumé : Sommaire : Distribution des compétences d'ordre disciplinaire selon les activités ; Distribution des compétences d'ordre transversal selon les activités ; Manipuler l'air et l'eau ; Reconnaître quelques métaux usuels ; Fabriquer un jeu magnétique : la piste magique ; Le cerf-volant ; La construction de ponts ; Le solitaire ; Etude et fabrication d'une toupie ; Fabrication d'objets roulants ; Du papier au journal et au livre. Nature du document : documentaire Sciences et technologie : matières et matériaux : cycle des apprentissages fondamentaux. Tome 1, Maternelle grands-CP-CE1 [texte imprimé] . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1993 . - 133 p. : ill. en noir et en coul. ; 24 cm. - (Démarches et outils pour la classe) .
ISSN : 2-86623-254-7
bibliogr.
Descripteurs : air
eau
expérimentation
magnétisme
métal : élément
papier
séquence d'enseignement
technologieRésumé : Sommaire : Distribution des compétences d'ordre disciplinaire selon les activités ; Distribution des compétences d'ordre transversal selon les activités ; Manipuler l'air et l'eau ; Reconnaître quelques métaux usuels ; Fabriquer un jeu magnétique : la piste magique ; Le cerf-volant ; La construction de ponts ; Le solitaire ; Etude et fabrication d'une toupie ; Fabrication d'objets roulants ; Du papier au journal et au livre. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009851 530.07 AUV livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible SITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE / Marie GOETZ-GEORGES / Retz (2009)
PermalinkLE TENNIS A L'ECOLE / UGSEL (2005)
PermalinkLA TRIBU DES MATHS : CM1 : GUIDE DU MAITRE / DEMAGNY Christophe / Magnard (2009)
PermalinkVERS L'ATHLETISME : GS / Dorothée SACY / Hachette éducation (1998)
PermalinkVERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III / CRDP Créteil (2001)
PermalinkLE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
PermalinkVOILE A L'ECOLE : ESSAI DE REPONSES / Yves TOUCHARD / Editions EP&S (2001)
PermalinkVOLUM'ART / Nathalie CULOT / Jocatop
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