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17e siècleSynonyme(s)dix-septième siècle ;événement du 17e siècle XVIIe siècle |
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L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE / André CHERVEL / Retz (2008)
Titre : L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André CHERVEL Editeur : Retz, 2008 Description : 79 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2805-9 Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? [texte imprimé] / André CHERVEL . - Retz, 2008 . - 79 p.
ISBN : 978-2-7256-2805-9
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017352 441 CHE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PARIS / FAURE-POIREE Colline, dir. / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2005)
Titre : PARIS Type de document : texte imprimé Auteurs : FAURE-POIREE Colline, dir. Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2005 Autre Editeur : Gallimard Collection : L'Art pour guide Description : 215 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-042636-2 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire, index, bibliogr., adressesDescripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
Antiquité
architecture
art
art contemporain
enluminure
histoire
monument
Moyen Age
musée
oeuvre architecturale
peinture
photographie
Renaissance
sculpture
vitrailMots-clés : Paris oeuvre d'art Résumé : L'Art pour guide propose, dès le collège, de découvrir l'art dans une région, avec un nouveau regard sur les œuvres d'art et en nous donnant les clefs pour les rendre proches et accessibles à tous. Suivre « L'Art pour guide à Paris », c'est découvrir l'histoire de l'art dans les différents musées et monuments de la capitale : chercher les traces de la ville médiévale dans le quartier latin, imaginer l'époque de la Renaissance au Louvre, voir l'Opéra Garnier avec les yeux d'un architecte, comprendre les révolutions de la peinture au musée d'Orsay ou au centre Pompidou et découvrir les créations des artistes contemporains. Nature du document : Livre PARIS [texte imprimé] / FAURE-POIREE Colline, dir. . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : Gallimard, 2005 . - 215 p.. - (L'Art pour guide) .
ISBN : 978-2-07-042636-2
Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire, index, bibliogr., adresses
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
Antiquité
architecture
art
art contemporain
enluminure
histoire
monument
Moyen Age
musée
oeuvre architecturale
peinture
photographie
Renaissance
sculpture
vitrailMots-clés : Paris oeuvre d'art Résumé : L'Art pour guide propose, dès le collège, de découvrir l'art dans une région, avec un nouveau regard sur les œuvres d'art et en nous donnant les clefs pour les rendre proches et accessibles à tous. Suivre « L'Art pour guide à Paris », c'est découvrir l'histoire de l'art dans les différents musées et monuments de la capitale : chercher les traces de la ville médiévale dans le quartier latin, imaginer l'époque de la Renaissance au Louvre, voir l'Opéra Garnier avec les yeux d'un architecte, comprendre les révolutions de la peinture au musée d'Orsay ou au centre Pompidou et découvrir les créations des artistes contemporains. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016895 702 GAL livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES / HELIE Jérôme / Armand Colin (2003)
Titre : PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES Type de document : texte imprimé Auteurs : HELIE Jérôme Editeur : Armand Colin, 2003 Collection : Collection U Description : 174 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-26501-4 Note générale : Index, tableaux, cartes Descripteurs : 16-18e siècle
16e siècle
17e siècle
18e siècle
Europe
France
guerre
Louis XIV : 1638-1715
Napoléon Bonaparte : 1769-1821
Révolution française : 1789-1799
roi
société
souverain : Ancien RégimeRésumé : Cet atlas, composé de 40 fiches qui présentent les phases essentielles d'une période qui va de la fin du XVe siècle à 1815, propose, pour chaque thème évoqué : repères biographiques et principales généalogies, tableaux synthétiques et chronologiques, cartes et pistes bibliographiques. Nature du document : Livre PETIT ATLAS HISTORIQUE DES TEMPS MODERNES [texte imprimé] / HELIE Jérôme . - Armand Colin, 2003 . - 174 p.. - (Collection U) .
ISBN : 978-2-200-26501-4
Index, tableaux, cartes
Descripteurs : 16-18e siècle
16e siècle
17e siècle
18e siècle
Europe
France
guerre
Louis XIV : 1638-1715
Napoléon Bonaparte : 1769-1821
Révolution française : 1789-1799
roi
société
souverain : Ancien RégimeRésumé : Cet atlas, composé de 40 fiches qui présentent les phases essentielles d'une période qui va de la fin du XVe siècle à 1815, propose, pour chaque thème évoqué : repères biographiques et principales généalogies, tableaux synthétiques et chronologiques, cartes et pistes bibliographiques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016578 940.2 HEL livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible Philosophie de l'Education - Tome 1 / LEIF Joseph / Delagrave (1970)
AccompagneTitre : Philosophie de l'Education - Tome 1 : Pédagogie générale Type de document : texte imprimé Auteurs : LEIF Joseph ; RUSTIN G. Editeur : Delagrave, 1970 Description : 127 p. Note générale : Lexique. - Récapitulatif de la vie et de l'oeuvre des pédagogues et des philosophes cités. Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
Antiquité grecque
éducation
histoire
humanisme
méthode active
méthode pédagogique
Moyen Age
pédagogie
pédagogue
RenaissanceMots-clés : scientisme philosophe philosophie de l'éducation histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : 1. Le sens de l'éducation : les conceptions de l'éducation dans l'Antiquité ; au Moyen Age ; à la Renaissance (humanisme), au XVIIe, au XVIIIe et au XIXe (scientisme et pédagogie libertaire) siècles.
2. Les moyens d'action. La discipline : l'éducation par la contrainte ; les stimulants (émulation, récompenses, louanges) ; l'influence du maître ; les qualités de l'éducateur ; l'idéal de l'autonomie.
3. Les méthodes d'enseignement : les méthodes didactiques ; les méthodes attrayantes, le souci de l'intérêt ; la méthode interrogative ; les méthodes actives (Montessori, Decroly, Freinet...)Nature du document : Livre Philosophie de l'Education - Tome 1 : Pédagogie générale [texte imprimé] / LEIF Joseph ; RUSTIN G. . - Delagrave, 1970 . - 127 p.
Accompagne
Lexique. - Récapitulatif de la vie et de l'oeuvre des pédagogues et des philosophes cités.
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
Antiquité grecque
éducation
histoire
humanisme
méthode active
méthode pédagogique
Moyen Age
pédagogie
pédagogue
RenaissanceMots-clés : scientisme philosophe philosophie de l'éducation histoire de l'éducation Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : 1. Le sens de l'éducation : les conceptions de l'éducation dans l'Antiquité ; au Moyen Age ; à la Renaissance (humanisme), au XVIIe, au XVIIIe et au XIXe (scientisme et pédagogie libertaire) siècles.
2. Les moyens d'action. La discipline : l'éducation par la contrainte ; les stimulants (émulation, récompenses, louanges) ; l'influence du maître ; les qualités de l'éducateur ; l'idéal de l'autonomie.
3. Les méthodes d'enseignement : les méthodes didactiques ; les méthodes attrayantes, le souci de l'intérêt ; la méthode interrogative ; les méthodes actives (Montessori, Decroly, Freinet...)Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016408 370.1 LEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Philosophie de l'Education - Tome 3 / LEIF Joseph / Delagrave (1966)
Titre : Philosophie de l'Education - Tome 3 : Les Doctrines pédagogiques par les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : LEIF Joseph ; BIANCHERI Alain Editeur : Delagrave, 1966 Description : 335 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
Antiquité
éducation
humanisme
Moyen Age
Piaget, Jean : 1896-1980
RenaissanceMots-clés : philosophe Montessori, Maria : 1870-1952 philosophie de l'éducation Platon Decroly, Ovide : 1871-1932 Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Ces extraits d'oeuvres de philosophes de l'éducation ou de pédagogues sont précédés d'une introduction qui présentent les grandes lignes de leur doctrine et suivis de questions sur les textes présentés.
- L'Antiquité : Platon, Xénophon, Isocrate, Aristote, Cicéron, Sénèque, Quintilien, Saint Basile, Saint Augustin.
- Le Moyen Age : Alcuin, Abélard, Saint Bernard, Saint Thomas d'Aquin, Grégoire Reisch.
- Humanisme et Renaissance : Erasme, rabelais, Luther, Melanchton, ramus, les Jésuites, Montaigne.
- Le XVIIe siècle : François Bacon, Radke, Coménius, les idées de Port-Royal, Malebranche, Locke, Fénelon, Mme de Maintenon, l'Abbé Fleury, l'Institution des Frères des Ecoles chrétiennes.
- Le XVIIIe siècle : Rollin, Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau, Helvétius, Diderot, Condillac, J.B. Basedow, Kant, Condorcet, Pestalozzi.
- Le XIXe siècle : Goethe, Guillaume de Humboldt, Joseph Jacotot, Herbart, Froebel, Auguste Comte, Proudhon, Karl Marx, Herbert Spencer, Tolstoï, Durkheim.
- Le XXe siècle : William James, Ellen Key, Kerschensteiner, John Dewey, Foerster, Maria Montessori, Claparède, Decroly, Alain, Henri Wallon, A.S. Makarenko, Adolphe Ferrière, René Hubert, B.F. Skinner, Célestin Freinet, Jean Piaget.Nature du document : Livre Philosophie de l'Education - Tome 3 : Les Doctrines pédagogiques par les textes [texte imprimé] / LEIF Joseph ; BIANCHERI Alain . - Delagrave, 1966 . - 335 p.
Bibliogr.
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
Antiquité
éducation
humanisme
Moyen Age
Piaget, Jean : 1896-1980
RenaissanceMots-clés : philosophe Montessori, Maria : 1870-1952 philosophie de l'éducation Platon Decroly, Ovide : 1871-1932 Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Ces extraits d'oeuvres de philosophes de l'éducation ou de pédagogues sont précédés d'une introduction qui présentent les grandes lignes de leur doctrine et suivis de questions sur les textes présentés.
- L'Antiquité : Platon, Xénophon, Isocrate, Aristote, Cicéron, Sénèque, Quintilien, Saint Basile, Saint Augustin.
- Le Moyen Age : Alcuin, Abélard, Saint Bernard, Saint Thomas d'Aquin, Grégoire Reisch.
- Humanisme et Renaissance : Erasme, rabelais, Luther, Melanchton, ramus, les Jésuites, Montaigne.
- Le XVIIe siècle : François Bacon, Radke, Coménius, les idées de Port-Royal, Malebranche, Locke, Fénelon, Mme de Maintenon, l'Abbé Fleury, l'Institution des Frères des Ecoles chrétiennes.
- Le XVIIIe siècle : Rollin, Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau, Helvétius, Diderot, Condillac, J.B. Basedow, Kant, Condorcet, Pestalozzi.
- Le XIXe siècle : Goethe, Guillaume de Humboldt, Joseph Jacotot, Herbart, Froebel, Auguste Comte, Proudhon, Karl Marx, Herbert Spencer, Tolstoï, Durkheim.
- Le XXe siècle : William James, Ellen Key, Kerschensteiner, John Dewey, Foerster, Maria Montessori, Claparède, Decroly, Alain, Henri Wallon, A.S. Makarenko, Adolphe Ferrière, René Hubert, B.F. Skinner, Célestin Freinet, Jean Piaget.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027147 370.1 LEI livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 016411 370.1 LEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES PLUS BELLES PAGES DE LA POESIE FRANCAISE / Sélection du Reader's Digest (2005)
PermalinkREMBRANDT. LA BIBLE / Jean-Marie BARON / Herscher (1993)
PermalinkLA RHETORIQUE / REBOUL Olivier / PUF - Presses Universitaires de France (1986)
PermalinkSI LE NOMBRE M'ETAIT CONTE... / IREM DE BASSE-NORMANDIE / Ellipses (2000)
PermalinkTRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
PermalinkVERMEER in Dada, 26 (janvier 1996)
PermalinkLa vie des enfants au temps du Roi-Soleil / Claude GRIMMER / Le Sorbier (2000)
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