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Comment définir des objectifs pédagogiques / Robert F. MAGER / Bordas (1977)
Titre : Comment définir des objectifs pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert F. MAGER, Auteur ; Georges DECOTE, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. revue et augmentée Editeur : Bordas, 1977 Description : 132 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-003345-3 Langues originales : Américain (ame) Descripteurs : objectif pédagogique
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Comment définir des objectifs pédagogiques [texte imprimé] / Robert F. MAGER, Auteur ; Georges DECOTE, Traducteur . - 2e éd. revue et augmentée . - Bordas, 1977 . - 132 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-04-003345-3
Langues originales : Américain (ame)
Descripteurs : objectif pédagogique
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022318 371.3 MAG livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 005802 371.3 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 002414 371.3 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Comment dessiner lettres et logotypes / Josep Mario PARRAMON / Bordas (1991)
Titre : Comment dessiner lettres et logotypes Type de document : texte imprimé Auteurs : Josep Mario PARRAMON, Auteur Editeur : Bordas, 1991 Collection : Activités artistiques Description : 112 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-04-018448-3 Descripteurs : alphabet
art graphique
calligraphie
dessin
expression écrite
hiéroglyphe
style de caractèresIndex. décimale : 920 Langues, écritures, calligraphie Résumé : Sommaire : Du signe à la lettre ; Anatomie de la lettre classique romaine et son emploi ; Etude comparée des familles de lettres les plus usuelles ; Le graphisme comme moyen de communication. Le logotype ; Le graphisme aujourd'hui : pratique ; Modèles de lettres caractéristiques. Nature du document : documentaire Comment dessiner lettres et logotypes [texte imprimé] / Josep Mario PARRAMON, Auteur . - Bordas, 1991 . - 112 p. : ill. en coul.. - (Activités artistiques) .
ISBN : 978-2-04-018448-3
Descripteurs : alphabet
art graphique
calligraphie
dessin
expression écrite
hiéroglyphe
style de caractèresIndex. décimale : 920 Langues, écritures, calligraphie Résumé : Sommaire : Du signe à la lettre ; Anatomie de la lettre classique romaine et son emploi ; Etude comparée des familles de lettres les plus usuelles ; Le graphisme comme moyen de communication. Le logotype ; Le graphisme aujourd'hui : pratique ; Modèles de lettres caractéristiques. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012546 372.63 PAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMMENT MESURER LES RESULTATS DE L'ENSEIGNEMENT / Robert F. MAGER / Bordas (1986)
Titre : COMMENT MESURER LES RESULTATS DE L'ENSEIGNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert F. MAGER Editeur : Bordas, 1986 Description : 162 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-04-015768-5 Descripteurs : auto-évaluation
évaluation : enseignement
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : Ce livre est le complément de : "Comment définir des objectifs pédagogiques" du même auteur. Son objectif est de permettre aux enseignants et autres formateurs de s'autoévaluer, grâce à de nombreux exercices pratiques. Nature du document : Livre COMMENT MESURER LES RESULTATS DE L'ENSEIGNEMENT [texte imprimé] / Robert F. MAGER . - Bordas, 1986 . - 162 p. : ill.
ISBN : 978-2-04-015768-5
Descripteurs : auto-évaluation
évaluation : enseignement
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.26 Examens, contrôles Résumé : Ce livre est le complément de : "Comment définir des objectifs pédagogiques" du même auteur. Son objectif est de permettre aux enseignants et autres formateurs de s'autoévaluer, grâce à de nombreux exercices pratiques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022312 371.26 MAG livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMMENT ORGANISER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE / W.J. POPHAM / Bordas (1990)
Titre : COMMENT ORGANISER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : W.J. POPHAM ; BAKER E.L. Editeur : Bordas, 1990 Description : 124 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-019617-2 Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation formative
motivation
séquence pédagogique
test d'aptitudeIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Cet ouvrage s'organise autour de cinq programmes d'autoformation comportant chacun des exercices pratiques : dispenser des exercices appropriés, communiquer les résultats de l'apprentissage, analyser et ordonner les comportements d'apprentissage, faire prendre conscience du but, évaluer les résultats. Nature du document : Livre COMMENT ORGANISER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / W.J. POPHAM ; BAKER E.L. . - Bordas, 1990 . - 124 p.
ISBN : 978-2-04-019617-2
Descripteurs : apprentissage cognitif
démarche didactique
évaluation formative
motivation
séquence pédagogique
test d'aptitudeIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Cet ouvrage s'organise autour de cinq programmes d'autoformation comportant chacun des exercices pratiques : dispenser des exercices appropriés, communiquer les résultats de l'apprentissage, analyser et ordonner les comportements d'apprentissage, faire prendre conscience du but, évaluer les résultats. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022328 371.1 POP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMMENT PROGRAMMER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE / W.J. POPHAM / Bordas (1981)
Titre : COMMENT PROGRAMMER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : W.J. POPHAM ; BAKER E.L. Editeur : Bordas, 1981 Description : 124 p. : couv. ill. ISBN/ISSN : 978-2-04-012125-9 Descripteurs : apprentissage cognitif
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : Livre COMMENT PROGRAMMER UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / W.J. POPHAM ; BAKER E.L. . - Bordas, 1981 . - 124 p. : couv. ill.
ISBN : 978-2-04-012125-9
Descripteurs : apprentissage cognitif
pédagogie par objectifsIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002662 371.1 POP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Contes du jour et de la nuit / George MACDONALD / Bordas (1980)
PermalinkCOQUILLAGES ET ALGUES MARINES / PHILLIPS Roger / Bordas (1987)
PermalinkLe crocodile / Paula HOGAN / Bordas (1982)
PermalinkCROQUEPAGES - METHODE DE LECTURE CP : livre du maître / Guy FOUILLADE / Bordas (1992)
PermalinkDécouvre le monde vivant / Raymond TAVERNIER / Bordas (2005)
PermalinkDECOUVRIR ET EXPLOITER LES ECRITS DOCUMENTAIRES / Nadia MIRI / Bordas (2003)
PermalinkDictionnaire d'histoire universelle / Michel Mourre / Bordas (1981)
PermalinkDIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS / BRIQUET-DUHAZE Sophie / Bordas (2005)
PermalinkDIRE, LIRE, ECRIRE : cycle 3 / Bordas (2002)
PermalinkDONNER DU SENS AUX MATHEMATIQUES : tome 1 : ESPACE ET GEOMETRIE / Muriel FENICHEL / Bordas (2004)
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