Détail d'une collection
Pédagogies pour demain
Editeur :
ISSN :
pas d'ISSN
Sous-collections rattachées :
|
Documents dans cette collection (28)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Enseigner l'oral à l'école primaire / Groupe Oral-Créteil / Hachette éducation (1999)
Titre : Enseigner l'oral à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication ; Patrick JOURDAIN, Directeur de publication ; Gérard DE VECCHI, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1999 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 223 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170585-3 Note générale : bibliogr., glossaire Descripteurs : école élémentaire
expression orale
rôle de l'enseignant
séquence d'enseignementIndex. décimale : 372.67 Enseignement de loral Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. Nature du document : documentaire Enseigner l'oral à l'école primaire [texte imprimé] / Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication ; Patrick JOURDAIN, Directeur de publication ; Gérard DE VECCHI, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1999 . - 223 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) .
ISBN : 978-2-01-170585-3
bibliogr., glossaire
Descripteurs : école élémentaire
expression orale
rôle de l'enseignant
séquence d'enseignementIndex. décimale : 372.67 Enseignement de loral Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012406 372.67 ORA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027129 372.67 ORA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027128 372.67 ORA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 000337 372.67 ORA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les études dirigées pour apprendre / Halina PRZESMYCKI / Hachette éducation (1997)
Titre : Les études dirigées pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Halina PRZESMYCKI, Auteur ; André LEGRAND, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1997 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Nouvelles approches Description : 240 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170471-9 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : étude dirigée
relation d'aide
séquence d'enseignementIndex. décimale : 371.395 Travaux dirigés Résumé : Sommaire : Les études dirigées, et si c'était pour appendre à apprendre ? ; 1) Que sont les études dirigées ? ; 2) Comment organiser les études dirigées ? ; 3) La mise en oeuvre pratique. Nature du document : documentaire Les études dirigées pour apprendre [texte imprimé] / Halina PRZESMYCKI, Auteur ; André LEGRAND, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1997 . - 240 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-170471-9
bibliogr., index
Descripteurs : étude dirigée
relation d'aide
séquence d'enseignementIndex. décimale : 371.395 Travaux dirigés Résumé : Sommaire : Les études dirigées, et si c'était pour appendre à apprendre ? ; 1) Que sont les études dirigées ? ; 2) Comment organiser les études dirigées ? ; 3) La mise en oeuvre pratique. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011347 371.395 PRZ livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible De l'évaluation à la réécriture / Groupe EVA / Hachette éducation (1996)
Titre : De l'évaluation à la réécriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe EVA, Auteur ; Hélène ROMIAN, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1996 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Description : 263 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 2-01-170464-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation réécriture projet d'écriture production d'écrit révision écriture littéraire énoncé fiche-outil traitement de texte Index. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : " Vingt fois sur le métier, remettez votre ouvrage. " Trois siècles après ce précepte de Boileau, un groupe de chercheurs s'est penché sur une des compétences clés de l'apprentissage de la production d'écrits : savoir revenir sur son texte en vue de le réécrire pour assurer sa meilleure conformité au projet d'écriture. Véritable complément d'Evaluer les écrits à l'école primaire, cet ouvrage aborde la réécriture sous toutes ses " formes " (types d'écrits, problèmes didactiques, etc.) et offre à tout enseignant des itinéraires pratiques et théoriques pour l'aider à concevoir des apprentissages adaptés à ses élèves. De l'évaluation à la réécriture [texte imprimé] / Groupe EVA, Auteur ; Hélène ROMIAN, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1996 . - 263 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 2-01-170464-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : évaluation réécriture projet d'écriture production d'écrit révision écriture littéraire énoncé fiche-outil traitement de texte Index. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : " Vingt fois sur le métier, remettez votre ouvrage. " Trois siècles après ce précepte de Boileau, un groupe de chercheurs s'est penché sur une des compétences clés de l'apprentissage de la production d'écrits : savoir revenir sur son texte en vue de le réécrire pour assurer sa meilleure conformité au projet d'écriture. Véritable complément d'Evaluer les écrits à l'école primaire, cet ouvrage aborde la réécriture sous toutes ses " formes " (types d'écrits, problèmes didactiques, etc.) et offre à tout enseignant des itinéraires pratiques et théoriques pour l'aider à concevoir des apprentissages adaptés à ses élèves. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027163 372.63 EVA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Evaluer les écrits à l'école primaire : cycles II et III : des fiches pour faire la classe / Groupe EVA / Hachette éducation (1991)
Titre : Evaluer les écrits à l'école primaire : cycles II et III : des fiches pour faire la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe EVA, Auteur ; Hélène ROMIAN, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1991 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Description : 240 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-018535-9 Note générale : index, glossaire
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
didactique
évaluation : enseignement
expression écrite
orthographe
outil pédagogiqueIndex. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : "Les élèves ne savent pas écrire !", "Ils ne réinvestissent pas ce qu'ils ont appris !" et bien d'autres questions auxquelles répond le Groupe EVA. Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain, lui ont permis d'apporter avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Le livre se présente sous la forme d'une double série de fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe. Nature du document : documentaire Evaluer les écrits à l'école primaire : cycles II et III : des fiches pour faire la classe [texte imprimé] / Groupe EVA, Auteur ; Hélène ROMIAN, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1991 . - 240 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-018535-9
index, glossaire
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
didactique
évaluation : enseignement
expression écrite
orthographe
outil pédagogiqueIndex. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : "Les élèves ne savent pas écrire !", "Ils ne réinvestissent pas ce qu'ils ont appris !" et bien d'autres questions auxquelles répond le Groupe EVA. Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain, lui ont permis d'apporter avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Le livre se présente sous la forme d'une double série de fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014313 372.63 EVA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027174 372.63 EVA livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 003614 372.6 EVA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Faire construire des savoirs / Gérard DE VECCHI / Hachette éducation (1996)
Titre : Faire construire des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard DE VECCHI, Auteur ; Nicole CARMONA-MAGNALDI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1996 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Nouvelles approches Description : 263 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170430-6 Note générale : bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
démarche didactiqueIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : "Placer l'élève au coeur des apprentissages." Comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Les auteurs redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des récentes recherches en didactique à un grand nombre d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. Nature du document : documentaire Faire construire des savoirs [texte imprimé] / Gérard DE VECCHI, Auteur ; Nicole CARMONA-MAGNALDI, Auteur . - Hachette éducation, 1996 . - 263 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-170430-6
bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
démarche didactiqueIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : "Placer l'élève au coeur des apprentissages." Comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Les auteurs redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des récentes recherches en didactique à un grand nombre d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009951 371.3 VEC livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 26/10/2023 010444 371.3 VEC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022353 371.3 VEC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES / Jean-Pierre VIALA / Hachette éducation (1996)
PermalinkLA LITTERATURE DE JEUNESSE A L'ECOLE / Renée LEON / Hachette éducation (1994)
PermalinkLe métier d'élève / René LA BORDERIE / Hachette éducation (1991)
PermalinkObserver pour comprendre les sciences de la vie et de la Terre / Jack GUICHARD / Hachette éducation (2002)
PermalinkPEDAGOGIE DIFFERENCIEE / Halina PRZESMYCKI / Hachette éducation (1991)
PermalinkPour une pédagogie du projet / Isabelle BORDALLO / Hachette éducation (1999)
PermalinkLe projet d'établissement / Jean-Pierre OBIN / Hachette éducation (1991)
PermalinkSavoir orthographier à l'école primaire / Hachette éducation (1994)
PermalinkTravailler en équipe / Pierre MAHIEU / Hachette éducation (1994)
Permalink