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Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP / Denise CHAUVEL / Retz (1990)
Titre : Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Viviane MICHEL, Auteur Editeur : Retz, 1990 Collection : Pédagogie pratique Description : 173 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1293-5 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
enseignement scientifique
expérimentation
initiation
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne sectionIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : 1re partie (la nature et la vie) : Le corps ; Les petits animaux ; Les plantations ; L'arbre ; La météorologie ; L'astronomie - 2e partie (les sciences physiques) : Les miroirs ; Les aimants ; Energie et équilibre ; La lumière ; L'eau. Nature du document : documentaire Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Viviane MICHEL, Auteur . - Retz, 1990 . - 173 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1293-5
bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
enseignement scientifique
expérimentation
initiation
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne sectionIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : 1re partie (la nature et la vie) : Le corps ; Les petits animaux ; Les plantations ; L'arbre ; La météorologie ; L'astronomie - 2e partie (les sciences physiques) : Les miroirs ; Les aimants ; Energie et équilibre ; La lumière ; L'eau. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003324 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022507 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 018730 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible La scolarisation des enfants de 2-3 ans et ses inconvénients / Nicole ARRIGHI-GALOU / Paris : ESF (1988)
Titre : La scolarisation des enfants de 2-3 ans et ses inconvénients Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole ARRIGHI-GALOU, Auteur Editeur : Paris : ESF, 1988 Collection : Science de l'éducation Description : 157 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-0677-7 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
petite enfance
psychopédagogie
socialisationMots-clés : scolarisation précoce Index. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : La scolarisation précoce des jeunes enfants est déterminée par l'imbrication de multiples facteurs sociaux et familiaux : travail féminin, chute démographique se répercutant sur les effectifs des écoles maternelles, mais aussi politiques nationales d'inscriptions, croyances éducatives des autorités académiques et pressions des parents. Dans ce livre, l'auteur ne se contente pas de répertorier les tenants et les aboutissants institutionnels et familiaux de ce phénomène. Dépassant la problématique de société, elle aborde par une étude psychologique les intérêts spécifiques des enfants. Son analyse prouve que la seule prise en compte de la maturation neuro-physiologique comme déterminant de la personnalité occulte l'influence du milieu humain et, de ce fait, nuit à l'épanouissement de l'enfant. Sa comparaison des conduites relationnelles des enfants de deux à trois ans scolarisés, avec celles des enfants du même âge vivant en milieu familial, met en évidence les inconvénients d'une scolarisation précoce. Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les causes et les conséquences des perturbations psychologiques si souvent déplorées chez les petits écoliers de moins de trois ans. Nature du document : documentaire La scolarisation des enfants de 2-3 ans et ses inconvénients [texte imprimé] / Nicole ARRIGHI-GALOU, Auteur . - Paris : ESF, 1988 . - 157 p. ; 24 cm. - (Science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0677-7
bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
petite enfance
psychopédagogie
socialisationMots-clés : scolarisation précoce Index. décimale : 090 Pédagogie : généralités Résumé : La scolarisation précoce des jeunes enfants est déterminée par l'imbrication de multiples facteurs sociaux et familiaux : travail féminin, chute démographique se répercutant sur les effectifs des écoles maternelles, mais aussi politiques nationales d'inscriptions, croyances éducatives des autorités académiques et pressions des parents. Dans ce livre, l'auteur ne se contente pas de répertorier les tenants et les aboutissants institutionnels et familiaux de ce phénomène. Dépassant la problématique de société, elle aborde par une étude psychologique les intérêts spécifiques des enfants. Son analyse prouve que la seule prise en compte de la maturation neuro-physiologique comme déterminant de la personnalité occulte l'influence du milieu humain et, de ce fait, nuit à l'épanouissement de l'enfant. Sa comparaison des conduites relationnelles des enfants de deux à trois ans scolarisés, avec celles des enfants du même âge vivant en milieu familial, met en évidence les inconvénients d'une scolarisation précoce. Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les causes et les conséquences des perturbations psychologiques si souvent déplorées chez les petits écoliers de moins de trois ans. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005325 371.21 ARR livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 005750 371.21 ARR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible SCOLARISATION PRECOCE : UN ENJEU / LECLERCQ Suzelle / Nathan (1995)
Titre : SCOLARISATION PRECOCE : UN ENJEU Type de document : texte imprimé Auteurs : LECLERCQ Suzelle Editeur : Nathan, 1995 Collection : Les repères pédagogiques Description : 221 p. ISBN/ISSN : 2-09-120478-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage précoce
comportement
corps humain
développement du langage
école maternelle
enfant : famille
enseignement pré-élémentaire
origine sociale
perception de l'espace
petite enfance
relation sociale
réussite scolaire
scolarisation
sexe
socialisationMots-clés : fille garçon grille d'observation enfant Résumé : La scolarisation précoce constitue un véritable phénomène de société dont l'enjeu paraît être la socialisation du petit. Dans cette perspective, les performances d'élèves de deux à quatre ans ont été évaluées, au début et à la fin de la première année scolaire, dans des situations scolaires habituelles, dans les actes quotidiens (s'habiller, se laver les mains, utiliser les toilettes à bon escient) et dans les codes sociaux de communication (représentation graphique du bonhomme, maîtrise du langage). L'ouvrage étudie les interactions entre des variables qui ont des effets sur la réussite des enfants. Nature du document : Livre SCOLARISATION PRECOCE : UN ENJEU [texte imprimé] / LECLERCQ Suzelle . - Nathan, 1995 . - 221 p.. - (Les repères pédagogiques) .
ISSN : 2-09-120478-7
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage précoce
comportement
corps humain
développement du langage
école maternelle
enfant : famille
enseignement pré-élémentaire
origine sociale
perception de l'espace
petite enfance
relation sociale
réussite scolaire
scolarisation
sexe
socialisationMots-clés : fille garçon grille d'observation enfant Résumé : La scolarisation précoce constitue un véritable phénomène de société dont l'enjeu paraît être la socialisation du petit. Dans cette perspective, les performances d'élèves de deux à quatre ans ont été évaluées, au début et à la fin de la première année scolaire, dans des situations scolaires habituelles, dans les actes quotidiens (s'habiller, se laver les mains, utiliser les toilettes à bon escient) et dans les codes sociaux de communication (représentation graphique du bonhomme, maîtrise du langage). L'ouvrage étudie les interactions entre des variables qui ont des effets sur la réussite des enfants. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022515 372.21 LEC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible SE FORMER POUR ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : 2 : MATERNELLE, GRANDEUR ET MESURE / Colette DUBOIS / Armand Colin (1993)
Titre : SE FORMER POUR ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : 2 : MATERNELLE, GRANDEUR ET MESURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette DUBOIS ; Muriel FENICHEL ; Marcelle PAUVERT Editeur : Armand Colin, 1993 Collection : Formation des enseignants Description : 159 p. : ill., graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-200-01148-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
histoire
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numérationRésumé : A travers les activités proposées dans cet ouvrage, les auteurs ont voulu que le futur enseignant réinvestisse ses connaissances mathématiques et méthodologiques pour les approfondir et qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique. Par ailleurs, le livre comporte une partie historique et des éléments théoriques concernant les notions de grandeur et de mesure. Nature du document : Livre SE FORMER POUR ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : 2 : MATERNELLE, GRANDEUR ET MESURE [texte imprimé] / Colette DUBOIS ; Muriel FENICHEL ; Marcelle PAUVERT . - Armand Colin, 1993 . - 159 p. : ill., graph., tabl.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01148-2
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
géométrie
histoire
mathématiques : discipline
mesure
nombre
numérationRésumé : A travers les activités proposées dans cet ouvrage, les auteurs ont voulu que le futur enseignant réinvestisse ses connaissances mathématiques et méthodologiques pour les approfondir et qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique. Par ailleurs, le livre comporte une partie historique et des éléments théoriques concernant les notions de grandeur et de mesure. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003673 516 DUB livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
Titre : LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise CAMINADE-RIFFAULT Editeur : CRDP Créteil, 2005 Collection : Argos Démarches Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-86918-173-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
conte
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
jeu littéraire
littérature de jeunesse
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
récit
vocabulaireMots-clés : classe d'accueil album lecture en réseau Résumé : Les marionnettes, le théâtre, l'ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte... : autant de supports pour aborder la littérature enfantine à l'école maternelle. Les échanges, la lecture en réseau et les activités de création autour des albums permettent à l'enfant d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels.
Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés en fonction de l'âge, de la toute petite section au cours préparatoire, et des objectifs visés.Nature du document : Livre Thème de fiction : monstre Niveau : CP/GS/MS/PS/TPS Discipline : Littérature Jeunesse LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE [texte imprimé] / Françoise CAMINADE-RIFFAULT . - CRDP Créteil, 2005 . - 271 p.. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-173-1
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
conte
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
jeu littéraire
littérature de jeunesse
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
récit
vocabulaireMots-clés : classe d'accueil album lecture en réseau Résumé : Les marionnettes, le théâtre, l'ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte... : autant de supports pour aborder la littérature enfantine à l'école maternelle. Les échanges, la lecture en réseau et les activités de création autour des albums permettent à l'enfant d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels.
Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés en fonction de l'âge, de la toute petite section au cours préparatoire, et des objectifs visés.Nature du document : Livre Thème de fiction : monstre Niveau : CP/GS/MS/PS/TPS Discipline : Littérature Jeunesse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016608 809.8 CAM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Temps et temporalité / Mireille BRIGAUDIOT / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2002)
PermalinkTEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS / GONDRAND Hélène, coord. / CRDP Grenoble (2007)
PermalinkTRANSFORMER L'ECOLE : QUELQUES MAUVAISES PENSEES SUR L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE... : 210 PROPOSITIONS PRATIQUES POUR EVITER L'INCENDIE / FEROLE Jean / Hachette éducation (1995)
PermalinkTRAVAILLER EN EQUIPE A L'ECOLE MATERNELLE : DES MAITRES CONSTRUISENT LEUR EQUIPE D'ECOLE / CASABO Colette / Chronique sociale (2002)
PermalinkTROIS TEMPS, TROIS MOUVEMENTS : ART MODERNE ET CONTEMPORAIN A L'ECOLE MATERNELLE / GUIMBRETIERE Rolande / CRDP Pays-de-la-Loire (1993)
PermalinkUTILISER LA PRESSE A L'ECOLE / Jean-Pierre SPIRLET / CFPJ (1990)
PermalinkLE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
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