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093 : Pédagogie : domaine de la langue |
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L'art de lire / José MORAIS / Odile Jacob (1994)
Titre : L'art de lire Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS, Auteur Editeur : Odile Jacob, 1994 Description : 362 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7381-0263-8 Note générale : glossaire, index Descripteurs : apprentissage de la lecture
dyslexie
lecture
méthode de lectureIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Le défi de la lecture ; Le langage et l'alphabet ; Le lecture habile ; Le lecteur débutant ; Le lecteur en échec ; L'enseignement de la lecture ; Une politique pour la lecture. Nature du document : documentaire L'art de lire [texte imprimé] / José MORAIS, Auteur . - Odile Jacob, 1994 . - 362 p. : ill. en noir ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7381-0263-8
glossaire, index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
dyslexie
lecture
méthode de lectureIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Le défi de la lecture ; Le langage et l'alphabet ; Le lecture habile ; Le lecteur débutant ; Le lecteur en échec ; L'enseignement de la lecture ; Une politique pour la lecture. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008083 306.488 MOR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'atelier de poésie / Pierre CORAN / Casterman (1999)
Titre : L'atelier de poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CORAN, Auteur ; Pascal LEMAITRE, Illustrateur Editeur : Casterman, 1999 Collection : Le grand livre Description : 110 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN : 978-2-203-14466-8 Descripteurs : genre littéraire
littérature
poésieIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Découvrir la poésie en jouant avec les mots, les rimes, les sons, les rythmes, les vers... Ecrire des comptines, des poèmes en s'amusant à regarder, à écouter, à sentir le monde autrement. Cet album privilégie l'ambiance des ateliers où l'apprenti et le maître participent ensemble et librement à une meilleure approche des êtres et des choses. (source éditeur) Nature du document : documentaire L'atelier de poésie [texte imprimé] / Pierre CORAN, Auteur ; Pascal LEMAITRE, Illustrateur . - Casterman, 1999 . - 110 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (Le grand livre) .
ISBN : 978-2-203-14466-8
Descripteurs : genre littéraire
littérature
poésieIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Découvrir la poésie en jouant avec les mots, les rimes, les sons, les rythmes, les vers... Ecrire des comptines, des poèmes en s'amusant à regarder, à écouter, à sentir le monde autrement. Cet album privilégie l'ambiance des ateliers où l'apprenti et le maître participent ensemble et librement à une meilleure approche des êtres et des choses. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000355 809.1 COR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 010253 809.1 COR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 013089 809.1 COR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Ateliers de langage pour l'école maternelle / Jean-François SIMONPOLI / Hachette éducation (1995)
Titre : Ateliers de langage pour l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François SIMONPOLI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 223 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170395-8 Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression orale
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Prolongement pratique des théories développées par l'auteur dans "La conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articule autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Nature du document : documentaire Ateliers de langage pour l'école maternelle [texte imprimé] / Jean-François SIMONPOLI, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 223 p. ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170395-8
Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression orale
séquence d'enseignementIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Prolongement pratique des théories développées par l'auteur dans "La conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articule autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008794 401.9 SIM livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 013300 401.9 SIM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 025550 401.9 SIM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 025553 401.9 SIM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Bien parler, bien lire, bien écrire / Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR / Eyrolles (2006)
Titre : Bien parler, bien lire, bien écrire : donnez toutes leurs chances à vos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR, Auteur Editeur : Eyrolles, 2006 Description : 188 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-7081-3454-6 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
développement du langage
dyslexie
orthographe
trouble de l'apprentissageIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Comment le cerveau apprend à lire et à écrire ; Le développement du langage oral chez l'enfant ; Faciliter l'apprentissage du langage oral et en corriger les imperfections ; Le développement du graphisme et de la latéralisation ; Faciliter le développement du graphisme et de la latéralisation et en corriger les imperfections ; Quelles sont les différentes méthodes d'apprentissage de la lecture et comment les identifier ? ; Les manifestations de l'échec de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe chez l'enfant ; Les différentes causes de l'échec dans l'apprentissage du langage écrit ; Les pédagogies optimisées de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe ; Comment aide un enfant en difficulté dans l'apprentissage de l'écrit, en fonction de son âge et de son niveau. Nature du document : documentaire Bien parler, bien lire, bien écrire : donnez toutes leurs chances à vos enfants [texte imprimé] / Ghislaine WETTSTEIN-BADOUR, Auteur . - Eyrolles, 2006 . - 188 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7081-3454-6
bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
développement du langage
dyslexie
orthographe
trouble de l'apprentissageIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Sommaire : Comment le cerveau apprend à lire et à écrire ; Le développement du langage oral chez l'enfant ; Faciliter l'apprentissage du langage oral et en corriger les imperfections ; Le développement du graphisme et de la latéralisation ; Faciliter le développement du graphisme et de la latéralisation et en corriger les imperfections ; Quelles sont les différentes méthodes d'apprentissage de la lecture et comment les identifier ? ; Les manifestations de l'échec de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe chez l'enfant ; Les différentes causes de l'échec dans l'apprentissage du langage écrit ; Les pédagogies optimisées de la lecture, de l'écriture et de l'orthographe ; Comment aide un enfant en difficulté dans l'apprentissage de l'écrit, en fonction de son âge et de son niveau. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011351 401.9 WET livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Ce que disent les contes / Luda SCHNITZER / Le Sorbier (1995)
Titre : Ce que disent les contes Type de document : texte imprimé Auteurs : Luda SCHNITZER, Auteur Editeur : Le Sorbier, 1995 Description : 184 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7320-3419-5 Note générale : bibliogr. Descripteurs : conte Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'auteur aborde les différents aspects du conte populaire et ses rapports à la vie : l'homme et la nature, l'homme et la société, l'homme et lui-même, la femme dans le conte, etc., ainsi que les liens entre le conte d'hier et la science d'aujourd'hui. Ce livre est destiné à tous ceux qui savent l'importance des contes et n'ont pas oublié le "merveilleux". (source éditeur) Nature du document : documentaire Ce que disent les contes [texte imprimé] / Luda SCHNITZER, Auteur . - Le Sorbier, 1995 . - 184 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7320-3419-5
bibliogr.
Descripteurs : conte Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'auteur aborde les différents aspects du conte populaire et ses rapports à la vie : l'homme et la nature, l'homme et la société, l'homme et lui-même, la femme dans le conte, etc., ainsi que les liens entre le conte d'hier et la science d'aujourd'hui. Ce livre est destiné à tous ceux qui savent l'importance des contes et n'ont pas oublié le "merveilleux". (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007686 809.9 SCH livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 010134 809.9 SCH livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Les cercles de lecture / Serge TERWAGNE / De Boeck (2001)
PermalinkComment apprendre à lire aux enfants de 6-7 ans ? / Bernard TORESSE / Hachette écoles (1988)
PermalinkComment les enfants apprennent à parler / Jerome BRUNER / Retz (1987)
PermalinkComment les enfants entrent dans la culture écrite / Jacques BERNARDIN / Retz (1997)
PermalinkComment lisent les enfants du Chaperon rouge / PIVETEAUD / Paris : l'École des loisirs (2006)
PermalinkComment la parole vient aux enfants / Bénédicte de BOYSSON-BARDIES / Odile Jacob (1996)
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne GIASSON / De Boeck (1996)
PermalinkConstruire l'orthographe / Liliane PELLETIER / Magnard écoles (2004)
PermalinkLes contes à l'école / Serge MARTIN / Bertrand-Lacoste (1997)
PermalinkContes et métaphores / Louis FEVRE / Chronique sociale (1999)
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