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Faut-il encore redoubler ? / Arthur Heim / Futuroscope : Canopé éditions (cop. 2015)
Titre : Faut-il encore redoubler ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Arthur Heim, Auteur ; Claire Steinmetz, Auteur ; André Tricot, Auteur Congrès : Conseil national de l'évaluation du système scolaire, Éditeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Éditeur scientifique Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, cop. 2015 Collection : Éclairer, ISSN 2426-0207 Description : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-240-03698-8 Prix : 9,90 EUR Note générale : Notice rédigée d'après la couv.
Présentation succinte des travaux de la 1ère conférence de consensus organisée par le Conseil national de l'évaluation du système scolaire et l'Institut français d'éducation-ENS Lyon les 27-28 janvier 2015
Bibliogr. p. 125-126Langues : Français (fre) Mots-clés : redoublement difficulté scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : De nombreuses études montrent pourtant le contraire et pointent son inefficacité, son impact négatif sur la motivation des élèves et, depuis peu, ses répercussions sur l'insertion professionnelle des jeunes adultes. Si cette pratique est partout en net recul depuis 5 ans, la France affiche malgré tout l'un des plus hauts taux de redoublement au sein de l'OCDE.
Quelles alternatives ?
Grâce aux travaux issus de la conférence de consensus sur le redoublement, organisée par le Cnesco et l'ENS-IFÉ en janvier 2015, les auteurs dressent un état des lieux autour de cette question. Ils abordent tour à tour les effets du redoublement et les représentations les plus courantes qu'en ont les enseignants et les parents. Ils restituent enfin les alternatives proposées au cours de cette conférence : 20 propositions pour répondre, en amont, aux difficultés d'apprentissage et d'orientation, qui permettraient de limiter la pratique du redoublement.Faut-il encore redoubler ? [texte imprimé] / Arthur Heim, Auteur ; Claire Steinmetz, Auteur ; André Tricot, Auteur / Conseil national de l'évaluation du système scolaire, Éditeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Éditeur scientifique . - Futuroscope : Canopé éditions, cop. 2015 . - 1 vol. (126 p.) : ill. ; 19 cm. - (Éclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-03698-8 : 9,90 EUR
Notice rédigée d'après la couv.
Présentation succinte des travaux de la 1ère conférence de consensus organisée par le Conseil national de l'évaluation du système scolaire et l'Institut français d'éducation-ENS Lyon les 27-28 janvier 2015
Bibliogr. p. 125-126
Langues : Français (fre)
Mots-clés : redoublement difficulté scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : De nombreuses études montrent pourtant le contraire et pointent son inefficacité, son impact négatif sur la motivation des élèves et, depuis peu, ses répercussions sur l'insertion professionnelle des jeunes adultes. Si cette pratique est partout en net recul depuis 5 ans, la France affiche malgré tout l'un des plus hauts taux de redoublement au sein de l'OCDE.
Quelles alternatives ?
Grâce aux travaux issus de la conférence de consensus sur le redoublement, organisée par le Cnesco et l'ENS-IFÉ en janvier 2015, les auteurs dressent un état des lieux autour de cette question. Ils abordent tour à tour les effets du redoublement et les représentations les plus courantes qu'en ont les enseignants et les parents. Ils restituent enfin les alternatives proposées au cours de cette conférence : 20 propositions pour répondre, en amont, aux difficultés d'apprentissage et d'orientation, qui permettraient de limiter la pratique du redoublement.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026872 371.28 HEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible La géographie au quotidien / Jean Michel / Futuroscope : Canopé éditions (2015)
Titre : La géographie au quotidien : Etude des espaces ; CE2, CM1, CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Jean Michel (19..-....), Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, 2015 Collection : Agir (Futuroscope) Description : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Matériel : CD absent ISBN/ISSN : 978-2-86621-681-8 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : géographie planète Terre monde pays Résumé : Aider les enseignants à construire des repères fiables pour traiter le programme de géographie dans les quatre niveaux d'espaces à étudier au CE2, CM1 et CM2 (région, France, Europe, monde) et à faire acquérir à leurs élèves les compétences attendues du socle commun, voilà l'ambition de cette publication. L'auteur clarifie le choix d'objectifs de savoirs (notionnels et factuels) et de savoir-faire (localiser, mettre en relation, schématiser, associer à des modèles de base).
Le livre met à la disposition des professeurs les connaissances requises, des ressources actualisées et le détail des séquences clé en main. Le cédérom joint les accompagne dans leur travail de préparation et de recherche et leur offre des supports aisément mobilisables (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...), ainsi que des exemples de traces écrites. Un tableau récapitulatif des savoirs et des savoir-faire, décliné à chaque entrée de partie, donne un aperçu cohérent de la progressivité des apprentissages.
La démarche pédagogique proposée, fondée sur la description et la représentation, vise à faciliter la compréhension des phénomènes géographiques étudiés. Les séquences partent d'une phase de questionnement préalable pour initier les élèves à la démarche d'investigation géographique. Le recours à Géoportail permet de particulariser les documents en fonction des réalités locales. Les liens avec l'histoire et l'éducation civique favorisent la programmation d'ensemble et l'approche interdisciplinaire.
En outre, La géographie au quotidien : étude des espaces donne toute sa place à l'EDD (éducation au développement durable).La géographie au quotidien : Etude des espaces ; CE2, CM1, CM2 [document multimédia] / Jean Michel (19..-....), Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2015 . - 1 vol. (270 p.) : ill. en coul. ; 30 cm + CD absent. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-86621-681-8 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géographie planète Terre monde pays Résumé : Aider les enseignants à construire des repères fiables pour traiter le programme de géographie dans les quatre niveaux d'espaces à étudier au CE2, CM1 et CM2 (région, France, Europe, monde) et à faire acquérir à leurs élèves les compétences attendues du socle commun, voilà l'ambition de cette publication. L'auteur clarifie le choix d'objectifs de savoirs (notionnels et factuels) et de savoir-faire (localiser, mettre en relation, schématiser, associer à des modèles de base).
Le livre met à la disposition des professeurs les connaissances requises, des ressources actualisées et le détail des séquences clé en main. Le cédérom joint les accompagne dans leur travail de préparation et de recherche et leur offre des supports aisément mobilisables (cartes, schémas, tableaux statistiques, photographies...), ainsi que des exemples de traces écrites. Un tableau récapitulatif des savoirs et des savoir-faire, décliné à chaque entrée de partie, donne un aperçu cohérent de la progressivité des apprentissages.
La démarche pédagogique proposée, fondée sur la description et la représentation, vise à faciliter la compréhension des phénomènes géographiques étudiés. Les séquences partent d'une phase de questionnement préalable pour initier les élèves à la démarche d'investigation géographique. Le recours à Géoportail permet de particulariser les documents en fonction des réalités locales. Les liens avec l'histoire et l'éducation civique favorisent la programmation d'ensemble et l'approche interdisciplinaire.
En outre, La géographie au quotidien : étude des espaces donne toute sa place à l'EDD (éducation au développement durable).Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026860 907 MIC livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible Guerre et médias / Patrick Éveno / Futuroscope : Canopé éditions (DL 2014)
Titre : Guerre et médias : De la Grande guerre à aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Éveno (1947-....), Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, DL 2014 Autre Editeur : [Paris] : CLEMI Collection : <Éducation aux médias>, ISSN 2105-4614 Description : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-240-03457-1 Prix : 8,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 76-79. Webliogr. p. 77-78
CLEMI = Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'informationLangues : Français (fre) Mots-clés : guerre Histoire Europe Résumé : La Première Guerre mondiale est la première guerre totale de l'ère contemporaine. En 1914, la presse, alors très influente, est mobilisée mais soumise à la censure militaire et aux outrances de la propagande. L'opinion s'ouvre cependant à d'autres modes d'information, comme la photographie et le cinéma, ainsi qu'aux expressions plus alternatives que sont les journaux des tranchées. Après la Grande Guerre, chaque conflit engendre son lot de propagande, de censure, de désinformation et d'intoxication.
A travers les exemples de la guerre d'Espagne, de la Seconde Guerre mondiale, de la guerre d'Algérie et de conflits plus récents, l'ouvrage examine la situation de l'information en contexte de guerre et la manière dont la démocratie - et avec elle les médias, qui en sont un pilier - s'accommode du secret, du mensonge d'Etat, de la manipulation de masse.Guerre et médias : De la Grande guerre à aujourd'hui [texte imprimé] / Patrick Éveno (1947-....), Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions : [Paris] : CLEMI, DL 2014 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm. - (<Éducation aux médias>, ISSN 2105-4614) .
ISBN : 978-2-240-03457-1 : 8,90 EUR
Bibliogr. p. 76-79. Webliogr. p. 77-78
CLEMI = Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information
Langues : Français (fre)
Mots-clés : guerre Histoire Europe Résumé : La Première Guerre mondiale est la première guerre totale de l'ère contemporaine. En 1914, la presse, alors très influente, est mobilisée mais soumise à la censure militaire et aux outrances de la propagande. L'opinion s'ouvre cependant à d'autres modes d'information, comme la photographie et le cinéma, ainsi qu'aux expressions plus alternatives que sont les journaux des tranchées. Après la Grande Guerre, chaque conflit engendre son lot de propagande, de censure, de désinformation et d'intoxication.
A travers les exemples de la guerre d'Espagne, de la Seconde Guerre mondiale, de la guerre d'Algérie et de conflits plus récents, l'ouvrage examine la situation de l'information en contexte de guerre et la manière dont la démocratie - et avec elle les médias, qui en sont un pilier - s'accommode du secret, du mensonge d'Etat, de la manipulation de masse.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026855 940.3 EVE livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible Histoire, Géographie et numérique au collège / Nicolas Rocher / Futuroscope : Canopé éditions (2018)
Titre : Histoire, Géographie et numérique au collège : Des séquences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rocher, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, 2018 Collection : Agir (Futuroscope) Description : 238 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04444-0 Prix : 26,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire géographie numérique technologie collège Résumé : L'enseignement de l'histoire et de la géographie connaît de profondes évolutions que traduisent en partie les nouvelles demandes institutionnelles. Quant aux usages des outils numériques, ils font désormais partie des obligations professionnelles et ne peuvent plus être l'apanage de quelques pionniers. Dès lors, comment aider les enseignants d'histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d'apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ? Afin d'aider les enseignants de façon très concrète dans la mise en oeuvre de ces démarches, cet ouvrage propose : des éclairages et des mises au point ; plus de 30 productions pédagogiques à l'échelle de séances et de séquences ; de nombreux outils et ressources (sitographies, focus sur des outils et des applications, glossaire).
Si cet ouvrage est destiné aux enseignants de collège (cycles 3 et 4), les pistes qu'il explore concernent également l'enseignement de l'histoire-géographie au lycée.Histoire, Géographie et numérique au collège : Des séquences pour enseigner [texte imprimé] / Nicolas Rocher, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2018 . - 238 p.. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-04444-0 : 26,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire géographie numérique technologie collège Résumé : L'enseignement de l'histoire et de la géographie connaît de profondes évolutions que traduisent en partie les nouvelles demandes institutionnelles. Quant aux usages des outils numériques, ils font désormais partie des obligations professionnelles et ne peuvent plus être l'apanage de quelques pionniers. Dès lors, comment aider les enseignants d'histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d'apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ? Afin d'aider les enseignants de façon très concrète dans la mise en oeuvre de ces démarches, cet ouvrage propose : des éclairages et des mises au point ; plus de 30 productions pédagogiques à l'échelle de séances et de séquences ; de nombreux outils et ressources (sitographies, focus sur des outils et des applications, glossaire).
Si cet ouvrage est destiné aux enseignants de collège (cycles 3 et 4), les pistes qu'il explore concernent également l'enseignement de l'histoire-géographie au lycée.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026858 907 ROC livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible Jouer en histoire-géographie / Marc Berthou / Futuroscope : Canopé éditions (DL 2017)
Titre : Jouer en histoire-géographie : Trois jeux complets pour le cycle 4 ; histoire-géographie, cycle 4, programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Berthou (1967-....), Auteur ; Romain Boyer (1984-....), Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017 Collection : Agir (Futuroscope) Description : 1 vol. (63 p.-[48] p. de pl.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-240-04252-1 Prix : 26,90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire géographie jeu apprendre Résumé : Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c'est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l'outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Il propose trois jeux - spécialement conçus, testés et éprouvés en classe - aux enseignants d'histoire-géographie du cycle 4 pour travailler certains domaines des programmes 2016 : un jeu de programmation immersif plonge les élèves au coeur d'une cité médiévale en pleine ébullition en 5e ; un jeu d'enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation en 4e ; enfin, un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d'un monde multipolaire en 3e ; Une première partie théorique revient sur la démarche pédagogique que constitue le jeu, et notamment sur ses nombreux avantages : implication de tous les élèves sans exception, combinaison de l'apprentissage et du plaisir d'apprendre, éclaircissement de certaines notions complexes...
Une fois ces bases acquises, la seconde partie met à disposition tous les éléments nécessaires pour commencer à jouer : un mode d'emploi détaillé et un déroulement pas à pas pour mettre à l'aise les enseignants face aux questions que cette pédagogie peut susciter ; des cartes à jouer prédécoupées et prêtes à l'emploi pour mettre en place une séance de jeu pédagogique immédiatement ; des documents et des cartes pour prolonger les jeux et de les relier aux thèmes du programme ; des contenus associés téléchargeables pour guider les enseignants.Jouer en histoire-géographie : Trois jeux complets pour le cycle 4 ; histoire-géographie, cycle 4, programmes 2016 [texte imprimé] / Marc Berthou (1967-....), Auteur ; Romain Boyer (1984-....), Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017 . - 1 vol. (63 p.-[48] p. de pl.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-04252-1 : 26,90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire géographie jeu apprendre Résumé : Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c'est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l'outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Il propose trois jeux - spécialement conçus, testés et éprouvés en classe - aux enseignants d'histoire-géographie du cycle 4 pour travailler certains domaines des programmes 2016 : un jeu de programmation immersif plonge les élèves au coeur d'une cité médiévale en pleine ébullition en 5e ; un jeu d'enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation en 4e ; enfin, un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d'un monde multipolaire en 3e ; Une première partie théorique revient sur la démarche pédagogique que constitue le jeu, et notamment sur ses nombreux avantages : implication de tous les élèves sans exception, combinaison de l'apprentissage et du plaisir d'apprendre, éclaircissement de certaines notions complexes...
Une fois ces bases acquises, la seconde partie met à disposition tous les éléments nécessaires pour commencer à jouer : un mode d'emploi détaillé et un déroulement pas à pas pour mettre à l'aise les enseignants face aux questions que cette pédagogie peut susciter ; des cartes à jouer prédécoupées et prêtes à l'emploi pour mettre en place une séance de jeu pédagogique immédiatement ; des documents et des cartes pour prolonger les jeux et de les relier aux thèmes du programme ; des contenus associés téléchargeables pour guider les enseignants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026857 907 BER livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible Le métier d'enseignant spécialisé / Diane Bedoin / Futuroscope : Canopé éditions (2018)
PermalinkPlanète code / Alain BOUCHER / Futuroscope : Canopé éditions (2018)
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