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ENSEIGNER L'EPS : entre le dire et le faire / Jean Bréhon / Editions EP&S (2008)
Titre : ENSEIGNER L'EPS : entre le dire et le faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Bréhon, Directeur de publication Editeur : Editions EP&S, 2008 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 77 Description : 96p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-366-4 Note générale : Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'EPS et les réalités de son enseignement. Plusieurs auteurs tentent ici de lever le voile sur ces écarts. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation. Langues : Français (fre) ENSEIGNER L'EPS : entre le dire et le faire [texte imprimé] / Jean Bréhon, Directeur de publication . - Editions EP&S, 2008 . - 96p.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 77) .
ISBN : 978-2-86713-366-4
Il existe des décalages entre les discours institutionnels qui gouvernent l'EPS et les réalités de son enseignement. Plusieurs auteurs tentent ici de lever le voile sur ces écarts. Les problématiques professionnelles interrogées (programmation des activités, évaluation, mixité, intégration des élèves en situation de handicap...) font de cette publication un outil précieux pour les enseignants qui font l'EPS au quotidien, mais également pour celles et ceux qui préparent le CAPEPS ou l'agrégation.
Langues : Français (fre)Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025061 796.07 BRE livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 025060 796.07 BRE livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : EP&S : Education physique et sport Type de document : texte imprimé Editeur : Editions EP&S ISBN/ISSN : 0245-8969 Langues : Français (fre) Nature du document : périodique En ligne : http://www.revue-eps.com [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique EP&S : Education physique et sport [texte imprimé] . - Editions EP&S.
ISSN : 0245-8969
Langues : Français (fre)
Nature du document : périodique En ligne : http://www.revue-eps.com L'EPS au ministère de l'éducation nationale : 1981-2021 / Michaël Attali / Editions EP&S (2022)
Titre : L'EPS au ministère de l'éducation nationale : 1981-2021 : Transformations disciplinaires, mutations professionnelles, enjeux militants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Attali, Auteur ; Bruno Cremonesi, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2022 Collection : Recherche et formation Description : 219 p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-630-6 Prix : 27 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sport ministère éducation nationale histoire EPS STAPS éducation physique sportif Résumé : Le retour de lEPS au sein du ministère de lÉducation nationale en mai 1981 constitue un épisode souvent évoqué dans lhistoire de la discipline. Après quarante années passées dans une institution marquée par de nombreux changements, un bilan simpose. Il sagit danalyser et de comprendre le processus dintégration et ses effets sur le temps long, le rôle des enseignants dEPS et des militants syndicaux dans les évolutions et transformations survenues.
Ce livre est le résultat dune journée détudes, de réflexions et de débats initiée par le SNEP qui sest déroulée au département STAPS de lUniversité de Créteil le 7 octobre 2021. Les articles qui le composent alternent les regards croisés dacteurs et de chercheurs. Ils sont organisés selon six thématiques : la formation des enseignants, lévolution de la leçon, la place du sport en EPS et de lEPS dans le sport, lexercice du métier, le statut des enseignants, le rôle du syndicalisme.
Cette articulation de lhistoire et de la mémoire offre lopportunité de proposer plusieurs grilles de lectures utiles afin de se saisir de la complémentarité des approches. Elle souligne le rôle majeur des acteurs sans lesquels laction de toute institution reste artificielle. À sa lecture, on découvre au prisme de lEPS, que ces quarante dernières années ont été faites dengagements, de controverses, de débats qui ont nourri et accompagné une période de mutations sociales, scolaires et disciplinaires.L'EPS au ministère de l'éducation nationale : 1981-2021 : Transformations disciplinaires, mutations professionnelles, enjeux militants. [texte imprimé] / Michaël Attali, Auteur ; Bruno Cremonesi, Auteur . - Editions EP&S, 2022 . - 219 p.. - (Recherche et formation) .
ISBN : 978-2-86713-630-6 : 27 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sport ministère éducation nationale histoire EPS STAPS éducation physique sportif Résumé : Le retour de lEPS au sein du ministère de lÉducation nationale en mai 1981 constitue un épisode souvent évoqué dans lhistoire de la discipline. Après quarante années passées dans une institution marquée par de nombreux changements, un bilan simpose. Il sagit danalyser et de comprendre le processus dintégration et ses effets sur le temps long, le rôle des enseignants dEPS et des militants syndicaux dans les évolutions et transformations survenues.
Ce livre est le résultat dune journée détudes, de réflexions et de débats initiée par le SNEP qui sest déroulée au département STAPS de lUniversité de Créteil le 7 octobre 2021. Les articles qui le composent alternent les regards croisés dacteurs et de chercheurs. Ils sont organisés selon six thématiques : la formation des enseignants, lévolution de la leçon, la place du sport en EPS et de lEPS dans le sport, lexercice du métier, le statut des enseignants, le rôle du syndicalisme.
Cette articulation de lhistoire et de la mémoire offre lopportunité de proposer plusieurs grilles de lectures utiles afin de se saisir de la complémentarité des approches. Elle souligne le rôle majeur des acteurs sans lesquels laction de toute institution reste artificielle. À sa lecture, on découvre au prisme de lEPS, que ces quarante dernières années ont été faites dengagements, de controverses, de débats qui ont nourri et accompagné une période de mutations sociales, scolaires et disciplinaires.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025745 796.07 ATT livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 026325 796.07 ATT livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Evaluer en EPS / Bruno Reibel / Editions EP&S (2020)
Titre : Evaluer en EPS : 52 fiches pour les cycles 3 et 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Reibel, Auteur ; Jean-Marc Serfaty, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2020 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 87 Description : 127p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-578-1 Note générale : En inscrivant dans les objectifs de la scolarisation obligatoire l'acquisition par tous les élèves d'un socle commun de compétences, de connaissances et de culture, la loi de 2013 a conduit à la réécriture de l'ensemble des programmes scolaires. Le travail initié à cette occasion en EPS dans l'académie de Créteil a montré l'importance d'identifier, pour chaque activité physique sportive et artistique programmée, a la fois des " passages obligés jalonnant un apprentissage progressif, et, de façon plus transversale, des " manières d'apprendre o tournées vers l'émancipation des élèves afin qu'ils disposent des compétences nécessaires à la gestion de leur vie physique, sportive, artistique et citoyenne. Ce travail trouve sa concrétisation dans cette publication qui propose un cadre méthodologique décliné en 52 propositions dans 27 APSA issues des 4 champs d'apprentissage illustrées aux cycles 3 et 4. Il témoigne d'une stratégie d'accompagnement des équipes de professeurs d'EPS des collèges de l'académie de Créteil par les membres des groupes ressource et l'inspection pédagogique régionale d'éducation physique et sportive. Expliciter ce qui est à apprendre dans un langage adapté se fait par l'identification de roles effectivement tenus dans une situation d'évaluation porteuse de sens, et par la description de niveaux de maltose progressifs associés à chacun d'eux. Expliciter, c'est créer les conditions d'un engagement des élèves da ns un parcours de formation mieux connu et maitrisé. C'est également leur donner la possibilité de percevoir plus précisément ce qui est à apprendre en EPS, dans le cadre d'un enseignement favorable à la réussite de tous, en particulier les plus fragiles. Enfin, c'est permettre à la discipline EPS d'être plus lisible et plus accessible aux membres et partenaires de la communauté éducative et ainsi confirmer son rôle déterminant dans la formation complète de la personne. Langues : Français (fre) Evaluer en EPS : 52 fiches pour les cycles 3 et 4 [texte imprimé] / Bruno Reibel, Auteur ; Jean-Marc Serfaty, Auteur . - Editions EP&S, 2020 . - 127p.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 87) .
ISBN : 978-2-86713-578-1
En inscrivant dans les objectifs de la scolarisation obligatoire l'acquisition par tous les élèves d'un socle commun de compétences, de connaissances et de culture, la loi de 2013 a conduit à la réécriture de l'ensemble des programmes scolaires. Le travail initié à cette occasion en EPS dans l'académie de Créteil a montré l'importance d'identifier, pour chaque activité physique sportive et artistique programmée, a la fois des " passages obligés jalonnant un apprentissage progressif, et, de façon plus transversale, des " manières d'apprendre o tournées vers l'émancipation des élèves afin qu'ils disposent des compétences nécessaires à la gestion de leur vie physique, sportive, artistique et citoyenne. Ce travail trouve sa concrétisation dans cette publication qui propose un cadre méthodologique décliné en 52 propositions dans 27 APSA issues des 4 champs d'apprentissage illustrées aux cycles 3 et 4. Il témoigne d'une stratégie d'accompagnement des équipes de professeurs d'EPS des collèges de l'académie de Créteil par les membres des groupes ressource et l'inspection pédagogique régionale d'éducation physique et sportive. Expliciter ce qui est à apprendre dans un langage adapté se fait par l'identification de roles effectivement tenus dans une situation d'évaluation porteuse de sens, et par la description de niveaux de maltose progressifs associés à chacun d'eux. Expliciter, c'est créer les conditions d'un engagement des élèves da ns un parcours de formation mieux connu et maitrisé. C'est également leur donner la possibilité de percevoir plus précisément ce qui est à apprendre en EPS, dans le cadre d'un enseignement favorable à la réussite de tous, en particulier les plus fragiles. Enfin, c'est permettre à la discipline EPS d'être plus lisible et plus accessible aux membres et partenaires de la communauté éducative et ainsi confirmer son rôle déterminant dans la formation complète de la personne.
Langues : Français (fre)Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025069 796.07 REI livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 025068 796.07 REI livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Sorti jusqu'au 19/05/2024 026331 796.07 REI livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible L'EXPERIENCE CORPORELLE / HUET Benoît / Editions EP&S (2011)
Titre : L'EXPERIENCE CORPORELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : HUET Benoît ; GAL-PETITFAUX Nathalie Editeur : Editions EP&S, 2011 Collection : Pour l'action (Paris) Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-390-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : corps humain
éducation corporelle
entraînement sportif
EPS
mouvement : physique
perception d'autrui
perception visuelle
pratique sportive
sport
sport nautiqueMots-clés : attitude corporelle perception du mouvement sensibilité : biologie sensation Résumé : Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle.
Au sommaire : Perspective phénoménologique de l'expérience corporelle. L'inscription corporelle de l'expérience : entre sciences du mouvement et sciences cognitives . "Apprendre par corps" : devenir des individus. L'inscription corporelle de l'expérience en EPS. Apprentissage technique et prise en compte de la sensibilité.Nature du document : Livre L'EXPERIENCE CORPORELLE [texte imprimé] / HUET Benoît ; GAL-PETITFAUX Nathalie . - Editions EP&S, 2011 . - 128 p.. - (Pour l'action (Paris)) .
ISBN : 978-2-86713-390-9
Bibliogr., index
Descripteurs : corps humain
éducation corporelle
entraînement sportif
EPS
mouvement : physique
perception d'autrui
perception visuelle
pratique sportive
sport
sport nautiqueMots-clés : attitude corporelle perception du mouvement sensibilité : biologie sensation Résumé : Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle.
Au sommaire : Perspective phénoménologique de l'expérience corporelle. L'inscription corporelle de l'expérience : entre sciences du mouvement et sciences cognitives . "Apprendre par corps" : devenir des individus. L'inscription corporelle de l'expérience en EPS. Apprentissage technique et prise en compte de la sensibilité.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019382 796.07 HUE livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 025132 796.07 HUE livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible LE FABULEUX VOYAGE DE LOLA / Lou TARR / Editions EP&S (2008)
PermalinkFilles et garçons en EPS / Geneviève Cogérino / Editions EP&S (2005)
PermalinkFootball à l'école / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Editions EP&S (1997)
PermalinkLe football en situation / Maxime Travert / Editions EP&S (2006)
PermalinkFrisbees, boomerangs et cerfs-volants / Frédéric LE MERCIER / Editions EP&S (1997)
PermalinkLe genre / Sigolène Couchot-Schiex / Editions EP&S (2017)
PermalinkLe groupe / Jean-Pierre Rey / Editions EP&S (2008)
PermalinkLE GUIDE DU SAVOIR-NAGER / Serge DURALI / Editions EP&S (2010)
PermalinkLe handball en situation / Hervé Dubertrand / Editions EP&S (2011)
PermalinkHandicaps et activité physique / Thierry Bourgoin / Editions EP&S (2014)
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