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Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline CELLIER / Retz (2019)
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline CELLIER, Auteur ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; Sophie Pasqualetti, Auteur ; Karine Quiot, Auteur ; Laurence Rastel, Auteur Editeur : Retz, 2019 Collection : Guide pour enseigner Description : 206 p. Présentation : couv. ill. en coul., illustrations en couleurs Format : 28 cm Matériel : un CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-3950-5 Prix : 34,40 Langues : Français (fre) Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
langage
lexicologie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : L'école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l'enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, l'ouvrage propose aux enseignants de maternelle, de la petite à la grande section :
- des ancrages théoriques sur l'acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes...), essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-ROM contient 7 séquences supplémentaires et le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d'oeuvres d'art, etc.).Note de contenu : Tableau récapitulatif des fiches activités par niveau et pour notion
CD-ROM (fiches et matériel)
Sommaire du CD-ROM + mode d'emploi de l'applicationNature du document : Livre Genre : guide Niveau : Cycle 1 : PS-MS-GS/GS/PS/MS/MAT Discipline : Langage/Vocabulaire Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [texte imprimé] / Micheline CELLIER, Auteur ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; Sophie Pasqualetti, Auteur ; Karine Quiot, Auteur ; Laurence Rastel, Auteur . - Retz, 2019 . - 206 p. : couv. ill. en coul., illustrations en couleurs ; 28 cm + un CD-ROM. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-3950-5 : 34,40
Langues : Français (fre)
Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
langage
lexicologie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : L'école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l'enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, l'ouvrage propose aux enseignants de maternelle, de la petite à la grande section :
- des ancrages théoriques sur l'acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes...), essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-ROM contient 7 séquences supplémentaires et le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d'oeuvres d'art, etc.).Note de contenu : Tableau récapitulatif des fiches activités par niveau et pour notion
CD-ROM (fiches et matériel)
Sommaire du CD-ROM + mode d'emploi de l'applicationNature du document : Livre Genre : guide Niveau : Cycle 1 : PS-MS-GS/GS/PS/MS/MAT Discipline : Langage/Vocabulaire Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire IMAGES ET LANGAGE EN MATERNELLE / Denise CHAUVEL / Retz (2004)
Titre : IMAGES ET LANGAGE EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL ; BON Catherine Editeur : Retz, 2004 Collection : Pédagogie pratique Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2371-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
illustration
image
image publicitaire
jeu
langage
livre d'images
parole
photographie
pictogramme
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : carte postale oeuvre picturale album Résumé : Outil d'apprentissage en soi, l'image peut être un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. L'ouvrage propose une trentaine d'activités langagières ludiques (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles...) qui, prenant appui sur des supports imagés variés tels que cartes postales, albums, publicités ou reproductions d'œuvres d'art, permettent aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS IMAGES ET LANGAGE EN MATERNELLE [texte imprimé] / Denise CHAUVEL ; BON Catherine . - Retz, 2004 . - 159 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2371-9
Bibliogr.
Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
illustration
image
image publicitaire
jeu
langage
livre d'images
parole
photographie
pictogramme
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : carte postale oeuvre picturale album Résumé : Outil d'apprentissage en soi, l'image peut être un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. L'ouvrage propose une trentaine d'activités langagières ludiques (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles...) qui, prenant appui sur des supports imagés variés tels que cartes postales, albums, publicités ou reproductions d'œuvres d'art, permettent aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019933 407 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LANGAGE ET ECOLE MATERNELLE / Mireille BRIGAUDIOT / Hatier (2015)
Titre : LANGAGE ET ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille BRIGAUDIOT Editeur : Hatier, 2015 Collection : Enseigner à l'école maternelle Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-96011-6 Note générale : Index, réf. bibliogr. Descripteurs : communication
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
expression orale
langage
pédagogie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : phonologie pratique de classe production d'écrits Résumé : Comment travailler l'oral dans une nouvelle perspective et faire en sorte que l'écrit soit vivant et intéressant pour les enfants ? Ce livre repose sur un postulat : en étant au clair sur le développement du langage des enfants, le maître s'appuie sur leurs essais de réinvention de la langue et leur ouvre les portes de la culture.
La première partie expose des principes de travail permettant aux enseignants d'interpréter le réel de la classe et d'agir - réagir au plus près des besoins des enfants. La seconde partie développe la mise en oeuvre des 9 objectifs du programme pour favoriser le langage dans toutes ses dimensions.
Afin de répondre aux besoins des enseignants et des formateurs, ils trouveront quatre types d'aide : des transcriptions de moments de classe, commentés et analysés ; des éléments théoriques indispensables à l'acte d'enseignement en maternelle pour l'objectif langage ; des travaux pratiques pour s'entraîner à prendre du recul sur le quotidien de la classe ; des conseils et des alertes pour faire des choix de la TPS à la GS.Nature du document : Livre Niveau : GS/MAT/MS/PS Discipline : Ecriture/Langage/Vocabulaire LANGAGE ET ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / Mireille BRIGAUDIOT . - Hatier, 2015 . - 255 p.. - (Enseigner à l'école maternelle) .
ISBN : 978-2-218-96011-6
Index, réf. bibliogr.
Descripteurs : communication
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression écrite
expression orale
langage
pédagogie
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : phonologie pratique de classe production d'écrits Résumé : Comment travailler l'oral dans une nouvelle perspective et faire en sorte que l'écrit soit vivant et intéressant pour les enfants ? Ce livre repose sur un postulat : en étant au clair sur le développement du langage des enfants, le maître s'appuie sur leurs essais de réinvention de la langue et leur ouvre les portes de la culture.
La première partie expose des principes de travail permettant aux enseignants d'interpréter le réel de la classe et d'agir - réagir au plus près des besoins des enfants. La seconde partie développe la mise en oeuvre des 9 objectifs du programme pour favoriser le langage dans toutes ses dimensions.
Afin de répondre aux besoins des enseignants et des formateurs, ils trouveront quatre types d'aide : des transcriptions de moments de classe, commentés et analysés ; des éléments théoriques indispensables à l'acte d'enseignement en maternelle pour l'objectif langage ; des travaux pratiques pour s'entraîner à prendre du recul sur le quotidien de la classe ; des conseils et des alertes pour faire des choix de la TPS à la GS.Nature du document : Livre Niveau : GS/MAT/MS/PS Discipline : Ecriture/Langage/Vocabulaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020358 372.6 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE / TOURTET Lise / CRDP Lille (1987)
Titre : LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TOURTET Lise Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : CRDP Lille, 1987 Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-116-3 Descripteurs : développement du langage
dialogue
éducation musicale
langage
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : conscience Résumé : Ce livre essaie de montrer comment le langage qui est spontanément expression, communication et recherche, peut devenir pour l'enfant, grâce à la pratique éducative, une voie menant à la prise de conscience de son environnement. Le langage est surtout un instrument de la pensée : c'est par lui que l'enfant analyse, déchiffre, recrée le monde. Nature du document : Livre LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / TOURTET Lise . - Nouv. éd. . - CRDP Lille, 1987 . - 166 p.
ISBN : 978-2-86623-116-3
Descripteurs : développement du langage
dialogue
éducation musicale
langage
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : conscience Résumé : Ce livre essaie de montrer comment le langage qui est spontanément expression, communication et recherche, peut devenir pour l'enfant, grâce à la pratique éducative, une voie menant à la prise de conscience de son environnement. Le langage est surtout un instrument de la pensée : c'est par lui que l'enfant analyse, déchiffre, recrée le monde. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003436 401.9 TOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS / Magnard (1993)
Titre : LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard, 1993 Description : 23 p. Descripteurs : compétence
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre LIVRET SCOLAIRE : CYCLE 1 : PS-MS-GS : CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS [texte imprimé] . - Magnard, 1993 . - 23 p.
Descripteurs : compétence
discipline d'enseignement
évaluation formative
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : évaluation sommative dossier scolaire Résumé : Le livret se compose de pages spécifiques destinées à suivre l'évolution des apprentissages de l'élève dans les compétences d'ordre disciplinaire et transversales, de pages d'observation pour chacune des 5 périodes des 3 années du cycle 1 permettant de prodiguer conseils et appréciations et de mentionner l'avis de l'enseignant dans les disciplines ne faisant pas l'objet d'évaluation. Enfin, une page de fin de cycle permet d'indiquer la décision de passage ou l'allongement de la durée de présence dans le cycle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003028 372.21 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)
PermalinkMATHEMATIQUES ACTIVES POUR LES TOUT-PETITS / BERDONNEAU Catherine / Hachette éducation (2005)
PermalinkLES MATHEMATIQUES VIVANTES EN PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (1997)
PermalinkOUTILS GRAPHIQUES : PS/MS/GS / Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU / Retz (2011)
PermalinkPAS A PAS EN ARTS PLASTIQUES : 5 PARCOURS ARTISTIQUES POUR LA MATERNELLE / Elisabeth DOUMENC / Hachette éducation (2006)
PermalinkPEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2002)
PermalinkPRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES : fichier petite et moyenne sections / Jean-Claude BOULO / Bordas (2000)
PermalinkLES RITUELS A L'ECOLE MATERNELLE / BRIQUET-DUHAZE Sophie / Bordas (2006)
PermalinkLES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
PermalinkSITUATIONS-JEUX POUR DES APPRENTISSAGES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE / Marie GOETZ-GEORGES / Retz (2009)
Permalink