Centre de ressources-EC29
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QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE / BOLOGNE Jean-Claude / Larousse (2005)
Titre : QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOLOGNE Jean-Claude Editeur : Larousse, 2005 Collection : Souffle des mots Description : 335 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-532278-4 Note générale : Index Descripteurs : français : langue
littératureRésumé : Ayant relevé dans les livres et les médias 700 allusions littéraires, l'auteur nous en donne l'origine et retrace les détournements que ces mots d'auteur ont parfois susciter dans l'histoire ou à l'époque actuelle. Nature du document : Livre QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE [texte imprimé] / BOLOGNE Jean-Claude . - Larousse, 2005 . - 335 p.. - (Souffle des mots) .
ISBN : 978-2-03-532278-4
Index
Descripteurs : français : langue
littératureRésumé : Ayant relevé dans les livres et les médias 700 allusions littéraires, l'auteur nous en donne l'origine et retrace les détournements que ces mots d'auteur ont parfois susciter dans l'histoire ou à l'époque actuelle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015770 443 BOL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Quand l'enfant parle du langage / Clairelise BONNET / Mardaga (1984)
Titre : Quand l'enfant parle du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Clairelise BONNET, Auteur ; Joëlle TAMINE-GARDES, Auteur Editeur : Mardaga, 1984 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 136 Description : 145 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-87009-220-0 Note générale : la couv. porte en plus : "Connaissance et conscience du langage chez l'enfant", bibliogr. Descripteurs : développement du langage
langage
psycholinguistique
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage décrit 3 stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Si plusieurs travaux se sont déjà intéressés à la conscience métalinguistique de l'enfant, la plupart n'ont pas cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles elle se manifeste. C'est ce que s'efforce de faire ce travail qui cherche à ouvrir la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique serait aussi essentielle que l'analyse psychologique. Nature du document : documentaire Quand l'enfant parle du langage [texte imprimé] / Clairelise BONNET, Auteur ; Joëlle TAMINE-GARDES, Auteur . - Mardaga, 1984 . - 145 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 136) .
ISBN : 978-2-87009-220-0
la couv. porte en plus : "Connaissance et conscience du langage chez l'enfant", bibliogr.
Descripteurs : développement du langage
langage
psycholinguistique
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage décrit 3 stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Si plusieurs travaux se sont déjà intéressés à la conscience métalinguistique de l'enfant, la plupart n'ont pas cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles elle se manifeste. C'est ce que s'efforce de faire ce travail qui cherche à ouvrir la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique serait aussi essentielle que l'analyse psychologique. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000402 401.9 BON livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022537 400.9 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 010094 401.9 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Quel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
Titre : Quel langage en maternelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise DURIF, Auteur ; Josette FARGEAS, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Armand Colin, 1989 Collection : Pratique pédagogique Description : 111 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-10182-4 Note générale : bibliogra. Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui concilie sérieux et humour, allie les apports scientifiques à une observation sur le terrain : analyse critique de situations de classe, suggestions pédagogiques fondées sur l'expérience des classes de petits, de moyens et de grands. Du besoin de s'exprimer au bonheur de donner des mots, du jeu au travail, cet ouvrage propose des "chantiers d'expression" qui ouvrent à la poésie, au rythme, et à une première maîtrise du dire. (source éditeur) Nature du document : documentaire Quel langage en maternelle ? [texte imprimé] / Denise DURIF, Auteur ; Josette FARGEAS, Préfacier, etc. . - 3e tirage . - Armand Colin, 1989 . - 111 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10182-4
bibliogra.
Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui concilie sérieux et humour, allie les apports scientifiques à une observation sur le terrain : analyse critique de situations de classe, suggestions pédagogiques fondées sur l'expérience des classes de petits, de moyens et de grands. Du besoin de s'exprimer au bonheur de donner des mots, du jeu au travail, cet ouvrage propose des "chantiers d'expression" qui ouvrent à la poésie, au rythme, et à une première maîtrise du dire. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013301 372.21 DUR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 003570 407 DUR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? / Jean-Christophe PELLAT / Hatier (2009)
Titre : QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe PELLAT Editeur : Hatier, 2009 Collection : Enseigner à l'école primaire Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-93698-2 Note générale : Alphabet phonétique international, bibliogr., index Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
grammaire du texte
orthographe
vocabulaireMots-clés : ponctuation Résumé : Cet ouvrage est destiné à répondre aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Il propose des clarifications notionnelles et des éclaircissements terminologiques étayés d'exemples précis pour aider l'enseignant à préparer les séances de pratique et d'étude de la langue. Une première partie propose une réflexion générale sur les rapports entre grammaire et linguistique, sur les outils linguistiques, ainsi que sur l'évolution des programmes de français au primaire.
Une deuxième partie, qui constitue le corps principal de l'ouvrage, présente, définit et clarifie les notions en grammaire, orthographe et vocabulaire : grammaire de phrase ; grammaire de texte et analyse du discours ; orthographe et ponctuation ; lexique.Nature du document : Livre QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? [texte imprimé] / Jean-Christophe PELLAT . - Hatier, 2009 . - 271 p.. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-218-93698-2
Alphabet phonétique international, bibliogr., index
Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
grammaire du texte
orthographe
vocabulaireMots-clés : ponctuation Résumé : Cet ouvrage est destiné à répondre aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Il propose des clarifications notionnelles et des éclaircissements terminologiques étayés d'exemples précis pour aider l'enseignant à préparer les séances de pratique et d'étude de la langue. Une première partie propose une réflexion générale sur les rapports entre grammaire et linguistique, sur les outils linguistiques, ainsi que sur l'évolution des programmes de français au primaire.
Une deuxième partie, qui constitue le corps principal de l'ouvrage, présente, définit et clarifie les notions en grammaire, orthographe et vocabulaire : grammaire de phrase ; grammaire de texte et analyse du discours ; orthographe et ponctuation ; lexique.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018492 445 PEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QUEST 1 / Gabriella LAZZERI / Longman (1998)
Titre : QUEST 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriella LAZZERI, Auteur ; Steve MARSLAND, Auteur Editeur : Longman, 1998 Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-582-31624-9 Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais QUEST 1 [texte imprimé] / Gabriella LAZZERI, Auteur ; Steve MARSLAND, Auteur . - Longman, 1998 . - 95 p. : ill. en coul. ; 20 x 27 cm.
ISBN : 978-0-582-31624-9
Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011663 420.7 QUE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible A LA QUEUE LEU LEU / GUILLERON Gilles / First (2008)
Titre : A LA QUEUE LEU LEU : Origines d'une ribambelle d'expressions populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILLERON Gilles Editeur : First, 2008 Collection : Au pied de la lettre Description : 213 p. ISBN/ISSN : 978-2-7540-0634-7 Note générale : Index Descripteurs : expression idiomatique
français : langue
histoire
langue
vocabulaireRésumé : Avoir une araignée au plafond, découvrir le pot aux roses, prendre la poudre d'escampette, pleurer comme une Madeleine : la langue française est riche d'expressions cocasses et imagées. De A comme auberge espagnole à Z comme semer la zizanie, l'origine, l'histoire et le sens contemporain de près de 400 de ces locutions sont ici détaillées. Nature du document : Livre A LA QUEUE LEU LEU : Origines d'une ribambelle d'expressions populaires [texte imprimé] / GUILLERON Gilles . - First, 2008 . - 213 p.. - (Au pied de la lettre) .
ISBN : 978-2-7540-0634-7
Index
Descripteurs : expression idiomatique
français : langue
histoire
langue
vocabulaireRésumé : Avoir une araignée au plafond, découvrir le pot aux roses, prendre la poudre d'escampette, pleurer comme une Madeleine : la langue française est riche d'expressions cocasses et imagées. De A comme auberge espagnole à Z comme semer la zizanie, l'origine, l'histoire et le sens contemporain de près de 400 de ces locutions sont ici détaillées. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017281 448 GUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 / SAUTOT Jean-Pierre / CRDP Grenoble (2002)
Titre : RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : SAUTOT Jean-Pierre Editeur : CRDP Grenoble, 2002 Collection : Projets pour l'école Description : 194 p. ISBN/ISSN : 978-2-86622-606-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des approfondissements
évaluation formative
français : discipline
orthographe
pédagogie du projet
résultat scolaireMots-clés : erreur conjugaison Résumé : Comment faire entrer les élèves dans le système orthographique ? En incluant l'apprentissage de l'écriture dans un projet de classe ou de cycle. Des informations théoriques destinées à l'enseignant soutiennent des propositions d'activités pour les élèves. Parmi celles-ci : construire une typologie d'erreurs afin d'en tirer parti et mettre en place une évaluation formative des performances et compétences en orthographe. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Orthographe RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / SAUTOT Jean-Pierre . - CRDP Grenoble, 2002 . - 194 p.. - (Projets pour l'école) .
ISBN : 978-2-86622-606-0
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des approfondissements
évaluation formative
français : discipline
orthographe
pédagogie du projet
résultat scolaireMots-clés : erreur conjugaison Résumé : Comment faire entrer les élèves dans le système orthographique ? En incluant l'apprentissage de l'écriture dans un projet de classe ou de cycle. Des informations théoriques destinées à l'enseignant soutiennent des propositions d'activités pour les élèves. Parmi celles-ci : construire une typologie d'erreurs afin d'en tirer parti et mettre en place une évaluation formative des performances et compétences en orthographe. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016478 441 SAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES / Geneviève ZARATE / Didier (1995)
Titre : REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève ZARATE, Auteur Editeur : Didier, 1995 Collection : Essais - CREDIF Description : 128 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 17 x 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-278-04311-8 Note générale : bibliographie, index Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
représentation mentaleIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Comment l'enseignant de langue peut-il intégrer la problématique de l'altérité dans ses objectifs et ses démarches, quand les méthodes qui présentent une description simplifiée et souvent stéréotypée de la culture étrangère enseignée ne sont plus satisfaisantes ? Ce manuel pour enseignants de langue se propose d'apporter des réponses précises en termes d'exercices et de documents tout en invitant à une relecture critique des outils d'enseignement couramment utilisés et de la relation personnelle qu'un enseignant entretien avec la culture qu'il enseigne. Nature du document : documentaire REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES [texte imprimé] / Geneviève ZARATE, Auteur . - Didier, 1995 . - 128 p. : ill. en noir et en coul. ; 17 x 22 cm. - (Essais - CREDIF) .
ISBN : 978-2-278-04311-8
bibliographie, index
Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
représentation mentaleIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Comment l'enseignant de langue peut-il intégrer la problématique de l'altérité dans ses objectifs et ses démarches, quand les méthodes qui présentent une description simplifiée et souvent stéréotypée de la culture étrangère enseignée ne sont plus satisfaisantes ? Ce manuel pour enseignants de langue se propose d'apporter des réponses précises en termes d'exercices et de documents tout en invitant à une relecture critique des outils d'enseignement couramment utilisés et de la relation personnelle qu'un enseignant entretien avec la culture qu'il enseigne. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011614 407 ZAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE / MOORE Danièle / Didier (2010)
Titre : LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE : Références, modèles, données et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : MOORE Danièle Editeur : Didier, 2010 Autre Editeur : Crédif Collection : Essais Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-278-05032-1 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : bilinguisme
langue étrangère
langue vivante
langue vivante : discipline
méthodologie
psycholinguistique
représentation mentale
représentation sociale
stratégie d'apprentissageMots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Les représentations des langues, de leurs normes, leurs caractéristiques, leur statut au regard d'autres langues influencent largement les procédures et stratégies que mettent en oeuvre ceux qui les apprennent et/ou en usent.
Ce qui a été longtemps considéré, en termes surtout psychologiques, comme relevant des attitudes ou des motivations individuelles se trouve ici (re)mis en relation avec les représentations sociales, telles que peut les avoir intégrées et construites un individu ou un groupe, telles aussi qu'elles peuvent se renégocier et se redéfinir dans l'interaction, y compris lorsqu'il s'agit de stéréotypes.
Plusieurs équipes et chercheurs travaillant dans ce domaine confrontent ici leurs approches et leurs méthodes autour d'un intérêt commun pour l'étude des représentations des langues, du bilinguisme et de l'apprentissage.Nature du document : Livre LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE : Références, modèles, données et méthodes [texte imprimé] / MOORE Danièle . - Didier : Crédif, 2010 . - 204 p.. - (Essais) .
ISBN : 978-2-278-05032-1
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : bilinguisme
langue étrangère
langue vivante
langue vivante : discipline
méthodologie
psycholinguistique
représentation mentale
représentation sociale
stratégie d'apprentissageMots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Les représentations des langues, de leurs normes, leurs caractéristiques, leur statut au regard d'autres langues influencent largement les procédures et stratégies que mettent en oeuvre ceux qui les apprennent et/ou en usent.
Ce qui a été longtemps considéré, en termes surtout psychologiques, comme relevant des attitudes ou des motivations individuelles se trouve ici (re)mis en relation avec les représentations sociales, telles que peut les avoir intégrées et construites un individu ou un groupe, telles aussi qu'elles peuvent se renégocier et se redéfinir dans l'interaction, y compris lorsqu'il s'agit de stéréotypes.
Plusieurs équipes et chercheurs travaillant dans ce domaine confrontent ici leurs approches et leurs méthodes autour d'un intérêt commun pour l'étude des représentations des langues, du bilinguisme et de l'apprentissage.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018719 401 MOO livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020403 401 MOO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON / CARELLI Emilie, collab. / Nathan (1995)
Titre : LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON Type de document : texte imprimé Auteurs : CARELLI Emilie, collab. ; FOURNIER Guy, collab. ; FUCHS Maryse, collab. Editeur : Nathan, 1995 Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-180330-2 Note générale : Index. Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Recense les verbes de la langue française et présente un très grand nombre de tableaux de conjugaison. Un chapitre "formes et emplois du verbe" renseigne sur l'usage des temps, les règles d'accord et sur les cas particuliers et exceptions des formes et emplois du temps. Nature du document : Livre LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON [texte imprimé] / CARELLI Emilie, collab. ; FOURNIER Guy, collab. ; FUCHS Maryse, collab. . - Nathan, 1995 . - 255 p.
ISBN : 978-2-09-180330-2
Index.
Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Recense les verbes de la langue française et présente un très grand nombre de tableaux de conjugaison. Un chapitre "formes et emplois du verbe" renseigne sur l'usage des temps, les règles d'accord et sur les cas particuliers et exceptions des formes et emplois du temps. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006980 445 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS / MARCELIN Jacques / Nathan (2001)
Titre : LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte Editeur : Nathan, 2001 Description : 383 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-181107-9 Note générale : Index Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS [texte imprimé] / MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte . - Nathan, 2001 . - 383 p.
ISBN : 978-2-09-181107-9
Index
Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022581 425 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE / BLANCHARD Sylvie, collab. / Nathan (1995)
Titre : LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. Editeur : Nathan, 1995 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-180331-9 Note générale : Index Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE [texte imprimé] / BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. . - Nathan, 1995 . - 254 p.
ISBN : 978-2-09-180331-9
Index
Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006981 448 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Rythme et jeux de langage / Yak RIVAIS / Retz (1997)
Titre : Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS, Auteur Editeur : Retz, 1997 Collection : Pédagogie pratique Description : 111p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1873-9 Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège [texte imprimé] / Yak RIVAIS, Auteur . - Retz, 1997 . - 111p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1873-9
Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022206 440.07 RIV livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022207 440.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAUTER DU COQ A L'ANE / REY Georges-François / Albin Michel (2008)
Titre : SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières Type de document : texte imprimé Auteurs : REY Georges-François Editeur : Albin Michel, 2008 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-18673-7 Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières [texte imprimé] / REY Georges-François . - Albin Michel, 2008 . - 189 p.
ISBN : 978-2-226-18673-7
Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017911 448 REY livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS / GIRODET Jean / Bordas (1987)
Titre : SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRODET Jean Editeur : Bordas, 1987 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-016802-5 Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS [texte imprimé] / GIRODET Jean . - Bordas, 1987 . - 159 p.
ISBN : 978-2-04-016802-5
Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013963 445 GIR livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 013964 445 GIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible