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Cheminements graphiques / Marie-Françoise FERRAND / Scérén-CNDP (2004)
Titre : Cheminements graphiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise FERRAND, Auteur ; Christiane FAURY, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2004 Autre Editeur : CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86625-301-1 Note générale : bibliogr. Descripteurs : dessin
enseignement pré-élémentaireMots-clés : graphisme Index. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Se référant aux nouveaux programmes, les auteurs de cet ouvrage offrent au lecteur des témoignages illustrés d'activités graphiques réalisées dans les classes. La plupart de ces activités sont décrites par des enseignants des différentes sections de maternelle, tous devenus, au fil des jours et de leur pratique pédagogique, " experts " dans ce domaine. Ils proposent ici une grande diversité de pistes de travail, de méthodes et d'outils pertinents qui permettront de mettre en place des séquences graphiques programmées dans le temps et adaptées aux différentes sections. Nature du document : documentaire Cheminements graphiques [texte imprimé] / Marie-Françoise FERRAND, Auteur ; Christiane FAURY, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Lyon, 2004 . - 95 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de la maternelle) .
ISBN : 978-2-86625-301-1
bibliogr.
Descripteurs : dessin
enseignement pré-élémentaireMots-clés : graphisme Index. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Se référant aux nouveaux programmes, les auteurs de cet ouvrage offrent au lecteur des témoignages illustrés d'activités graphiques réalisées dans les classes. La plupart de ces activités sont décrites par des enseignants des différentes sections de maternelle, tous devenus, au fil des jours et de leur pratique pédagogique, " experts " dans ce domaine. Ils proposent ici une grande diversité de pistes de travail, de méthodes et d'outils pertinents qui permettront de mettre en place des séquences graphiques programmées dans le temps et adaptées aux différentes sections. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009253 372.6 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 009254 372.6 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017111 372.6 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Cheminements littéraires / Scérén-CNDP (2006)
Titre : Cheminements littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne GRELLIER, Directeur de publication ; Anne-Claire MAISONNET, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle Description : 94 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86625-330-1 Note générale : webliogr. Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
incitation à la lecture
littérature de jeunesseIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le développement de la culture littéraire des enfants à l'école maternelle est devenu une priorité ministérielle, ce dont témoignent les Instructions officielles de 2002. Cet ouvrage a donc été conçu pour aider les enseignants à faire entrer plus largement la littérature dans les pratiques pédagogiques. Il se fonde sur des analyses et des témoignages de certains enseignants ayant déjà élaboré et mis en uvre des pratiques innovantes dans leurs écoles et dans leurs classes. Nature du document : documentaire Cheminements littéraires [texte imprimé] / Evelyne GRELLIER, Directeur de publication ; Anne-Claire MAISONNET, Directeur de publication . - Scérén-CNDP : CRDP Lyon, 2006 . - 94 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de la maternelle) .
ISBN : 978-2-86625-330-1
webliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
incitation à la lecture
littérature de jeunesseIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le développement de la culture littéraire des enfants à l'école maternelle est devenu une priorité ministérielle, ce dont témoignent les Instructions officielles de 2002. Cet ouvrage a donc été conçu pour aider les enseignants à faire entrer plus largement la littérature dans les pratiques pédagogiques. Il se fonde sur des analyses et des témoignages de certains enseignants ayant déjà élaboré et mis en uvre des pratiques innovantes dans leurs écoles et dans leurs classes. Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009255 809.8 GRE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 009256 809.8 GRE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 021791 809.8 GRE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 017288 809.8 GRE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Chercheurs en herbe ! / Marie-Françoise FERRAND / Scérén-CNDP (2005)
Titre : Chercheurs en herbe ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise FERRAND, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2005 Autre Editeur : CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86625-310-3 Note générale : bibliogr., sites Internet Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expérimentation
fonction sensorielle
perception de l'espace
scienceIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : L'ouvrage propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde : l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités... Nature du document : documentaire Chercheurs en herbe ! [texte imprimé] / Marie-Françoise FERRAND, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Lyon, 2005 . - 95 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de la maternelle) .
ISBN : 978-2-86625-310-3
bibliogr., sites Internet
Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expérimentation
fonction sensorielle
perception de l'espace
scienceIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : L'ouvrage propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde : l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités... Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021883 507 FER livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible COMMENT APPRENDRE A PARLER A L'ENFANT : APERCU D'UNE EXPERIENCE EN COURS / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1979)
Titre : COMMENT APPRENDRE A PARLER A L'ENFANT : APERCU D'UNE EXPERIENCE EN COURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence LENTIN Mention d'édition : 7e éd. Editeur : Paris : ESF, 1979 Collection : Science de l'éducation Description : 163 p. : ill. Descripteurs : démarche didactique
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expérimentation pédagogique
langage
pédagogieRésumé : L'auteur rappelle l'hypothèse qui est à la base de l'expérience menée dans les écoles maternelles : le fonctionnement syntaxique joue un rôle fondamental dans l'apprentissage du langage par l'enfant. Une progression est proposée pour l'entraînement individuel de l'enfant au sein de la collectivité, illustrée par de nombreux exemples d'activités réalisées dans une classe de maternelle : conversations individuelles, récit de livres illustrés, marionnettes, etc., toutes conçues en vue de faire accéder à son autonomie verbale. Nature du document : Livre COMMENT APPRENDRE A PARLER A L'ENFANT : APERCU D'UNE EXPERIENCE EN COURS [texte imprimé] / Laurence LENTIN . - 7e éd. . - Paris : ESF, 1979 . - 163 p. : ill.. - (Science de l'éducation) .
Descripteurs : démarche didactique
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expérimentation pédagogique
langage
pédagogieRésumé : L'auteur rappelle l'hypothèse qui est à la base de l'expérience menée dans les écoles maternelles : le fonctionnement syntaxique joue un rôle fondamental dans l'apprentissage du langage par l'enfant. Une progression est proposée pour l'entraînement individuel de l'enfant au sein de la collectivité, illustrée par de nombreux exemples d'activités réalisées dans une classe de maternelle : conversations individuelles, récit de livres illustrés, marionnettes, etc., toutes conçues en vue de faire accéder à son autonomie verbale. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022544 401.9 LEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible COMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE / SAINT-DROME Oreste / La Découverte (1995)
Titre : COMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : SAINT-DROME Oreste ; FINZO, ill. Editeur : La Découverte, 1995 Description : 283 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-253-13827-3 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arithmétique
devoir à la maison
école maternelle
enseignant du primaire
enseignement pré-élémentaire
lecture
mathématiques : discipline
méthode pédagogique
parent d'élève
pédagogie
relation parent-enseignantRésumé : Mode d'emploi de l'école primaire écrit avec humour, cet ouvrage a plusieurs buts : démêler l'écheveau des théories concernant les apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter) ; décrisper les rapports parents-enseignants et aider à désamorcer les conflits lors des devoirs à la maison. Nature du document : Livre COMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE [texte imprimé] / SAINT-DROME Oreste ; FINZO, ill. . - La Découverte, 1995 . - 283 p. : ill.
ISBN : 978-2-253-13827-3
Index
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arithmétique
devoir à la maison
école maternelle
enseignant du primaire
enseignement pré-élémentaire
lecture
mathématiques : discipline
méthode pédagogique
parent d'élève
pédagogie
relation parent-enseignantRésumé : Mode d'emploi de l'école primaire écrit avec humour, cet ouvrage a plusieurs buts : démêler l'écheveau des théories concernant les apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter) ; décrisper les rapports parents-enseignants et aider à désamorcer les conflits lors des devoirs à la maison. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022343 372 SAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Comment l'enfant devient élève / René AMIGUES / Retz (2000)
PermalinkCOMMENT L'ENFANT DEVIENT ELEVE : LES APPRENTISSAGES A L'ECOLE MATERNELLE / René AMIGUES / Retz (2009)
PermalinkCOMMENT FAIRE FACE ? / Marc GRANDADAM / Hachette (1980)
PermalinkCONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2015 : ANNALES CORRIGEES : EPS et SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS / Sébastien Mounié / Nathan (2015)
PermalinkCONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES CRPE : ORAL 2016 : PREPARATION COMPLETE : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / Alain Saint-Jalmes / Nathan (2016)
PermalinkCONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ENTRETIEN A PARTIR D'UN DOSSIER EPS ET SYSTEME EDUCATIF / Marc LOISON / Vuibert (2015)
PermalinkCONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ORAL 2016 : EPS ET SYSTEME EDUCATIF : ANNALES CORRIGEES / Sébastien Mounié / Nathan (2015)
PermalinkConstruire la conscience phonologique, PS-MS-GS / Yolande GUYOT-SECHET / Retz (2008)
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle, PS-MS-GS / Catherine DUMAS / Retz (2009)
PermalinkCONSTUIRE LA NOTION DE TEMPS A L'ECOLE MATERNELLE / Eric GREFF / Retz (2005)
Permalink