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L'impossible métier de pédagogue / Francis IMBERT / Paris : ESF (2000)
Titre : L'impossible métier de pédagogue : praxis ou poiésis, éthique ou morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis IMBERT, Auteur Editeur : Paris : ESF, 2000 Collection : Pédagogies Description : 172 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-1403-1 Descripteurs : pédagogie
pédagogueIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : essai L'impossible métier de pédagogue : praxis ou poiésis, éthique ou morale [texte imprimé] / Francis IMBERT, Auteur . - Paris : ESF, 2000 . - 172 p. ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1403-1
Descripteurs : pédagogie
pédagogueIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : essai Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006900 371.1 IMB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Médiations, institutions et loi dans la classe / Francis IMBERT / Paris : ESF (1995)
Titre : Médiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis IMBERT, Auteur Editeur : Paris : ESF, 1995 Collection : Pédagogies Description : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-1044-6 Descripteurs : autorité
pédagogie institutionnelle
relation maître-élève
respect de la discipline
socialisationIndex. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Nature du document : essai Médiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Francis IMBERT, Auteur . - Paris : ESF, 1995 . - 131 p. ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1044-6
Descripteurs : autorité
pédagogie institutionnelle
relation maître-élève
respect de la discipline
socialisationIndex. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Nature du document : essai Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008821 371.5 IMB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 006577 371.5 IMB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle ALEXANDRE / Paris : ESF (2011)
Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle ALEXANDRE, Auteur Editeur : Paris : ESF, 2011 Collection : Pédagogies Description : 251 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-2281-4 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
élève en difficulté
évaluation : enseignement
méthode pédagogiqueIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'auteur expose les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Nature du document : documentaire Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle ALEXANDRE, Auteur . - Paris : ESF, 2011 . - 251 p. ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2281-4
bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
élève en difficulté
évaluation : enseignement
méthode pédagogiqueIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'auteur expose les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011639 371.3 ALE livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 019227 371.3 ALE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES / CROIZIER Monique / Paris : ESF (1993)
Titre : MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : CROIZIER Monique Editeur : Paris : ESF, 1993 Collection : Pédagogies Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0981-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif
échec scolaire
métier
motivation
orientation scolaire
perception de soi
projet personnel de l'élève
représentation mentale
réussite scolaireMots-clés : concept Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est motivé. L'objectif de ce livre est de montrer que la question de la motivation peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travail que les apprentissages scolaires peuvent retrouver du sens pour l'élève. Nature du document : Livre MOTIVATION, PROJET PERSONNEL, APPRENTISSAGES [texte imprimé] / CROIZIER Monique . - Paris : ESF, 1993 . - 144 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-0981-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage cognitif
échec scolaire
métier
motivation
orientation scolaire
perception de soi
projet personnel de l'élève
représentation mentale
réussite scolaireMots-clés : concept Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est motivé. L'objectif de ce livre est de montrer que la question de la motivation peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travail que les apprentissages scolaires peuvent retrouver du sens pour l'élève. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005371 370.15 CRO livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Pédagogie, dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (2010)
Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur Mention d'édition : éd. revue et augmentée Editeur : Paris : ESF, 2010 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Description : 508 p. Présentation : ill. en noir Format : 25 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-2182-4 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : pédagogie Index. décimale : 370 Education Résumé : Ce livre qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Il s'agit d'une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". (source éditeur) Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur . - éd. revue et augmentée . - Paris : ESF, 2010 . - 508 p. : ill. en noir ; 25 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-2182-4
bibliogr., index
Descripteurs : pédagogie Index. décimale : 370 Education Résumé : Ce livre qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Il s'agit d'une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". (source éditeur) Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011638 370 RAY livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA PEDAGOGIE A L'ECOLE DES DIFFERENCES : FRAGMENTS D'UNE SOCIOLOGIE DE L'ECHEC / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (1996)
PermalinkLA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI / HOUSSAYE Jean, dir. / Paris : ESF (1993)
PermalinkLA PEDAGOGIE ENTRE LE DIRE ET LE FAIRE : 1 : LE COURAGE DES COMMENCEMENTS / Philippe MEIRIEU / Paris : ESF (1995)
PermalinkPOUR UNE PEDAGOGIE DE LA PAROLE : DE LA CULTURE A L'ETHIQUE / Claude LAGARDE / Paris : ESF (1995)
PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel DEVELAY / Paris : ESF (1996)
PermalinkQUESTIONS DE SAVOIR : INTRODUCTION A UNE METHODE DE CONSTRUCTION AUTONOME DES SAVOIRS / DI LORENZO Gabrielle / Paris : ESF (1991)
PermalinkRéussir l'école du socle / Francis Blanquart / Paris : ESF (2013)
PermalinkSocle commun et compétences / Annie DI MARTINO / Paris : ESF (2012)
PermalinkVivre ensemble, un enjeu pour l'école / Francis IMBERT / Paris : ESF (1997)
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