Descripteurs
> 2115 organisation de l'enseignement > organisation de l'enseignement > niveau d'enseignement > enseignement pré-élémentaire > pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire moyenne section |
Documents disponibles dans cette catégorie (57)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Réaliser une exposition, MS-GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2006)
Titre : Réaliser une exposition, MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur Editeur : Retz, 2006 Collection : Un projet pour apprendre Description : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2521-8 Descripteurs : exposition
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Réaliser une exposition" se décompose en plusieurs temps : Organiser (décider en commun, définir le travail). Regarder (choisir les productions à exposer, rechercher de la documentation artistique). Informer (réaliser des affiches, écrire une lettre d'invitation, faire des cartes d'invitation, signer ses uvres, expliquer les procédés). Construire (fabriquer des cadres, créer des jeux de découverte, concevoir le plan de l'exposition). Partager (définir l'accrochage, prévoir un vernissage). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleurs avec des productions d'élèves, un CD-Rom (reproduction d'une vingtaine d'uvres d'artistes ainsi que des fiches pour t'enseignant). (source éditeur) Nature du document : documentaire Réaliser une exposition, MS-GS [document multimédia] / Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur . - Retz, 2006 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2521-8
Descripteurs : exposition
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Réaliser une exposition" se décompose en plusieurs temps : Organiser (décider en commun, définir le travail). Regarder (choisir les productions à exposer, rechercher de la documentation artistique). Informer (réaliser des affiches, écrire une lettre d'invitation, faire des cartes d'invitation, signer ses uvres, expliquer les procédés). Construire (fabriquer des cadres, créer des jeux de découverte, concevoir le plan de l'exposition). Partager (définir l'accrochage, prévoir un vernissage). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleurs avec des productions d'élèves, un CD-Rom (reproduction d'une vingtaine d'uvres d'artistes ainsi que des fiches pour t'enseignant). (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009245 372.5 BER document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Réaliser un livre à compter : MS-GS / Elisabeth TRESALLET / Retz (2007)
Titre : Réaliser un livre à compter : MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Elisabeth TRESALLET, Auteur ; Renée BOSC, Auteur Editeur : Retz, 2007 Collection : Un projet pour apprendre Description : 68 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2662-8 Descripteurs : activité manuelle
numération
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Réaliser un livre à compter" se décompose en plusieurs temps : découvrir (se familiariser avec les livres à compter, déterminer les deux types de livres à compter : imagier et album) ; organiser (décider collectivement, choisir un livre référent, lister les tâches, planifier le travail) ; concevoir et fabriquer (réaliser les pages de l'imagier pour les MS, écrire et illustrer l'histoire pour les GS...) ; finaliser (mettre en ordre les pages du livre, réaliser la couverture, relier le livre...) ; offrir et partager (préparer la présentation, échanger avec les destinataires du livre). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant des productions d'élèves ; un CD-Rom contenant des rituels d'accompagnement (comptines, jeux...), du matériel pour l'enseignant (cartes, " pages représentations " de l'imagier...) ainsi que des fiches à photocopier pour les élèves (fiches de suivi du travail, grilles d'évaluation...). Nature du document : documentaire Réaliser un livre à compter : MS-GS [document multimédia] / Elisabeth TRESALLET, Auteur ; Renée BOSC, Auteur . - Retz, 2007 . - 68 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2662-8
Descripteurs : activité manuelle
numération
pédagogie du projet
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 091 Pédagogie : école maternelle Résumé : Le projet "Réaliser un livre à compter" se décompose en plusieurs temps : découvrir (se familiariser avec les livres à compter, déterminer les deux types de livres à compter : imagier et album) ; organiser (décider collectivement, choisir un livre référent, lister les tâches, planifier le travail) ; concevoir et fabriquer (réaliser les pages de l'imagier pour les MS, écrire et illustrer l'histoire pour les GS...) ; finaliser (mettre en ordre les pages du livre, réaliser la couverture, relier le livre...) ; offrir et partager (préparer la présentation, échanger avec les destinataires du livre). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant des productions d'élèves ; un CD-Rom contenant des rituels d'accompagnement (comptines, jeux...), du matériel pour l'enseignant (cartes, " pages représentations " de l'imagier...) ainsi que des fiches à photocopier pour les élèves (fiches de suivi du travail, grilles d'évaluation...). Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017218 372.5 TRE document multimédia Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible REGARDE COMME J'ECRIS ! / BESSE Jean-Marie / Magnard (2000)
Titre : REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE Editeur : Magnard, 2000 Collection : Les guides Magnard Description : 216 p. ISBN/ISSN : 978-2-210-71983-5 Note générale : Glossaire Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
illettrisme
incitation à la lecture
jeu
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
RASEDMots-clés : animation lecture album production d'écrits Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture).
Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.Nature du document : Livre REGARDE COMME J'ECRIS ! : Ecrits d'élèves, regards d'enseignants [texte imprimé] / BESSE Jean-Marie ; ACLE ; ASSOCIATION POUR LES APPRENTISSAGES DE LA COMMUNICATION, DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE . - Magnard, 2000 . - 216 p.. - (Les guides Magnard) .
ISBN : 978-2-210-71983-5
Glossaire
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
cours préparatoire
école maternelle
élève en difficulté
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
illettrisme
incitation à la lecture
jeu
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
RASEDMots-clés : animation lecture album production d'écrits Résumé : Montrer que le jeune enfant "travaille" l'écrit avant même d'avoir "appris" à lire et à écrire : tel est l'objectif de l'ACLE (Association pour les Apprentissages de la Communication de la Lecture et de l'Ecriture).
Comprendre cela, c'est aussi concevoir une autre manière d'enseigner. À partir d'exemples d'élèves suivis durant une longue période, les auteurs mettent en évidence l'importance à accorder aux "écritures approchées" en cycles 1 et 2. Ils ouvrent ainsi de nouvelles pistes d'actions, liées à des outils théoriques qui visent à mieux saisir les conditions favorisant l'entrée du jeune enfant dans l'écrit.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016775 372.63 BES livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES RITUELS A L'ECOLE MATERNELLE / BRIQUET-DUHAZE Sophie / Bordas (2006)
Titre : LES RITUELS A L'ECOLE MATERNELLE : De la petite section à la grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : BRIQUET-DUHAZE Sophie ; QUIBEL-PERINELLE Fabienne Editeur : Bordas, 2006 Collection : Pratique pédagogique Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-732129-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
pédagogie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : classe d'accueil rituel Résumé : Après la présentation des fondements des rituels dans les textes officiels de 2002, l'essentiel du livre est constitué de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers, l'appel, l'emploi du temps, le temps qu'il fait, les civilités, les responsabilités, l'accueil, la récréation, le passage aux toilettes et la sieste. Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation iconographique, à titre d'exemple. La dernière partie de l'ouvrage, synthétique, propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe, de la section des tout-petits à la grande section. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS/TPS LES RITUELS A L'ECOLE MATERNELLE : De la petite section à la grande section [texte imprimé] / BRIQUET-DUHAZE Sophie ; QUIBEL-PERINELLE Fabienne . - Bordas, 2006 . - 143 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-732129-4
Bibliogr.
Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
pédagogie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : classe d'accueil rituel Résumé : Après la présentation des fondements des rituels dans les textes officiels de 2002, l'essentiel du livre est constitué de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers, l'appel, l'emploi du temps, le temps qu'il fait, les civilités, les responsabilités, l'accueil, la récréation, le passage aux toilettes et la sieste. Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation iconographique, à titre d'exemple. La dernière partie de l'ouvrage, synthétique, propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe, de la section des tout-petits à la grande section. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS/TPS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016631 372.21 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP / Denise CHAUVEL / Retz (1990)
Titre : Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Viviane MICHEL, Auteur Editeur : Retz, 1990 Collection : Pédagogie pratique Description : 173 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1293-5 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
enseignement scientifique
expérimentation
initiation
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne sectionIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : 1re partie (la nature et la vie) : Le corps ; Les petits animaux ; Les plantations ; L'arbre ; La météorologie ; L'astronomie - 2e partie (les sciences physiques) : Les miroirs ; Les aimants ; Energie et équilibre ; La lumière ; L'eau. Nature du document : documentaire Les sciences dès la maternelle : moyenne et grande section, CP [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Viviane MICHEL, Auteur . - Retz, 1990 . - 173 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1293-5
bibliogr.
Descripteurs : enseignement pré-élémentaire
enseignement scientifique
expérimentation
initiation
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne sectionIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : 1re partie (la nature et la vie) : Le corps ; Les petits animaux ; Les plantations ; L'arbre ; La météorologie ; L'astronomie - 2e partie (les sciences physiques) : Les miroirs ; Les aimants ; Energie et équilibre ; La lumière ; L'eau. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003324 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022507 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 018730 507 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
PermalinkSITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE / Marie GOETZ-GEORGES / Retz (2009)
PermalinkDU TRACE AU GRAPHISME : EN MOYENNE SECTION / Liliane BARON / Magnard (2005)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
PermalinkLE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
PermalinkTRAVAILLER EN EQUIPE A L'ECOLE MATERNELLE : DES MAITRES CONSTRUISENT LEUR EQUIPE D'ECOLE / CASABO Colette / Chronique sociale (2002)
PermalinkVERS LES MATHS : MOYENNE SECTION / Gaëtan Duprey / Schiltigheim : Accès éditions (2013)
Permalink