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Enseigner en ULIS-école / Adeline Michel / Retz (2020)
Titre : Enseigner en ULIS-école : Les clés de l'école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Michel, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur Editeur : Retz, 2020 Collection : Pédagogie pratique Description : 319 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-3885-0 Prix : 25,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion éducation école inclusive BEP trouble enseignement spécialisé Résumé : Depuis une quinzaine dannées, la France rattrape son retard dans la scolarisation des enfants en situation de handicap. 50 000 élèves sont désormais scolarisés dans les dispositifs ULIS-école (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) intégrés à lécole. Si enseigner dans ces dispositifs se révèle être souvent une belle aventure humaine et professionnelle, la mise en uvre nécessite de nombreuses adaptations. Dautant quun enseignant sur deux sy retrouve nommé sans formation préalable.
Les autrices sadressent à tous les enseignants, spécialisés ou non, avec une intention particulière pour celles et ceux qui débutent en ULIS-école. Elles montrent ce quimplique concrètement lenseignement dans un dispositif ULIS-école, fait dajustements permanents entre le respect des instructions officielles et la prise en compte des profils spécifiques des élèves.
Louvrage est organisé en cinq parties.
La 1re est centrée sur ladaptation. Elle présente, par des exemples très concrets, (manipulation, classes flexibles ) comment faire évoluer les pratiques enseignantes en direction des élèves aux profils hétérogènes.
La 2e partie insiste sur la coopération au sein de lensemble de la communauté éducative : un élément clé pour la réussite du dispositif.
La 3e partie traite de lévaluation où la mesure du progrès est essentielle.
La 4e partie analyse les outils spécifiques à disposition des enseignants pour réussir linclusion des élèves.
Enfin, la partie 5 aborde les questions dorientation des élèves et celles des parcours des enseignants spécialisés ou intéressés par les classes Ulis.
L'ouvrage se termine avec des conseils pour la préparation du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive).Enseigner en ULIS-école : Les clés de l'école inclusive [texte imprimé] / Adeline Michel, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur . - Retz, 2020 . - 319 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3885-0 : 25,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion éducation école inclusive BEP trouble enseignement spécialisé Résumé : Depuis une quinzaine dannées, la France rattrape son retard dans la scolarisation des enfants en situation de handicap. 50 000 élèves sont désormais scolarisés dans les dispositifs ULIS-école (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) intégrés à lécole. Si enseigner dans ces dispositifs se révèle être souvent une belle aventure humaine et professionnelle, la mise en uvre nécessite de nombreuses adaptations. Dautant quun enseignant sur deux sy retrouve nommé sans formation préalable.
Les autrices sadressent à tous les enseignants, spécialisés ou non, avec une intention particulière pour celles et ceux qui débutent en ULIS-école. Elles montrent ce quimplique concrètement lenseignement dans un dispositif ULIS-école, fait dajustements permanents entre le respect des instructions officielles et la prise en compte des profils spécifiques des élèves.
Louvrage est organisé en cinq parties.
La 1re est centrée sur ladaptation. Elle présente, par des exemples très concrets, (manipulation, classes flexibles ) comment faire évoluer les pratiques enseignantes en direction des élèves aux profils hétérogènes.
La 2e partie insiste sur la coopération au sein de lensemble de la communauté éducative : un élément clé pour la réussite du dispositif.
La 3e partie traite de lévaluation où la mesure du progrès est essentielle.
La 4e partie analyse les outils spécifiques à disposition des enseignants pour réussir linclusion des élèves.
Enfin, la partie 5 aborde les questions dorientation des élèves et celles des parcours des enseignants spécialisés ou intéressés par les classes Ulis.
L'ouvrage se termine avec des conseils pour la préparation du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive).Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026226 371.9 MIC livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'EPS A L'ECOLE / RIVIERE Sylvain / Retz (2007)
Titre : L'EPS A L'ECOLE : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : RIVIERE Sylvain Editeur : Retz, 2007 Collection : Pédagogie pratique Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2698-7 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : athlétisme
auto-évaluation
course d'orientation
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
EPS
gymnastique sportive
judo
sport collectif
sport de balle
sport de ballonMots-clés : natation Résumé : L'ouvrage propose aux enseignants des repères méthodologiques et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives à l'école. Parmi les objectifs visés : permettre aux élèves d'acquérir des compétences spécifiques aux différents sports, mais aussi d'apprendre la tolérance, l'entraide et l'esprit de groupe et surtout d'acteurs de leur formation en s'auto-évaluant et en se fixant des objectifs pour progresser.
Huit familles de sport sont représentées : les pratiques artistiques (cirque, danse...), la gymnastique acrobatique, l'athlétisme, les sports collectifs, le combat non violent (judo...), les sports de raquette, la natation, la course d'orientation et les jeux de pleine nature.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : EPS L'EPS A L'ECOLE : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / RIVIERE Sylvain . - Retz, 2007 . - 191 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2698-7
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : athlétisme
auto-évaluation
course d'orientation
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
EPS
gymnastique sportive
judo
sport collectif
sport de balle
sport de ballonMots-clés : natation Résumé : L'ouvrage propose aux enseignants des repères méthodologiques et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives à l'école. Parmi les objectifs visés : permettre aux élèves d'acquérir des compétences spécifiques aux différents sports, mais aussi d'apprendre la tolérance, l'entraide et l'esprit de groupe et surtout d'acteurs de leur formation en s'auto-évaluant et en se fixant des objectifs pour progresser.
Huit familles de sport sont représentées : les pratiques artistiques (cirque, danse...), la gymnastique acrobatique, l'athlétisme, les sports collectifs, le combat non violent (judo...), les sports de raquette, la natation, la course d'orientation et les jeux de pleine nature.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : EPS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017299 796.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Les erreurs d'orthographe à l'école / Béatrice POTHIER / Retz (2005)
Titre : Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice POTHIER, Auteur ; Philippe POTHIER, Auteur Editeur : Retz, 2005 Collection : Pédagogie pratique Description : 219 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2372-6 Note générale : La couv. porte en plus : "cycles 2 et 3" Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
orthographe
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Ce livre-ressource, destiné aux enseignants des cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour étayer l'apprentissage de l'orthographe de manière ludique et pour remédier aux erreurs les plus couramment commises par les élèves. Il propose un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en oeuvre, à effectuer en groupe ou individuellement et qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (phonologique, lexical, syntaxique...) ; des séquences pédagogiques par niveau, construites sur le même modèle : un texte dicté ou un texte libre dont les "erreurs types" commises par les élèves sont analysées. Nature du document : documentaire Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation [texte imprimé] / Béatrice POTHIER, Auteur ; Philippe POTHIER, Auteur . - Retz, 2005 . - 219 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2372-6
La couv. porte en plus : "cycles 2 et 3"
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
orthographe
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Ce livre-ressource, destiné aux enseignants des cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour étayer l'apprentissage de l'orthographe de manière ludique et pour remédier aux erreurs les plus couramment commises par les élèves. Il propose un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en oeuvre, à effectuer en groupe ou individuellement et qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (phonologique, lexical, syntaxique...) ; des séquences pédagogiques par niveau, construites sur le même modèle : un texte dicté ou un texte libre dont les "erreurs types" commises par les élèves sont analysées. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011350 441 POT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE / Agnès MATTHYS / Retz (2007)
Titre : L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès MATTHYS Editeur : Retz, 2007 Collection : Pédagogie pratique Description : 176 p. Matériel : Comprend 2 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-7256-2602-4 Note générale : Index, paroles des chansons Descripteurs : chanson
comptine
conte
école maternelle
écoute musicale
éducation corporelle
éducation musicale
éducation rythmique
enseignement pré-élémentaire
instrument de musique
rythme
son : physique
voixMots-clés : perception auditive Résumé : L'ouvrage propose des séquences musicales construites autour des notions de base du langage musical et articulées en sept chapitres :
- L'environnement sonore : jeux de devinettes, jeux d'écoute... ;
- Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d'un objet sonore, association geste et son ;
- Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement ;
- Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ;
- Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur ;
- La création sonore : contes sonores ;
- Expression corporelle et graphique : développer un vocabulaire gestuel ; codifier le timbre des instruments, la durée ou l'intensité d'un son.
Les instruments de musique sont mis en avant et les 2 CD d'accompagnement se composent à la fois de chansons et comptines traditionnelles ou inédites ainsi que de bruitages.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Musique L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE [texte imprimé] / Agnès MATTHYS . - Retz, 2007 . - 176 p. + Comprend 2 CD audio. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2602-4
Index, paroles des chansons
Descripteurs : chanson
comptine
conte
école maternelle
écoute musicale
éducation corporelle
éducation musicale
éducation rythmique
enseignement pré-élémentaire
instrument de musique
rythme
son : physique
voixMots-clés : perception auditive Résumé : L'ouvrage propose des séquences musicales construites autour des notions de base du langage musical et articulées en sept chapitres :
- L'environnement sonore : jeux de devinettes, jeux d'écoute... ;
- Comment créer le son ? : petites expériences acoustiques, fabrication d'un objet sonore, association geste et son ;
- Le rythme : les percussions corporelles, le rythme et le mouvement ;
- Chanter et jouer avec sa voix : jeux vocaux, chant ;
- Les paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur ;
- La création sonore : contes sonores ;
- Expression corporelle et graphique : développer un vocabulaire gestuel ; codifier le timbre des instruments, la durée ou l'intensité d'un son.
Les instruments de musique sont mis en avant et les 2 CD d'accompagnement se composent à la fois de chansons et comptines traditionnelles ou inédites ainsi que de bruitages.Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : Musique Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017350 780.7 MAT livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible 020095 780.7 MAT livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible 020124 780.7 MAT livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE / Agnès MATTHYS / Retz (2007)
Titre : L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE : PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès MATTHYS, Auteur ; Michel OTT, Auteur Editeur : Retz, 2007 Collection : Pédagogie pratique Description : 176 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 22 cm Matériel : 2 CD audio ISBN/ISSN : 2-7256-2602-1 Prix : 21,47 Langues : Français (fre) Descripteurs : chant
conte
éducation corporelle
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
instrument de musique
rythme
son : physiqueIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Cet ouvrage propose des séquences musicales prêtes à l'emploi et ne nécessitant pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse au 3 niveaux de l'école maternelle. Les séquences, construites autour des notions de base du langage musical, sont articulées au 7 chapitres : l'environnement sonore ; comment créer le son ? ; le rythme ; chanter et jouer avec sa voix ; les paramètres du son ; la création sonore ; expression corporelle et graphique. Grâce aux 2 CD proposés, une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites. L'EVEIL MUSICAL A LA MATERNELLE : PS-MS-GS [texte imprimé] / Agnès MATTHYS, Auteur ; Michel OTT, Auteur . - Retz, 2007 . - 176 p. : ill. en noir ; 17 x 22 cm + 2 CD audio. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 2-7256-2602-1 : 21,47
Langues : Français (fre)
Descripteurs : chant
conte
éducation corporelle
éducation musicale
enseignement pré-élémentaire
instrument de musique
rythme
son : physiqueIndex. décimale : 094 Pédagogie : domaine des arts Résumé : Cet ouvrage propose des séquences musicales prêtes à l'emploi et ne nécessitant pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse au 3 niveaux de l'école maternelle. Les séquences, construites autour des notions de base du langage musical, sont articulées au 7 chapitres : l'environnement sonore ; comment créer le son ? ; le rythme ; chanter et jouer avec sa voix ; les paramètres du son ; la création sonore ; expression corporelle et graphique. Grâce aux 2 CD proposés, une large place est accordée aux chansons et comptines du répertoire traditionnel, à côté de supports musicaux originaux et de comptines inédites. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009550 780.7 MAT livre Centre de ressources-EC29 700 Arts Disponible LES " FAUTES " D'ORTHOGRAPHE A L'ECOLE : DU CE1 AU CM2 / Béatrice POTHIER / Retz (2000)
PermalinkLE GROUPE-CLASSE EN MATERNELLE : ACTIVITES POUR COMMUNIQUER / Françoise GUILLAUMOND / Retz (2003)
PermalinkGUIDE PRATIQUE DE L'EVALUATION A L'ECOLE / ROSSANO Pierre / Retz (1993)
PermalinkGUIDE DE LA VOIX A L'USAGE DES ENSEIGNANTS : avec un DVD / BSIRI Linda / Retz (2010)
PermalinkIMAGES ET LANGAGE EN MATERNELLE / Denise CHAUVEL / Retz (2004)
PermalinkInitiation à l'espagnol et à l'allemand au cycle 2 / Denise CHAUVEL / Retz (2003)
PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange SANCHIS / Retz (2004)
PermalinkJeux de sons et de lecture / Marie-Louise WINNINGER / Retz (2006)
PermalinkDU LANGAGE A LA GRAMMAIRE : UNE DEMARCHE POUR EXPLORER ET ANALYSER LA LANGUE : GRANDE SECTION / Danièle CHAMPAGNE / Retz (2001)
PermalinkMANUEL D'APPRENTISSAGE DE L'ECRITURE : MATERNELLE - CP / BERTHET Denise / Retz (1999)
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