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INSTITUTIONS ET FAMILLES / Centre national de Suresnes (1999) in La Nouvelle Revue de l'AIS, 7 (3e trimestre 1999)
[article]
Titre : INSTITUTIONS ET FAMILLES Type de document : texte imprimé Editeur : Centre national de Suresnes, 1999 Article : p. 6-124 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 7 (3e trimestre 1999)Descripteurs : famille
handicapé
intégration scolaire
internat
partenariat éducatif
scolarisationMots-clés : ASE Aide sociale à l'enfance Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Sommaire : Les relations entre professionnels de l'intervention socio-éducative et familles d'enfants placés : une évolution significative du cadre institutionnel ; Problématiques actuelles de l'internat ; La scolarité des enfants placés à l'Aide sociale à l'enfance ; Un partenariat éducatif est-il possible aves tous les parents ? ; Les partenaires de l'éducation : famille-école-société. Un contrat social et pédagogique qui se bâtit ; Famille-institution : réflexions à partir du témoignage de professionnels de l'adaptation et de l'intégration scolaires ; Le partenariat avec les familles en institution médico-sociale. Cadre réglementaire, pratiques et perspectives ; Réussir l'intégration scolaire : à quel prix pour les parents ? ; Comprendre les parents d'enfant handicapé et leur demande d'une collaboration respectueuse ; HandiScol' : questions et réactions des parents face aux difficultés de scolarisation de leur enfant. Nature du document : documentaire [article] INSTITUTIONS ET FAMILLES [texte imprimé] . - Centre national de Suresnes, 1999 . - p. 6-124.
bibliographie
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 7 (3e trimestre 1999)
Descripteurs : famille
handicapé
intégration scolaire
internat
partenariat éducatif
scolarisationMots-clés : ASE Aide sociale à l'enfance Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Sommaire : Les relations entre professionnels de l'intervention socio-éducative et familles d'enfants placés : une évolution significative du cadre institutionnel ; Problématiques actuelles de l'internat ; La scolarité des enfants placés à l'Aide sociale à l'enfance ; Un partenariat éducatif est-il possible aves tous les parents ? ; Les partenaires de l'éducation : famille-école-société. Un contrat social et pédagogique qui se bâtit ; Famille-institution : réflexions à partir du témoignage de professionnels de l'adaptation et de l'intégration scolaires ; Le partenariat avec les familles en institution médico-sociale. Cadre réglementaire, pratiques et perspectives ; Réussir l'intégration scolaire : à quel prix pour les parents ? ; Comprendre les parents d'enfant handicapé et leur demande d'une collaboration respectueuse ; HandiScol' : questions et réactions des parents face aux difficultés de scolarisation de leur enfant. Nature du document : documentaire INSTITUTS DE REEDUCATION in La Nouvelle Revue de l'AIS, 26 (2e trimestre 2004)
[article]
Titre : INSTITUTS DE REEDUCATION : Scolariser des élèves au comportement perturbé ou violent Type de document : texte imprimé Année : 2004 Article : p. 5-134 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 26 (2e trimestre 2004)Descripteurs : adolescence
internat
pédagogie
violenceMots-clés : institut de rééducation SESSAD Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Sommaire : Les usagers des instituts de rééducation : une étude à partir des données des enquêtes HID 1998-2000 ; L'IR : un cadre de construction de soi et de restauration des liens sociaux par une prise en charge soignante étayée par le triptyque, thérapeutique, éducatif et scolaire ; L'institut de rééducation : paradoxes et mutations ; L'IR de La Mayotte : de l'histoire institutionnelle au fonctionnement actuel ; La dépendance à l'environnement : une approche psychopathologique des troubles du comportement des adolescents ; Les IR : assumer l'avenir, assumer la violence ? ; La catégorie 140 en région wallonne ; De l'internat au SESSAD. Accompagner une équipe de professionnels d'un institut de rééducation confrontée à un changement de pratiques ; Un institut de rééducation mobilisé contre les violences : intervention institutionnelle et déconstruction de situations violentes ; Rééducation et pédagogie institutionnelle ; Postures professionnelles face aux passages à l'acte des adolescents ; Une pédagogie sourde à la différence des enfants accueillis en iinstitut de rééducation. Nature du document : documentaire [article] INSTITUTS DE REEDUCATION : Scolariser des élèves au comportement perturbé ou violent [texte imprimé] . - 2004 . - p. 5-134.
bibliographie
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 26 (2e trimestre 2004)
Descripteurs : adolescence
internat
pédagogie
violenceMots-clés : institut de rééducation SESSAD Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Sommaire : Les usagers des instituts de rééducation : une étude à partir des données des enquêtes HID 1998-2000 ; L'IR : un cadre de construction de soi et de restauration des liens sociaux par une prise en charge soignante étayée par le triptyque, thérapeutique, éducatif et scolaire ; L'institut de rééducation : paradoxes et mutations ; L'IR de La Mayotte : de l'histoire institutionnelle au fonctionnement actuel ; La dépendance à l'environnement : une approche psychopathologique des troubles du comportement des adolescents ; Les IR : assumer l'avenir, assumer la violence ? ; La catégorie 140 en région wallonne ; De l'internat au SESSAD. Accompagner une équipe de professionnels d'un institut de rééducation confrontée à un changement de pratiques ; Un institut de rééducation mobilisé contre les violences : intervention institutionnelle et déconstruction de situations violentes ; Rééducation et pédagogie institutionnelle ; Postures professionnelles face aux passages à l'acte des adolescents ; Une pédagogie sourde à la différence des enfants accueillis en iinstitut de rééducation. Nature du document : documentaire L'INTEGRATION DES ENFANTS HANDICAPES DANS LA CLASSE / Pierre VAYER / Paris : ESF (1987)
Titre : L'INTEGRATION DES ENFANTS HANDICAPES DANS LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre VAYER, Auteur ; Charles RONCIN, Auteur Editeur : Paris : ESF, 1987 Collection : Science de l'éducation Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0660-9 Note générale : bibliographie
Descripteurs : développement intellectuel
handicap mental
handicapé
intégration scolaireIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire L'INTEGRATION DES ENFANTS HANDICAPES DANS LA CLASSE [texte imprimé] / Pierre VAYER, Auteur ; Charles RONCIN, Auteur . - Paris : ESF, 1987 . - 166 p.. - (Science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0660-9
bibliographie
Descripteurs : développement intellectuel
handicap mental
handicapé
intégration scolaireIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008086 371.9 VAY livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible JEUNES HANDICAPES AUDITIFS / Onisep (2008)
Titre : JEUNES HANDICAPES AUDITIFS : Annuaire des établissements de scolarisation Type de document : texte imprimé Editeur : Onisep, 2008 Collection : Réadaptation Description : 216 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-273-00717-7 Note générale : index, sigles Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée
handicap auditif
handicapé
intégration scolaire
scolarisationIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Il s'agit d'un annuaire, couvrant toute la France, des établissements médico-sociaux et des structures scolaires en intégration destinés aux élèves handicapés auditifs (de la naissance à 20 ans). Chaque établissement ou structure est présenté dans une fiche indiquant les modalités d'admission, les rééducations, les enseignements et les diplômes proposés. Une introduction décrit l'organisation de l'enseignement pour les élèves handicapés et les démarches à effectuer pour pouvoir en bénéficier. Les coordonnées des principales associations concluent l'ouvrage. Nature du document : documentaire JEUNES HANDICAPES AUDITIFS : Annuaire des établissements de scolarisation [texte imprimé] . - Onisep, 2008 . - 216 p. ; 16 x 24 cm. - (Réadaptation) .
ISBN : 978-2-273-00717-7
index, sigles
Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée
handicap auditif
handicapé
intégration scolaire
scolarisationIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Il s'agit d'un annuaire, couvrant toute la France, des établissements médico-sociaux et des structures scolaires en intégration destinés aux élèves handicapés auditifs (de la naissance à 20 ans). Chaque établissement ou structure est présenté dans une fiche indiquant les modalités d'admission, les rééducations, les enseignements et les diplômes proposés. Une introduction décrit l'organisation de l'enseignement pour les élèves handicapés et les démarches à effectuer pour pouvoir en bénéficier. Les coordonnées des principales associations concluent l'ouvrage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010402 371.9 ONI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible JEUNES HANDICAPES MOTEURS / Onisep (2008)
Titre : JEUNES HANDICAPES MOTEURS : Annuaire des établissements de scolarisation Type de document : texte imprimé Editeur : Onisep, 2008 Collection : Réadaptation Description : 237 p. Format : 16,5 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-273-00785-6 Note générale : index, sigles Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée
handicap moteur
handicapé
intégration scolaire
scolarisationIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Il s'agit d'un répertoire, couvrant toute la France, des établissements médico-sociaux et des structures scolaires en intégration destinés aux élèves handicapés moteurs. Chaque établissement ou structure est présenté dans une fiche indiquant les modalités d'admission, les réeducations, les enseignements et les diplômes proposés. Une introduction décrit l'organisation de l'enseignement pour les élèves handicapés et les démarches à effectuer pour pouvoir en bénéficier. Les coordonnées des principales associations complètent l'ouvrage. Nature du document : documentaire JEUNES HANDICAPES MOTEURS : Annuaire des établissements de scolarisation [texte imprimé] . - Onisep, 2008 . - 237 p. ; 16,5 x 24 cm. - (Réadaptation) .
ISBN : 978-2-273-00785-6
index, sigles
Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée
handicap moteur
handicapé
intégration scolaire
scolarisationIndex. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Résumé : Il s'agit d'un répertoire, couvrant toute la France, des établissements médico-sociaux et des structures scolaires en intégration destinés aux élèves handicapés moteurs. Chaque établissement ou structure est présenté dans une fiche indiquant les modalités d'admission, les réeducations, les enseignements et les diplômes proposés. Une introduction décrit l'organisation de l'enseignement pour les élèves handicapés et les démarches à effectuer pour pouvoir en bénéficier. Les coordonnées des principales associations complètent l'ouvrage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010404 371.9 ONI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible JEUNES HANDICAPES VISUELS / Onisep (2008)
PermalinkLANGUE DES SIGNES FRANCAISE (LSF) in La Nouvelle Revue de l'AIS, 23 (3e trimestre 2003)
PermalinkLIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES / Jean-Pierre VIALA / Hachette éducation (1996)
PermalinkMARGINALISATION, INTEGRATION / Centre national de Suresnes (2000) in La Nouvelle Revue de l'AIS, 8 (4e trimestre 1999)
PermalinkMON ENFANT AUSSI VA A L'ECOLE / Jean-Marie GILLIG / Erès (2007)
PermalinkMY LEFT FOOT : DU PIED GAUCHE / Christy BROWN / Laffont (1955)
PermalinkLA PAROLE REEDUCATRICE / Yves de LA MONNERAYE / Dunod (1995)
PermalinkLA PENSEE DECONTENANCEE / Bernard GIBELLO / Bayard (1995)
PermalinkQuand j'avais cinq ans, je m'ai tué / Howard BUTEN / Seuil (1981)
PermalinkRETARDS ET TROUBLES DE L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT / Roger MISES / Paris : ESF (1994)
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