Centre de ressources-EC29
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Urgence pour l'école républicaine / Camille Dejardin / Gallimard (2022)
Titre : Urgence pour l'école républicaine : Exigence, équité, transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Dejardin, Auteur Editeur : Gallimard, 2022 Collection : Tracts Description : 54 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-301292-0 Langues : Français (fre) Résumé : "La dévaluation de l'enseignement public ratifie l'abandon de ceux qui n'ont que l'école pour s'élever." - Camille Dejardin
Ce qui se joue à l'école concerne chacun de nous du fait de ses conséquences sur la société. Or l'"ascenseur social" républicain n'opère plus. L'école trahit ses usagers, ses acteurs et, surtout, ses promesses d'égalité des chances par l'instruction et l'éducation à la citoyenneté. Pire, année après année, les politiques conduites aggravent le mal. Réforme du collège en 2016, réforme du lycée et du baccalauréat en 2019... : le décalage entre les choix opérés et les besoins essentiels révèle une faillite orchestrée où règnent l'absurde et l'iniquité. Par contraste, il indique aussi comment rebâtir une éducation nationale juste, formatrice et émancipatrice pour tous.Urgence pour l'école républicaine : Exigence, équité, transmission [texte imprimé] / Camille Dejardin, Auteur . - Gallimard, 2022 . - 54 p.. - (Tracts) .
ISBN : 978-2-07-301292-0
Langues : Français (fre)
Résumé : "La dévaluation de l'enseignement public ratifie l'abandon de ceux qui n'ont que l'école pour s'élever." - Camille Dejardin
Ce qui se joue à l'école concerne chacun de nous du fait de ses conséquences sur la société. Or l'"ascenseur social" républicain n'opère plus. L'école trahit ses usagers, ses acteurs et, surtout, ses promesses d'égalité des chances par l'instruction et l'éducation à la citoyenneté. Pire, année après année, les politiques conduites aggravent le mal. Réforme du collège en 2016, réforme du lycée et du baccalauréat en 2019... : le décalage entre les choix opérés et les besoins essentiels révèle une faillite orchestrée où règnent l'absurde et l'iniquité. Par contraste, il indique aussi comment rebâtir une éducation nationale juste, formatrice et émancipatrice pour tous.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025856 371 DEJ livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Utiliser efficacement la vidéo en formation / COU Marie-Hélène / Paris : ESF (1995)
Titre : Utiliser efficacement la vidéo en formation : L'autoscopie à l'usage des enseignants et des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : COU Marie-Hélène ; DEMEURE Claude Editeur : Paris : ESF, 1995 Collection : Formation permanente en sciences humaines Description : Partie théorique : 102 p. ; applications pratiques : 56 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1152-8 Note générale : Bibliogr. - Lexique Descripteurs : autoscopie
camescope
communication
formation
jeu de rôle
magnétoscope
vidéoRésumé : Le livre est divisé en deux parties : 1) Connaissance du problème : technique vidéo, fondements psychologiques et pédagogiques de l'autoscopie, utilisation de la vidéo en formation - 2) Applications pratiques : réalisation de films vidéo et enregistrement de jeux de rôle. Nature du document : Livre Utiliser efficacement la vidéo en formation : L'autoscopie à l'usage des enseignants et des formateurs [texte imprimé] / COU Marie-Hélène ; DEMEURE Claude . - Paris : ESF, 1995 . - Partie théorique : 102 p. ; applications pratiques : 56 p.. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-1152-8
Bibliogr. - Lexique
Descripteurs : autoscopie
camescope
communication
formation
jeu de rôle
magnétoscope
vidéoRésumé : Le livre est divisé en deux parties : 1) Connaissance du problème : technique vidéo, fondements psychologiques et pédagogiques de l'autoscopie, utilisation de la vidéo en formation - 2) Applications pratiques : réalisation de films vidéo et enregistrement de jeux de rôle. Nature du document : Livre Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027078 371.335 COU livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027079 371.335 COU livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027081 371.335 COU livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 027077 371.335 COU livre BU Keraudren 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 022496 371.335 COU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES VALEURS A L'ECOLE : L'EDUCATION AUX TEMPS DE LA SECULARISATION / HOUSSAYE Jean / PUF - Presses Universitaires de France (1992)
Titre : LES VALEURS A L'ECOLE : L'EDUCATION AUX TEMPS DE LA SECULARISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUSSAYE Jean Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1992 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Description : 339 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-044907-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité
droits de l'homme
éducation
égalité de chances
histoire
laïcité
morale
religionMots-clés : valeur : philosophie philosophie de l'éducation pluralisme Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Le pluralisme étant devenu le caractère dominant de la société contemporaine, est-il encore possible d'éduquer aux valeurs à l'école? A quoi est liée historiquement la thématique des valeurs à l'école? Quels choix l'école actuelle fait-elle en matière de valeurs dans son fonctionnement quotidien (contenus et attitudes)? La laïcité de l'école n'empêche-t-elle pas toute éducation aux valeurs? L'école catholique n'est-elle pas, par définition, contraire à une éducation aux valeurs sécularisée? Nature du document : Livre LES VALEURS A L'ECOLE : L'EDUCATION AUX TEMPS DE LA SECULARISATION [texte imprimé] / HOUSSAYE Jean . - PUF - Presses Universitaires de France, 1992 . - 339 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-044907-2
Bibliogr.
Descripteurs : affectivité
droits de l'homme
éducation
égalité de chances
histoire
laïcité
morale
religionMots-clés : valeur : philosophie philosophie de l'éducation pluralisme Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : Le pluralisme étant devenu le caractère dominant de la société contemporaine, est-il encore possible d'éduquer aux valeurs à l'école? A quoi est liée historiquement la thématique des valeurs à l'école? Quels choix l'école actuelle fait-elle en matière de valeurs dans son fonctionnement quotidien (contenus et attitudes)? La laïcité de l'école n'empêche-t-elle pas toute éducation aux valeurs? L'école catholique n'est-elle pas, par définition, contraire à une éducation aux valeurs sécularisée? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002844 370.1 HOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES / CHESNAIS Marie-Françoise / Hachette (1998)
Titre : VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : CHESNAIS Marie-Françoise ; LA GARANDERIE Antoine de, préf. Editeur : Hachette, 1998 Collection : Questions d'éducation Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170508-2 Descripteurs : apprentissage cognitif
élève en difficulté
motivation
pédagogie de soutien
psychologie de l'éducation
relation maître-élèveMots-clés : tutorat autonomie travail autonome : éducation aide à l'élève accompagnement accompagnement éducatif Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés et à retrouver le goût de la réussite. Il s'agit donc pour l'accompagnateur de le motiver et de l'aider à se donner des objectifs, dégager des priorités, établir une progression et, une fois le projet réalisé, faire le bilan et transférer. Cette démarche concerne les relations enseignant-élève, mais aussi formateur-stagiaire et parent-enfant. Nature du document : Livre VERS L'AUTONOMIE : L'ACCOMPAGNEMENT DANS LES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / CHESNAIS Marie-Françoise ; LA GARANDERIE Antoine de, préf. . - Hachette, 1998 . - 207 p.. - (Questions d'éducation) .
ISBN : 978-2-01-170508-2
Descripteurs : apprentissage cognitif
élève en difficulté
motivation
pédagogie de soutien
psychologie de l'éducation
relation maître-élèveMots-clés : tutorat autonomie travail autonome : éducation aide à l'élève accompagnement accompagnement éducatif Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés et à retrouver le goût de la réussite. Il s'agit donc pour l'accompagnateur de le motiver et de l'aider à se donner des objectifs, dégager des priorités, établir une progression et, une fois le projet réalisé, faire le bilan et transférer. Cette démarche concerne les relations enseignant-élève, mais aussi formateur-stagiaire et parent-enfant. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015362 371.3 CHE livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VERS UNE CLINIQUE DU PEDAGOGIQUE : UN ITINERAIRE EN SCIENCES DE L'EDUCATION / Francis IMBERT / Matrice (1992)
Titre : VERS UNE CLINIQUE DU PEDAGOGIQUE : UN ITINERAIRE EN SCIENCES DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis IMBERT ; Mireille CIFALI Editeur : Matrice, 1992 Collection : Pi Description : 247 p. ISBN/ISSN : 978-2-905642-23-3 Note générale : Index. Descripteurs : 18e siècle
imaginaire
morale
pédagogie : science
psychanalyseMots-clés : philosophe philosophie de l'éducation Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778 Résumé : Philosophie de l'éducation, pédagogie, approche clinique : tels sont les trois axes de recherche sur lesquels se développe cet ouvrage. Cette articulation de trois axes hétérogènes vise l'élaboration d'outils qui permettent à la fois de penser la situation actuelle dans sa singularité et sa complexité et d'agir au plus près de cette singularité et complexité. Nature du document : Livre VERS UNE CLINIQUE DU PEDAGOGIQUE : UN ITINERAIRE EN SCIENCES DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Francis IMBERT ; Mireille CIFALI . - Matrice, 1992 . - 247 p.. - (Pi) .
ISBN : 978-2-905642-23-3
Index.
Descripteurs : 18e siècle
imaginaire
morale
pédagogie : science
psychanalyseMots-clés : philosophe philosophie de l'éducation Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778 Résumé : Philosophie de l'éducation, pédagogie, approche clinique : tels sont les trois axes de recherche sur lesquels se développe cet ouvrage. Cette articulation de trois axes hétérogènes vise l'élaboration d'outils qui permettent à la fois de penser la situation actuelle dans sa singularité et sa complexité et d'agir au plus près de cette singularité et complexité. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022380 370 IMB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vers une école juste et efficace / DEMEUSE Marc / De Boeck (2005)
Titre : Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : DEMEUSE Marc ; BAYE Nathalie ; STRAETEN Marie-Hélène ; NICAISE Julien ; MATOUL Anne Editeur : De Boeck, 2005 ISBN/ISSN : 978-2-8041-4712-9 Descripteurs : formation
système éducatifRésumé : Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s'organiser les systèmes d'enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d'une quinzaine d'équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l'action. Au fil de l'ouvrage, c'est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d'enseignement et de formation que l'on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux chercheurs en éducation, aux enseignants et, plus largement, à toute personne intéressée par l'enseignement et la formation. Nature du document : Livre Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation [texte imprimé] / DEMEUSE Marc ; BAYE Nathalie ; STRAETEN Marie-Hélène ; NICAISE Julien ; MATOUL Anne . - De Boeck, 2005.
ISBN : 978-2-8041-4712-9
Descripteurs : formation
système éducatifRésumé : Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société ? Si oui, comment devraient s'organiser les systèmes d'enseignement et de formation ? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d'une quinzaine d'équipes de recherche dans des champs très variés se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l'action. Au fil de l'ouvrage, c'est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d'enseignement et de formation que l'on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux chercheurs en éducation, aux enseignants et, plus largement, à toute personne intéressée par l'enseignement et la formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020662 379 DEM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VERS UNE GESTION EDUCATIVE DE LA CLASSE / Jean ARCHAMBAULT / De Boeck (2009)
Titre : VERS UNE GESTION EDUCATIVE DE LA CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean ARCHAMBAULT ; CHOUINARD Roch ; EMOND Freddy, préf. Editeur : De Boeck, 2009 Collection : Outils pour enseigner Description : 333 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-0538-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
comportement
élève
équipe pédagogique
motivation
pédagogie
règlement intérieur
respect de la discipline
technique pédagogiqueMots-clés : pratique de classe relation enseignant-apprenant compétence : psychologie gestion de la classe groupe-classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Gérer une classe est une activité complexe et difficile. En effet, la classe évolue et se transforme avec le temps. Il n’y a pas deux groupes d’élèves identiques. Gérer une classe est donc un travail qui n’est jamais terminé, un art qui n’est jamais entièrement maîtrisé et qui, de plus en plus, doit s’exercer en équipe.
Au cours des dernières années, la conception de la gestion de classe a évolué. Celle-ci est désormais considérée comme l'ensemble des pratiques à mettre en place pour installer en classe un conexte idéal à l'apprentissage des élèves.
Conformément à cette définition, l'ouvrage traite de l’établissement de conditions propices au développement des compétences, du maintien de ces conditions et de leur rétablissement, lorsque nécessaire. Il propose des pistes pratiques d’intervention pour une gestion efficace de la classe.Nature du document : Livre VERS UNE GESTION EDUCATIVE DE LA CLASSE [texte imprimé] / Jean ARCHAMBAULT ; CHOUINARD Roch ; EMOND Freddy, préf. . - De Boeck, 2009 . - 333 p.. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-0538-9
Bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage cognitif
compétence
comportement
élève
équipe pédagogique
motivation
pédagogie
règlement intérieur
respect de la discipline
technique pédagogiqueMots-clés : pratique de classe relation enseignant-apprenant compétence : psychologie gestion de la classe groupe-classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Gérer une classe est une activité complexe et difficile. En effet, la classe évolue et se transforme avec le temps. Il n’y a pas deux groupes d’élèves identiques. Gérer une classe est donc un travail qui n’est jamais terminé, un art qui n’est jamais entièrement maîtrisé et qui, de plus en plus, doit s’exercer en équipe.
Au cours des dernières années, la conception de la gestion de classe a évolué. Celle-ci est désormais considérée comme l'ensemble des pratiques à mettre en place pour installer en classe un conexte idéal à l'apprentissage des élèves.
Conformément à cette définition, l'ouvrage traite de l’établissement de conditions propices au développement des compétences, du maintien de ces conditions et de leur rétablissement, lorsque nécessaire. Il propose des pistes pratiques d’intervention pour une gestion efficace de la classe.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019392 371.3 ARC livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vers une nouvelle pédagogie de la lecture / Isdey COHEN / Colin-Bourrelier (1984)
Titre : Vers une nouvelle pédagogie de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Isdey COHEN, Auteur ; Annick MAUFFREY, Auteur Editeur : Colin-Bourrelier, 1984 Collection : Guide formation Description : 223 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-10144-2 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
lecture
méthode pédagogique
recherche pédagogiqueIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Vers une nouvelle pédagogie de la lecture [texte imprimé] / Isdey COHEN, Auteur ; Annick MAUFFREY, Auteur . - Colin-Bourrelier, 1984 . - 223 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Guide formation) .
ISBN : 978-2-200-10144-2
bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
lecture
méthode pédagogique
recherche pédagogiqueIndex. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022044 372.4 COH livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible La vie des écoliers au temps de Jules Ferry / Dominique BRISSON / Le Sorbier (2001)
Titre : La vie des écoliers au temps de Jules Ferry Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BRISSON, Auteur Editeur : Le Sorbier, 2001 Collection : La vie des écoliers Description : 49 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7320-3684-7 Descripteurs : communauté scolaire
enseignant
enseignant du primaire
établissement d'enseignement
vie scolaireIndex. décimale : 910 Education et instruction : généralités Résumé : L'éducation en France a longtemps été un privilège auquel ont surtout eu accès les enfants issus de familles aisées. Tout change en 1880. Un homme révolutionne le système éducatif français : Jules Ferry. Grâce à ses lois, les enfants prennent le chemin des écoles où ils acquièrent de nouveaux savoirs. Les écoles deviennent laïques, gratuites et obligatoires. Les garçons sont séparés des filles, tous participent à l'entretien de la classe, apprennent à lire sur des manuels pédagogiques, passent le certificat d'études... Une plongée dans le quotidien des écoliers au XIXe siècle. Nature du document : documentaire La vie des écoliers au temps de Jules Ferry [texte imprimé] / Dominique BRISSON, Auteur . - Le Sorbier, 2001 . - 49 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (La vie des écoliers) .
ISBN : 978-2-7320-3684-7
Descripteurs : communauté scolaire
enseignant
enseignant du primaire
établissement d'enseignement
vie scolaireIndex. décimale : 910 Education et instruction : généralités Résumé : L'éducation en France a longtemps été un privilège auquel ont surtout eu accès les enfants issus de familles aisées. Tout change en 1880. Un homme révolutionne le système éducatif français : Jules Ferry. Grâce à ses lois, les enfants prennent le chemin des écoles où ils acquièrent de nouveaux savoirs. Les écoles deviennent laïques, gratuites et obligatoires. Les garçons sont séparés des filles, tous participent à l'entretien de la classe, apprennent à lire sur des manuels pédagogiques, passent le certificat d'études... Une plongée dans le quotidien des écoliers au XIXe siècle. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004306 371 BRI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA VIE ET L'EDUCATION ; COMMENT REENCHANTER L'ECOLE ? : Vers une éducation postmoderne / ROHART Jean-Daniel / Paris : l'Harmattan (2005)
Titre : LA VIE ET L'EDUCATION ; COMMENT REENCHANTER L'ECOLE ? : Vers une éducation postmoderne : L'éducation et les figures de l'Autre Type de document : texte imprimé Auteurs : ROHART Jean-Daniel ; René BARBIER Editeur : Paris : l'Harmattan, 2005 Description : 245 p. ISBN/ISSN : 978-2-7475-9625-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : éducation
enseignement
éthique professionnelleMots-clés : crise philosophie de l'éducation Résumé : Une expérience de pratique éducative de trente ans, souvent dans des classes dites difficiles, ont amené l'auteur à réfléchir sur l'école et sur le sens de l'action éducative, à la lumière de son parcours professionnel et d'une exigence de sens et de valeur. Cette réflexion constitue la teneur de l'ouvrage, composé de deux essais qui suggèrent à l'institution scolaire quelques pistes pour tenter d'enrayer la fameuse "crise de l'éducation". Nature du document : Livre LA VIE ET L'EDUCATION ; COMMENT REENCHANTER L'ECOLE ? : Vers une éducation postmoderne : L'éducation et les figures de l'Autre [texte imprimé] / ROHART Jean-Daniel ; René BARBIER . - Paris : l'Harmattan, 2005 . - 245 p.
ISBN : 978-2-7475-9625-1
Bibliogr.
Descripteurs : éducation
enseignement
éthique professionnelleMots-clés : crise philosophie de l'éducation Résumé : Une expérience de pratique éducative de trente ans, souvent dans des classes dites difficiles, ont amené l'auteur à réfléchir sur l'école et sur le sens de l'action éducative, à la lumière de son parcours professionnel et d'une exigence de sens et de valeur. Cette réflexion constitue la teneur de l'ouvrage, composé de deux essais qui suggèrent à l'institution scolaire quelques pistes pour tenter d'enrayer la fameuse "crise de l'éducation". Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016646 370 ROH livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA VIE SCOLAIRE / VITALI Christian / Hachette (1997)
Titre : LA VIE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : VITALI Christian ; OBIN Jean-Pierre, préf. Editeur : Hachette, 1997 Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170472-6 Note générale : Bibliogr., sigles, index Descripteurs : absentéisme scolaire
animation pédagogique
communauté scolaire
CPE
documentaliste
élève
emploi du temps
enseignement secondaire
équipe éducative
évaluation : enseignement
internat
journal scolaire
projet d'établissement
règlement intérieur
relation maître-élève
respect de la discipline
rythmes scolaires
sanction pénale
sécurité des personnes
toxicomanie
vie scolaireMots-clés : chef d'établissement délégué élève droits des élèves violence à l'école projet éducatif Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Contrôle des absences, sanctions, accueil à la cantine, organisation d'une sortie sont autant de tâches quotidiennes de la vie scolaire.
Mais, au-delà de cette réalité de terrain, qu'est-ce que la vie scolaire, quelle est sa cohérence et quelle est sa raison d'être, quels sont ses objectifs ? Quels en sont les acteurs, et parmi ceux-ci, quel rôle y joue le chef d'établissement ? A travers un panorama d'ensemble de cette unité fonctionnelle, l'ouvrage situe la vie scolaire dans le projet éducatif de l'établissement et montre comment elle s'inscrit dans une approche globale du fonctionnement et du rôle de l'école dans la société.Nature du document : Livre LA VIE SCOLAIRE [texte imprimé] / VITALI Christian ; OBIN Jean-Pierre, préf. . - Hachette, 1997 . - 254 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-170472-6
Bibliogr., sigles, index
Descripteurs : absentéisme scolaire
animation pédagogique
communauté scolaire
CPE
documentaliste
élève
emploi du temps
enseignement secondaire
équipe éducative
évaluation : enseignement
internat
journal scolaire
projet d'établissement
règlement intérieur
relation maître-élève
respect de la discipline
rythmes scolaires
sanction pénale
sécurité des personnes
toxicomanie
vie scolaireMots-clés : chef d'établissement délégué élève droits des élèves violence à l'école projet éducatif Index. décimale : 371.2 Administration scolaire Résumé : Contrôle des absences, sanctions, accueil à la cantine, organisation d'une sortie sont autant de tâches quotidiennes de la vie scolaire.
Mais, au-delà de cette réalité de terrain, qu'est-ce que la vie scolaire, quelle est sa cohérence et quelle est sa raison d'être, quels sont ses objectifs ? Quels en sont les acteurs, et parmi ceux-ci, quel rôle y joue le chef d'établissement ? A travers un panorama d'ensemble de cette unité fonctionnelle, l'ouvrage situe la vie scolaire dans le projet éducatif de l'établissement et montre comment elle s'inscrit dans une approche globale du fonctionnement et du rôle de l'école dans la société.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016854 371.2 VIT livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS / CHARLOT Bernard, coord. / Armand Colin (1997)
Titre : VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS Type de document : texte imprimé Auteurs : CHARLOT Bernard, coord. ; EMIN Jean-Claude Editeur : Armand Colin, 1997 Collection : Formation des enseignants Description : 410 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01736-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence
collège
comportement
comportement social
délinquance juvénile
élève
enseignant
enseignement
Etats-Unis
immigré de la 2e génération
insécurité
lycée
respect de la discipline
sociologie de l'éducation
violenceMots-clés : médiation Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Cet ouvrage est le bilan de trois ans de recherches et d'enquêtes effectuées en France et à l'étranger par les spécialistes de la question sur les élèves violents, les personnels victimes et les institutions. Ces recherches n'apportent pas de solution miracle mais une réflexion sur la société actuelle ainsi qu'une série de mesures éducatives susceptibles de réduire la violence à l'école. Nature du document : Livre VIOLENCES A L'ECOLE : ETAT DES SAVOIRS [texte imprimé] / CHARLOT Bernard, coord. ; EMIN Jean-Claude . - Armand Colin, 1997 . - 410 p.. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01736-1
Bibliogr.
Descripteurs : adolescence
collège
comportement
comportement social
délinquance juvénile
élève
enseignant
enseignement
Etats-Unis
immigré de la 2e génération
insécurité
lycée
respect de la discipline
sociologie de l'éducation
violenceMots-clés : médiation Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : Cet ouvrage est le bilan de trois ans de recherches et d'enquêtes effectuées en France et à l'étranger par les spécialistes de la question sur les élèves violents, les personnels victimes et les institutions. Ces recherches n'apportent pas de solution miracle mais une réflexion sur la société actuelle ainsi qu'une série de mesures éducatives susceptibles de réduire la violence à l'école. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022554 371.7 CHA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : Vive la récré ! Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bertin (1951-....), Auteur ; Pascal Courault (1961-....), Auteur ; Hubert Coatleven (1943-....), Préfacier, etc. Editeur : Ouest-France, 1995 Description : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en noir et en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN : 2-7373-1858-0 Prix : 198 F Note générale : La couv. porte en plus : "Souvenirs de la Communale" Langues : Français (fre) Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Rappelez vous...les pupitres, l'odeur entêtante du bois ciré et de l'encre que l'on versait dans les encriers de faïence blanche, les livres recouverts de papier bleu que l'on ouvrait sur tout un monde de savoir, de connaissance et d'humanisme. Rappelez-vous les crayons à ardoise, les plumes sergent-major, les cartes Vidal de la Blache, les tables de multiplication, les leçons de morale, le tableau noir....
Cette ambiance, ces objets au charme suranné qui sont toujours présents dans notre esprit, que l'on ait été écolier du début du siècle ou des années cinquante, François Bertin et Pascal Courault les ont retrouvés, réunis, étudiés, mis en scène...pour le plus grand plaisir des yeux et l'émotion de la mémoire. Le lecteur, qu'il ait été cancre, fort en thème ou tout simplement passager sans gloire des salles de classe, retrouvera dans "Vive la récré!" toutes ses années d'enfance peuplées de hannetons, de billes dans les poches, de retenues le jeudi... "Vive la récré!" de François Bertin et Pascal Courault, un ouvrage sensible qui révèle la Communale vue par le petit bout de la lorgnette. Un regard d'enfant, simple, souriant et ému sur le petit monde e l'école.
En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33250591 Vive la récré ! [texte imprimé] / François Bertin (1951-....), Auteur ; Pascal Courault (1961-....), Auteur ; Hubert Coatleven (1943-....), Préfacier, etc. . - Ouest-France, 1995 . - 1 vol. (141 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en noir et en coul. ; 29 cm.
ISBN : 2-7373-1858-0 : 198 F
La couv. porte en plus : "Souvenirs de la Communale"
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Rappelez vous...les pupitres, l'odeur entêtante du bois ciré et de l'encre que l'on versait dans les encriers de faïence blanche, les livres recouverts de papier bleu que l'on ouvrait sur tout un monde de savoir, de connaissance et d'humanisme. Rappelez-vous les crayons à ardoise, les plumes sergent-major, les cartes Vidal de la Blache, les tables de multiplication, les leçons de morale, le tableau noir....
Cette ambiance, ces objets au charme suranné qui sont toujours présents dans notre esprit, que l'on ait été écolier du début du siècle ou des années cinquante, François Bertin et Pascal Courault les ont retrouvés, réunis, étudiés, mis en scène...pour le plus grand plaisir des yeux et l'émotion de la mémoire. Le lecteur, qu'il ait été cancre, fort en thème ou tout simplement passager sans gloire des salles de classe, retrouvera dans "Vive la récré!" toutes ses années d'enfance peuplées de hannetons, de billes dans les poches, de retenues le jeudi... "Vive la récré!" de François Bertin et Pascal Courault, un ouvrage sensible qui révèle la Communale vue par le petit bout de la lorgnette. Un regard d'enfant, simple, souriant et ému sur le petit monde e l'école.
En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k33250591 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023596 306.43 BER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VIVENT LES VACANCES ? : LES TEMPS LIBRES DANS LA DYNAMIQUE DES ENFANTS, DES FAMILLES ET DES INSTITUTIONS / SOULE Michel / Paris : ESF (1995)
Titre : VIVENT LES VACANCES ? : LES TEMPS LIBRES DANS LA DYNAMIQUE DES ENFANTS, DES FAMILLES ET DES INSTITUTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : SOULE Michel ; CHANSEAU Jean-Claude, collab. ; CHOUCHENA Olivier, collab. Editeur : Paris : ESF, 1995 Collection : La vie de l'enfant Description : 151 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1108-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : animal
enfant : famille
histoire
loisirs
petite enfance
psychopathologie
psychose
vacances
voyageMots-clés : paresse village de vacances enfant vacances familiales Résumé : Les vacances, périodes sensibles : elles ont souvent un effet bénéfique mais elles créent toujours des complications ou modifient des équilibres. Parfois elles révèlent une pathologie ou un conflit jusqu'alors masqué dans un équilibre familial précaire qui s'accomode mal des changements. L'ouvrage examine aussi l'historique de l'évolution des vacances, les manières de rater ses vacances, le contentement ou l'angoisse dans l'oisiveté, etc. Nature du document : Livre VIVENT LES VACANCES ? : LES TEMPS LIBRES DANS LA DYNAMIQUE DES ENFANTS, DES FAMILLES ET DES INSTITUTIONS [texte imprimé] / SOULE Michel ; CHANSEAU Jean-Claude, collab. ; CHOUCHENA Olivier, collab. . - Paris : ESF, 1995 . - 151 p.. - (La vie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-7101-1108-5
Bibliogr.
Descripteurs : animal
enfant : famille
histoire
loisirs
petite enfance
psychopathologie
psychose
vacances
voyageMots-clés : paresse village de vacances enfant vacances familiales Résumé : Les vacances, périodes sensibles : elles ont souvent un effet bénéfique mais elles créent toujours des complications ou modifient des équilibres. Parfois elles révèlent une pathologie ou un conflit jusqu'alors masqué dans un équilibre familial précaire qui s'accomode mal des changements. L'ouvrage examine aussi l'historique de l'évolution des vacances, les manières de rater ses vacances, le contentement ou l'angoisse dans l'oisiveté, etc. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022458 306.48 SOU livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vivre ensemble à l'école / Laura JAFFE / Bayard (1998)
Titre : Vivre ensemble à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur ; Catherine PROTEAUX, Illustrateur ; Régis FALLER, Illustrateur Editeur : Bayard, 1998 Collection : Guide pour un enfant citoyen Description : 53 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-227-74000-6 Descripteurs : civisme
établissement d'enseignement
règlement intérieur
relation entre élèves
vie scolaireIndex. décimale : 814 Famille, éducation Résumé : Qui commande à l'école ? Que se passe-t-il quand on triche ? Pourquoi doit-on respecter les personnes et les biens ? Nature du document : documentaire Vivre ensemble à l'école [texte imprimé] / Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur ; Catherine PROTEAUX, Illustrateur ; Régis FALLER, Illustrateur . - Bayard, 1998 . - 53 p. : ill. en coul. ; 20 cm. - (Guide pour un enfant citoyen) .
ISBN : 978-2-227-74000-6
Descripteurs : civisme
établissement d'enseignement
règlement intérieur
relation entre élèves
vie scolaireIndex. décimale : 814 Famille, éducation Résumé : Qui commande à l'école ? Que se passe-t-il quand on triche ? Pourquoi doit-on respecter les personnes et les biens ? Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009916 302.5 JAF livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vivre ensemble, un enjeu pour l'école / Francis IMBERT / Paris : ESF (1997)
Titre : Vivre ensemble, un enjeu pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis IMBERT, Auteur ; Mireille CIFALI, Préfacier, etc. Editeur : Paris : ESF, 1997 Collection : Pédagogies Description : 164 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-1270-9 Note générale : index
Descripteurs : pédagogie institutionnelle
principe d'éducation
psychopédagogie
socialisation
violenceIndex. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Nature du document : essai Vivre ensemble, un enjeu pour l'école [texte imprimé] / Francis IMBERT, Auteur ; Mireille CIFALI, Préfacier, etc. . - Paris : ESF, 1997 . - 164 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1270-9
index
Descripteurs : pédagogie institutionnelle
principe d'éducation
psychopédagogie
socialisation
violenceIndex. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Nature du document : essai Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004430 371.7 IMB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vivre ensemble en famille / Laura JAFFE / Bayard (1998)
Titre : Vivre ensemble en famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur ; Catherine PROTEAUX, Auteur ; Régis FALLER, Illustrateur Editeur : Bayard, 1998 Collection : Guide pour un enfant citoyen Description : 51 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-227-74001-3 Descripteurs : autorité parentale
famille
famille monoparentale
famille recomposée
fratrie
organisation familiale
relation parent-enfant
vie familialeIndex. décimale : 814 Famille, éducation Résumé : Qu'Est-ce qu'une famille ? Est-ce que tous les enfants ont une identité ? Qui commande dans la famille ? Nature du document : documentaire Vivre ensemble en famille [texte imprimé] / Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur ; Catherine PROTEAUX, Auteur ; Régis FALLER, Illustrateur . - Bayard, 1998 . - 51 p. : ill. en coul. ; 20 cm. - (Guide pour un enfant citoyen) .
ISBN : 978-2-227-74001-3
Descripteurs : autorité parentale
famille
famille monoparentale
famille recomposée
fratrie
organisation familiale
relation parent-enfant
vie familialeIndex. décimale : 814 Famille, éducation Résumé : Qu'Est-ce qu'une famille ? Est-ce que tous les enfants ont une identité ? Qui commande dans la famille ? Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002700 302.5 JAF livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Vivre ensemble la violence / Laura JAFFE / Bayard (1999)
Titre : Vivre ensemble la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur Editeur : Bayard, 1999 Collection : Guide pour un enfant citoyen Description : 53 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-227-74007-5 Descripteurs : guerre
non-violence
vie sociale
violenceIndex. décimale : 810 Population : généralités, problèmes de société Résumé : Qu'Est-ce que la violence ? Comment ne pas répondre à la violence ? Pourquoi y a-t-il des guerres ?... La société, c'est les autres ; et respecter les autres, leurs différences, leurs besoins, c'est bien vivre en société. Un récit quotidien, un documentaire et un jeu-test permettront à l'enfant de comprendre qu'il a une place et un rôle à jouer dans la société... Nature du document : documentaire Vivre ensemble la violence [texte imprimé] / Laura JAFFE, Auteur ; Laure SAINT-MARC, Auteur . - Bayard, 1999 . - 53 p. : ill. en coul. ; 20 cm. - (Guide pour un enfant citoyen) .
ISBN : 978-2-227-74007-5
Descripteurs : guerre
non-violence
vie sociale
violenceIndex. décimale : 810 Population : généralités, problèmes de société Résumé : Qu'Est-ce que la violence ? Comment ne pas répondre à la violence ? Pourquoi y a-t-il des guerres ?... La société, c'est les autres ; et respecter les autres, leurs différences, leurs besoins, c'est bien vivre en société. Un récit quotidien, un documentaire et un jeu-test permettront à l'enfant de comprendre qu'il a une place et un rôle à jouer dans la société... Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001036 302.5 JAF livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VOIES ET VOIX DE LA FORMATION / BEILLEROT Jacky / Ed. universitaires (1988)
Titre : VOIES ET VOIX DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : BEILLEROT Jacky Editeur : Ed. universitaires, 1988 Collection : Savoir et formation Description : 93 p. ISBN/ISSN : 978-2-7113-0359-5 Descripteurs : formation Résumé : Dans cet ouvrage, destiné aussi bien aux formateurs et enseignants qu'aux personnes en formation, l'auteur montre combien la formation ne se réduit pas à la simple transmission des connaissances : pour celui qui en est et le sujet et l'objet, elle est une aventure patiente de réflexion visant le monde du savoir lui-même. Nature du document : Livre VOIES ET VOIX DE LA FORMATION [texte imprimé] / BEILLEROT Jacky . - Ed. universitaires, 1988 . - 93 p.. - (Savoir et formation) .
ISBN : 978-2-7113-0359-5
Descripteurs : formation Résumé : Dans cet ouvrage, destiné aussi bien aux formateurs et enseignants qu'aux personnes en formation, l'auteur montre combien la formation ne se réduit pas à la simple transmission des connaissances : pour celui qui en est et le sujet et l'objet, elle est une aventure patiente de réflexion visant le monde du savoir lui-même. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022398 374 BEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Voyage au coeur de la pratique enseignante / Solveig FERNAGU OUDET / Harmattan (1999)
Titre : Voyage au coeur de la pratique enseignante : marcher et se regarder marcher Type de document : texte imprimé Auteurs : Solveig FERNAGU OUDET, Auteur ; Michel DEVELAY, Préfacier, etc. ; HARALD, Illustrateur Editeur : Harmattan, 1999 Description : 187 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7384-7441-4 Note générale : bibliogr. Descripteurs : démarche didactique
formation des enseignantsIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique. De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de "se regarder marcher", alors qu'"il est en train de marcher". Ce livre est un outil en ce sens. (source éditeur) Nature du document : essai Voyage au coeur de la pratique enseignante : marcher et se regarder marcher [texte imprimé] / Solveig FERNAGU OUDET, Auteur ; Michel DEVELAY, Préfacier, etc. ; HARALD, Illustrateur . - Harmattan, 1999 . - 187 p. : ill. en noir ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7384-7441-4
bibliogr.
Descripteurs : démarche didactique
formation des enseignantsIndex. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique. De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de "se regarder marcher", alors qu'"il est en train de marcher". Ce livre est un outil en ce sens. (source éditeur) Nature du document : essai Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010103 371.1 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible VOYAGE A TRAVERS L'INFIRMITE / Jean-Marc BARDEAU / Scarabée (1995)
Titre : VOYAGE A TRAVERS L'INFIRMITE : Du non-être valide à la construction du soi handicapé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc BARDEAU, Auteur Editeur : Scarabée, 1995 Collection : Pratiques sociales pour demain Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-7145-0067-0 Descripteurs : handicap Mots-clés : image de soi Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire VOYAGE A TRAVERS L'INFIRMITE : Du non-être valide à la construction du soi handicapé [texte imprimé] / Jean-Marc BARDEAU, Auteur . - Scarabée, 1995 . - 188 p.. - (Pratiques sociales pour demain) .
ISBN : 978-2-7145-0067-0
Descripteurs : handicap Mots-clés : image de soi Index. décimale : 098 Pédagogie : enseignement spécialisé Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007126 362 BAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Voyager en pays autiste / Dr Jacques CONSTANT / Dunod (2013)
Titre : Voyager en pays autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Dr Jacques CONSTANT Editeur : Dunod, 2013 ISBN/ISSN : 978-2-10-058492-5 Descripteurs : autisme Résumé : Afin de mieux faire comprendre le fonctionnement des personnes autistes, l’auteur propose une visite guidée dans le « pays autiste ». Cette métaphore permet de rendre accessibles des données complexes. À l’originalité du ton s’ajoutent anecdotes et vignettes cliniques. Les données actuelles du consensus tel qu’il apparaît dans l’état des connaissances publiées par la HAS et les recommandations d’accompagnement de l’ANESM sont ainsi présentées de manière originale, et en dehors des polémiques partisanes. Un ouvrage qui séduira autant les familles concernées que les professionnels. Nature du document : Livre Voyager en pays autiste [texte imprimé] / Dr Jacques CONSTANT . - Dunod, 2013.
ISBN : 978-2-10-058492-5
Descripteurs : autisme Résumé : Afin de mieux faire comprendre le fonctionnement des personnes autistes, l’auteur propose une visite guidée dans le « pays autiste ». Cette métaphore permet de rendre accessibles des données complexes. À l’originalité du ton s’ajoutent anecdotes et vignettes cliniques. Les données actuelles du consensus tel qu’il apparaît dans l’état des connaissances publiées par la HAS et les recommandations d’accompagnement de l’ANESM sont ainsi présentées de manière originale, et en dehors des polémiques partisanes. Un ouvrage qui séduira autant les familles concernées que les professionnels. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020560 371.9 CON livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Apprendre en groupe ?, 1. Itinéraire des pédagogies de groupe / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
Titre de série : Apprendre en groupe ?, 1 Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Chronique sociale, 1984 Collection : Formation (Lyon), ISSN 0756-9319 num. 1 Description : 201 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Nature du document : documentaire Apprendre en groupe ?, 1. Itinéraire des pédagogies de groupe [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU, Auteur . - 5e éd. . - Chronique sociale, 1984 . - 201 p. ; 22 cm. - (Formation (Lyon), ISSN 0756-9319; 1) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002423 371.36 MEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Ebla collège. Guide pratique, enseigner à tous les élèves / Christelle Valette / 2020
Titre de série : Ebla collège Titre : Guide pratique, enseigner à tous les élèves : les besoins éducatifs particuliers ; définir ses missions de professeur, enseigner et travailler en équipe, différencier, adapter, personnaliser ? Sécuriser le parcours des élèves à BEP, travailler l'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Valette (1975-....), Auteur Année : 2020 Description : 112 p. ISBN/ISSN : 978-2-36204-081-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Dans cet ouvrage, ces modalités de travail sont décrites de façon synthétique pour donner les clefs de compréhension des situations scolaires afin de mieux inclure les élèves et de mieux participer au projet d'orientation du jeune. Il ne s'agit pas de définir la difficulté scolaire, le handicap à l'école ou l'apprentissage du français langue scolaire avec précision mais plutôt de fournir des pistes sur les savoirs, compétences et actions les plus courantes, même si le contexte du lieu d'exercice fait beaucoup varier la prise en charge des besoins éducatifs des élèves à BEP. Ce guide pratique s'adresse autant : - aux professeurs expérimentés, qui veulent faire un point, - qu'aux professeurs qui débutent dans le métier, - qu'aux personnels de l'éducation qui sont en charge de l'éducation inclusive, comme les CPE, surveillants, directions d'établissement et services d'inspection, - qu'aux enseignants spécialisés qui veulent aborder l'inclusion depuis le regard de leurs collègues non spécialisés afin de faciliter leur communication au sein de leur établissement. L'ouvrage est réparti en différentes parties selon la manière d'aborder les BEP : connaître les leviers institutionnels, définir ses missions de Professeur, enseigner, différencier, évaluer et orienter, gérer le groupe et communiquer avec les familles pour sécuriser le parcours du jeune à BEP. Nature du document : documentaire Ebla collège. Guide pratique, enseigner à tous les élèves : les besoins éducatifs particuliers ; définir ses missions de professeur, enseigner et travailler en équipe, différencier, adapter, personnaliser ? Sécuriser le parcours des élèves à BEP, travailler l'orientation [texte imprimé] / Christelle Valette (1975-....), Auteur . - 2020 . - 112 p.
ISBN : 978-2-36204-081-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Dans cet ouvrage, ces modalités de travail sont décrites de façon synthétique pour donner les clefs de compréhension des situations scolaires afin de mieux inclure les élèves et de mieux participer au projet d'orientation du jeune. Il ne s'agit pas de définir la difficulté scolaire, le handicap à l'école ou l'apprentissage du français langue scolaire avec précision mais plutôt de fournir des pistes sur les savoirs, compétences et actions les plus courantes, même si le contexte du lieu d'exercice fait beaucoup varier la prise en charge des besoins éducatifs des élèves à BEP. Ce guide pratique s'adresse autant : - aux professeurs expérimentés, qui veulent faire un point, - qu'aux professeurs qui débutent dans le métier, - qu'aux personnels de l'éducation qui sont en charge de l'éducation inclusive, comme les CPE, surveillants, directions d'établissement et services d'inspection, - qu'aux enseignants spécialisés qui veulent aborder l'inclusion depuis le regard de leurs collègues non spécialisés afin de faciliter leur communication au sein de leur établissement. L'ouvrage est réparti en différentes parties selon la manière d'aborder les BEP : connaître les leviers institutionnels, définir ses missions de Professeur, enseigner, différencier, évaluer et orienter, gérer le groupe et communiquer avec les familles pour sécuriser le parcours du jeune à BEP. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024568 371.9 VAL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 024569 371.9 VAL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 01/06/2021 Former des enfants lecteurs de textes., 2. Former des enfants lecteurs de textes / Groupe de recherche d'Ecouen / Hachette éducation (1994)
Titre de série : Former des enfants lecteurs de textes., 2 Titre : Former des enfants lecteurs de textes : des outils pour apprendre à questionner les textes... Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette JOLIBERT, Secrétaire ; Catherine CREPON, Secrétaire Editeur : Hachette éducation, 1994 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 95 p. ISBN/ISSN : 2-01-170351-4 Note générale : Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir. Langues : Français (fre) Former des enfants lecteurs de textes., 2. Former des enfants lecteurs de textes : des outils pour apprendre à questionner les textes... [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette JOLIBERT, Secrétaire ; Catherine CREPON, Secrétaire . - Hachette éducation, 1994 . - 95 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 2-01-170351-4
Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025318 372.63 JOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Jésus non-violent, 1. Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc / Benoît Thiran-Guibert / Fidélité (2010)
Titre de série : Jésus non-violent, 1 Titre : Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc : Changer notre regard Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Thiran-Guibert, Auteur ; Ariane Thiran-Guibert, Auteur Editeur : Fidélité, 2010 Autre Editeur : [Paris] : diff. Cerf Collection : Jésus non-violent num. tome 1 Description : 196 p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-87356-459-9 Prix : 16,95 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "nouvelle lecture de l'Évangile de Marc" Langues : Français (fre) Résumé : Jésus nous apprend à vivre notre violence et à développer notre non-violence Ce livre nous offre à la fois une solide réflexion spirituelle sur la gestion de la violence dans les conflits et un précieux outil pédagogique pour nous initier à la prière transformatrice et à la non-violence dans nos incompréhensions mutuelles. Les croyants s'y trouveront en pays de connaissance, et ils percevront que cet évangile qu'ils croyaient connaître les engage à sortir de la violence. Ceux qui ne croient pas en la divinité de Jésus ne se sentiront aucunement étrangers au propos, car toute personne de bonne volonté peut y trouver une aide efficace pour améliorer ses relations. Peut-être quelques-uns y découvriront-ils l'actualité de cet homme hors du commun qu'est Jésus de Nazareth. Ecrit dans un style simple mais percutant, ce livre représente une véritable école de liberté intérieure en même temps qu'il apprend à lire l'évangile dans une perspective d'action non-violente interpellatrice. Nature du document : documentaire Jésus non-violent, 1. Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc : Changer notre regard [texte imprimé] / Benoît Thiran-Guibert, Auteur ; Ariane Thiran-Guibert, Auteur . - Fidélité : [Paris] : diff. Cerf, 2010 . - 196 p : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Jésus non-violent; tome 1) .
ISBN : 978-2-87356-459-9 : 16,95 EUR
La couv. porte en plus : "nouvelle lecture de l'Évangile de Marc"
Langues : Français (fre)
Résumé : Jésus nous apprend à vivre notre violence et à développer notre non-violence Ce livre nous offre à la fois une solide réflexion spirituelle sur la gestion de la violence dans les conflits et un précieux outil pédagogique pour nous initier à la prière transformatrice et à la non-violence dans nos incompréhensions mutuelles. Les croyants s'y trouveront en pays de connaissance, et ils percevront que cet évangile qu'ils croyaient connaître les engage à sortir de la violence. Ceux qui ne croient pas en la divinité de Jésus ne se sentiront aucunement étrangers au propos, car toute personne de bonne volonté peut y trouver une aide efficace pour améliorer ses relations. Peut-être quelques-uns y découvriront-ils l'actualité de cet homme hors du commun qu'est Jésus de Nazareth. Ecrit dans un style simple mais percutant, ce livre représente une véritable école de liberté intérieure en même temps qu'il apprend à lire l'évangile dans une perspective d'action non-violente interpellatrice. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021116 303.6 THI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord) / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2006)
Titre de série : Les méthodes de recherche en didactiques, 1 Titre : Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 Collection : Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597 Description : 208 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 2-85939-949-6 Prix : 18 EUR Note générale : IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 [texte imprimé] / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 . - 208 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597) .
ISBN : 2-85939-949-6 : 18 EUR
IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019123 370 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible