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LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE / GOLDER Caroline / Hachette éducation (2004)
Titre : LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel Editeur : Hachette éducation, 2004 Collection : Profession enseignant Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170806-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Faut-il choisir entre la lecture plaisir et la lecture outil ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement un plaisir. L'ouvrage a pour but de présenter les mécanismes de la lecture à ceux qui ont en charge d'apprendre à lire aux enfants. Nature du document : Livre LIRE ET COMPRENDRE : PSYCHOLOGIE DE LA LECTURE [texte imprimé] / GOLDER Caroline ; GAONAC'H Daniel . - Hachette éducation, 2004 . - 206 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170806-9
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
décodage
dyslexie
lecture
lexicologie
orthographe
phonation
processus cognitif
syntaxe
visionMots-clés : psychologie cognitive Résumé : Faut-il choisir entre la lecture plaisir et la lecture outil ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement un plaisir. L'ouvrage a pour but de présenter les mécanismes de la lecture à ceux qui ont en charge d'apprendre à lire aux enfants. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016303 372.4 GOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 017660 372.4 GOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT / GAONAC'H Daniel, coord. / Hachette éducation (1995)
Titre : MANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : GAONAC'H Daniel, coord. ; GOLDER Caroline, coord. Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Profession enseignant Description : 575 p. : ill., graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-01-170360-6 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : adolescence
apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
développement de la personnalité
développement du langage
développement intellectuel
enfant : famille
enseignant
lecture
mathématique
orientation scolaire
processus cognitif
psychologie de l'adolescent
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfant
psychopathologie
rythme biologique
rythmes scolaires
science expérimentale
théorie de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageMots-clés : psychologie cognitive psychologue enfant Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : La psychologie de l'enfant et de l'adolescent pour les enseignants de l'école primaire au baccalauréat, ou comment se rendre compte que l'enfant est une personne et en tenir compte dans son enseignement. Le livre se divise en quatre grandes parties : Apprentissages et cognition - Le développement de l'enfant et de l'adolescent - Développement et acquisitions scolaires - L'enfant et les psychologues. Nature du document : Livre Genre : référentiel MANUEL DE PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNEMENT [texte imprimé] / GAONAC'H Daniel, coord. ; GOLDER Caroline, coord. . - Hachette éducation, 1995 . - 575 p. : ill., graph., tabl.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170360-6
Bibliogr. - Index
Descripteurs : adolescence
apprentissage cognitif
apprentissage de la lecture
développement de la personnalité
développement du langage
développement intellectuel
enfant : famille
enseignant
lecture
mathématique
orientation scolaire
processus cognitif
psychologie de l'adolescent
psychologie de l'éducation
psychologie de l'enfant
psychopathologie
rythme biologique
rythmes scolaires
science expérimentale
théorie de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageMots-clés : psychologie cognitive psychologue enfant Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : La psychologie de l'enfant et de l'adolescent pour les enseignants de l'école primaire au baccalauréat, ou comment se rendre compte que l'enfant est une personne et en tenir compte dans son enseignement. Le livre se divise en quatre grandes parties : Apprentissages et cognition - Le développement de l'enfant et de l'adolescent - Développement et acquisitions scolaires - L'enfant et les psychologues. Nature du document : Livre Genre : référentiel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022430 370.15 MAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible MATHEMATIQUES ACTIVES POUR LES TOUT-PETITS / BERDONNEAU Catherine / Hachette éducation (2005)
Titre : MATHEMATIQUES ACTIVES POUR LES TOUT-PETITS Type de document : texte imprimé Auteurs : BERDONNEAU Catherine Editeur : Hachette éducation, 2005 Collection : Profession enseignant Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170848-9 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
numération
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : classe d'accueil Résumé : L'ouvrage présente de multiples situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes enfants, dès l'âge de 2 ans. Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : le développement de la pensée logique ; la structuration de l'espace et la découverte de la géométrie ; le repérage et l'approche de la mesure. Nature du document : Livre Niveau : PS Discipline : Mathématiques MATHEMATIQUES ACTIVES POUR LES TOUT-PETITS [texte imprimé] / BERDONNEAU Catherine . - Hachette éducation, 2005 . - 255 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170848-9
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : géométrie
jeu mathématique
logique mathématique
mathématiques : discipline
numération
pré-élémentaire petite sectionMots-clés : classe d'accueil Résumé : L'ouvrage présente de multiples situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes enfants, dès l'âge de 2 ans. Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : le développement de la pensée logique ; la structuration de l'espace et la découverte de la géométrie ; le repérage et l'approche de la mesure. Nature du document : Livre Niveau : PS Discipline : Mathématiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016598 510.7 BER livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE / Hervé Caudron / Hachette éducation (2007)
Titre : OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Caudron (1951-....) Editeur : Hachette éducation, 2007 Collection : Profession enseignant Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170942-4 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : citoyenneté
comportement
démarche didactique
éducation civique
enseignement
histoire
littérature de jeunesse
morale
pédagogie
philosophie
préjugé
relation entre élèves
relation interpersonnelle
responsabilité
savoir-vivre
solidarité
toléranceMots-clés : valeur : philosophie devoir courage justice : philosophie débat Résumé : Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Mais notre relation à ces valeurs a changé : c'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie et les moyens de le faire, l'auteur se penche sur l'enseignement de la morale autrefois et pointe ses faiblesses. Il analyse notre relation actuelle aux valeurs morales et propose une démarche et des supports exploitables en classe, du cycle 1 au cycle 3, pour étudier ce que valent aujourd'hui le courage, la responsabilité, la politesse, la tolérance, la justice et la solidarité, sans faire taire l'esprit de libre examen mais en associant volonté, sentiment et intelligence et en reliant respect de soi et respect des autres. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 OSER A NOUVEAU ENSEIGNER LA MORALE A L'ECOLE [texte imprimé] / Hervé Caudron (1951-....) . - Hachette éducation, 2007 . - 157 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170942-4
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : citoyenneté
comportement
démarche didactique
éducation civique
enseignement
histoire
littérature de jeunesse
morale
pédagogie
philosophie
préjugé
relation entre élèves
relation interpersonnelle
responsabilité
savoir-vivre
solidarité
toléranceMots-clés : valeur : philosophie devoir courage justice : philosophie débat Résumé : Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Mais notre relation à ces valeurs a changé : c'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie et les moyens de le faire, l'auteur se penche sur l'enseignement de la morale autrefois et pointe ses faiblesses. Il analyse notre relation actuelle aux valeurs morales et propose une démarche et des supports exploitables en classe, du cycle 1 au cycle 3, pour étudier ce que valent aujourd'hui le courage, la responsabilité, la politesse, la tolérance, la justice et la solidarité, sans faire taire l'esprit de libre examen mais en associant volonté, sentiment et intelligence et en reliant respect de soi et respect des autres. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016868 107 CAU livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION / FONDIN Hubert / Hachette éducation (1992)
Titre : RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : FONDIN Hubert Editeur : Hachette éducation, 1992 Collection : Profession enseignant Description : 235 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-01-019782-6 Descripteurs : analyse documentaire
banque de données
bibliothèque
CDI
cédérom
communication de l'information
documentaliste
documentation
édition
informatique documentaire
livre
recherche documentaire
recherche documentaire informatisée
société
stockage de documents
support d'information
télématique
Transpac
vocabulaireMots-clés : base de données droit d'auteur classement Résumé : Si le livre a toujours été l'instrument de travail privilégié de l'enseignant, il est aujourd'hui complété par de multiples ressources documentaires. L'objet de ce livre est, tout en initiant le lecteur aux concepts de base de la communication, de lui donner des clefs pour trouver, stocker et utiliser les ressources documentaires dont il a besoin. Nature du document : Livre RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION [texte imprimé] / FONDIN Hubert . - Hachette éducation, 1992 . - 235 p. : graph.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-019782-6
Descripteurs : analyse documentaire
banque de données
bibliothèque
CDI
cédérom
communication de l'information
documentaliste
documentation
édition
informatique documentaire
livre
recherche documentaire
recherche documentaire informatisée
société
stockage de documents
support d'information
télématique
Transpac
vocabulaireMots-clés : base de données droit d'auteur classement Résumé : Si le livre a toujours été l'instrument de travail privilégié de l'enseignant, il est aujourd'hui complété par de multiples ressources documentaires. L'objet de ce livre est, tout en initiant le lecteur aux concepts de base de la communication, de lui donner des clefs pour trouver, stocker et utiliser les ressources documentaires dont il a besoin. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003635 025.04 FON livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible SENS ET CODE AU CYCLE 2 / DUCANCEL Gilbert, coord. / Hachette éducation (2006)
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