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093 : Pédagogie : domaine de la langue |
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Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 / Philippe BOISSEAU / CRDP Haute-Normandie (1996)
Titre : Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BOISSEAU, Auteur Editeur : CRDP Haute-Normandie, 1996 Description : 325 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86635-109-0 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
pédagogie de soutienIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Introduction à la pédagogie du langage. Tome1, Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2 [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU, Auteur . - CRDP Haute-Normandie, 1996 . - 325 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-86635-109-0
bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
pédagogie de soutienIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007480 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 013270 372.6 BOI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Jeux pour écrire / Michel MARTIN / Hachette éducation (1995)
Titre : Jeux pour écrire : ateliers d'écriture à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MARTIN, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Pratique pédagogique à l'école Description : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170403-0 Note générale : bibliogr., index
Descripteurs : expression écrite
jeuMots-clés : atelier d'écriture Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Jeux pour écrire : ateliers d'écriture à l'école [texte imprimé] / Michel MARTIN, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 255 p. ; 23 cm. - (Pratique pédagogique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170403-0
bibliogr., index
Descripteurs : expression écrite
jeuMots-clés : atelier d'écriture Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015936 372.63 MAR livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 010001 372.6 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 014006 372.63 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Un jour, un mot / Renée LEON / Hachette éducation (2005)
Titre : Un jour, un mot : ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue française : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON, Auteur Editeur : Hachette éducation, 2005 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 221 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-171008-6 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage propose 100 activités quotidiennes courtes et efficaces pour apprivoiser la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et l'orthographe au fil des jours : 100 idées pour nourrir des moments quotidiens d'observation réfléchie de la langue ; 100 ateliers pour aborder activement les différents facettes des mots à travers des situations variées, le plus souvent ludique. L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots de leur langue. Nature du document : documentaire Un jour, un mot : ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue française : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée LEON, Auteur . - Hachette éducation, 2005 . - 221 p. : ill. en noir ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171008-6
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage propose 100 activités quotidiennes courtes et efficaces pour apprivoiser la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et l'orthographe au fil des jours : 100 idées pour nourrir des moments quotidiens d'observation réfléchie de la langue ; 100 ateliers pour aborder activement les différents facettes des mots à travers des situations variées, le plus souvent ludique. L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots de leur langue. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022020 440.07 LEO livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 013585 440.07 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Sorti jusqu'au 07/01/2022 018376 440.07 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Un jour, un mot / Renée LEON / Hachette éducation (2005)
Titre : Un jour, un mot : ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON, Auteur Editeur : Hachette éducation, 2005 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 221 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170841-0 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
grammaire
orthographe
vocabulaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage propose 100 activités quotidiennes courtes et efficaces pour apprivoiser la "grammaire" au fil des jours : 100 idées pour nourrir des moments quotidiens d'observation réfléchie de la langue aux cycles 2 et 3 ; 100 ateliers pour aborder activement les différents facettes des mots ; 100 fiches pour explorer toutes les dimensions de la grammaire, de la conjugaison, du vocabulaire et de l'orthographe ; 100 occasions d'observer, de manipuler, de chercher, de réfléchir... à travers des situations variées, le plus souvent ludiques. L'orthographe des mots, leur sens, leur histoire, leur construction, leur nature, leur fonction... L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots de leur langue. Nature du document : documentaire Un jour, un mot : ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée LEON, Auteur . - Hachette éducation, 2005 . - 221 p. : ill. en noir ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170841-0
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
grammaire
orthographe
vocabulaireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage propose 100 activités quotidiennes courtes et efficaces pour apprivoiser la "grammaire" au fil des jours : 100 idées pour nourrir des moments quotidiens d'observation réfléchie de la langue aux cycles 2 et 3 ; 100 ateliers pour aborder activement les différents facettes des mots ; 100 fiches pour explorer toutes les dimensions de la grammaire, de la conjugaison, du vocabulaire et de l'orthographe ; 100 occasions d'observer, de manipuler, de chercher, de réfléchir... à travers des situations variées, le plus souvent ludiques. L'orthographe des mots, leur sens, leur histoire, leur construction, leur nature, leur fonction... L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots de leur langue. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011080 440.07 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Langage avec les 5/6 ans / Michèle WINTHER / Nathan pédagogie (1993)
Titre : Langage avec les 5/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle WINTHER, Auteur Editeur : Nathan pédagogie, 1993 Collection : Une année de Description : 47 p. Présentation : ill. en noir Format : 26 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-103429-4 Descripteurs : expression orale
langage
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Des exemples transposables de situations langagières qui amènent les enfants de grande section à une véritable maîtrise de l'expression orale : ces activités contraignent à passer de l'implicite à l'explicite. Nature du document : documentaire Langage avec les 5/6 ans [texte imprimé] / Michèle WINTHER, Auteur . - Nathan pédagogie, 1993 . - 47 p. : ill. en noir ; 26 cm. - (Une année de) .
ISBN : 978-2-09-103429-4
Descripteurs : expression orale
langage
pré-élémentaire grande section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Des exemples transposables de situations langagières qui amènent les enfants de grande section à une véritable maîtrise de l'expression orale : ces activités contraignent à passer de l'implicite à l'explicite. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007704 401.9 WIN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Lector & Lectrix / Sylvie CEBE / Retz (2009)
PermalinkLecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans / Gérard BRASSEUR / Schiltigheim : Accès éditions (2005)
PermalinkLecture fonctionnelle avec les 5/6 ans / Michèle WINTHER / Nathan pédagogie (1993)
PermalinkLa lecture. Préalables à sa pédagogie / Edmond BEAUME / AFL (1985)
PermalinkLa lecture : de la théorie à la pratique / Jocelyne GIASSON / Gaëtan Morin (2003)
PermalinkLire à 3 ans / Françoise BOULANGER / Nathan (1992)
PermalinkLire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e / Marie-Luce GION / CRDP Créteil (1998)
PermalinkLire et écrire, cycle 3 / Martine LACOUR / Bordas (2002)
PermalinkLire. Tome. 1, Apprendre à lire / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkLire. Tome 2, Etre lecteur / Bernadette GROMER / Armand Colin (1990)
PermalinkDes livres avant de lire / Anne POPET / Nathan (1988)
PermalinkMaîtriser la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Odile Jacob (2000)
PermalinkMaîtriser l'oral, cycle 2 / Magnard écoles (1999)
PermalinkMaîtriser l'oral, cycle 3 / Magnard écoles (1998)
PermalinkLe masculin et le féminin / Hachette éducation (2008)
PermalinkMettre en oeuvre les programmes de français : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)
PermalinkMoi aussi, je lis ! / CRDP Champagne-Ardenne (1997)
PermalinkLes niveaux actuels dans la pratique du langage oral et écrit / Andrée GIROLAMI-BOULINIER / Masson (1984)
PermalinkOrthographe, à qui la faute ? / Paris : ESF (2007)
PermalinkPour enseigner et apprendre l'orthographe / Danièle COGIS / Delagrave (2005)
PermalinkQuand l'enfant parle du langage / Clairelise BONNET / Mardaga (1984)
PermalinkQuel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
PermalinkQuel langage parler aux enfants ? / Georges LAUTIER / Hachette éducation (1995)
PermalinkRefonder l'enseignement de l'écriture / Dominique BUCHETON / Retz (2014)
PermalinkRythme et jeux de langage / Yak RIVAIS / Retz (1997)
PermalinkLe savoir-lire aujourd'hui / Gérard CHAUVEAU / Retz (2007)
PermalinkDes scénarios et des jeux pour développer l'expression orale : cycle 3 / Denise CHAUVEL / Retz (2001)
PermalinkStratégies pour lire au quotidien / Annie GORZEGNO / Scérén-CNDP (2005)
PermalinkStratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer / Annie GORZEGNO / Scérén-CNDP (2010)
PermalinkVers une nouvelle pédagogie de la lecture / Isdey COHEN / Colin-Bourrelier (1984)
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