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COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION / Chantal METTOUDI / Hachette (2004)
Titre : COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI Editeur : Hachette, 2004 Collection : Comment enseigner en... Description : 221 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170816-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : arts plastiques : discipline
compétence
culture scientifique et technique
école maternelle
éducation corporelle
éducation musicale
élève
emploi du temps
EPS
expression écrite
expression orale
langage
mathématiques : discipline
pédagogie
pédagogie du projet
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignement
socialisationMots-clés : pratique professionnelle compétence transversale séance pédagogique aménagement de la classe découvrir le monde Résumé : Après une 1ère partie qui dispense conseils et explications pour concevoir sa pédagogie au quotidien, la 2e partie passe en revue tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. Enfin, une dernière partie est consacrée à la réalisation de projets pour mettre en oeuvre une organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle. Nature du document : Livre Niveau : GS COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION [texte imprimé] / Chantal METTOUDI . - Hachette, 2004 . - 221 p.. - (Comment enseigner en...) .
ISBN : 978-2-01-170816-8
Bibliogr.
Descripteurs : arts plastiques : discipline
compétence
culture scientifique et technique
école maternelle
éducation corporelle
éducation musicale
élève
emploi du temps
EPS
expression écrite
expression orale
langage
mathématiques : discipline
pédagogie
pédagogie du projet
pré-élémentaire moyenne section
séquence d'enseignement
socialisationMots-clés : pratique professionnelle compétence transversale séance pédagogique aménagement de la classe découvrir le monde Résumé : Après une 1ère partie qui dispense conseils et explications pour concevoir sa pédagogie au quotidien, la 2e partie passe en revue tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. Enfin, une dernière partie est consacrée à la réalisation de projets pour mettre en oeuvre une organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle. Nature du document : Livre Niveau : GS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016751 372.21 MET livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible