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DES LIVRES D'ENFANTS A LA LITTERATURE DE JEUNESSE / Christian POSLANIEC / Gallimard (2008)
Titre : DES LIVRES D'ENFANTS A LA LITTERATURE DE JEUNESSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian POSLANIEC Editeur : Gallimard, 2008 Collection : Découvertes Description : 127 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-07-035817-5 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : écrivain
éditeur
édition
histoire
illustrateur
illustration
littérature de jeunesse
Verne, Jules : 1828-1905Mots-clés : livre pour enfants Ségur, Sophie : 1799-1874 Résumé : Talentueuse et imaginative, portée par des médiateurs enthousiastes, reconnue par l'école et l'université, séduisant des publics toujours plus larges, la littérature de jeunesse est aujourd'hui une littérature majeure.
Son histoire remonte au milieu du XIXe siècle, lorsque l'alphabétisation massive et le développement des techniques d'impression permirent son émergence. Deux libraires-éditeurs, Louis Hachette et Pierre-Jules Hetzel, réinventent un genre, encore très dépendant de l'école et de la religion, et publient des romans pour les enfants signés par la comtesse de Ségur ou Jules Verne. La littérature de jeunesse était née et avec elle l'enfant-lecteur.
L'ouvrage nous guide dans cette histoire touffue qu'il parsème de petits cailloux blancs : Babar, les Albums du Père Castor, Le club des 5, Les Contes du chat perché, Harry Potter...Nature du document : Livre DES LIVRES D'ENFANTS A LA LITTERATURE DE JEUNESSE [texte imprimé] / Christian POSLANIEC . - Gallimard, 2008 . - 127 p. + ill. en coul.. - (Découvertes) .
ISBN : 978-2-07-035817-5
Bibliogr., index
Descripteurs : écrivain
éditeur
édition
histoire
illustrateur
illustration
littérature de jeunesse
Verne, Jules : 1828-1905Mots-clés : livre pour enfants Ségur, Sophie : 1799-1874 Résumé : Talentueuse et imaginative, portée par des médiateurs enthousiastes, reconnue par l'école et l'université, séduisant des publics toujours plus larges, la littérature de jeunesse est aujourd'hui une littérature majeure.
Son histoire remonte au milieu du XIXe siècle, lorsque l'alphabétisation massive et le développement des techniques d'impression permirent son émergence. Deux libraires-éditeurs, Louis Hachette et Pierre-Jules Hetzel, réinventent un genre, encore très dépendant de l'école et de la religion, et publient des romans pour les enfants signés par la comtesse de Ségur ou Jules Verne. La littérature de jeunesse était née et avec elle l'enfant-lecteur.
L'ouvrage nous guide dans cette histoire touffue qu'il parsème de petits cailloux blancs : Babar, les Albums du Père Castor, Le club des 5, Les Contes du chat perché, Harry Potter...Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018659 809.8 POS livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible AUX PETITS ENFANTS LES GRANDS LIVRES / ASSOCIATION FRANCAISE POUR LA LECTURE / AFL (2007)
Titre : AUX PETITS ENFANTS LES GRANDS LIVRES Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION FRANCAISE POUR LA LECTURE ; AFL ; Yvanne CHENOUF Editeur : AFL, 2007 Description : 144 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-905377-58-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : écrivain
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : livre pour enfants texte narratif album lecture en réseau lecture plaisir Résumé : Après 1968, la littérature de jeunesse connaît un élan créatif notamment dans le domaine de l'album. A la même période est reconnu le droit pour tous les enfants d'avoir affaire à de vrais auteurs, de grands livres, d'authentiques lectures.
A l'AFL, une équipe d'enseignants du primaire a souhaité rendre hommage aux œuvres qui se sont imposées comme telles au cours de ces trente ans.
Ils ont mutualisé leurs expériences dans un ouvrage en couleurs. Ils ont retenu dix auteurs, dix histoires et imaginé des parcours afin de dessiner le réseau de livres tissé autour de cette sélection, entre répertoire classique et création en train de se faire. Car les livres s'appellent et se répondent et le lecteur est bien celui qui sait lire entre les textes.
Pas de nostalgie mais la mise en perspective d'œuvres pivots pour les jeunes enfants.Nature du document : Livre AUX PETITS ENFANTS LES GRANDS LIVRES [texte imprimé] / ASSOCIATION FRANCAISE POUR LA LECTURE ; AFL ; Yvanne CHENOUF . - AFL, 2007 . - 144 p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-905377-58-6
Bibliogr., index
Descripteurs : écrivain
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : livre pour enfants texte narratif album lecture en réseau lecture plaisir Résumé : Après 1968, la littérature de jeunesse connaît un élan créatif notamment dans le domaine de l'album. A la même période est reconnu le droit pour tous les enfants d'avoir affaire à de vrais auteurs, de grands livres, d'authentiques lectures.
A l'AFL, une équipe d'enseignants du primaire a souhaité rendre hommage aux œuvres qui se sont imposées comme telles au cours de ces trente ans.
Ils ont mutualisé leurs expériences dans un ouvrage en couleurs. Ils ont retenu dix auteurs, dix histoires et imaginé des parcours afin de dessiner le réseau de livres tissé autour de cette sélection, entre répertoire classique et création en train de se faire. Car les livres s'appellent et se répondent et le lecteur est bien celui qui sait lire entre les textes.
Pas de nostalgie mais la mise en perspective d'œuvres pivots pour les jeunes enfants.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018665 809.8 AFL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
Titre : DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : FROGER Norbert ; GARIBAL Isabelle Editeur : CRDP Basse-Normandie, 2006 Collection : Outils pour les cycles Description : 197 p. ISBN/ISSN : 978-2-86618-525-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
personnage de fiction
séquence d'enseignementMots-clés : thème littéraire apprentissage de la littérature livre pour enfants pratique de classe lecture en réseau production d'écrits Résumé : L'ouvrage fait entrer les élèves dans une culture littéraire, dont le développement nécessite la construction de compétences en compréhension et interprétation dès le cycle 2. Les séquences présentées amènent les élèves à travailler sur l’implicite et ainsi à interpréter les histoires. Ces activités ont été conçues autour de réseaux d’albums de la littérature de jeunesse afin que les enfants deviennent chercheurs, explorateurs et inventeurs de sens à leur tour. Après l’étude des problèmes de compréhension, les différents chapitres présentent des séquences menées à partir des contes classiques, d'auteurs contemporains - tels que Geoffroy de Pennart et Olga Lecaye - ou de mythes comme le loup ou l’ogre, selon des approches différenciées : personnages, intrigue, monde et symboles. L’écrit dans les séquences est présenté à la fois comme un outil de structuration des idées des élèves et un moyen pour la construction de leurs interprétations. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Lecture/Littérature/Littérature Jeunesse DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 [texte imprimé] / FROGER Norbert ; GARIBAL Isabelle . - CRDP Basse-Normandie, 2006 . - 197 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86618-525-1
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
personnage de fiction
séquence d'enseignementMots-clés : thème littéraire apprentissage de la littérature livre pour enfants pratique de classe lecture en réseau production d'écrits Résumé : L'ouvrage fait entrer les élèves dans une culture littéraire, dont le développement nécessite la construction de compétences en compréhension et interprétation dès le cycle 2. Les séquences présentées amènent les élèves à travailler sur l’implicite et ainsi à interpréter les histoires. Ces activités ont été conçues autour de réseaux d’albums de la littérature de jeunesse afin que les enfants deviennent chercheurs, explorateurs et inventeurs de sens à leur tour. Après l’étude des problèmes de compréhension, les différents chapitres présentent des séquences menées à partir des contes classiques, d'auteurs contemporains - tels que Geoffroy de Pennart et Olga Lecaye - ou de mythes comme le loup ou l’ogre, selon des approches différenciées : personnages, intrigue, monde et symboles. L’écrit dans les séquences est présenté à la fois comme un outil de structuration des idées des élèves et un moyen pour la construction de leurs interprétations. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Lecture/Littérature/Littérature Jeunesse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018998 807 FRO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible