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Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (2023)
Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2023 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 303 p. ISBN/ISSN : 978-2-8073-5103-5 Prix : 29,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement enseignant formation apprentissage pédagogie Résumé : Les bases de la pédagogie
Quest-ce quenseigner ? Quest-ce quapprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan daction et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ?
Fruit dune longue collaboration entre trois enseignants et formateurs denseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en uvre et lévaluation de situations denseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue denseignants de tous niveaux, de lécole primaire à luniversité.
Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.Comment concevoir un enseignement ? [texte imprimé] / Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2023 . - 303 p.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-5103-5 : 29,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement enseignant formation apprentissage pédagogie Résumé : Les bases de la pédagogie
Quest-ce quenseigner ? Quest-ce quapprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan daction et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ?
Fruit dune longue collaboration entre trois enseignants et formateurs denseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en uvre et lévaluation de situations denseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue denseignants de tous niveaux, de lécole primaire à luniversité.
Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026668 371.3 MUS livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Des mots pour le savoir / Ignace RAK / Foucher (1994)
Titre : Des mots pour le savoir : Evaluation et pédagogie dans les enseignements généraux et techniques : 200 termes définis et explicités Type de document : texte imprimé Auteurs : Ignace RAK, Auteur ; Pierre Larrieu (1937-2021), Auteur ; Michel BARLOW, Collaborateur Editeur : Foucher, 1994 Collection : Profession enseignant Description : 79 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-216-00030-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement formation pédagogie évaluation évaluer définitions Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Bien des mots entendus lors de réunions ou d'actions conduites par des spécialistes de la formation sont encore mal connus. Quant aux ouvrages de sciences de l'éducation ou de sciences cognitives, ils sont souvent difficiles à lire en raison de la spécificité du vocabulaire utilisé.
C'est pour faciliter la tâche de tous les acteurs de la formation (maîtres auxiliaires, professeurs stagiaires ou confirmés, formateurs, tuteurs en entreprise,...) que les termes les plus couramment utilisés dans le domaine ont été rassemblés et explicités dans ce précis.
Les concepts clés de l'acte d'enseigner, l'enseignement par objectifs, l'évaluation et les méthodologies pédagogiques y sont représentés de façon concrète et opérationnelle au travers des mots et de leurs définitions simples mais rigoureuses, complétées d'éléments liés aux pratiques quotidiennes des enseignements généraux, technologiques ou professionnels.Des mots pour le savoir : Evaluation et pédagogie dans les enseignements généraux et techniques : 200 termes définis et explicités [texte imprimé] / Ignace RAK, Auteur ; Pierre Larrieu (1937-2021), Auteur ; Michel BARLOW, Collaborateur . - Foucher, 1994 . - 79 p. ; 21 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-216-00030-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement formation pédagogie évaluation évaluer définitions Index. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Bien des mots entendus lors de réunions ou d'actions conduites par des spécialistes de la formation sont encore mal connus. Quant aux ouvrages de sciences de l'éducation ou de sciences cognitives, ils sont souvent difficiles à lire en raison de la spécificité du vocabulaire utilisé.
C'est pour faciliter la tâche de tous les acteurs de la formation (maîtres auxiliaires, professeurs stagiaires ou confirmés, formateurs, tuteurs en entreprise,...) que les termes les plus couramment utilisés dans le domaine ont été rassemblés et explicités dans ce précis.
Les concepts clés de l'acte d'enseigner, l'enseignement par objectifs, l'évaluation et les méthodologies pédagogiques y sont représentés de façon concrète et opérationnelle au travers des mots et de leurs définitions simples mais rigoureuses, complétées d'éléments liés aux pratiques quotidiennes des enseignements généraux, technologiques ou professionnels.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027023 371.27 RAK livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Premières années d'enseignement / Michel Bourbao / Retz (2020)
Titre : Premières années d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bourbao, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur Editeur : Retz, 2020 Collection : Professeur(e) des écoles Description : 350 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-3930-7 Prix : 19,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement éducation professeur des écoles enseignant gestes professionnels Résumé : Un ouvrage pour répondre aux questions des étudiants des Master MEEF, des enseignants débutants et pour accompagner les formateurs. Un vrai guide d'apprentissage pour construire des gestes professionnels efficients dès sa nomination. Débuter en tant qu'enseignant.e n'est pas chose aisée, même après une formation initiale et un parcours de professionnalisation. Lors de sa première affectation, l'enseignant voit ses représentations initiales confrontées à la réalité du terrain, que ce soit pour la vie de classe, la mise en place des apprentissages, la rencontre avec ses élèves et les différents partenaires de l'École... Cet ouvrage vous accompagne dans votre cheminement professionnel d'enseignant.e, en vous permettant de faire les adaptations et ajustements nécessaires. Fondamentaux, conduite de classe et gestes professionnels : ce guide englobe tout le panorama du métier de l'enseignant.e en donnant des repères et des pistes pédagogiques concrètes. L'ouvrage est organisé en quatre parties : Les relations dans et hors de la classe : installer la relation professeur-élèves, créer un climat de classe favorable, établir son autorité, établir de bonnes relations dans l'équipe éducative et avec les parents. La construction d'un répertoire de geste professionnels : accueillir des élèves et mettre en place des rituels, animer une séance d'apprentissage, savoir se faire écouter, gérer les problèmes de comportement, mettre en place une pédagogie différenciée... L'appropriation des outils de l'enseignant.e. Une approche spécifique pour enrichir sa connaissance des élèves : profils cognitifs, besoin de mouvement, de parole... S'il s'adresse principalement aux enseignant.es qui débutent leur carrière, cet ouvrage pourra accompagner tout enseignant en formation (CAFIPEMF...), ainsi que les enseignants plus chevronnés et les formateurs qui souhaiteraient revisiter leurs pratiques pédagogiques. Premières années d'enseignement [texte imprimé] / Michel Bourbao, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur . - Retz, 2020 . - 350 p.. - (Professeur(e) des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3930-7 : 19,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement éducation professeur des écoles enseignant gestes professionnels Résumé : Un ouvrage pour répondre aux questions des étudiants des Master MEEF, des enseignants débutants et pour accompagner les formateurs. Un vrai guide d'apprentissage pour construire des gestes professionnels efficients dès sa nomination. Débuter en tant qu'enseignant.e n'est pas chose aisée, même après une formation initiale et un parcours de professionnalisation. Lors de sa première affectation, l'enseignant voit ses représentations initiales confrontées à la réalité du terrain, que ce soit pour la vie de classe, la mise en place des apprentissages, la rencontre avec ses élèves et les différents partenaires de l'École... Cet ouvrage vous accompagne dans votre cheminement professionnel d'enseignant.e, en vous permettant de faire les adaptations et ajustements nécessaires. Fondamentaux, conduite de classe et gestes professionnels : ce guide englobe tout le panorama du métier de l'enseignant.e en donnant des repères et des pistes pédagogiques concrètes. L'ouvrage est organisé en quatre parties : Les relations dans et hors de la classe : installer la relation professeur-élèves, créer un climat de classe favorable, établir son autorité, établir de bonnes relations dans l'équipe éducative et avec les parents. La construction d'un répertoire de geste professionnels : accueillir des élèves et mettre en place des rituels, animer une séance d'apprentissage, savoir se faire écouter, gérer les problèmes de comportement, mettre en place une pédagogie différenciée... L'appropriation des outils de l'enseignant.e. Une approche spécifique pour enrichir sa connaissance des élèves : profils cognitifs, besoin de mouvement, de parole... S'il s'adresse principalement aux enseignant.es qui débutent leur carrière, cet ouvrage pourra accompagner tout enseignant en formation (CAFIPEMF...), ainsi que les enseignants plus chevronnés et les formateurs qui souhaiteraient revisiter leurs pratiques pédagogiques. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025857 371.1 BOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire / Emmanuel Nal / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (2018)
Titre : Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire : Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Nal, Auteur ; Nathalie Gavens, Auteur ; Jacques Rousvoal, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2018 Collection : Pédagogies en développement. Nouvelles pratiques de formation Description : 208 p. ISBN/ISSN : 978-2-8073-2148-9 Prix : 34,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de l'éducation enseignement socio-éducatif insertion inclusion publics théorie de l'apprentissage dispositif de formation histoire de l'éducation socialisation compétences professionnelles professionnalisation Résumé : Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de la formation et de l'accompagnement de publics très divers ?
Adressé aux universitaires, aux étudiants, aux enseignants et professionnels des soins comme du travail social, cet ouvrage montre comment différents regards disciplinaires contribuent chacun à la perception du champ éducatif et à la profondeur de ses enjeux. Il retrace la façon dont ces savoirs inspirent des dispositifs d'apprentissage et de formation adaptés à une pluralité de publics, selon des besoins et contextes spécifiques. Il tente de sensibiliser aux nombreuses perspectives de recherche mais aussi dinterventions socio-éducatives qui font les métiers daujourdhui et de demain, de l'école aux structures d'insertion, de l'inclusion de publics en situation de handicap à l'accueil et la valorisation des compétences de publics âgés.Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire : Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives [texte imprimé] / Emmanuel Nal, Auteur ; Nathalie Gavens, Auteur ; Jacques Rousvoal, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2018 . - 208 p.. - (Pédagogies en développement. Nouvelles pratiques de formation) .
ISBN : 978-2-8073-2148-9 : 34,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences de l'éducation enseignement socio-éducatif insertion inclusion publics théorie de l'apprentissage dispositif de formation histoire de l'éducation socialisation compétences professionnelles professionnalisation Résumé : Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de la formation et de l'accompagnement de publics très divers ?
Adressé aux universitaires, aux étudiants, aux enseignants et professionnels des soins comme du travail social, cet ouvrage montre comment différents regards disciplinaires contribuent chacun à la perception du champ éducatif et à la profondeur de ses enjeux. Il retrace la façon dont ces savoirs inspirent des dispositifs d'apprentissage et de formation adaptés à une pluralité de publics, selon des besoins et contextes spécifiques. Il tente de sensibiliser aux nombreuses perspectives de recherche mais aussi dinterventions socio-éducatives qui font les métiers daujourdhui et de demain, de l'école aux structures d'insertion, de l'inclusion de publics en situation de handicap à l'accueil et la valorisation des compétences de publics âgés.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026435 370 NAL livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Guide pour enseigner : La préparation de l'écriture au cycle 2 / Kervyn Bernadette / Retz (2023)
Titre : Guide pour enseigner : La préparation de l'écriture au cycle 2 : Encodage - Copie - Production d'écrits Type de document : texte imprimé Auteurs : Kervyn Bernadette, Auteur ; Pascale Bachelé, Auteur ; Jérome Faux, Auteur Editeur : Retz, 2023 Collection : Guide pour enseigner Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-4025-9 Prix : 38,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement apprentissage français écrit écriture encodage encoder copie texte devinette Index. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour apprendre aux élèves de cycle 2 des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier.
Cet ouvrage propose une démarche innovante pour enseigner la production d'écrits au cycle 2. Pour éviter que les élèves n'entrent dans l'écriture sans réflexion préalable, on leur apprend des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier (faire attention aux lettres muettes, aux chaines d'accords, à la ponctuation, à la présentation... mais aussi choisir le bon matériel).
Ainsi centrée sur le travail préparatoire à l'écriture, la démarche consiste à :
Préparer collectivement son écrit (identifier l'objectif, mettre en place les outils d'aide à l'écriture, s'entrainer en collectif, préparer son matériel pour écrire).
Écrire son texte.
Relire et réviser sa production.
Organisé en 4 modules, l'ouvrage détaille la mise en uvre propre à chaque type de production écrite :▪ Module 1 : Encoder▪ Module 2 : Copier en différé▪ Module 3 : Produire un texte narratif▪ Module 4 : Produire un texte documentaire
Les activités proposées s'appuient sur des exemples concrets et les attendus sont spécifiques pour chaque niveau : CP, CE1, CE2. Des fiches méthodologiques permettent de bien s'approprier la démarche et de l'appliquer quel que soit le contexte de classe.Guide pour enseigner : La préparation de l'écriture au cycle 2 : Encodage - Copie - Production d'écrits [texte imprimé] / Kervyn Bernadette, Auteur ; Pascale Bachelé, Auteur ; Jérome Faux, Auteur . - Retz, 2023 . - 191 p.. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-4025-9 : 38,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement apprentissage français écrit écriture encodage encoder copie texte devinette Index. décimale : 372.63 Enseignement de lécriture Résumé : Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour apprendre aux élèves de cycle 2 des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier.
Cet ouvrage propose une démarche innovante pour enseigner la production d'écrits au cycle 2. Pour éviter que les élèves n'entrent dans l'écriture sans réflexion préalable, on leur apprend des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier (faire attention aux lettres muettes, aux chaines d'accords, à la ponctuation, à la présentation... mais aussi choisir le bon matériel).
Ainsi centrée sur le travail préparatoire à l'écriture, la démarche consiste à :
Préparer collectivement son écrit (identifier l'objectif, mettre en place les outils d'aide à l'écriture, s'entrainer en collectif, préparer son matériel pour écrire).
Écrire son texte.
Relire et réviser sa production.
Organisé en 4 modules, l'ouvrage détaille la mise en uvre propre à chaque type de production écrite :▪ Module 1 : Encoder▪ Module 2 : Copier en différé▪ Module 3 : Produire un texte narratif▪ Module 4 : Produire un texte documentaire
Les activités proposées s'appuient sur des exemples concrets et les attendus sont spécifiques pour chaque niveau : CP, CE1, CE2. Des fiches méthodologiques permettent de bien s'approprier la démarche et de l'appliquer quel que soit le contexte de classe.Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027050 372.63 KER livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 10/05/2024 026587 372.63 KER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 026994 372.63 KER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Adultes et formation / Olivier Collard-Bovy / Presses Universitaires de Louvain (PUL) (2022)
PermalinkAESH : Accompagner les élèves en situation de handicap / Bruno EGRON / Retz (2021)
PermalinkAn Introduction to Educational research / Robert M. W. Travers / New-York : Macmillan Publishing Company (1978)
PermalinkApprendre avec les neurosciences / Pascale Toscani / Chronique sociale (2013)
PermalinkApprendre et comprendre / FNAME / Retz (2016)
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