Centre de ressources-EC29
237 résultat(s)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
POURQUOI L'AMOUR NE SUFFIT PAS / HALMOS Claude / Nil (2006)
Titre : POURQUOI L'AMOUR NE SUFFIT PAS : Aider l'enfant à se construire Type de document : texte imprimé Auteurs : HALMOS Claude Editeur : Nil, 2006 Description : 251 p. ISBN/ISSN : 978-2-84111-234-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : amour
délinquance juvénile
développement de la personnalité
enfance
enfant : famille
enfant maltraité
histoire
législation
psychanalyse
psychologie de l'adolescent
psychologie de l'enfant
relation mère-enfant
relation parent-enfant
sanction pénale
violenceMots-clés : éducation par la famille détention des jeunes loi Perben Freud, Sigmund : 1856-1939 Dolto, Françoise Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'enfant n'est pas "naturellement " apte à vivre avec ses semblables et il ne découvre pas tout seul le mode d'emploi de la vie humaine. Il se construit et a pour ce faire besoin des adultes ; l'éducation est le moteur essentiel de sa construction. Aimer un enfant ne peut donc, comme on le croit trop souvent aujourd'hui, se limiter à éprouver pour lui de l'affection. Car un amour parental réduit aux sentiments a des conséquences graves pour les enfants, pour leurs parents, mais aussi pour toute la société. Nature du document : Livre POURQUOI L'AMOUR NE SUFFIT PAS : Aider l'enfant à se construire [texte imprimé] / HALMOS Claude . - Nil, 2006 . - 251 p.
ISBN : 978-2-84111-234-0
Bibliogr.
Descripteurs : amour
délinquance juvénile
développement de la personnalité
enfance
enfant : famille
enfant maltraité
histoire
législation
psychanalyse
psychologie de l'adolescent
psychologie de l'enfant
relation mère-enfant
relation parent-enfant
sanction pénale
violenceMots-clés : éducation par la famille détention des jeunes loi Perben Freud, Sigmund : 1856-1939 Dolto, Françoise Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'enfant n'est pas "naturellement " apte à vivre avec ses semblables et il ne découvre pas tout seul le mode d'emploi de la vie humaine. Il se construit et a pour ce faire besoin des adultes ; l'éducation est le moteur essentiel de sa construction. Aimer un enfant ne peut donc, comme on le croit trop souvent aujourd'hui, se limiter à éprouver pour lui de l'affection. Car un amour parental réduit aux sentiments a des conséquences graves pour les enfants, pour leurs parents, mais aussi pour toute la société. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016262 155.4 HAL livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Pourquoi les hommes font-ils la guerre ? / Myriam REVAULT D'ALLONNES / Gallimard jeunesse (2006)
Titre : Pourquoi les hommes font-ils la guerre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam REVAULT D'ALLONNES, Auteur ; Jochen GERNER, Illustrateur Editeur : Gallimard jeunesse, 2006 Collection : Chouette ! Penser Description : 58 p. Présentation : ill. en noir Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-07-051110-5 Descripteurs : guerre
paixIndex. décimale : 933 Philosophie, morale Résumé : Nous n'aimons pas la guerre, qui n'apporte que souffrances et tourments et qui sème la mort. Mais peut-on imaginer un monde sans guerres? En quoi la guerre diffère-t-elle des autres formes de violence? La guerre n'est-elle que la manifestation de l'agressivité naturelle ou bien est-elle liée à la vie en société? Et s'il en est ainsi, comment a-t-elle évolué au fur et à mesure que la culture a progressé? Pourquoi n'a-t-elle pas disparu avec les progrès de la civilisation? Toutes les guerres se valent-elles et peut-on parler de guerres justes ou injustes? A toutes ces questions, il n'y a pas de réponse simple ni de réponse toute faite mais il convient au moins de les poser: elles permettent de réfléchir à la façon dont les hommes vivent ensemble. Nature du document : documentaire Pourquoi les hommes font-ils la guerre ? [texte imprimé] / Myriam REVAULT D'ALLONNES, Auteur ; Jochen GERNER, Illustrateur . - Gallimard jeunesse, 2006 . - 58 p. : ill. en noir ; 20 cm. - (Chouette ! Penser) .
ISBN : 978-2-07-051110-5
Descripteurs : guerre
paixIndex. décimale : 933 Philosophie, morale Résumé : Nous n'aimons pas la guerre, qui n'apporte que souffrances et tourments et qui sème la mort. Mais peut-on imaginer un monde sans guerres? En quoi la guerre diffère-t-elle des autres formes de violence? La guerre n'est-elle que la manifestation de l'agressivité naturelle ou bien est-elle liée à la vie en société? Et s'il en est ainsi, comment a-t-elle évolué au fur et à mesure que la culture a progressé? Pourquoi n'a-t-elle pas disparu avec les progrès de la civilisation? Toutes les guerres se valent-elles et peut-on parler de guerres justes ou injustes? A toutes ces questions, il n'y a pas de réponse simple ni de réponse toute faite mais il convient au moins de les poser: elles permettent de réfléchir à la façon dont les hommes vivent ensemble. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008569 128 REV livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : PRATIQUER LE "DEBAT-PHILO" A L'ECOLE : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : THARRAULT Patrick Editeur : Retz, 2007 Description : 199 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2617-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
enseignement élémentaire
pédagogie
philosophie
question philosophique
rôle de l'enseignantMots-clés : débat discussion à visée philosophique DVP philosophie pour enfants PPE Résumé : Par l'éducation au débat, et plus particulièrement au débat réflexif à visée philosophique, l'école peut aider l'enfant à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie. Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise des langages, la structuration de la pensée et le développement de l'esprit critique. Il contribue à l'éducation à la citoyenneté et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant.
L'ouvrage propose : des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école ; des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il guider les élèves tout en les laissant s'exprimer librement ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Philosophie En ligne : http://pratiquesphilo.free.fr/liens.htm Format de la ressource : Lien internet PRATIQUER LE "DEBAT-PHILO" A L'ECOLE : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / THARRAULT Patrick . - Retz, 2007 . - 199 p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-7256-2617-8
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
démarche didactique
enseignement élémentaire
pédagogie
philosophie
question philosophique
rôle de l'enseignantMots-clés : débat discussion à visée philosophique DVP philosophie pour enfants PPE Résumé : Par l'éducation au débat, et plus particulièrement au débat réflexif à visée philosophique, l'école peut aider l'enfant à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie. Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise des langages, la structuration de la pensée et le développement de l'esprit critique. Il contribue à l'éducation à la citoyenneté et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant.
L'ouvrage propose : des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école ; des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il guider les élèves tout en les laissant s'exprimer librement ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Philosophie En ligne : http://pratiquesphilo.free.fr/liens.htm Format de la ressource : Lien internet Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017917 107 THA livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Pratiquer la philosophie à l'école / François GALICHET / Nathan (2004)
Titre : Pratiquer la philosophie à l'école : 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : François GALICHET, Auteur Editeur : Nathan, 2004 ISBN/ISSN : 978-2-09-121790-1 Langues : Français (fre) Pratiquer la philosophie à l'école : 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège [texte imprimé] / François GALICHET, Auteur . - Nathan, 2004.
ISBN : 978-2-09-121790-1
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025644 107 GAL livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Le premier rendez-vous avec le psychanalyste / Maud Mannoni / Gallimard (1993)
Titre : Le premier rendez-vous avec le psychanalyste Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Mannoni, Auteur Editeur : Gallimard, 1993 Collection : Tel Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-071232-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : psychanalyse
psychologieRésumé : Le recours des parents aux psychologues, orienteurs, rééducateurs, psychiatres ou psychanalystes est-il une «démission» ? La nature de l'aide dont les enfants ont besoin n'est pas toujours ce qu'on imagine. Difficultés scolaires, troubles caractériels ne sont pour l'enfant qu'un moyen de faire apparaître un malaise qui le dépasse. Que voit, que saisit le psychanalyste lors du premier contact ? Quel est son rôle propre et irremplaçable ? Maud Mannoni le fait comprendre au moyen d'exemples bouleversants, dans un livre qui contient des vérités que l'on a trop coutume de taire. Nature du document : documentaire Le premier rendez-vous avec le psychanalyste [texte imprimé] / Maud Mannoni, Auteur . - Gallimard, 1993 . - 191 p.. - (Tel) .
ISBN : 978-2-07-071232-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : psychanalyse
psychologieRésumé : Le recours des parents aux psychologues, orienteurs, rééducateurs, psychiatres ou psychanalystes est-il une «démission» ? La nature de l'aide dont les enfants ont besoin n'est pas toujours ce qu'on imagine. Difficultés scolaires, troubles caractériels ne sont pour l'enfant qu'un moyen de faire apparaître un malaise qui le dépasse. Que voit, que saisit le psychanalyste lors du premier contact ? Quel est son rôle propre et irremplaçable ? Maud Mannoni le fait comprendre au moyen d'exemples bouleversants, dans un livre qui contient des vérités que l'on a trop coutume de taire. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024578 150.195 MAN livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Prendre son temps et perdre son temps / Brigitte LABBE / Milan (2004)
Titre : Prendre son temps et perdre son temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte LABBE, Auteur ; Michel PUECH, Auteur ; Jacques AZAM, Illustrateur Editeur : Milan, 2004 Collection : Les goûters philo Description : 38 p. Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-7459-0180-4 Descripteurs : organisation du temps
perception du temps
tempsIndex. décimale : 933 Philosophie, morale Résumé : "Temps libre". Voilà une drôle d'expression ! Cela veut dire que le reste du temps est du temps "pas libre", du temps prison, du temps enfermé, du temps en cage ? Oui, sans doute, sinon on ne dirait pas "temps libre"... Nature du document : documentaire Prendre son temps et perdre son temps [texte imprimé] / Brigitte LABBE, Auteur ; Michel PUECH, Auteur ; Jacques AZAM, Illustrateur . - Milan, 2004 . - 38 p. : ill. en coul. ; 18 cm. - (Les goûters philo) .
ISBN : 978-2-7459-0180-4
Descripteurs : organisation du temps
perception du temps
tempsIndex. décimale : 933 Philosophie, morale Résumé : "Temps libre". Voilà une drôle d'expression ! Cela veut dire que le reste du temps est du temps "pas libre", du temps prison, du temps enfermé, du temps en cage ? Oui, sans doute, sinon on ne dirait pas "temps libre"... Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007781 107 LAB livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Prenez soin de votre âme / Jean-Guilhem Xerri / 2018
Titre : Prenez soin de votre âme : petit traité d'écologie intérieure Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Guilhem Xerri, Auteur Année : 2018 Description : 400 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-204-10606-1 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 395-396 Langues : Français (fre) Index. décimale : 158.1 Analyse, développement, amélioration de la personnalité Résumé : Mal-être, souffrances psychiques, sexualité en berne, dépendance aux écrans, rapport démesuré au travail,
perte de sens, solitude Ces manifestations pointent toutes vers la souffrance de notre âme. Or si les psychothérapies et la pharmacologie sont précieuses, elles ne permettent pas de la « guérir ». Et pour cause, tous ces troubles ont leur origine au plus profond de nous, au-delà de notre biologie et de notre
mental. Ils renvoient à des tensions intérieures que les plus grandes traditions spirituelles de lhumanité ont identifiées, explorées et accompagnées. Leur soin relève non pas tant dun traitement que dune Sagesse de vie.
Dès les premiers siècles du christianisme, les Pères du désert ont développé une véritable « pharmacie de lâme » dont la vertu est de contribuer à la santé spirituelle. Leur médecine, considérée comme « lart des arts et la science des sciences », est faite de sobriété, de pratiques méditatives et dhospitalité.
Elle apparaît dune urgente actualité et dune étonnante pertinence.
Pour apprendre à mieux vivre, laissez-vous guider par ces thérapeutes, véritables médecins de lintériorité. Alors, vous prendrez soin de votre âme et vous cultiverez votre écologie intérieure.
Psychanalyste et biologiste médical, ancien interne des hôpitaux de Paris et diplômé de lInstitut Pasteur, Jean-Guilhem Xerri a intégré dans sa pratique de thérapeute la méditation. Il a participé à diverses missions nationales sur la santé et lexclusion. Il est lauteur de nombreux ouvrages dont À quoi sert un chrétien
(2014) qui a reçu le prix de lHumanisme chrétien.Thème de fiction : religion Prenez soin de votre âme : petit traité d'écologie intérieure [texte imprimé] / Jean-Guilhem Xerri, Auteur . - 2018 . - 400 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-204-10606-1 : 20 EUR
Bibliogr. p. 395-396
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 158.1 Analyse, développement, amélioration de la personnalité Résumé : Mal-être, souffrances psychiques, sexualité en berne, dépendance aux écrans, rapport démesuré au travail,
perte de sens, solitude Ces manifestations pointent toutes vers la souffrance de notre âme. Or si les psychothérapies et la pharmacologie sont précieuses, elles ne permettent pas de la « guérir ». Et pour cause, tous ces troubles ont leur origine au plus profond de nous, au-delà de notre biologie et de notre
mental. Ils renvoient à des tensions intérieures que les plus grandes traditions spirituelles de lhumanité ont identifiées, explorées et accompagnées. Leur soin relève non pas tant dun traitement que dune Sagesse de vie.
Dès les premiers siècles du christianisme, les Pères du désert ont développé une véritable « pharmacie de lâme » dont la vertu est de contribuer à la santé spirituelle. Leur médecine, considérée comme « lart des arts et la science des sciences », est faite de sobriété, de pratiques méditatives et dhospitalité.
Elle apparaît dune urgente actualité et dune étonnante pertinence.
Pour apprendre à mieux vivre, laissez-vous guider par ces thérapeutes, véritables médecins de lintériorité. Alors, vous prendrez soin de votre âme et vous cultiverez votre écologie intérieure.
Psychanalyste et biologiste médical, ancien interne des hôpitaux de Paris et diplômé de lInstitut Pasteur, Jean-Guilhem Xerri a intégré dans sa pratique de thérapeute la méditation. Il a participé à diverses missions nationales sur la santé et lexclusion. Il est lauteur de nombreux ouvrages dont À quoi sert un chrétien
(2014) qui a reçu le prix de lHumanisme chrétien.Thème de fiction : religion Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021770 158.1 XER livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PROBLEMES DE PSYCHOLOGIE GENETIQUE / Jean PIAGET / Denoël (1972)
Titre : PROBLEMES DE PSYCHOLOGIE GENETIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET (1896-1980) Editeur : Denoël, 1972 Autre Editeur : Gonthier Collection : Médiations Description : 174 p. Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : adolescence
apprentissage cognitif
développement du langage
développement intellectuel
enfant : famille
intelligence
pensée
perception
psychologie génétiqueMots-clés : Gestalt théorie enfant Résumé : Jean Piaget reprend ici l'essentiel de sa démarche : les notions de perception, d'apprentissage, d'acquisition du langage. Il retrace les différents stades de développement de l'individu et montre comment, à partir de tâtonnements et d'ajustements successifs, le sujet construit autour de lui-même la notion de réalité objective. Nature du document : Livre PROBLEMES DE PSYCHOLOGIE GENETIQUE [texte imprimé] / Jean PIAGET (1896-1980) . - Denoël : Gonthier, 1972 . - 174 p.. - (Médiations) .
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : adolescence
apprentissage cognitif
développement du langage
développement intellectuel
enfant : famille
intelligence
pensée
perception
psychologie génétiqueMots-clés : Gestalt théorie enfant Résumé : Jean Piaget reprend ici l'essentiel de sa démarche : les notions de perception, d'apprentissage, d'acquisition du langage. Il retrace les différents stades de développement de l'individu et montre comment, à partir de tâtonnements et d'ajustements successifs, le sujet construit autour de lui-même la notion de réalité objective. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003748 155.7 PIA livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PSYCHANALYSE ET CONCEPTION SPIRITUALISTE DE L'HOMME / NUTTIN Joseph / Publications universitaires de Louvin (1968)
Titre : PSYCHANALYSE ET CONCEPTION SPIRITUALISTE DE L'HOMME Type de document : texte imprimé Auteurs : NUTTIN Joseph Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Publications universitaires de Louvin, 1968 Autre Editeur : Béatrice-Nauwelaerts Collection : Studia psychologica Description : 367 p. Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr. - Index.Descripteurs : développement de la personnalité
inconscient
liberté
morale
personnalité
psychanalyse
psychopathologie
psychothérapie
rêve
sexualitéMots-clés : besoin : motivation conscience libido refoulement sublimation : psychologie Freud, Sigmund : 1856-1939 Adler, Alfred Résumé : Sommaire : 1) Portée psychologique de la psychanalyse : la psychanalyse comme science et comme conception de vie ; la psychanalyse en tant que méthode thérapeutique ; la psychanalyse comme psychologie de l'inconscient - 2) Théorie dynamique de la personnalité "normale" : tension interne et developpement constructif de la personnalité ; les besoins fondamentaux - 3) L'individual-psychologie d'Adler. Nature du document : Livre PSYCHANALYSE ET CONCEPTION SPIRITUALISTE DE L'HOMME [texte imprimé] / NUTTIN Joseph . - 5e éd. . - Publications universitaires de Louvin : Béatrice-Nauwelaerts, 1968 . - 367 p.. - (Studia psychologica) .
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : développement de la personnalité
inconscient
liberté
morale
personnalité
psychanalyse
psychopathologie
psychothérapie
rêve
sexualitéMots-clés : besoin : motivation conscience libido refoulement sublimation : psychologie Freud, Sigmund : 1856-1939 Adler, Alfred Résumé : Sommaire : 1) Portée psychologique de la psychanalyse : la psychanalyse comme science et comme conception de vie ; la psychanalyse en tant que méthode thérapeutique ; la psychanalyse comme psychologie de l'inconscient - 2) Théorie dynamique de la personnalité "normale" : tension interne et developpement constructif de la personnalité ; les besoins fondamentaux - 3) L'individual-psychologie d'Adler. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004820 150.195 NUT livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PSYCHANALYSE DES CONTES DE FEES / Bruno BETTELHEIM / Laffont (1976)
Titre : PSYCHANALYSE DES CONTES DE FEES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno BETTELHEIM (1903-1990) Editeur : Laffont, 1976 Collection : Réponses Description : 403 p. Descripteurs : conte
enfant : famille
être imaginaire
psychanalyseMots-clés : enfant Résumé : Selon Bettelheim, les contes de fées exercent une fonction thérapeutique sur l'enfant car ils décrivent une situation inconsciente que l'enfant reconnait, ils informent des épreuves à venir et des efforts à accomplir et s'achèvent toujours par le succès et le réconfort, ce qui permet à l'enfant de s'identifier au héros. Nature du document : Livre PSYCHANALYSE DES CONTES DE FEES [texte imprimé] / Bruno BETTELHEIM (1903-1990) . - Laffont, 1976 . - 403 p.. - (Réponses) .
Descripteurs : conte
enfant : famille
être imaginaire
psychanalyseMots-clés : enfant Résumé : Selon Bettelheim, les contes de fées exercent une fonction thérapeutique sur l'enfant car ils décrivent une situation inconsciente que l'enfant reconnait, ils informent des épreuves à venir et des efforts à accomplir et s'achèvent toujours par le succès et le réconfort, ce qui permet à l'enfant de s'identifier au héros. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022124 150.195 BET livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible Psychanalyse et pédiatrie / Françoise DOLTO / Seuil (1971)
Titre : Psychanalyse et pédiatrie : Les grandes notions de la psychanalyse. Seize observations d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise DOLTO (1908-1988), Auteur Editeur : Seuil, 1971 Collection : Essais Description : 282 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-02-004348-9 Note générale : lexique
Descripteurs : complexe d'Oedipe
étude de cas
psychanalyse
sexualité
trouble du développementIndex. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Nature du document : documentaire Psychanalyse et pédiatrie : Les grandes notions de la psychanalyse. Seize observations d'enfants [texte imprimé] / Françoise DOLTO (1908-1988), Auteur . - Seuil, 1971 . - 282 p. : ill. en noir. - (Essais) .
ISBN : 978-2-02-004348-9
lexique
Descripteurs : complexe d'Oedipe
étude de cas
psychanalyse
sexualité
trouble du développementIndex. décimale : 150.195 Systèmes psychanalytiques Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007178 150.195 DOL livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible 003594 150.195 DOL livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible LA PSYCHANALYSE, SCIENCE DE L'HOMME / HUBER Winfrid / Dessart (1964)
Titre : LA PSYCHANALYSE, SCIENCE DE L'HOMME Type de document : texte imprimé Auteurs : HUBER Winfrid ; PIRON Herman ; VERGOTE Antoine Editeur : Dessart, 1964 Collection : Psychologie et sciences humaines Description : 305 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : anthropologie : science
complexe d'Oedipe
morale
philosophie
psychanalyse
psychologie
psychopathologie
religionRésumé : Les auteurs n'ont pas seulement voulu présenter une nouvelle introduction à la psychanalyse mais, au surplus, répondre aux questions que l'on peut se poser a son propos : d'où viennent ses concepts et son jargon ? Quels sont ses rapports avec la médecine, la psychologie, l'anthropologie, la philosophie, la religion ? Quelle morale propose-t-elle ? Freud n'est-il pas dépassé par l'état actuel des sciences ? Nature du document : Livre LA PSYCHANALYSE, SCIENCE DE L'HOMME [texte imprimé] / HUBER Winfrid ; PIRON Herman ; VERGOTE Antoine . - Dessart, 1964 . - 305 p.. - (Psychologie et sciences humaines) .
Bibliogr.
Descripteurs : anthropologie : science
complexe d'Oedipe
morale
philosophie
psychanalyse
psychologie
psychopathologie
religionRésumé : Les auteurs n'ont pas seulement voulu présenter une nouvelle introduction à la psychanalyse mais, au surplus, répondre aux questions que l'on peut se poser a son propos : d'où viennent ses concepts et son jargon ? Quels sont ses rapports avec la médecine, la psychologie, l'anthropologie, la philosophie, la religion ? Quelle morale propose-t-elle ? Freud n'est-il pas dépassé par l'état actuel des sciences ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022445 150.195 HUB livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)
Titre : PSYCHOLOGIE COGNITIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Mention d'édition : 2e éd. rev. et augm. Editeur : Dunod, 2010 Collection : Manuels visuels de licence Description : 413 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-055647-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
analogie
animal
apprentissage cognitif
attention
audition
cerveau
couleur
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
éducation
émotion
fonction sensorielle
goût
hérédité
image
intelligence
langage
logique
lumière
mémoire
mémorisation
motivation
odorat
organe des sens
perception
perception de l'espace
perception de soi
perception gustative
perception olfactive
perception tactile
perception visuelle
personnalité
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychophysiologie
rythme biologique
sentiment
sommeil
stress
test d'intelligence
toucher
traitement de l'information
trouble de la mémoire
vieillissement
visionMots-clés : psychologie cognitive perception auditive parapsychologie sémantique conscience besoin : motivation Pavlov, Ivan : 1849-1936 Chomsky, Noam : 1928- inné et acquis neuropsychologie interaction en éducation conditionnement : psychologie analyse factorielle pyramide des besoins : théorie de Maslow estime de soi Résumé : Onze parties dans ce manuel de psychologie cognitive riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture :
1. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique et panorama de la psychologie contemporaine.
2. La variété des sens.
3. La perception visuelle.
4. L'apprentissage : conditionnement pavlovien ; conditionnement opérant ou skinnérien ; conditionnements aversifs ; processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage ; mémoire procédurale ; apprentissages symboliques.
5. La mémoire et l'oubli.
6. Chronopsychologie, attention et conscience.
7. Langage et image.
8. L'intelligence : la mesure de l'intelligence ; les facteurs de l'intelligence ; intelligence et traitement de l'information ; hérédité et milieu.
9. La motivation : besoins biologiques ; besoins appris ; besoins symboliques ; besoins cognitifs.
10. Les émotions : réactions et expressions des émotions ; systèmes des émotions ; stress ; émotion et apprentissage ; émotion et cognition.
11. La personnalité.Nature du document : Livre PSYCHOLOGIE COGNITIVE [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015) . - 2e éd. rev. et augm. . - Dunod, 2010 . - 413 p.. - (Manuels visuels de licence) .
ISBN : 978-2-10-055647-2
Bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
analogie
animal
apprentissage cognitif
attention
audition
cerveau
couleur
développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
éducation
émotion
fonction sensorielle
goût
hérédité
image
intelligence
langage
logique
lumière
mémoire
mémorisation
motivation
odorat
organe des sens
perception
perception de l'espace
perception de soi
perception gustative
perception olfactive
perception tactile
perception visuelle
personnalité
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychophysiologie
rythme biologique
sentiment
sommeil
stress
test d'intelligence
toucher
traitement de l'information
trouble de la mémoire
vieillissement
visionMots-clés : psychologie cognitive perception auditive parapsychologie sémantique conscience besoin : motivation Pavlov, Ivan : 1849-1936 Chomsky, Noam : 1928- inné et acquis neuropsychologie interaction en éducation conditionnement : psychologie analyse factorielle pyramide des besoins : théorie de Maslow estime de soi Résumé : Onze parties dans ce manuel de psychologie cognitive riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture :
1. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique et panorama de la psychologie contemporaine.
2. La variété des sens.
3. La perception visuelle.
4. L'apprentissage : conditionnement pavlovien ; conditionnement opérant ou skinnérien ; conditionnements aversifs ; processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage ; mémoire procédurale ; apprentissages symboliques.
5. La mémoire et l'oubli.
6. Chronopsychologie, attention et conscience.
7. Langage et image.
8. L'intelligence : la mesure de l'intelligence ; les facteurs de l'intelligence ; intelligence et traitement de l'information ; hérédité et milieu.
9. La motivation : besoins biologiques ; besoins appris ; besoins symboliques ; besoins cognitifs.
10. Les émotions : réactions et expressions des émotions ; systèmes des émotions ; stress ; émotion et apprentissage ; émotion et cognition.
11. La personnalité.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018888 153 LIE livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / LAVAL Virginie / Colin (2010)
Titre : LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT : Modèles et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : LAVAL Virginie Editeur : Colin, 2010 Collection : Cursus Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-35325-4 Note générale : Glossaire, bibliogr., index, échelles métriques Descripteurs : développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
développement psychomoteur
enfance
intelligence
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychologie du développement
test d'aptitude
test d'intelligenceMots-clés : théorie psychologie du comportement psychologie cognitive stade de développement : psychologie Wallon, Henri : 1879-1962 Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Bruner, Jérôme : 1915- Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La psychologie du développement étudie l'ensemble des changements qui se produisent en nous au cours du temps. Cette discipline offre notamment à tous ceux qui s'intéressent à l'enfant une vue d'ensemble sur les étapes qui le mèneront à l'état d'adulte. Ce manuel présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées.
Sommaire : La théorie de Jean Piaget. La théorie d'Henri Wallon. Les théories de Lev Vygotsky et de Jérôme Bruner. Les approches en psychologie du développement. La méthode expérimentale. L'observation. La méthode des tests.Nature du document : Livre LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT : Modèles et méthodes [texte imprimé] / LAVAL Virginie . - Colin, 2010 . - 191 p.. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-35325-4
Glossaire, bibliogr., index, échelles métriques
Descripteurs : développement du langage
développement intellectuel
développement psychique
développement psychomoteur
enfance
intelligence
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
processus cognitif
psychologie du développement
test d'aptitude
test d'intelligenceMots-clés : théorie psychologie du comportement psychologie cognitive stade de développement : psychologie Wallon, Henri : 1879-1962 Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Bruner, Jérôme : 1915- Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La psychologie du développement étudie l'ensemble des changements qui se produisent en nous au cours du temps. Cette discipline offre notamment à tous ceux qui s'intéressent à l'enfant une vue d'ensemble sur les étapes qui le mèneront à l'état d'adulte. Ce manuel présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées.
Sommaire : La théorie de Jean Piaget. La théorie d'Henri Wallon. Les théories de Lev Vygotsky et de Jérôme Bruner. Les approches en psychologie du développement. La méthode expérimentale. L'observation. La méthode des tests.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018495 155.4 LAV livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE / REUCHLIN Maurice / PUF - Presses Universitaires de France (1969)
Titre : LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : REUCHLIN Maurice Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1969 Collection : Le psychologue Description : 236 p. Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : acquis
inné
méthode psychologique
psychologie différentielleMots-clés : psychologie comparée Résumé : Au sommaire : Le constat des différences individuelles - Les méthodes de la psychologie différentielle - L'observation des conduites - Le groupement des individus selon la notion de type, le sexe ou le milieu culturel - L'origine des différences individuelles : facteurs héréditaires et facteurs de milieu. Nature du document : Livre LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE [texte imprimé] / REUCHLIN Maurice . - PUF - Presses Universitaires de France, 1969 . - 236 p.. - (Le psychologue) .
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : acquis
inné
méthode psychologique
psychologie différentielleMots-clés : psychologie comparée Résumé : Au sommaire : Le constat des différences individuelles - Les méthodes de la psychologie différentielle - L'observation des conduites - Le groupement des individus selon la notion de type, le sexe ou le milieu culturel - L'origine des différences individuelles : facteurs héréditaires et facteurs de milieu. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026363 155 REU livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible 004882 155 REU livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible