Centre de ressources-EC29
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Tell me please ! / Philippe MUTELET / 2014
Titre : Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MUTELET, Auteur Année : 2014 Matériel : + CD ISBN/ISSN : 978-2-86633-521-2 Prix : 30 Langues : Français (fre) Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 [texte imprimé] / Philippe MUTELET, Auteur . - 2014 . - + + CD.
ISBN : 978-2-86633-521-2 : 30
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020771 420.7 MUT livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners / Abigail TOM / Prentice Hall Regents (1991)
Titre : THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur Editeur : Prentice Hall Regents, 1991 Description : 146 p. Présentation : ill. en noir Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-0-13-115767-5 Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners [texte imprimé] / Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur . - Prentice Hall Regents, 1991 . - 146 p. : ill. en noir ; 28 cm.
ISBN : 978-0-13-115767-5
Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013682 420.7 CAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Le théâtre des expressions / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2000)
Titre : Le théâtre des expressions Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur Editeur : Mango, 2000 Description : 89 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-1134-6 Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Le théâtre des expressions [texte imprimé] / Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur . - Mango, 2000 . - 89 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7404-1134-6
Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006450 448 VIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE / MARTINEZ Marc / Harrap (1994)
Titre : TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) Editeur : Harrap, 1994 Autre Editeur : Bordas Description : 208 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-0-245-50162-3 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE [texte imprimé] / MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) . - Harrap : Bordas, 1994 . - 208 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-0-245-50162-3
Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022587 425 HAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOGETHER / Catherine HILLMAN / CRDP Pays-de-la-Loire (1999)
Titre : TOGETHER Type de document : document multimédia Auteurs : Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur Editeur : CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 Collection : Transfer Description : 149 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86628-313-1 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire TOGETHER [document multimédia] / Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur . - CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 . - 149 p. : ill. en noir ; 23 cm + 1 CD audio. - (Transfer) .
ISBN : 978-2-86628-313-1
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003068 420.7 TRA document multimédia Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES TOLERANCES GRAMMATICALES ET ORTHOGRAPHIQUES / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE. Direction des enseignements scolaires. Inspection générale des Lettres / Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022213 441 COL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Scérén-CNDP (2002)
Titre : TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève GAILLARD, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2002 Description : 151 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86617-415-6 Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Geneviève GAILLARD, Directeur de publication . - Scérén-CNDP, 2002 . - 151 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-86617-415-6
Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006625 420.7 TOP livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2009 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 288 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171088-8 Note générale : Bibliogr. p. 285 Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2009 . - 288 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171088-8
Bibliogr. p. 285
Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018369 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 304 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171087-1 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 304 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171087-1
Index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018368 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2003)
Titre : TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170731-4 Note générale : Lexique Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2003 . - 176 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170731-4
Lexique
Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014797 440.07 MET livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES Type de document : texte imprimé Auteurs : WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 223 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0382-2 Note générale : Index Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES [texte imprimé] / WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. . - Belin, 1982 . - 223 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0382-2
Index
Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002787 442 WEI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES GRECQUES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES GRECQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 285 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0383-9 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES GRECQUES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 285 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0383-9
Index.
Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002739 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES LATINES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES LATINES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 235 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0384-6 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES LATINES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 235 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0384-6
Index.
Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022172 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau / Antoine CULIOLI / Klincksieck (2002)
Titre : VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. Editeur : Klincksieck, 2002 Description : 262 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-252-03390-6 Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau [texte imprimé] / Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. . - Klincksieck, 2002 . - 262 p. ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-2-252-03390-6
Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011757 410 CUL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
Titre : LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Odile Jacob, 2007 Description : 201 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1762-5 Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Odile Jacob, 2007 . - 201 p.
ISBN : 978-2-7381-1762-5
Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016773 401.9 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible