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PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2002)
Titre : PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU ; VIDALIE Monique Editeur : CRDP Haute-Normandie, 2002 Description : 277 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86635-184-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : auto-évaluation
compétence
développement du langage
évaluation : enseignement
expression orale
langage
littérature de jeunesse
motricité
parole
pédagogie
pré-élémentaire petite section
syntaxe
théorie linguistique
vocabulaireMots-clés : prononciation Résumé : L'année de leurs trois ans est marquée, pour la plupart des enfants, par une véritable explosion langagière que l'école doit savoir orchestrer. Pour d'autres, moins armés, le rôle de l'enseignant consistera à accélérer ce développement du langage. Cet outil pédagogique lui donnera les bases pour travailler la syntaxe, le vocabulaire et la prononciation du français, à partir d'albums et par le biais d'activités diverves : motricité, jeux d'eau, cuisine, animaux, fêtes, etc. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée d'une part aux différentes théories sur la pédagogie du langage et d'autre part à la construction du "je" chez l'enfant de trois ans. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 3 ANS [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU ; VIDALIE Monique . - CRDP Haute-Normandie, 2002 . - 277 p. : ill.
ISBN : 978-2-86635-184-7
Bibliogr.
Descripteurs : auto-évaluation
compétence
développement du langage
évaluation : enseignement
expression orale
langage
littérature de jeunesse
motricité
parole
pédagogie
pré-élémentaire petite section
syntaxe
théorie linguistique
vocabulaireMots-clés : prononciation Résumé : L'année de leurs trois ans est marquée, pour la plupart des enfants, par une véritable explosion langagière que l'école doit savoir orchestrer. Pour d'autres, moins armés, le rôle de l'enseignant consistera à accélérer ce développement du langage. Cet outil pédagogique lui donnera les bases pour travailler la syntaxe, le vocabulaire et la prononciation du français, à partir d'albums et par le biais d'activités diverves : motricité, jeux d'eau, cuisine, animaux, fêtes, etc. La dernière partie de l'ouvrage est consacrée d'une part aux différentes théories sur la pédagogie du langage et d'autre part à la construction du "je" chez l'enfant de trois ans. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015172 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (2006)
Titre : PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie Editeur : CRDP Haute-Normandie, 2006 Description : 282 p. Matériel : Comprend 1 CEDEROM ISBN/ISSN : 978-2-86635-224-0 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
littérature de jeunesse
livre d'images
parole
pédagogie
pré-élémentaire grande section
syntaxe
vocabulaireMots-clés : grille d'évaluation Résumé : A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS Discipline : Langage PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie . - CRDP Haute-Normandie, 2006 . - 282 p. + Comprend 1 CEDEROM.
ISBN : 978-2-86635-224-0
Bibliogr., index
Descripteurs : cycle des apprentissages premiers
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
expression orale
langage
littérature de jeunesse
livre d'images
parole
pédagogie
pré-élémentaire grande section
syntaxe
vocabulaireMots-clés : grille d'évaluation Résumé : A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS Discipline : Langage Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017165 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1988)
Titre : PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : BENVENISTE Emile Editeur : Gallimard, 1988 Collection : Tel Description : 356 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-029338-4 Note générale : Index. Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce livre apporte une contribution à la grande problématique du langage qui s'énonce dans les principaux thèmes traités : l'auteur y envisage les relations entre le biologique et le culturel, entre la subjectivité et la socialité, entre le signe et l'objet, entre le symbole et la pensée, et aussi les problèmes de l'analyse intralingistique. Nature du document : Livre PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 [texte imprimé] / BENVENISTE Emile . - Gallimard, 1988 . - 356 p.. - (Tel) .
ISBN : 978-2-07-029338-4
Index.
Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce livre apporte une contribution à la grande problématique du langage qui s'énonce dans les principaux thèmes traités : l'auteur y envisage les relations entre le biologique et le culturel, entre la subjectivité et la socialité, entre le signe et l'objet, entre le symbole et la pensée, et aussi les problèmes de l'analyse intralingistique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022209 410 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1986)
Titre : PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : BENVENISTE Emile Editeur : Gallimard, 1986 Collection : Tel Description : 286 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-020420-5 Note générale : Index. Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
sémiologie
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce volume réunit vingt études portant sur : l'évolution de la linguistique, la communication et le signe, le développement de la sémiologie de la langue, la notion de structure et celle de fonction (structure de la langue et structure de la société), la syntaxe, l'antonyme et le pronom, la forme et le sens dans le langage, la genèse de certains termes culturels ou concepts importants tels que l'histoire du terme "scientifique" ou l'analyse de deux modèles linguistiques de la cité. Nature du document : Livre PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 [texte imprimé] / BENVENISTE Emile . - Gallimard, 1986 . - 286 p.. - (Tel) .
ISBN : 978-2-07-020420-5
Index.
Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
sémiologie
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce volume réunit vingt études portant sur : l'évolution de la linguistique, la communication et le signe, le développement de la sémiologie de la langue, la notion de structure et celle de fonction (structure de la langue et structure de la société), la syntaxe, l'antonyme et le pronom, la forme et le sens dans le langage, la genèse de certains termes culturels ou concepts importants tels que l'histoire du terme "scientifique" ou l'analyse de deux modèles linguistiques de la cité. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004603 410 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 / Denise CHAUVEL / Retz (2001)
Titre : Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Sylvie MACE, Auteur Editeur : Retz, 2001 Collection : Pédagogie pratique Description : 96 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1735-0 Descripteurs : cycle des approfondissements
expression orale
poésie
syntaxe
vocabulaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ; Employer un vocabulaire adapté, riche et précis ; Construire un récit, un discours (logique et/ou registre de langue) ; Mémoriser un texte en prose ou en vers ; Jouer sur la voix, sur la prononciation ; Jouer avec les sons. Nature du document : documentaire Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Sylvie MACE, Auteur . - Retz, 2001 . - 96 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1735-0
Descripteurs : cycle des approfondissements
expression orale
poésie
syntaxe
vocabulaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ; Employer un vocabulaire adapté, riche et précis ; Construire un récit, un discours (logique et/ou registre de langue) ; Mémoriser un texte en prose ou en vers ; Jouer sur la voix, sur la prononciation ; Jouer avec les sons. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022177 372.67 CHA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 011348 372.67 CHA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022178 372.67 CHA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible SYNTAXE DU FRANCAIS / Dominique MAINGUENEAU / Hachette (1999)
PermalinkTINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE / MARTINEZ Marc / Harrap (1994)
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