Centre de ressources-EC29
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Apprendre en groupe ?, 1. Itinéraire des pédagogies de groupe / Philippe MEIRIEU / Chronique sociale (1984)
Titre de série : Apprendre en groupe ?, 1 Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Chronique sociale, 1984 Collection : Formation (Lyon), ISSN 0756-9319 num. 1 Description : 201 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Nature du document : documentaire Apprendre en groupe ?, 1. Itinéraire des pédagogies de groupe [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU, Auteur . - 5e éd. . - Chronique sociale, 1984 . - 201 p. ; 22 cm. - (Formation (Lyon), ISSN 0756-9319; 1) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002423 371.36 MEI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Ebla collège. Guide pratique, enseigner à tous les élèves / Christelle Valette / 2020
Titre de série : Ebla collège Titre : Guide pratique, enseigner à tous les élèves : les besoins éducatifs particuliers ; définir ses missions de professeur, enseigner et travailler en équipe, différencier, adapter, personnaliser ? Sécuriser le parcours des élèves à BEP, travailler l'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Valette (1975-....), Auteur Année : 2020 Description : 112 p. ISBN/ISSN : 978-2-36204-081-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.904 60944 Résumé : Dans cet ouvrage, ces modalités de travail sont décrites de façon synthétique pour donner les clefs de compréhension des situations scolaires afin de mieux inclure les élèves et de mieux participer au projet d'orientation du jeune. Il ne s'agit pas de définir la difficulté scolaire, le handicap à l'école ou l'apprentissage du français langue scolaire avec précision mais plutôt de fournir des pistes sur les savoirs, compétences et actions les plus courantes, même si le contexte du lieu d'exercice fait beaucoup varier la prise en charge des besoins éducatifs des élèves à BEP. Ce guide pratique s'adresse autant : - aux professeurs expérimentés, qui veulent faire un point, - qu'aux professeurs qui débutent dans le métier, - qu'aux personnels de l'éducation qui sont en charge de l'éducation inclusive, comme les CPE, surveillants, directions d'établissement et services d'inspection, - qu'aux enseignants spécialisés qui veulent aborder l'inclusion depuis le regard de leurs collègues non spécialisés afin de faciliter leur communication au sein de leur établissement. L'ouvrage est réparti en différentes parties selon la manière d'aborder les BEP : connaître les leviers institutionnels, définir ses missions de Professeur, enseigner, différencier, évaluer et orienter, gérer le groupe et communiquer avec les familles pour sécuriser le parcours du jeune à BEP. Nature du document : documentaire Ebla collège. Guide pratique, enseigner à tous les élèves : les besoins éducatifs particuliers ; définir ses missions de professeur, enseigner et travailler en équipe, différencier, adapter, personnaliser ? Sécuriser le parcours des élèves à BEP, travailler l'orientation [texte imprimé] / Christelle Valette (1975-....), Auteur . - 2020 . - 112 p.
ISBN : 978-2-36204-081-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.904 60944 Résumé : Dans cet ouvrage, ces modalités de travail sont décrites de façon synthétique pour donner les clefs de compréhension des situations scolaires afin de mieux inclure les élèves et de mieux participer au projet d'orientation du jeune. Il ne s'agit pas de définir la difficulté scolaire, le handicap à l'école ou l'apprentissage du français langue scolaire avec précision mais plutôt de fournir des pistes sur les savoirs, compétences et actions les plus courantes, même si le contexte du lieu d'exercice fait beaucoup varier la prise en charge des besoins éducatifs des élèves à BEP. Ce guide pratique s'adresse autant : - aux professeurs expérimentés, qui veulent faire un point, - qu'aux professeurs qui débutent dans le métier, - qu'aux personnels de l'éducation qui sont en charge de l'éducation inclusive, comme les CPE, surveillants, directions d'établissement et services d'inspection, - qu'aux enseignants spécialisés qui veulent aborder l'inclusion depuis le regard de leurs collègues non spécialisés afin de faciliter leur communication au sein de leur établissement. L'ouvrage est réparti en différentes parties selon la manière d'aborder les BEP : connaître les leviers institutionnels, définir ses missions de Professeur, enseigner, différencier, évaluer et orienter, gérer le groupe et communiquer avec les familles pour sécuriser le parcours du jeune à BEP. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024568 371.9 VAL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 024569 371.9 VAL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Sorti jusqu'au 01/06/2021 Former des enfants lecteurs de textes., 2. Former des enfants lecteurs de textes / Groupe de recherche d'Ecouen / Hachette éducation (1994)
Titre de série : Former des enfants lecteurs de textes., 2 Titre : Former des enfants lecteurs de textes : des outils pour apprendre à questionner les textes... Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette JOLIBERT, Secrétaire ; Catherine CREPON, Secrétaire Editeur : Hachette éducation, 1994 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 95 p. ISBN/ISSN : 2-01-170351-4 Note générale : Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir. Langues : Français (fre) Former des enfants lecteurs de textes., 2. Former des enfants lecteurs de textes : des outils pour apprendre à questionner les textes... [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen, Auteur ; Josette JOLIBERT, Secrétaire ; Catherine CREPON, Secrétaire . - Hachette éducation, 1994 . - 95 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 2-01-170351-4
Approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025318 372.63 JOL livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Jésus non-violent, 1. Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc / Benoît Thiran-Guibert / Fidélité (2010)
Titre de série : Jésus non-violent, 1 Titre : Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc : Changer notre regard Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Thiran-Guibert, Auteur ; Ariane Thiran-Guibert, Auteur Editeur : Fidélité, 2010 Autre Editeur : [Paris] : diff. Cerf Collection : Jésus non-violent num. tome 1 Description : 196 p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-87356-459-9 Prix : 16,95 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "nouvelle lecture de l'Évangile de Marc" Langues : Français (fre) Résumé : Jésus nous apprend à vivre notre violence et à développer notre non-violence Ce livre nous offre à la fois une solide réflexion spirituelle sur la gestion de la violence dans les conflits et un précieux outil pédagogique pour nous initier à la prière transformatrice et à la non-violence dans nos incompréhensions mutuelles. Les croyants s'y trouveront en pays de connaissance, et ils percevront que cet évangile qu'ils croyaient connaître les engage à sortir de la violence. Ceux qui ne croient pas en la divinité de Jésus ne se sentiront aucunement étrangers au propos, car toute personne de bonne volonté peut y trouver une aide efficace pour améliorer ses relations. Peut-être quelques-uns y découvriront-ils l'actualité de cet homme hors du commun qu'est Jésus de Nazareth. Ecrit dans un style simple mais percutant, ce livre représente une véritable école de liberté intérieure en même temps qu'il apprend à lire l'évangile dans une perspective d'action non-violente interpellatrice. Nature du document : documentaire Jésus non-violent, 1. Jésus non-violent - Nouvelle lecture de l'évangile de Marc : Changer notre regard [texte imprimé] / Benoît Thiran-Guibert, Auteur ; Ariane Thiran-Guibert, Auteur . - Fidélité : [Paris] : diff. Cerf, 2010 . - 196 p : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Jésus non-violent; tome 1) .
ISBN : 978-2-87356-459-9 : 16,95 EUR
La couv. porte en plus : "nouvelle lecture de l'Évangile de Marc"
Langues : Français (fre)
Résumé : Jésus nous apprend à vivre notre violence et à développer notre non-violence Ce livre nous offre à la fois une solide réflexion spirituelle sur la gestion de la violence dans les conflits et un précieux outil pédagogique pour nous initier à la prière transformatrice et à la non-violence dans nos incompréhensions mutuelles. Les croyants s'y trouveront en pays de connaissance, et ils percevront que cet évangile qu'ils croyaient connaître les engage à sortir de la violence. Ceux qui ne croient pas en la divinité de Jésus ne se sentiront aucunement étrangers au propos, car toute personne de bonne volonté peut y trouver une aide efficace pour améliorer ses relations. Peut-être quelques-uns y découvriront-ils l'actualité de cet homme hors du commun qu'est Jésus de Nazareth. Ecrit dans un style simple mais percutant, ce livre représente une véritable école de liberté intérieure en même temps qu'il apprend à lire l'évangile dans une perspective d'action non-violente interpellatrice. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021116 303.6 THI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord) / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2006)
Titre de série : Les méthodes de recherche en didactiques, 1 Titre : Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 Collection : Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597 Description : 208 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 2-85939-949-6 Prix : 18 EUR Note générale : IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 [texte imprimé] / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 . - 208 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597) .
ISBN : 2-85939-949-6 : 18 EUR
IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019123 370 PER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible