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HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS / BATHILDE Sandrine / Ellipses (2007)
Titre : HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS : De la vocation à la fonctionnarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : BATHILDE Sandrine ; TRAMIER Jean-Marie Editeur : Ellipses, 2007 Description : 269 p. ISBN/ISSN : 978-2-7298-2414-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
école élémentaire
éducation
égalité de chances
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etat
histoire
idéologie politique
laïcité
objectif de l'éducation
Premier Empire : 1804-1815
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
Révolution française : 1789-1799
séparation de l'Eglise et de l'Etat
service public
système éducatifMots-clés : gratuité de l'enseignement obligation scolaire fonctionnaire démocratisation de l'enseignement Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation enseignement catholique guerre scolaire collège unique Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'analyse historique du système éducatif français montre que celui-ci n'a guère évolué depuis la fin du XVIIIe siècle. En fondant un système centralisé dans le cadre d'un monopole d'État qui constitue aujourd'hui encore la colonne vertébrale de l'Éducation nationale française, Napoléon Ier a contribué à figer l'institution. Les enseignants sont passés lentement de la vocation à la fonctionnarisation, mais demeurent les serviteurs de l'État - comme leurs prédécesseurs congréganistes l'étaient de l'Église - dans la mission désormais laïque que leur a assignée la République enseignante de Jules Ferry.
Eux-mêmes enseignants et chefs d'établissement, les auteurs présentent ici une histoire critique approfondie de l'Education nationale depuis 1789. Ils évoquent notamment la guerre scolaire, entre les partisans de l'enseignement public et ceux de l'enseignement catholique, et proposent une analyse critique de ce qu'ils nomment l'école unique qui auraient selon eux confondu égalité et uniformité.Nature du document : Livre HISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS : De la vocation à la fonctionnarisation [texte imprimé] / BATHILDE Sandrine ; TRAMIER Jean-Marie . - Ellipses, 2007 . - 269 p.
ISBN : 978-2-7298-2414-3
Bibliogr., index
Descripteurs : 18e siècle
19e siècle
20e siècle
école élémentaire
éducation
égalité de chances
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement privé
enseignement secondaire
enseignement supérieur
Etat
histoire
idéologie politique
laïcité
objectif de l'éducation
Premier Empire : 1804-1815
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
Révolution française : 1789-1799
séparation de l'Eglise et de l'Etat
service public
système éducatifMots-clés : gratuité de l'enseignement obligation scolaire fonctionnaire démocratisation de l'enseignement Ferry, Jules : 1832-1893 histoire de l'éducation enseignement catholique guerre scolaire collège unique Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : L'analyse historique du système éducatif français montre que celui-ci n'a guère évolué depuis la fin du XVIIIe siècle. En fondant un système centralisé dans le cadre d'un monopole d'État qui constitue aujourd'hui encore la colonne vertébrale de l'Éducation nationale française, Napoléon Ier a contribué à figer l'institution. Les enseignants sont passés lentement de la vocation à la fonctionnarisation, mais demeurent les serviteurs de l'État - comme leurs prédécesseurs congréganistes l'étaient de l'Église - dans la mission désormais laïque que leur a assignée la République enseignante de Jules Ferry.
Eux-mêmes enseignants et chefs d'établissement, les auteurs présentent ici une histoire critique approfondie de l'Education nationale depuis 1789. Ils évoquent notamment la guerre scolaire, entre les partisans de l'enseignement public et ceux de l'enseignement catholique, et proposent une analyse critique de ce qu'ils nomment l'école unique qui auraient selon eux confondu égalité et uniformité.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017718 370.9 BAT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible HISTOIRE DE L'ENSEIGNEMENT EN FRANCE : 1800-1967 / PROST Antoine / Armand Colin (1968)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015516 370.9 PRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES / LELIEVRE Françoise / Nathan (1991)
Titre : HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES Type de document : texte imprimé Auteurs : LELIEVRE Françoise ; LELIEVRE Claude Editeur : Nathan, 1991 Collection : Les repères pédagogiques Description : 272 p. : graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-09-181921-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 16-18e siècle
18e siècle
1945-
1970-
1980-
1990-
19e siècle
catégorie socioprofessionnelle
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement public
enseignement secondaire
enseignement supérieur
femme
filière d'enseignement
histoire
insertion professionnelle
mixité
niveau de qualification
Révolution française : 1789-1799
scolarisation
travail des femmesMots-clés : enseignement professionnel fille formation initiale loi Falloux : 15 mars 1850 filière de formation profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La scolarisation des filles débute vraiment après la Contre-Réforme, pour des raisons essentiellement religieuses. La Révolution française et la IIIe République veulent, par le biais de l'enseignement, faire jouer à la femme un rôle de "médiatrice républicaine". La Ve République généralise enfin la mixité des institutions scoalires. Aujourd'hui où en est-on ? La scolarisation des filles est plus développée que celle des garçons, mais dans quelles filières ? Et surtout qu'en est-il de leur insertion professionnelle ? Nature du document : Livre HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES [texte imprimé] / LELIEVRE Françoise ; LELIEVRE Claude . - Nathan, 1991 . - 272 p. : graph., tabl.. - (Les repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-181921-1
Bibliogr.
Descripteurs : 16-18e siècle
18e siècle
1945-
1970-
1980-
1990-
19e siècle
catégorie socioprofessionnelle
enseignant
enseignement élémentaire
enseignement public
enseignement secondaire
enseignement supérieur
femme
filière d'enseignement
histoire
insertion professionnelle
mixité
niveau de qualification
Révolution française : 1789-1799
scolarisation
travail des femmesMots-clés : enseignement professionnel fille formation initiale loi Falloux : 15 mars 1850 filière de formation profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La scolarisation des filles débute vraiment après la Contre-Réforme, pour des raisons essentiellement religieuses. La Révolution française et la IIIe République veulent, par le biais de l'enseignement, faire jouer à la femme un rôle de "médiatrice républicaine". La Ve République généralise enfin la mixité des institutions scoalires. Aujourd'hui où en est-on ? La scolarisation des filles est plus développée que celle des garçons, mais dans quelles filières ? Et surtout qu'en est-il de leur insertion professionnelle ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003666 306.43 CLA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible JEUX DE BADMINTON / Patricia LAMMERTYN / Editions EP&S (2003)
Titre : JEUX DE BADMINTON : 32 jeux pour l'école élémentaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia LAMMERTYN, Auteur ; Nicolas LEMOINE, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2003 Collection : Des jeux aux sports Description : 62 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86713-283-4 Descripteurs : badminton
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
séquence d'enseignementIndex. décimale : 796.342 Tennis - Badminton Résumé : Ce livre s'adresse aux élèves de l'école élémentaire et du secondaire. La diversité des situations présentées offre à chaque joueur, quel que soit son niveau, l'occasion de pratiquer le badminton de manière ludique, tout en progressant dans l'activité. L'ouvrage aide l'animateur sportif ou l'enseignant à mieux organiser ses séances et à les rendre attrayantes. Nature du document : documentaire JEUX DE BADMINTON : 32 jeux pour l'école élémentaire et le secondaire [texte imprimé] / Patricia LAMMERTYN, Auteur ; Nicolas LEMOINE, Auteur . - Editions EP&S, 2003 . - 62 p. : ill. en noir. - (Des jeux aux sports) .
ISBN : 978-2-86713-283-4
Descripteurs : badminton
enseignement élémentaire
enseignement secondaire
séquence d'enseignementIndex. décimale : 796.342 Tennis - Badminton Résumé : Ce livre s'adresse aux élèves de l'école élémentaire et du secondaire. La diversité des situations présentées offre à chaque joueur, quel que soit son niveau, l'occasion de pratiquer le badminton de manière ludique, tout en progressant dans l'activité. L'ouvrage aide l'animateur sportif ou l'enseignant à mieux organiser ses séances et à les rendre attrayantes. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013621 796.342 LAM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 014614 796.342 LAM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible JEUX DE TENNIS / Nicolas LEMOINE / Editions EP&S (2007)
Titre : JEUX DE TENNIS : 24 jeux pour l'école élémentaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas LEMOINE, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2007 Collection : Des jeux aux sports Description : 61 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-86713-346-6 Prix : 21 x 27 cm Note générale : bibliographie Descripteurs : enseignement élémentaire
enseignement secondaire
EPS
séquence d'enseignement
tennisIndex. décimale : 796.342 Tennis - Badminton Résumé : Ce livre regroupe un ensemble de situations pédagogiques destinées aux élèves des écoles de tennis, de l'école élémentaire et du secondaire. Elles constituent des aides à l'animation de la séance et à la structuration des apprentissages. Ces jeux conviennent aussi bien à des joueurs débutants qu'à des joueurs confirmés. Les variantes présentées permettent à l'éducateur sportif et à l'enseignant d'ajuster les situations au niveau des joueurs concernés. Nature du document : documentaire JEUX DE TENNIS : 24 jeux pour l'école élémentaire et le secondaire [texte imprimé] / Nicolas LEMOINE, Auteur . - Editions EP&S, 2007 . - 61 p. : ill. en coul.. - (Des jeux aux sports) .
ISBN : 978-2-86713-346-6 : 21 x 27 cm
bibliographie
Descripteurs : enseignement élémentaire
enseignement secondaire
EPS
séquence d'enseignement
tennisIndex. décimale : 796.342 Tennis - Badminton Résumé : Ce livre regroupe un ensemble de situations pédagogiques destinées aux élèves des écoles de tennis, de l'école élémentaire et du secondaire. Elles constituent des aides à l'animation de la séance et à la structuration des apprentissages. Ces jeux conviennent aussi bien à des joueurs débutants qu'à des joueurs confirmés. Les variantes présentées permettent à l'éducateur sportif et à l'enseignant d'ajuster les situations au niveau des joueurs concernés. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009825 796.342 LEM livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible La lecture / Alain BENTOLILA / Nathan (1991)
PermalinkLE LIVRE ET LA CONSTRUCTION DE LA PERSONNALITE DE L'ENFANT / MAREUIL André / Casterman (1977)
PermalinkLE MONITORAT : S'ENTRAIDER POUR REUSSIR / FINKELSZTEIN Diane / Hachette (1994)
PermalinkNAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804 / LEHEMBRE Bernard / Nathan (1989)
PermalinkLA NOUVELLE QUESTION SCOLAIRE / MAURIN Eric / Seuil (2007)
PermalinkPAROLE DE PROFS ET VERITE DES COPIES / MOREL Guy / Ramsay (1999)
PermalinkPOUR UN ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF EFFICACE / MANSUY Anne / CRDP Franche-Comté (2009)
PermalinkPOUR LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES : RAPPORT OFFICIEL / THELOT Claude, dir. / Documentation française (2004)
PermalinkPRATIQUER LA FORMATION RECIPROQUE A L'ECOLE / HEBER-SUFFRIN Claire, coord. / Chronique sociale (2005)
PermalinkQUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? / OUELLET Fernand / Presse de l'Université Laval (2005)
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