Descripteurs
> 2115 organisation de l'enseignement > organisation de l'enseignement > niveau d'enseignement > enseignement pré-élémentaire > pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire grande section |
Documents disponibles dans cette catégorie (87)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS / Magnard (1993)
Titre : LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard, 1993 Description : 23 p. Descripteurs : compétence
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS [texte imprimé] . - Magnard, 1993 . - 23 p.
Descripteurs : compétence
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003028 372.21 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX / Magnard (1993)
Titre : LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard, 1993 Description : 39 p. Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation, d'une page de résultats pour l'enseignant désirant, en plus de l'évaluation, mettre des notes. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 2 : GS-CP-CE1 : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX [texte imprimé] . - Magnard, 1993 . - 39 p.
Descripteurs : CE1
compétence
cours préparatoire
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation, d'une page de résultats pour l'enseignant désirant, en plus de l'évaluation, mettre des notes. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003029 372.24 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
Titre : MANUEL DE LA GRANDE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; LAGOUEYTE Isabelle ; Danièle CHAMPAGNE Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 271 p. Matériel : Contient un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-27256-2868-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique
apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arts plastiques : discipline
chant
compétence
corps humain
couleur
cour de récréation
culture scientifique et technique
dessin
développement du langage
éducation musicale
éducation physique
élevage
emploi du temps
expression écrite
expression orale
graphisme
instrument de musique
jeu
jeu mathématique
langage
mathématique
nombre
oeuvre artistique
pédagogie
perception de l'espace
perception du temps
pré-élémentaire grande section
relation entre élèves
relation maître-élève
relaxation
séquence d'enseignement
socialisation
SVT
technologie : discipline
unité de mesure
voixMots-clés : pédagogie par ateliers éducation sensorielle Résumé : Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élèves et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont :
- Vivre ensemble
- S'approprier le langage
- Découvrir l'écrit
- Agir et s'exprimer avec son corps
- Découvrir le monde
- Percevoir, sentir, imaginer, créer.
Dans chaque domaine, les activités sont présentées sous forme de fiches avec une proposition d'évaluation. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences, les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année.Nature du document : Livre Niveau : GS MANUEL DE LA GRANDE SECTION [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; LAGOUEYTE Isabelle ; Danièle CHAMPAGNE . - Nouv. éd. . - Retz, 2009 . - 271 p. + Contient un CD-ROM. - (Pédagogie pratique) .
ISSN : 978-2-27256-2868-4
Bibliogr.
Descripteurs : activité artistique
apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
arts plastiques : discipline
chant
compétence
corps humain
couleur
cour de récréation
culture scientifique et technique
dessin
développement du langage
éducation musicale
éducation physique
élevage
emploi du temps
expression écrite
expression orale
graphisme
instrument de musique
jeu
jeu mathématique
langage
mathématique
nombre
oeuvre artistique
pédagogie
perception de l'espace
perception du temps
pré-élémentaire grande section
relation entre élèves
relation maître-élève
relaxation
séquence d'enseignement
socialisation
SVT
technologie : discipline
unité de mesure
voixMots-clés : pédagogie par ateliers éducation sensorielle Résumé : Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élèves et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont :
- Vivre ensemble
- S'approprier le langage
- Découvrir l'écrit
- Agir et s'exprimer avec son corps
- Découvrir le monde
- Percevoir, sentir, imaginer, créer.
Dans chaque domaine, les activités sont présentées sous forme de fiches avec une proposition d'évaluation. Le CD-ROM fournit, dans chaque domaine et pour chacune des compétences, les objectifs intermédiaires à viser, afin d'aider l'enseignant à mieux structurer les apprentissages de ses élèves et à organiser ses progressions à l'année.Nature du document : Livre Niveau : GS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018044 372.21 GRA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MESURER ET CONTROLER AVEC LES 5/6 ANS / Sylvie ARRONDELLE / Nathan pédagogie (2002)
Titre : MESURER ET CONTROLER AVEC LES 5/6 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie ARRONDELLE Editeur : Nathan pédagogie, 2002 Collection : Une année de Description : 31 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121533-4 Descripteurs : démarche scientifique
instrument de mesure
instrument de mesure du temps
pré-élémentaire grande section
représentation graphique
sablier
température : physique
thermomètreMots-clés : instrument de mesure dimensionnel Résumé : Comment mesure-t-on la longueur, le poids, la température, la durée, la volume ? L'ouvrage a été conçu pour faire découvrir aux enfants le monde des outils technologiques simples (balance, règle, toise, thermomètre, sablier...) en les familiarisant à leur utilisation. Ils abordent ainsi progressivement, à partir d' activtés ludiques, une démarche scientifique fondamentale : manipulations, hypothèses, expérimentation, validation. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Technologie MESURER ET CONTROLER AVEC LES 5/6 ANS [texte imprimé] / Sylvie ARRONDELLE . - Nathan pédagogie, 2002 . - 31 p.. - (Une année de) .
ISBN : 978-2-09-121533-4
Descripteurs : démarche scientifique
instrument de mesure
instrument de mesure du temps
pré-élémentaire grande section
représentation graphique
sablier
température : physique
thermomètreMots-clés : instrument de mesure dimensionnel Résumé : Comment mesure-t-on la longueur, le poids, la température, la durée, la volume ? L'ouvrage a été conçu pour faire découvrir aux enfants le monde des outils technologiques simples (balance, règle, toise, thermomètre, sablier...) en les familiarisant à leur utilisation. Ils abordent ainsi progressivement, à partir d' activtés ludiques, une démarche scientifique fondamentale : manipulations, hypothèses, expérimentation, validation. Nature du document : Livre Niveau : GS Discipline : Technologie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015694 371.21 ARR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LE NOMBRE AU CYCLE 2 / CNDP / Scérén-CNDP (2010)
Titre : LE NOMBRE AU CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Description : 98 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03120-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : addition : mathématique
CE1
compétence
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire grande section
soustraction : mathématiqueMots-clés : calcul mental multiplication : mathématique division : mathématique Résumé : Une bonne approche du nombre est essentielle au cycle 2 pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, cet ouvrage apporte des éléments didactiques et pédagogiques ainsi que des propositions concrètes de mise en œuvre. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques LE NOMBRE AU CYCLE 2 [texte imprimé] / CNDP ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE . - Scérén-CNDP, 2010 . - 98 p.. - (Ressources pour faire la classe) .
ISBN : 978-2-240-03120-4
Bibliogr.
Descripteurs : addition : mathématique
CE1
compétence
cours préparatoire
cycle des apprentissages fondamentaux
mathématiques : discipline
nombre
numération
pré-élémentaire grande section
soustraction : mathématiqueMots-clés : calcul mental multiplication : mathématique division : mathématique Résumé : Une bonne approche du nombre est essentielle au cycle 2 pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, cet ouvrage apporte des éléments didactiques et pédagogiques ainsi que des propositions concrètes de mise en œuvre. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018147 513 CND livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Organiser et observer un élevage, MS-GS / Anne BURGY / Retz (2007)
PermalinkORIENTATION : GS / Dorothée SACY / Hachette éducation (1998)
PermalinkOUTILS GRAPHIQUES : PS/MS/GS / Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU / Retz (2011)
PermalinkPAS A PAS EN ARTS PLASTIQUES : 5 PARCOURS ARTISTIQUES POUR LE CYCLE 2 / Elisabeth DOUMENC / Hachette éducation (2006)
PermalinkPAS A PAS EN ARTS PLASTIQUES : 5 PARCOURS ARTISTIQUES POUR LA MATERNELLE / Elisabeth DOUMENC / Hachette éducation (2006)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2006)
PermalinkPOUR UNE CLASSE REUSSIE EN GS / Dominique BERTELOOT / Nathan (2003)
PermalinkPRATIQUE ORALE DE LA LANGUE : CYCLE 2 / LE MANCHEC Claude / Bordas (2001)
PermalinkRéaliser un abécédaire, GS / Elisabeth TRESALLET / Retz (2007)
PermalinkRéaliser une exposition, MS-GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2006)
Permalink