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35 ateliers pour l'école inclusive / Graines de Paix / Hatier (2020)
Titre : 35 ateliers pour l'école inclusive : Grandir ensemble et vivre heureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Graines de Paix, Auteur Editeur : Hatier, 2020 Collection : Enseigner à l'école primaire Description : 131 p. ISBN/ISSN : 978-2-401-06407-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion épanouissement collectif vivre ensemble handicap genre identité Résumé : Aider les élèves à accueillir la différence avec bienveillance et empathie.
Ce guide propose de favoriser la coopération et lentraide, linclusion scolaire et sociale de tous les élèves.
35 activités ludiques et variées (jeux de rôle, jeux, activités physiques, activités
artistiques, etc.) qui permettent aux élèves daccroitre leur ouverture au monde, leur sentiment dappartenance à la collectivité ainsi que leur épanouissement au service de la réussite scolaire.35 ateliers pour l'école inclusive : Grandir ensemble et vivre heureux [texte imprimé] / Graines de Paix, Auteur . - Hatier, 2020 . - 131 p.. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-401-06407-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion épanouissement collectif vivre ensemble handicap genre identité Résumé : Aider les élèves à accueillir la différence avec bienveillance et empathie.
Ce guide propose de favoriser la coopération et lentraide, linclusion scolaire et sociale de tous les élèves.
35 activités ludiques et variées (jeux de rôle, jeux, activités physiques, activités
artistiques, etc.) qui permettent aux élèves daccroitre leur ouverture au monde, leur sentiment dappartenance à la collectivité ainsi que leur épanouissement au service de la réussite scolaire.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025748 371.9 GRA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 19/11/2023 Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers / Ève Leleu-Galland / Nathan (2022)
Titre : Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers : 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Ève Leleu-Galland, Auteur ; Elie Hernandez, Auteur Editeur : Nathan, 2022 Collection : 100 mots pour l'école Description : 221 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-501298-4 Prix : 17,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion école inclusive BEP enseignement éducation apprentissage Résumé : Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de référence indispensable qui propose 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers.
Le Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents.
> Des notions soigneusement choisies
Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur les besoins éducatifs particuliers : les principaux besoins " éducatifs particuliers ", le cadre réglementaire, les démarches pédagogiques, les acteurs et partenaires de la mise en oeuvre, les théories de l'apprentissage.
Quelques exemples :
- Le cadre général : ASH, carence éducative, dyslexie, éducation prioritaire, inclusion, protection...
- Les démarches et projets : accompagnement scolaire, EGPA, équipe éducative, orientation, remédiation, ULIS...
- Les acteurs et partenaires : auxiliaire de vie scolaire, conseiller d'éducation psychologue, enseignant référent, juge aux affaires familiales, réseau d'aide...
- Les théories de l'apprentissage.
> Un outil pratique pour une consultation régulière
Les articles sont classés par ordre alphabétique pour un accès rapide. Présentés en double page, ils proposent une définition concise de la notion, le point sur les textes réglementaires, les avancées de la recherche en sciences de l'éducation, des exemples de pratiques pédagogiques et des citations de professionnels.Les mots clés, repris dans l'index, permettent de mettre en lien les notions.Une bibliographie offre des pistes de prolongement.
> En fin d'ouvrage, les grands repères historiques et réglementaires, un index, une bibliographie et sitographie, les sigles en usage.
Cet ouvrage est également disponible en format ebook.
A propos des auteurs :
- Ève Leleu-Galland : inspectrice de l'Éducation nationale et professeur à l'ESPE de Paris IV.
- Elie Hernandez : inspecteur de l'Éducation nationale, pôle ASH.
La collection :
Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de la collection 100 mots pour l'école. Cette collection propose des ouvrages de référence sur les notions incontournables pour comprendre l'école du 21ème siècle.Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers : 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Ève Leleu-Galland, Auteur ; Elie Hernandez, Auteur . - Nathan, 2022 . - 221 p.. - (100 mots pour l'école) .
ISBN : 978-2-09-501298-4 : 17,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion école inclusive BEP enseignement éducation apprentissage Résumé : Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de référence indispensable qui propose 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers.
Le Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents.
> Des notions soigneusement choisies
Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur les besoins éducatifs particuliers : les principaux besoins " éducatifs particuliers ", le cadre réglementaire, les démarches pédagogiques, les acteurs et partenaires de la mise en oeuvre, les théories de l'apprentissage.
Quelques exemples :
- Le cadre général : ASH, carence éducative, dyslexie, éducation prioritaire, inclusion, protection...
- Les démarches et projets : accompagnement scolaire, EGPA, équipe éducative, orientation, remédiation, ULIS...
- Les acteurs et partenaires : auxiliaire de vie scolaire, conseiller d'éducation psychologue, enseignant référent, juge aux affaires familiales, réseau d'aide...
- Les théories de l'apprentissage.
> Un outil pratique pour une consultation régulière
Les articles sont classés par ordre alphabétique pour un accès rapide. Présentés en double page, ils proposent une définition concise de la notion, le point sur les textes réglementaires, les avancées de la recherche en sciences de l'éducation, des exemples de pratiques pédagogiques et des citations de professionnels.Les mots clés, repris dans l'index, permettent de mettre en lien les notions.Une bibliographie offre des pistes de prolongement.
> En fin d'ouvrage, les grands repères historiques et réglementaires, un index, une bibliographie et sitographie, les sigles en usage.
Cet ouvrage est également disponible en format ebook.
A propos des auteurs :
- Ève Leleu-Galland : inspectrice de l'Éducation nationale et professeur à l'ESPE de Paris IV.
- Elie Hernandez : inspecteur de l'Éducation nationale, pôle ASH.
La collection :
Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de la collection 100 mots pour l'école. Cette collection propose des ouvrages de référence sur les notions incontournables pour comprendre l'école du 21ème siècle.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026018 371.9 LEL livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 026019 371.9 LEL livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Ecole inclusive / Philippe Tremblay / Academia (2020)
Titre : Ecole inclusive : Conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Academia, 2020 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Description : 124 p. ISBN/ISSN : 978-2-8061-0535-6 Prix : 13,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion éducation besoins transformation école enseignement différenciation collaboration coenseignement relation parent Résumé : Alors que l'inclusion scolaire se définit comme un processus dans lequel l'école essaie de répondre aux besoins de tous, l'Ecole inclusive en est la mise en action, ce qui suppose un changement de paradigme. Cet ouvrage détaille et analyse les conditions nécessaires à ce changement vers l'Ecole inclusive en tissant des liens forts entre la théorie, la recherche et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application.
Construit autour des dix conditions de l'Ecole inclusive, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'éducation, les enseignants et les directions d'école souhaitant s'en- gager dans cette transformation de l'Ecole ou simplement intéressés par cette question.Ecole inclusive : Conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Academia, 2020 . - 124 p.. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0535-6 : 13,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion éducation besoins transformation école enseignement différenciation collaboration coenseignement relation parent Résumé : Alors que l'inclusion scolaire se définit comme un processus dans lequel l'école essaie de répondre aux besoins de tous, l'Ecole inclusive en est la mise en action, ce qui suppose un changement de paradigme. Cet ouvrage détaille et analyse les conditions nécessaires à ce changement vers l'Ecole inclusive en tissant des liens forts entre la théorie, la recherche et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application.
Construit autour des dix conditions de l'Ecole inclusive, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'éducation, les enseignants et les directions d'école souhaitant s'en- gager dans cette transformation de l'Ecole ou simplement intéressés par cette question.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026011 371.9 TRE livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 025801 371.9 TRE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Enseigner en ULIS-école / Adeline Michel / Retz (2020)
Titre : Enseigner en ULIS-école : Les clés de l'école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Michel, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur Editeur : Retz, 2020 Collection : Pédagogie pratique Description : 319 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-3885-0 Prix : 25,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion éducation école inclusive BEP trouble enseignement spécialisé Résumé : Depuis une quinzaine dannées, la France rattrape son retard dans la scolarisation des enfants en situation de handicap. 50 000 élèves sont désormais scolarisés dans les dispositifs ULIS-école (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) intégrés à lécole. Si enseigner dans ces dispositifs se révèle être souvent une belle aventure humaine et professionnelle, la mise en uvre nécessite de nombreuses adaptations. Dautant quun enseignant sur deux sy retrouve nommé sans formation préalable.
Les autrices sadressent à tous les enseignants, spécialisés ou non, avec une intention particulière pour celles et ceux qui débutent en ULIS-école. Elles montrent ce quimplique concrètement lenseignement dans un dispositif ULIS-école, fait dajustements permanents entre le respect des instructions officielles et la prise en compte des profils spécifiques des élèves.
Louvrage est organisé en cinq parties.
La 1re est centrée sur ladaptation. Elle présente, par des exemples très concrets, (manipulation, classes flexibles ) comment faire évoluer les pratiques enseignantes en direction des élèves aux profils hétérogènes.
La 2e partie insiste sur la coopération au sein de lensemble de la communauté éducative : un élément clé pour la réussite du dispositif.
La 3e partie traite de lévaluation où la mesure du progrès est essentielle.
La 4e partie analyse les outils spécifiques à disposition des enseignants pour réussir linclusion des élèves.
Enfin, la partie 5 aborde les questions dorientation des élèves et celles des parcours des enseignants spécialisés ou intéressés par les classes Ulis.
L'ouvrage se termine avec des conseils pour la préparation du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive).Enseigner en ULIS-école : Les clés de l'école inclusive [texte imprimé] / Adeline Michel, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur . - Retz, 2020 . - 319 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3885-0 : 25,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion éducation école inclusive BEP trouble enseignement spécialisé Résumé : Depuis une quinzaine dannées, la France rattrape son retard dans la scolarisation des enfants en situation de handicap. 50 000 élèves sont désormais scolarisés dans les dispositifs ULIS-école (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) intégrés à lécole. Si enseigner dans ces dispositifs se révèle être souvent une belle aventure humaine et professionnelle, la mise en uvre nécessite de nombreuses adaptations. Dautant quun enseignant sur deux sy retrouve nommé sans formation préalable.
Les autrices sadressent à tous les enseignants, spécialisés ou non, avec une intention particulière pour celles et ceux qui débutent en ULIS-école. Elles montrent ce quimplique concrètement lenseignement dans un dispositif ULIS-école, fait dajustements permanents entre le respect des instructions officielles et la prise en compte des profils spécifiques des élèves.
Louvrage est organisé en cinq parties.
La 1re est centrée sur ladaptation. Elle présente, par des exemples très concrets, (manipulation, classes flexibles ) comment faire évoluer les pratiques enseignantes en direction des élèves aux profils hétérogènes.
La 2e partie insiste sur la coopération au sein de lensemble de la communauté éducative : un élément clé pour la réussite du dispositif.
La 3e partie traite de lévaluation où la mesure du progrès est essentielle.
La 4e partie analyse les outils spécifiques à disposition des enseignants pour réussir linclusion des élèves.
Enfin, la partie 5 aborde les questions dorientation des élèves et celles des parcours des enseignants spécialisés ou intéressés par les classes Ulis.
L'ouvrage se termine avec des conseils pour la préparation du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive).Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026226 371.9 MIC livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Le métier d'enseignant spécialisé / Diane Bedoin / Futuroscope : Canopé éditions (2018)
Titre : Le métier d'enseignant spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, 2018 Collection : Maîtriser Description : 107 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04905-6 Prix : 16,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement inclusion école inclusive difficulté scolaire handicap besoins éducatifs particuliers BEP Résumé : Véritable guide pour accompagner le parcours des enseignants spécialisés à leur entrée dans le métier et tout au long de leur carrière, cet ouvrage met au jour les grands enjeux de l'école inclusive, et propose une présentation du renouveau de la formation professionnelle spécialisée et une réflexion sur les adaptations des pratiques professionnelles qui en découlent. Ces contenus intègrent à la fois une lecture des textes institutionnels afférents à la formation professionnelle spécialisée, une analyse des travaux scientifiques les plus récents sur le handicap et la grande difficulté scolaire, une étude de cas concrets issus des expériences relatées par les différents acteurs du terrain scolaire. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants généralistes, souhaitant découvrir le champ de l'éducation inclusive et se spécialiser, comme aux enseignants déjà spécialisés désirant approfondir la vision de leur métier. Il est aussi destiné à tous les professionnels de l'éducation impliqués dans l'accueil et l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers. Enfin, les candidats au nouveau Cappei y trouveront de nombreux outils pour préparer ce nouvel examen. Diane Bedoin, Julien Despois et Evelyne Givras sont en poste à l'université de Rouen-Normandie/Espé de l'académie de Rouen. Ils participent à la formation des enseignants spécialisés du premier et du second degrés ainsi qu'aux jurys de délibération CAPA-SH et 2CA-SH, devenus Cappei. Le métier d'enseignant spécialisé [texte imprimé] / Diane Bedoin, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2018 . - 107 p.. - (Maîtriser) .
ISBN : 978-2-240-04905-6 : 16,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement inclusion école inclusive difficulté scolaire handicap besoins éducatifs particuliers BEP Résumé : Véritable guide pour accompagner le parcours des enseignants spécialisés à leur entrée dans le métier et tout au long de leur carrière, cet ouvrage met au jour les grands enjeux de l'école inclusive, et propose une présentation du renouveau de la formation professionnelle spécialisée et une réflexion sur les adaptations des pratiques professionnelles qui en découlent. Ces contenus intègrent à la fois une lecture des textes institutionnels afférents à la formation professionnelle spécialisée, une analyse des travaux scientifiques les plus récents sur le handicap et la grande difficulté scolaire, une étude de cas concrets issus des expériences relatées par les différents acteurs du terrain scolaire. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants généralistes, souhaitant découvrir le champ de l'éducation inclusive et se spécialiser, comme aux enseignants déjà spécialisés désirant approfondir la vision de leur métier. Il est aussi destiné à tous les professionnels de l'éducation impliqués dans l'accueil et l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers. Enfin, les candidats au nouveau Cappei y trouveront de nombreux outils pour préparer ce nouvel examen. Diane Bedoin, Julien Despois et Evelyne Givras sont en poste à l'université de Rouen-Normandie/Espé de l'académie de Rouen. Ils participent à la formation des enseignants spécialisés du premier et du second degrés ainsi qu'aux jurys de délibération CAPA-SH et 2CA-SH, devenus Cappei. Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025833 371.9 BED livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 026267 371.9 BED livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 025992 371.9 BED livre CAPPEI Rennes 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Apprendre et comprendre / FNAME / Retz (2016)
PermalinkCoéducation / Catherine Hurtig-Delattre / Futuroscope : Canopé éditions (2022)
PermalinkComment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ? / VIANIN Pierre / Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur (2016)
PermalinkDifficultés scolaires ou troubles DYS ? / Alain Pouhet / Retz (2020)
PermalinkPour une école bientraitante / ROMANO Hélène / Dunod (2016)
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