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Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 / Denise CHAUVEL / Retz (2005)
Titre : Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Pascal CHAUVEL, Auteur Editeur : Retz, 2005 Collection : Pédagogie pratique Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2037-4 Note générale : bibliogr. Descripteurs : corps humain
cycle des apprentissages fondamentaux
écosystème aquatique
enseignement scientifique
fonction sensorielle
forêt
hygiène
mare
petit élevage
relation entre les êtres vivants
respiration
rythme saisonnier
saison
science
séquence d'enseignementMots-clés : pelote de réjection Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils prennent ainsi plaisir à manipuler un matériel vivant ou non, et peuvent ensuite réinvestir leurs savoir-faire dans des domaines plus abstraits. Les sujets traités sont variés et exhaustifs: le corps (la peau, la respiration, les cinq sens...) ; les manifestations de la vie animale et végétale (les élevages, les cultures en classe, la reconnaissance des petits animaux...) et les milieux (la forêt, la mare). Chaque sujet traité comporte : l'indication du nombre de séances nécessaires à son déroulement ; le descriptif du matériel à prévoir ; une distinction par niveaux : GS, CP et CE1 ; un jeu et/ou une sortie possible ; des fiches d'évaluation. Nature du document : documentaire Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Pascal CHAUVEL, Auteur . - Retz, 2005 . - 159 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2037-4
bibliogr.
Descripteurs : corps humain
cycle des apprentissages fondamentaux
écosystème aquatique
enseignement scientifique
fonction sensorielle
forêt
hygiène
mare
petit élevage
relation entre les êtres vivants
respiration
rythme saisonnier
saison
science
séquence d'enseignementMots-clés : pelote de réjection Index. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils prennent ainsi plaisir à manipuler un matériel vivant ou non, et peuvent ensuite réinvestir leurs savoir-faire dans des domaines plus abstraits. Les sujets traités sont variés et exhaustifs: le corps (la peau, la respiration, les cinq sens...) ; les manifestations de la vie animale et végétale (les élevages, les cultures en classe, la reconnaissance des petits animaux...) et les milieux (la forêt, la mare). Chaque sujet traité comporte : l'indication du nombre de séances nécessaires à son déroulement ; le descriptif du matériel à prévoir ; une distinction par niveaux : GS, CP et CE1 ; un jeu et/ou une sortie possible ; des fiches d'évaluation. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009546 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022715 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible 022716 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 / Pascal CHAUVEL / Retz (2002)
Titre : Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal CHAUVEL, Auteur Editeur : Retz, 2002 Collection : Pédagogie pratique Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2153-1 Descripteurs : cycle des approfondissements
enseignement scientifique
fossile
plante
reproduction animale
séisme
séquence d'enseignement
toucher
vision
volcanIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : La reproduction ; Mouvements de la Terre et éruptions volcaniques ; Deux grandes fonctions de l'organisme : la digestion et la respiration ; Les sens ; Manifestations et diversité de la vie végétale ; Les fossiles et leur histoire. Nature du document : documentaire Les sciences de la nature au cycle 3, CE2-CM1-CM2 [texte imprimé] / Pascal CHAUVEL, Auteur . - Retz, 2002 . - 159 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2153-1
Descripteurs : cycle des approfondissements
enseignement scientifique
fossile
plante
reproduction animale
séisme
séquence d'enseignement
toucher
vision
volcanIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : La reproduction ; Mouvements de la Terre et éruptions volcaniques ; Deux grandes fonctions de l'organisme : la digestion et la respiration ; Les sens ; Manifestations et diversité de la vie végétale ; Les fossiles et leur histoire. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014635 570.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible Sciences et technologie : mécanismes et énergie : cycle des approfondissements, CE2-CM1-CM2 / CRDP Nord-Pas-de-Calais (1997)
Titre : Sciences et technologie : mécanismes et énergie : cycle des approfondissements, CE2-CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1997 Collection : Démarches et outils pour la classe Description : 149 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86623-356-3 Descripteurs : cycle des approfondissements
énergie
enseignement scientifique
instrument de mesureIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : Introduction : compétences d'ordre transversal et d'ordre disciplinaire selon les activités (tableau) ; 1re partie : Mécanismes : Voiture à friction, Le géant articulé, La scie à découper, Les balances, Fabriquer un calendrier perpétuel ; 2e partie : Energie : Les changements d'état de la cire de bougie, L'énergie au CM, Etude documentaire : l'énergie électrique, production, transport et sécurité. Nature du document : documentaire Sciences et technologie : mécanismes et énergie : cycle des approfondissements, CE2-CM1-CM2 [texte imprimé] . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1997 . - 149 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Démarches et outils pour la classe) .
ISBN : 978-2-86623-356-3
Descripteurs : cycle des approfondissements
énergie
enseignement scientifique
instrument de mesureIndex. décimale : 092 Pédagogie : mathématiques, sciences, technologie Résumé : Sommaire : Introduction : compétences d'ordre transversal et d'ordre disciplinaire selon les activités (tableau) ; 1re partie : Mécanismes : Voiture à friction, Le géant articulé, La scie à découper, Les balances, Fabriquer un calendrier perpétuel ; 2e partie : Energie : Les changements d'état de la cire de bougie, L'énergie au CM, Etude documentaire : l'énergie électrique, production, transport et sécurité. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011780 530.07 AUV livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible (SE) MOTIVER A APPRENDRE / GALAND Benoît / PUF - Presses Universitaires de France (2006)
Titre : (SE) MOTIVER A APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : GALAND Benoît ; BOURGEOIS Etienne ; PICARD Patrick, collab. Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2006 Description : 232 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-055863-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
échec scolaire
éducation spécialisée
élève
enseignant
enseignement scientifique
étudiant
évaluation : enseignement
interdisciplinarité
motivation
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation famille-école
relation maître-élève
relation parent-enfant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
travail des élèvesMots-clés : rapport au savoir estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ennui, absentéisme, décrochage scolaire... Les questions de motivation semblent bien au cœur des défis qui se posent aujourd'hui aux acteurs de l'éducation. Quelles sont vraiment les préoccupations des élèves ? Suffit-il de réussir pour être motivé ? Quelle est la place des relations sociales dans la motivation ? Pourquoi certains élèves apparemment brillants manifestent-ils des difficultés d'apprentissage ? Comment expliquer que si peu d'étudiantes s'orientent vers les options scientifiques ? Comment intervenir concrètement sur la motivation des élèves ? Et face à la pénurie et au découragement, comment soutenir l'engagement professionnel des enseignants ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente d'apporter des éléments de réponse, fondés sur les derniers développements de la recherche en éducation. Nature du document : Livre (SE) MOTIVER A APPRENDRE [texte imprimé] / GALAND Benoît ; BOURGEOIS Etienne ; PICARD Patrick, collab. . - PUF - Presses Universitaires de France, 2006 . - 232 p.
ISBN : 978-2-13-055863-7
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
échec scolaire
éducation spécialisée
élève
enseignant
enseignement scientifique
étudiant
évaluation : enseignement
interdisciplinarité
motivation
projet personnel de l'élève
psychologie de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation famille-école
relation maître-élève
relation parent-enfant
réussite scolaire
sociologie de l'éducation
travail des élèvesMots-clés : rapport au savoir estime de soi Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Ennui, absentéisme, décrochage scolaire... Les questions de motivation semblent bien au cœur des défis qui se posent aujourd'hui aux acteurs de l'éducation. Quelles sont vraiment les préoccupations des élèves ? Suffit-il de réussir pour être motivé ? Quelle est la place des relations sociales dans la motivation ? Pourquoi certains élèves apparemment brillants manifestent-ils des difficultés d'apprentissage ? Comment expliquer que si peu d'étudiantes s'orientent vers les options scientifiques ? Comment intervenir concrètement sur la motivation des élèves ? Et face à la pénurie et au découragement, comment soutenir l'engagement professionnel des enseignants ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente d'apporter des éléments de réponse, fondés sur les derniers développements de la recherche en éducation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016760 370.15 GAL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible