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CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE MOYEN AGE / LACHAUD Guillaume / CRDP Aquitaine (2009)
Titre : CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE MOYEN AGE Type de document : texte imprimé Auteurs : LACHAUD Guillaume ; ZIMMERMANN Carol ; GONZALEZ Henri Editeur : CRDP Aquitaine, 2009 Collection : Clés pour Description : 151 p. Matériel : 1 livre + 1 CD-Rom + 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86617-559-7 Note générale : Glossaire Descripteurs : architecture
architecture religieuse
art gothique
art médiéval
art roman
cathédrale
chanson
chant
château fort
cycle des approfondissements
édifice religieux
église : édifice
enluminure
fortification
hérésie cathare
instrument de musique
manuscrit
Moyen Age
musique
musique sacrée
ouvrage militaire
pédagogie
religion
sculpture
séquence d'enseignement
troubadour
vitrailMots-clés : Carcassonne : Aude cité de Carcassonne histoire des arts Résumé : En près de mille ans, le Moyen Âge a produit un ensemble d’œuvres artistiques d’une grande richesse et d’une extraordinaire diversité : églises romanes et gothiques, châteaux, cités fortifiées, manuscrits enluminés, sculptures, vitraux, musiques des troubadours, chant grégorien…
L'ouvrage, qui propose une synthèse des domaines artistiques du Moyen Age et des clés pour comprendre les différents environnements de l'époque - qu'ils soient religieux, sociaux ou politiques -, est accompagné d'un cédérom comprenant des séquences pédagogiques détaillées et d'un CD audio pour les séquences dédiées aux arts du son (extraits de chants grégoriens, de la Symphonie fantastique de Berlioz, du Requiem de Mozart et de chansons de troubadours).Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire des arts CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE MOYEN AGE [texte imprimé] / LACHAUD Guillaume ; ZIMMERMANN Carol ; GONZALEZ Henri . - CRDP Aquitaine, 2009 . - 151 p. + 1 livre + 1 CD-Rom + 1 CD audio. - (Clés pour) .
ISBN : 978-2-86617-559-7
Glossaire
Descripteurs : architecture
architecture religieuse
art gothique
art médiéval
art roman
cathédrale
chanson
chant
château fort
cycle des approfondissements
édifice religieux
église : édifice
enluminure
fortification
hérésie cathare
instrument de musique
manuscrit
Moyen Age
musique
musique sacrée
ouvrage militaire
pédagogie
religion
sculpture
séquence d'enseignement
troubadour
vitrailMots-clés : Carcassonne : Aude cité de Carcassonne histoire des arts Résumé : En près de mille ans, le Moyen Âge a produit un ensemble d’œuvres artistiques d’une grande richesse et d’une extraordinaire diversité : églises romanes et gothiques, châteaux, cités fortifiées, manuscrits enluminés, sculptures, vitraux, musiques des troubadours, chant grégorien…
L'ouvrage, qui propose une synthèse des domaines artistiques du Moyen Age et des clés pour comprendre les différents environnements de l'époque - qu'ils soient religieux, sociaux ou politiques -, est accompagné d'un cédérom comprenant des séquences pédagogiques détaillées et d'un CD audio pour les séquences dédiées aux arts du son (extraits de chants grégoriens, de la Symphonie fantastique de Berlioz, du Requiem de Mozart et de chansons de troubadours).Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire des arts Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026825 707 CRD livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible 018966 707 CRD livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE XIXe SIECLE / SABOYA Marc / CRDP Aquitaine (2010)
Titre : CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE XIXe SIECLE Type de document : texte imprimé Auteurs : SABOYA Marc ; GONZALEZ Henri ; HOUSSAIS Laurent Editeur : CRDP Aquitaine, 2010 Collection : Clés pour Description : 151 p. Matériel : 1 livre + 1 CD-Rom + 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86617-578-8 Note générale : Glossaire Descripteurs : 19e siècle
architecture
art décoratif
art nouveau
cycle des approfondissements
danse
exposition universelle
gare
industrie
meuble
milieu urbain
monument
musique
opéra
pédagogie
peinture
photographie
romantisme
salle de spectacle
séquence d'enseignement
Tchaïkovski, Piotr : 1840-1893
Tour Eiffel
villeMots-clés : Paris Haussmann, Georges Eugène : 1809-1891 portrait : art Beethoven, Ludwig van : 1770-1827 Bizet, Georges : 1838-1875 histoire des arts Résumé : Les oeuvres et édifices présentés dans cette publication sont emblématiques des mutations du XIXe siècle : développement des villes, révolution industrielle, progrès des sciences et techniques, renouvellement des conceptions des beaux-arts, de la musique et des arts appliqués ou décoratifs. L'ouvrage, qui propose des contenus culturels synthétiques, est accompagné d'un cédérom comprenant 12 séquences pédagogiques et d'un CD audio pour les séquences dédiées aux arts du son (extraits de la Symphonie n°9 de Beethoven, de "Casse-noisette" de Tchaïkovski, et de "L'Arlésienne" de Bizet). Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire des arts CLES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS : EN CYCLE 3 : LE XIXe SIECLE [texte imprimé] / SABOYA Marc ; GONZALEZ Henri ; HOUSSAIS Laurent . - CRDP Aquitaine, 2010 . - 151 p. + 1 livre + 1 CD-Rom + 1 CD audio. - (Clés pour) .
ISBN : 978-2-86617-578-8
Glossaire
Descripteurs : 19e siècle
architecture
art décoratif
art nouveau
cycle des approfondissements
danse
exposition universelle
gare
industrie
meuble
milieu urbain
monument
musique
opéra
pédagogie
peinture
photographie
romantisme
salle de spectacle
séquence d'enseignement
Tchaïkovski, Piotr : 1840-1893
Tour Eiffel
villeMots-clés : Paris Haussmann, Georges Eugène : 1809-1891 portrait : art Beethoven, Ludwig van : 1770-1827 Bizet, Georges : 1838-1875 histoire des arts Résumé : Les oeuvres et édifices présentés dans cette publication sont emblématiques des mutations du XIXe siècle : développement des villes, révolution industrielle, progrès des sciences et techniques, renouvellement des conceptions des beaux-arts, de la musique et des arts appliqués ou décoratifs. L'ouvrage, qui propose des contenus culturels synthétiques, est accompagné d'un cédérom comprenant 12 séquences pédagogiques et d'un CD audio pour les séquences dédiées aux arts du son (extraits de la Symphonie n°9 de Beethoven, de "Casse-noisette" de Tchaïkovski, et de "L'Arlésienne" de Bizet). Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire des arts Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018968 707 CRD livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible Le coin cuisine en maternelle, PS-MS / Isabelle LE NABAT / Retz (2010)
Titre : Le coin cuisine en maternelle, PS-MS Type de document : document multimédia Auteurs : Isabelle LE NABAT, Auteur Editeur : Retz, 2010 Collection : Des situations pour apprendre Description : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 x 28 cm Matériel : 1 DVD ISBN/ISSN : 978-2-7256-2948-3 Descripteurs : pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Cet ouvrage propose 9 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie du coin cuisine de la classe en maternelle, considéré à la fois comme un lieu de jeu et d'apprentissage. Le DVD contient 7 séances filmées en classe, 2 diaporamas et des documents ressources au format PDF. Nature du document : documentaire Le coin cuisine en maternelle, PS-MS [document multimédia] / Isabelle LE NABAT, Auteur . - Retz, 2010 . - 56 p. : ill. en coul. ; 20 x 28 cm + 1 DVD. - (Des situations pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2948-3
Descripteurs : pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Cet ouvrage propose 9 séquences concrètes qui reposent sur une exploitation structurée et approfondie du coin cuisine de la classe en maternelle, considéré à la fois comme un lieu de jeu et d'apprentissage. Le DVD contient 7 séances filmées en classe, 2 diaporamas et des documents ressources au format PDF. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011717 372.24 LEN document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 2 : LES MATHEMATIQUES / Alain YAICHE / Hachette (2010)
Titre : COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 2 : LES MATHEMATIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric Editeur : Hachette, 2010 Collection : Comment enseigner en... Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171234-9 Note générale : Lexique, bibliogr. Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
évaluation : enseignement
géométrie
interdisciplinarité
jeu éducatif
jeu mathématique
littérature de jeunesse
livre d'images
mathématiques : discipline
nombre
numération
pédagogie
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignement
unité de mesureMots-clés : évaluation sommative erreur pratique de classe progression : enseignement Résumé : L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants :
- Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
- Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 2, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités.
- Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 2 : LES MATHEMATIQUES [texte imprimé] / Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric . - Hachette, 2010 . - 191 p.. - (Comment enseigner en...) .
ISBN : 978-2-01-171234-9
Lexique, bibliogr.
Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE1
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
évaluation : enseignement
géométrie
interdisciplinarité
jeu éducatif
jeu mathématique
littérature de jeunesse
livre d'images
mathématiques : discipline
nombre
numération
pédagogie
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignement
unité de mesureMots-clés : évaluation sommative erreur pratique de classe progression : enseignement Résumé : L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants :
- Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
- Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 2, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités.
- Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018452 510.7 YAI livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 3 : LES MATHEMATIQUES / Alain YAICHE / Hachette (2010)
Titre : COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 3 : LES MATHEMATIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric Editeur : Hachette, 2010 Collection : Comment enseigner en... Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171235-6 Note générale : Lexique, bibliogr. Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE2
CM1
CM2
cycle des approfondissements
évaluation : enseignement
géométrie
interdisciplinarité
jeu éducatif
jeu mathématique
mathématiques : discipline
numération
pédagogie
séquence d'enseignement
unité de mesureMots-clés : évaluation sommative erreur pratique de classe progression : enseignement Résumé : L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants :
- Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
- Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 3, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités.
- Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des approfondissements.Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 3 : LES MATHEMATIQUES [texte imprimé] / Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric . - Hachette, 2010 . - 191 p.. - (Comment enseigner en...) .
ISBN : 978-2-01-171235-6
Lexique, bibliogr.
Descripteurs : arithmétique
calcul numérique
CE2
CM1
CM2
cycle des approfondissements
évaluation : enseignement
géométrie
interdisciplinarité
jeu éducatif
jeu mathématique
mathématiques : discipline
numération
pédagogie
séquence d'enseignement
unité de mesureMots-clés : évaluation sommative erreur pratique de classe progression : enseignement Résumé : L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants :
- Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
- Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 3, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités.
- Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des approfondissements.Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018453 510.7 YAI livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 019254 510.7 YAI livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Comment enseigner au cycle 3 les sciences expérimentales et la technologie / Hachette (2005)
PermalinkPermalinkCOMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : AU CYCLE 2 / Alain YAICHE / Hachette (2006)
PermalinkCOMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION / Chantal METTOUDI / Hachette (2004)
PermalinkConstruire la conscience phonologique, PS-MS-GS / Yolande GUYOT-SECHET / Retz (2008)
PermalinkCONSTRUIRE SES CONNAISSANCES EN SCIENCES PAR L'EXPERIMENTATION. 1 : LE CIEL ET LA TERRE / PADILLA Fernand / Cépaduès (2008)
PermalinkCONSTRUIRE SES CONNAISSANCES EN SCIENCES PAR L'EXPERIMENTATION. 2 : LES OBJETS TECHNIQUES / PADILLA Fernand / Cépaduès (2008)
PermalinkDES CONTES POUR LES LANGUES : DIE BREMER STADTMUSIKANTEN / Robert ESPERNON / CRDP Midi-Pyrénées (2000)
PermalinkLe corps et ses représentations avec les 4/5 ans / BRETON Sylvie / Nathan pédagogie (1996)
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte, GS / Solange SANCHIS / Retz (2006)
Permalink