Descripteurs
> 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > principe d'éducation > laïcité
laïcitéSynonyme(s)enseignement laïc |
Documents disponibles dans cette catégorie (40)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
QU'EST-CE QUE L'ECOLE ? / PENA-RUIZ Henri / Gallimard (2005)
Titre : QU'EST-CE QUE L'ECOLE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PENA-RUIZ Henri Editeur : Gallimard, 2005 Collection : Folio actuel Description : 212 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-031880-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : acquisition de connaissances
culture
droit à l'éducation
éducation
égalité de chances
laïcité
objectif de l'éducation
philosophie
principe d'éducation
sociétéMots-clés : démocratisation de l'enseignement philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'idéal fondateur de l'éducation est non seulement de transmettre à tous les enfants les savoirs et savoir-faire nécessaires à la production des biens requis pour vivre, mais aussi, en cultivant l'autonomie de jugement, faire de chaque citoyen le maître de ses pensées. En raison de son exigence, cet idéal ne peut pas se réaliser aisément car mis à l'épreuve d'une réalité dominée par les puissances médiatiques et le chômage srtucturel. Dans ce contexte, l'existence de l'institution scolaire n'est-elle pas en péril? Nature du document : Livre QU'EST-CE QUE L'ECOLE ? [texte imprimé] / PENA-RUIZ Henri . - Gallimard, 2005 . - 212 p.. - (Folio actuel) .
ISBN : 978-2-07-031880-3
Bibliogr., index
Descripteurs : acquisition de connaissances
culture
droit à l'éducation
éducation
égalité de chances
laïcité
objectif de l'éducation
philosophie
principe d'éducation
sociétéMots-clés : démocratisation de l'enseignement philosophie de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : L'idéal fondateur de l'éducation est non seulement de transmettre à tous les enfants les savoirs et savoir-faire nécessaires à la production des biens requis pour vivre, mais aussi, en cultivant l'autonomie de jugement, faire de chaque citoyen le maître de ses pensées. En raison de son exigence, cet idéal ne peut pas se réaliser aisément car mis à l'épreuve d'une réalité dominée par les puissances médiatiques et le chômage srtucturel. Dans ce contexte, l'existence de l'institution scolaire n'est-elle pas en péril? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016107 370.1 PEN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Quelle éducation laïque à la morale? / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 513 (mai 2014)
[article]
Titre : Quelle éducation laïque à la morale? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur Année : 2014 Article : p. 10-57
in Cahiers pédagogiques > 513 (mai 2014)Descripteurs : instructions pédagogiques
laïcité
principe d'éducationMots-clés : qualité de l'enseignement Résumé : Que sagit-il denseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? Dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Bien des questions, et ce dossier ose dès maintenant des réponses, dans la conviction que nous touchons là à un rôle fondamental de lécole. Nature du document : documentaire [article] Quelle éducation laïque à la morale? [texte imprimé] / Elisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur . - 2014 . - p. 10-57.
in Cahiers pédagogiques > 513 (mai 2014)
Descripteurs : instructions pédagogiques
laïcité
principe d'éducationMots-clés : qualité de l'enseignement Résumé : Que sagit-il denseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? Dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Bien des questions, et ce dossier ose dès maintenant des réponses, dans la conviction que nous touchons là à un rôle fondamental de lécole. Nature du document : documentaire QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? / OUELLET Fernand / Presse de l'Université Laval (2005)
Titre : QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : OUELLET Fernand Editeur : Presse de l'Université Laval, 2005 Description : 293 p. ISBN/ISSN : 978-2-7637-8211-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Angleterre
Canada
citoyenneté
éducation civique
éducation interculturelle
éducation religieuse
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
formation des enseignants
France
Grande-Bretagne
islam
laïcité
programme d'enseignement
Québec : province
relation interculturelle
religionMots-clés : fait religieux rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? [texte imprimé] / OUELLET Fernand . - Presse de l'Université Laval, 2005 . - 293 p.
ISBN : 978-2-7637-8211-9
Bibliogr.
Descripteurs : Angleterre
Canada
citoyenneté
éducation civique
éducation interculturelle
éducation religieuse
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
formation des enseignants
France
Grande-Bretagne
islam
laïcité
programme d'enseignement
Québec : province
relation interculturelle
religionMots-clés : fait religieux rapport Debray Résumé : Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016232 207.5 OUE livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible LA RELIGION DANS LA DEMOCRATIE : PARCOURS DE LA LAICITE / GAUCHET Marcel / Gallimard (2002)
Titre : LA RELIGION DANS LA DEMOCRATIE : PARCOURS DE LA LAICITE Type de document : texte imprimé Auteurs : GAUCHET Marcel Editeur : Gallimard, 2002 Collection : Folio Essais Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-041983-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : croyance religieuse
démocratie
Etat
individualisme
laïcité
politique
religion
séparation de l'Eglise et de l'EtatRésumé : Le recul de la religion dans notre société oblige la République à se redéfinir, ce qui représente une rupture profonde avec la tradition française, tant la confrontation de l'Eglise catholique et de l'Etat a marqué l'histoire nationale. Ce tournant dans les rapports entre religions et politique permet de mieux saisir le principe de la démocratie et d'éclairer les difficultés qui l'affectent. Nature du document : Livre LA RELIGION DANS LA DEMOCRATIE : PARCOURS DE LA LAICITE [texte imprimé] / GAUCHET Marcel . - Gallimard, 2002 . - 175 p.. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-041983-8
Bibliogr.
Descripteurs : croyance religieuse
démocratie
Etat
individualisme
laïcité
politique
religion
séparation de l'Eglise et de l'EtatRésumé : Le recul de la religion dans notre société oblige la République à se redéfinir, ce qui représente une rupture profonde avec la tradition française, tant la confrontation de l'Eglise catholique et de l'Etat a marqué l'histoire nationale. Ce tournant dans les rapports entre religions et politique permet de mieux saisir le principe de la démocratie et d'éclairer les difficultés qui l'affectent. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015009 322.1 GAU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA RELIGION : UNITE ET DIVERSITE / TESTOT Laurent / Sciences humaines (2005)
Titre : LA RELIGION : UNITE ET DIVERSITE Type de document : texte imprimé Auteurs : TESTOT Laurent ; Jean-François Dortier (1956-....) Editeur : Sciences humaines, 2005 Description : 359 p. ISBN/ISSN : 978-2-912601-34-6 Note générale : Bibliogr., index, glossaire Descripteurs : Amérique latine
attitude religieuse
Bible
bouddhisme
catholicisme
chamanisme
Chine
christianisme
croyance religieuse
Etats-Unis
France
islam
judaïsme
laïcité
Moyen Age
Palestiniens
pratique religieuse
religion
sciences humaines
shintoïsme
sociologie
vie extraterrestreMots-clés : histoire des religions vaudou secte ésotérisme Yougoslavie Durkheim, Emile : 1858-1917 Weber, Max Freud, Sigmund : 1856-1939 Eliade, Mircea Résumé : Du christianisme au bouddhisme, des religions préhistoriques à l'Islam contemporain, du vaudou au renouveau évangélique, l'ouvrage rassemble les analyses du phénomène religieux, de son histoire et de ses formes contemporaines. Il est abordé à partir de quatre éclairages : les causes et les fondements du fait religieux, l'évolution du phénomène religieux à travers l'histoire et les civilisations, la religion et la modernité, les frontières du religieux. Nature du document : Livre LA RELIGION : UNITE ET DIVERSITE [texte imprimé] / TESTOT Laurent ; Jean-François Dortier (1956-....) . - Sciences humaines, 2005 . - 359 p.
ISBN : 978-2-912601-34-6
Bibliogr., index, glossaire
Descripteurs : Amérique latine
attitude religieuse
Bible
bouddhisme
catholicisme
chamanisme
Chine
christianisme
croyance religieuse
Etats-Unis
France
islam
judaïsme
laïcité
Moyen Age
Palestiniens
pratique religieuse
religion
sciences humaines
shintoïsme
sociologie
vie extraterrestreMots-clés : histoire des religions vaudou secte ésotérisme Yougoslavie Durkheim, Emile : 1858-1917 Weber, Max Freud, Sigmund : 1856-1939 Eliade, Mircea Résumé : Du christianisme au bouddhisme, des religions préhistoriques à l'Islam contemporain, du vaudou au renouveau évangélique, l'ouvrage rassemble les analyses du phénomène religieux, de son histoire et de ses formes contemporaines. Il est abordé à partir de quatre éclairages : les causes et les fondements du fait religieux, l'évolution du phénomène religieux à travers l'histoire et les civilisations, la religion et la modernité, les frontières du religieux. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016360 200 TES livre Centre de ressources-EC29 200 Religions Disponible SCRUTER LA LOI DE 1905 / POULAT Emile / Fayard (2010)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF / Jean-Louis Auduc / Hachette (2010)
PermalinkLE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS / THOMAS-BION Frédérique / Agora éducation (2010)
PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / BEILLEROT Jacky / Dunod (2006)
PermalinkLES VALEURS A L'ECOLE : L'EDUCATION AUX TEMPS DE LA SECULARISATION / HOUSSAYE Jean / PUF - Presses Universitaires de France (1992)
Permalink