Centre de ressources-EC29
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Nouveau dictionnaire analogique / Larousse (1987)
Titre : Nouveau dictionnaire analogique Type de document : texte imprimé Editeur : Larousse, 1987 Description : 855 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-340301-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : français : langue Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Nouveau dictionnaire analogique [texte imprimé] . - Larousse, 1987 . - 855 p.
ISBN : 978-2-03-340301-0
Langues : Français (fre)
Descripteurs : français : langue Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024572 443 LAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 / Michelle ROS-DUPONT / Nathan (2006)
Titre : OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick Editeur : Nathan, 2006 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 236 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121839-7 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
français : discipline
français : langue
grammaire
lexicologie
orthographe
personnage
poésie
récit
texte
vocabulaireMots-clés : conjugaison erreur phrase Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick . - Nathan, 2006 . - 236 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-121839-7
Glossaire, bibliogr.
Descripteurs : conte
cycle des approfondissements
français : discipline
français : langue
grammaire
lexicologie
orthographe
personnage
poésie
récit
texte
vocabulaireMots-clés : conjugaison erreur phrase Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016306 440.07 ROS livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020590 440.07 ROS livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DE L'ORAL A L'ECRIT : TRAVAUX PRATIQUES D'ORTHOGRAPHE POUR LE CM1 / DUPONCHEL M. / CRDP Bordeaux (1979)
Titre : DE L'ORAL A L'ECRIT : TRAVAUX PRATIQUES D'ORTHOGRAPHE POUR LE CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : DUPONCHEL M. Editeur : CRDP Bordeaux, 1979 Description : 171 p. Descripteurs : CM1
exercice oral
orthographe
phonétique
vocabulaireMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Faisant suite aux publications relatives aux CE 1 et CE 2, ces 27 fiches sont conçues dans le même esprit et ont déjà été expérimentées au cours de l'année scolaire 1977-1978. Une présentation globale des fiches fait apparaître dès l'abord les acquisitions spécifiques du CM 1. Nature du document : Livre DE L'ORAL A L'ECRIT : TRAVAUX PRATIQUES D'ORTHOGRAPHE POUR LE CM1 [texte imprimé] / DUPONCHEL M. . - CRDP Bordeaux, 1979 . - 171 p.
Descripteurs : CM1
exercice oral
orthographe
phonétique
vocabulaireMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Faisant suite aux publications relatives aux CE 1 et CE 2, ces 27 fiches sont conçues dans le même esprit et ont déjà été expérimentées au cours de l'année scolaire 1977-1978. Une présentation globale des fiches fait apparaître dès l'abord les acquisitions spécifiques du CM 1. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022217 441 DUP livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE / André CHERVEL / Retz (2008)
Titre : L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André CHERVEL Editeur : Retz, 2008 Description : 79 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2805-9 Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre L'ORTHOGRAPHE EN CRISE A L'ECOLE : Et si l'histoire montrait le chemin ? [texte imprimé] / André CHERVEL . - Retz, 2008 . - 79 p.
ISBN : 978-2-7256-2805-9
Descripteurs : 17e siècle
18e siècle
19e siècle
20e siècle
français : discipline
français : langue
histoire
orthographeMots-clés : réforme Résumé : C'est la pression que les maîtres ont dû exercer au XVIIe siècle, face à une orthographe d'une extrême difficulté, qui a été à l'origine des simplifications et des régularisations orthographiques qui se sont poursuivies jusqu'en 1835, permettant l'invention de méthodes de lecture en français dès le XVIIIe siècle. La grande affaire du XIXe siècle fut alors d'enseigner à tous les petits Français l'orthographe "active". Mais en 1880, Jules Ferry et Ferdinand Buisson introduisent l'enseignement du français à l'école et décident ainsi de réduire d'autant la place de l'orthographe et de la grammaire. Depuis lors, le nouvel enseignement du français n'a cessé de se moderniser, entraînant une forte baisse du niveau en orthographe. Selon l'auteur, rendre aujourd'hui à tous les élèves la maîtrise de l'orthographe implique que l'on renoue avec la tradition des XVIIe et XVIIIe siècles en mettant en place une nouvelle réforme de l'orthographe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017352 441 CHE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'orthographe aux cycles 2 et 3 / Bernard COUTE / Retz (1999)
Titre : L'orthographe aux cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard COUTE, Auteur Editeur : Retz, 1999 Collection : Les guides ressources Description : 231 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1981-1 Note générale : bibliogr., lexique Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
orthographe
séquence d'enseignementIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : Pour prendre tout son sens, la question de l'orthographe doit tout d'abord être resituée dans le contexte de la langue. Cet ouvrage apporte sur ce point les connaissances de base indispensables à son enseignement. Il examine ensuite les pratiques pédagogiques et analyse leur incidence sur les apprentissages de l'élève. Fort de constats critiques, il expose une démarche novatrice qui clarifie les enjeux et permet à l'enseignement de l'orthographe de retrouver sa cohérence didactique aux cycles 2 et 3. Ce guide propose enfin des exemples concrets de séquences d'activités pour chaque niveau des deux cycles, sous forme de fiches pratiques directement utilisables en classe. (source éditeur) Nature du document : documentaire L'orthographe aux cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Bernard COUTE, Auteur . - Retz, 1999 . - 231 p. ; 24 cm. - (Les guides ressources) .
ISBN : 978-2-7256-1981-1
bibliogr., lexique
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
français : langue
orthographe
séquence d'enseignementIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : Pour prendre tout son sens, la question de l'orthographe doit tout d'abord être resituée dans le contexte de la langue. Cet ouvrage apporte sur ce point les connaissances de base indispensables à son enseignement. Il examine ensuite les pratiques pédagogiques et analyse leur incidence sur les apprentissages de l'élève. Fort de constats critiques, il expose une démarche novatrice qui clarifie les enjeux et permet à l'enseignement de l'orthographe de retrouver sa cohérence didactique aux cycles 2 et 3. Ce guide propose enfin des exemples concrets de séquences d'activités pour chaque niveau des deux cycles, sous forme de fiches pratiques directement utilisables en classe. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015566 441 COU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHE ET ECRITURE : PRATIQUE DES ACCORDS / Jean-Christophe PELLAT / CRDP Alsace (2001)
Titre : ORTHOGRAPHE ET ECRITURE : PRATIQUE DES ACCORDS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe PELLAT ; TESTE Gérard Editeur : CRDP Alsace, 2001 Description : 129 p. ISBN/ISSN : 2-86636-250-11 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : expression écrite
grammaire
orthographeRésumé : L'ouvrage se propose de renouveler l'apprentissage de l'orthographe grammaticale. L'objectif premier est de contribuer à la mise en place de savoir-faire orthographiques qui puissent ensuite être mobilisés dans toute activité d'écriture. La découverte des règles d'accord se fonde sur des tâches de production écrite des élèves, présentées dans onze fiches pratiques, qui ont été rédigées après une expérimentation menée dans leurs classes (cycle 3) par des maîtres formateurs. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire/Sixième Discipline : Orthographe ORTHOGRAPHE ET ECRITURE : PRATIQUE DES ACCORDS [texte imprimé] / Jean-Christophe PELLAT ; TESTE Gérard . - CRDP Alsace, 2001 . - 129 p.
ISSN : 2-86636-250-11
Bibliogr.
Descripteurs : expression écrite
grammaire
orthographeRésumé : L'ouvrage se propose de renouveler l'apprentissage de l'orthographe grammaticale. L'objectif premier est de contribuer à la mise en place de savoir-faire orthographiques qui puissent ensuite être mobilisés dans toute activité d'écriture. La découverte des règles d'accord se fonde sur des tâches de production écrite des élèves, présentées dans onze fiches pratiques, qui ont été rédigées après une expérimentation menée dans leurs classes (cycle 3) par des maîtres formateurs. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire/Sixième Discipline : Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015277 441 PEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHE : GUIDE PRATIQUE DE LA REFORME / MASSON Michel / Seuil (1991)
Titre : ORTHOGRAPHE : GUIDE PRATIQUE DE LA REFORME Type de document : texte imprimé Auteurs : MASSON Michel Editeur : Seuil, 1991 Collection : Points Actuels Description : 184 p. : couv. ill. en coul. Descripteurs : orthographe Mots-clés : réforme Résumé : L'orthographe française comporte des incohérences. Ce sont ces défauts seulement que la récente réforme s'est efforcée de corriger. Le contenu de cette réforme est ici exposé avec clarté ; les raisons en sont explicitées : elle se situe en effet dans la continuité d'autres réformes maintenant passées dans l'usage. Nature du document : Livre ORTHOGRAPHE : GUIDE PRATIQUE DE LA REFORME [texte imprimé] / MASSON Michel . - Seuil, 1991 . - 184 p. : couv. ill. en coul.. - (Points Actuels) .
Descripteurs : orthographe Mots-clés : réforme Résumé : L'orthographe française comporte des incohérences. Ce sont ces défauts seulement que la récente réforme s'est efforcée de corriger. Le contenu de cette réforme est ici exposé avec clarté ; les raisons en sont explicitées : elle se situe en effet dans la continuité d'autres réformes maintenant passées dans l'usage. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022224 441 MAS livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHE PAS A PAS / DESBOURDES Isabelle / Ellipses (2011)
Titre : ORTHOGRAPHE PAS A PAS Type de document : texte imprimé Auteurs : DESBOURDES Isabelle ; CARRIERE-ZIEMENDORFF Alice Editeur : Ellipses, 2011 Description : 270 p. ISBN/ISSN : 978-2-7298-6479-8 Descripteurs : orthographe Résumé : L'objectif de ce livre est de permettre à tous ceux qui le veulent d'améliorer leur orthographe, de façon sûre et progressive, en toute autonomie.
Il constituera un guide d'auto-apprentissage pour tous et sera également utile aux enseignants et aux formateurs.
Structuré et modulable, il pourra être utilisé comme un manuel pour un apprentissage progressif, en suivant son organisation, ou comme un usuel de référence, grâce à son index thématique, en fonction des difficultés orthographiques de chacun. Ses très nombreux exercices variés et ludiques, systématiquement corrigés, permettent de tester ses connaissances.Nature du document : Livre ORTHOGRAPHE PAS A PAS [texte imprimé] / DESBOURDES Isabelle ; CARRIERE-ZIEMENDORFF Alice . - Ellipses, 2011 . - 270 p.
ISBN : 978-2-7298-6479-8
Descripteurs : orthographe Résumé : L'objectif de ce livre est de permettre à tous ceux qui le veulent d'améliorer leur orthographe, de façon sûre et progressive, en toute autonomie.
Il constituera un guide d'auto-apprentissage pour tous et sera également utile aux enseignants et aux formateurs.
Structuré et modulable, il pourra être utilisé comme un manuel pour un apprentissage progressif, en suivant son organisation, ou comme un usuel de référence, grâce à son index thématique, en fonction des difficultés orthographiques de chacun. Ses très nombreux exercices variés et ludiques, systématiquement corrigés, permettent de tester ses connaissances.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018593 441 DES livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 018594 441 DES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ORTHOGRAPHE POUR TOUS / BESCHERELLE / Hatier (2006)
Titre : L'ORTHOGRAPHE POUR TOUS Type de document : texte imprimé Auteurs : BESCHERELLE Editeur : Hatier, 2006 ISBN/ISSN : 978-2-218-92263-3 Descripteurs : grammaire
orthographe
vocabulaireMots-clés : étymologie ponctuation homonyme Résumé : Sommaire : L'orthographe d'usage (avec les signes de ponctuation et les abréviations). L'orthographe grammaticale : les règles d'accord. Le vocabulaire : les homonymes ; l'étymologie ; les difficultés. Les tolérances orthographiques. Lexique de 18000 mots. Nature du document : Livre L'ORTHOGRAPHE POUR TOUS [texte imprimé] / BESCHERELLE . - Hatier, 2006.
ISBN : 978-2-218-92263-3
Descripteurs : grammaire
orthographe
vocabulaireMots-clés : étymologie ponctuation homonyme Résumé : Sommaire : L'orthographe d'usage (avec les signes de ponctuation et les abréviations). L'orthographe grammaticale : les règles d'accord. Le vocabulaire : les homonymes ; l'étymologie ; les difficultés. Les tolérances orthographiques. Lexique de 18000 mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018029 441 BES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHE ET PRINCIPE D'ANALOGIE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE / BONNET Jacques / Ecole (1981)
Titre : ORTHOGRAPHE ET PRINCIPE D'ANALOGIE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BONNET Jacques Editeur : Ecole, 1981 Description : 81 p. ISBN/ISSN : 978-2-211-69027-0 Note générale : Index terminologique. - Bibliogr. Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison Résumé : Dans un premier temps, l'auteur tente de définir la fonction même du phénomène orthographique dans sa "re-production du langage". Dans un second temps, il analyse les fondements du code orthographique du français, en tentant d'en établir les caractéristiques dominantes. Nature du document : Livre ORTHOGRAPHE ET PRINCIPE D'ANALOGIE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / BONNET Jacques . - Ecole, 1981 . - 81 p.
ISBN : 978-2-211-69027-0
Index terminologique. - Bibliogr.
Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison Résumé : Dans un premier temps, l'auteur tente de définir la fonction même du phénomène orthographique dans sa "re-production du langage". Dans un second temps, il analyse les fondements du code orthographique du français, en tentant d'en établir les caractéristiques dominantes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022219 441 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Orthographe, à qui la faute ? / Paris : ESF (2007)
Titre : Orthographe, à qui la faute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André CHERVEL, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : ESF, 2007 Description : 250 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-1840-4 Descripteurs : orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Oui ou non le niveau d'orthographe des enfants ou des élèves est-il plus mauvais aujourd'hui qu'il y a vingt ans ? Et nos arrières grands-parents, faisaient-ils vraiment moins de faites que nous ? Touchant ces questions, une étude comparative sur trois périodes différentes (1877, 1987, 2005) permet de faire un bilan objectif sur ce sujet. Cet ouvrage donne ainsi des résultats inattendus aux tests orthographiques menés. A travers eux, les lecteurs trouveront des éléments de réponses aux nombreux débats de société sur des sujets actuels : inégalité de savoir entre garçons et filles, entre zones géographiques, rôle et place de l'écrit dans une société de l'image, etc. Ils découvriront surtout qu'au-delà des constats, des solutions existent dont, pourquoi pas, la simplification de l'orthographe ? (source éditeur) Nature du document : documentaire Orthographe, à qui la faute ? [texte imprimé] / André CHERVEL, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : ESF, 2007 . - 250 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-1840-4
Descripteurs : orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Oui ou non le niveau d'orthographe des enfants ou des élèves est-il plus mauvais aujourd'hui qu'il y a vingt ans ? Et nos arrières grands-parents, faisaient-ils vraiment moins de faites que nous ? Touchant ces questions, une étude comparative sur trois périodes différentes (1877, 1987, 2005) permet de faire un bilan objectif sur ce sujet. Cet ouvrage donne ainsi des résultats inattendus aux tests orthographiques menés. A travers eux, les lecteurs trouveront des éléments de réponses aux nombreux débats de société sur des sujets actuels : inégalité de savoir entre garçons et filles, entre zones géographiques, rôle et place de l'écrit dans une société de l'image, etc. Ils découvriront surtout qu'au-delà des constats, des solutions existent dont, pourquoi pas, la simplification de l'orthographe ? (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016705 441 MAN livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 011077 441 MAN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 020101 441 MAN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'orthographe vivante, pour une évolution raisonnée / Claude Gruaz / Nathan (2014)
Titre : L'orthographe vivante, pour une évolution raisonnée : cycles 2-3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Gruaz, Auteur Editeur : Nathan, 2014 Collection : Questions d'enseignants Description : 96 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-122652-1 Prix : 7,50 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 81-85Langues : Français (fre) L'orthographe vivante, pour une évolution raisonnée : cycles 2-3 [texte imprimé] / Claude Gruaz, Auteur . - Nathan, 2014 . - 96 p. : ill. ; 19 cm. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122652-1 : 7,50 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 81-85
Langues : Français (fre)Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021866 441 GRU livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020396 441 BIN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 020394 441 GRU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 020395 441 GRU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 020397 441 GRU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHE, VOCABULAIRE : PRATIQUES DIFFERENCIEES : LIVRE DE L'ELEVE : CM1 / Micheline DAUMAS / Colin (1991)
Titre : ORTHOGRAPHE, VOCABULAIRE : PRATIQUES DIFFERENCIEES : LIVRE DE L'ELEVE : CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline DAUMAS Editeur : Colin, 1991 Collection : Pratique pédagogique Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10224-1 Descripteurs : CM1
orthographe
pédagogie différenciée
vocabulaireRésumé : Fiches d'exercices d'orthographe lexicale et grammaticale et de vocabulaire portant sur les domaines suivants : homonymes grammaticaux, mots invariables, conjugaisons particulières, mots dérivés, synonymes, homonymes... Nature du document : Livre Niveau : CM1 Discipline : Français/Orthographe/Vocabulaire ORTHOGRAPHE, VOCABULAIRE : PRATIQUES DIFFERENCIEES : LIVRE DE L'ELEVE : CM1 [texte imprimé] / Micheline DAUMAS . - Colin, 1991 . - 175 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10224-1
Descripteurs : CM1
orthographe
pédagogie différenciée
vocabulaireRésumé : Fiches d'exercices d'orthographe lexicale et grammaticale et de vocabulaire portant sur les domaines suivants : homonymes grammaticaux, mots invariables, conjugaisons particulières, mots dérivés, synonymes, homonymes... Nature du document : Livre Niveau : CM1 Discipline : Français/Orthographe/Vocabulaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022016 441 DAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ORTHOGRAPHIER / Michel FAYOL / PUF - Presses Universitaires de France (2008)
Titre : ORTHOGRAPHIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FAYOL ; JAFFRE Jean-Pierre Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2008 Collection : Apprendre Description : 232 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-055939-9 Note générale : Bibliogr., glossaire Descripteurs : écriture cunéiforme
enseignement
grammaire
hiéroglyphe
lexicologie
orthographe
phonation
réforme de l'orthographeMots-clés : erreur morphologie : grammaire Résumé : Ce livre est fondé sur des travaux scientifiques récents qui nous permettent de mieux comprendre les causes de la complexité de l'orthographe et les problèmes qui en découlent pour son acquisition. La forme actuelle de l'orthographe du français est le résultat d'une histoire chaotique, ce qui explique ses particularités. Les difficultés relèvent de domaines différents - phonographie, lexique, morphologie - et ne peuvent être traités de manière semblable. Se posent alors les questions de l'apprentissage et de la mise en œuvre des habiletés relatives à chacun de ces domaines, avec en perspective, les interventions possibles pour améliorer performances et connaissances. Nature du document : Livre ORTHOGRAPHIER [texte imprimé] / Michel FAYOL ; JAFFRE Jean-Pierre . - PUF - Presses Universitaires de France, 2008 . - 232 p.. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-055939-9
Bibliogr., glossaire
Descripteurs : écriture cunéiforme
enseignement
grammaire
hiéroglyphe
lexicologie
orthographe
phonation
réforme de l'orthographeMots-clés : erreur morphologie : grammaire Résumé : Ce livre est fondé sur des travaux scientifiques récents qui nous permettent de mieux comprendre les causes de la complexité de l'orthographe et les problèmes qui en découlent pour son acquisition. La forme actuelle de l'orthographe du français est le résultat d'une histoire chaotique, ce qui explique ses particularités. Les difficultés relèvent de domaines différents - phonographie, lexique, morphologie - et ne peuvent être traités de manière semblable. Se posent alors les questions de l'apprentissage et de la mise en œuvre des habiletés relatives à chacun de ces domaines, avec en perspective, les interventions possibles pour améliorer performances et connaissances. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017209 441 FAY livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT / Laurence LENTIN / Paris : ESF (1978)
Titre : DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence LENTIN ; CLESSE Christiane ; HEBRARD Jean ; Isabelle JAN Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : ESF, 1978 Collection : Science de l'éducation Description : 195 p. : ill. Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de base
apprentissage de la lecture
compréhension
cours préparatoire
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expérimentation pédagogique
expression écrite
image
incitation à la lecture
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
méthode de lecture
poésie
texteMots-clés : album Résumé : Pour devenir un lecteur véritable, l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer. On sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Nature du document : Livre DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT [texte imprimé] / Laurence LENTIN ; CLESSE Christiane ; HEBRARD Jean ; Isabelle JAN . - 2e éd. . - Paris : ESF, 1978 . - 195 p. : ill.. - (Science de l'éducation) .
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : apprentissage cognitif
apprentissage de base
apprentissage de la lecture
compréhension
cours préparatoire
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expérimentation pédagogique
expression écrite
image
incitation à la lecture
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
méthode de lecture
poésie
texteMots-clés : album Résumé : Pour devenir un lecteur véritable, l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer. On sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022543 401.9 LEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PARLER PLUSIEURS LANGUES / GROSJEAN François / Albin Michel (2014)
Titre : PARLER PLUSIEURS LANGUES : Le monde des bilingues Type de document : texte imprimé Auteurs : GROSJEAN François Editeur : Albin Michel, 2014 Description : 228 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-31260-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : accompagnement scolaire
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
France
identité
identité culturelle
langue des signes
langue et culture d'origine
langue maternelle
multilinguisme
pays francophone
psycholinguistique
représentation mentale
surditéMots-clés : relation enseignant-apprenant apprentissage d'une langue seconde biculturalisme multiculturalisme Résumé : Le bilinguisme reste méconnu et victime d'idées reçues. Pour mieux comprendre la réalité de ceux qui se servent régulièrement de plusieurs langues - en France, environ 13 millions de locuteurs - l'auteur décrit les caractéristiques linguistiques et psycholinguistiques chez l'adulte et chez l'enfant bilingues. Quels sont les rôles de la famille et de l'école dans le devenir bilingue de l'enfant ? Qu'en est-il du biculturalisme, de l'identité biculturelle, ainsi que du bilinguisme exceptionnel des traducteurs, interprètes, enseignants de langue vivante, écrivains bilingues, personnes sourdes bilingues en langue des signes et langue orale ?
Fondé sur les recherches récentes dans le domaine, ce livre souligne les effets positifs du bilinguisme sur le développement cognitif.Nature du document : Livre PARLER PLUSIEURS LANGUES : Le monde des bilingues [texte imprimé] / GROSJEAN François . - Albin Michel, 2014 . - 228 p.
ISBN : 978-2-226-31260-0
Bibliogr.
Descripteurs : accompagnement scolaire
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
France
identité
identité culturelle
langue des signes
langue et culture d'origine
langue maternelle
multilinguisme
pays francophone
psycholinguistique
représentation mentale
surditéMots-clés : relation enseignant-apprenant apprentissage d'une langue seconde biculturalisme multiculturalisme Résumé : Le bilinguisme reste méconnu et victime d'idées reçues. Pour mieux comprendre la réalité de ceux qui se servent régulièrement de plusieurs langues - en France, environ 13 millions de locuteurs - l'auteur décrit les caractéristiques linguistiques et psycholinguistiques chez l'adulte et chez l'enfant bilingues. Quels sont les rôles de la famille et de l'école dans le devenir bilingue de l'enfant ? Qu'en est-il du biculturalisme, de l'identité biculturelle, ainsi que du bilinguisme exceptionnel des traducteurs, interprètes, enseignants de langue vivante, écrivains bilingues, personnes sourdes bilingues en langue des signes et langue orale ?
Fondé sur les recherches récentes dans le domaine, ce livre souligne les effets positifs du bilinguisme sur le développement cognitif.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020247 404.2 GRO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Sorti jusqu'au 07/01/2022 PARLEZ-VOUS CORRECTEMENT FRANCAIS ? / KARLSON Léon / L'Archipel (2009)
Titre : PARLEZ-VOUS CORRECTEMENT FRANCAIS ? : Difficultés et pièges de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : KARLSON Léon Editeur : L'Archipel, 2009 Description : 298 p. Note générale : Glossaire Descripteurs : français : langue
jeu littéraire
orthographe
stylistiqueMots-clés : rhétorique Résumé : Ce guide aborde les difficultés liées aux phénomènes de langue (abréviations, antiphrases, pléonasmes, syllogismes...) et les chausse-trapes du français (homonymes et homophones, barbarismes, genres des mots, pièges phonétiques, difficultés orthographiques...). Il explicite aussi les figures de style (litote, oxymore, métonymie...) et autres jeux littéraires (acrostiche, anagramme, contrepèteries, palindromes, jeux de mots, jeux de sons...). Des exercices amusants - accompagnés de leurs corrigés - sont proposés au lecteur au fil du livre. Nature du document : Livre PARLEZ-VOUS CORRECTEMENT FRANCAIS ? : Difficultés et pièges de la langue française [texte imprimé] / KARLSON Léon . - L'Archipel, 2009 . - 298 p.
Glossaire
Descripteurs : français : langue
jeu littéraire
orthographe
stylistiqueMots-clés : rhétorique Résumé : Ce guide aborde les difficultés liées aux phénomènes de langue (abréviations, antiphrases, pléonasmes, syllogismes...) et les chausse-trapes du français (homonymes et homophones, barbarismes, genres des mots, pièges phonétiques, difficultés orthographiques...). Il explicite aussi les figures de style (litote, oxymore, métonymie...) et autres jeux littéraires (acrostiche, anagramme, contrepèteries, palindromes, jeux de mots, jeux de sons...). Des exercices amusants - accompagnés de leurs corrigés - sont proposés au lecteur au fil du livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018956 441 KAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible POUR UNE PEDAGOGIE DE LA PAROLE : DE LA CULTURE A L'ETHIQUE / Claude LAGARDE / Paris : ESF (1995)
Titre : POUR UNE PEDAGOGIE DE LA PAROLE : DE LA CULTURE A L'ETHIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude LAGARDE ; LAPORTE Annie ; MOLINARIO Joël Editeur : Paris : ESF, 1995 Collection : Pédagogies Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1129-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : éducation
enseignement
langage
paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Selon les auteurs, l'éthique d'une société s'enracine d'abord dans sa langue. C'est pourquoi ce livre s'interroge sur les moyens qui permettent à un enfant ou à un adolescent d'habiter vraiment sa langue et sa culture et propose les outils nécessaires à la construction d'une "didactique de la parole". Nature du document : Livre POUR UNE PEDAGOGIE DE LA PAROLE : DE LA CULTURE A L'ETHIQUE [texte imprimé] / Claude LAGARDE ; LAPORTE Annie ; MOLINARIO Joël . - Paris : ESF, 1995 . - 175 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1129-0
Bibliogr.
Descripteurs : éducation
enseignement
langage
paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Selon les auteurs, l'éthique d'une société s'enracine d'abord dans sa langue. C'est pourquoi ce livre s'interroge sur les moyens qui permettent à un enfant ou à un adolescent d'habiter vraiment sa langue et sa culture et propose les outils nécessaires à la construction d'une "didactique de la parole". Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027086 401.9 LAG livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 023672 401.9 LAG livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PETIT DICTIONNAIRE DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / Jean-Pierre KERLOC'H / CRDP Languedoc-Roussillon (2002)
Titre : PETIT DICTIONNAIRE DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre KERLOC'H Editeur : CRDP Languedoc-Roussillon, 2002 Collection : Atouts pour réussir Description : 142 p. ISBN/ISSN : 2-86626-110-4 Note générale : Tableaux des phonèmes, préfixes et suffixes. Conjugaisons Descripteurs : français : discipline
français : langue
grammaire
linguistique
linguistique : science
stylistiqueMots-clés : rhétorique Résumé : Cet outil répertorie et explicite les notions essentielles de la langue en linguistique, grammaire, pédagogie, stylistique et rhétorique. Nature du document : Livre PETIT DICTIONNAIRE DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS [texte imprimé] / Jean-Pierre KERLOC'H . - CRDP Languedoc-Roussillon, 2002 . - 142 p.. - (Atouts pour réussir) .
ISSN : 2-86626-110-4
Tableaux des phonèmes, préfixes et suffixes. Conjugaisons
Descripteurs : français : discipline
français : langue
grammaire
linguistique
linguistique : science
stylistiqueMots-clés : rhétorique Résumé : Cet outil répertorie et explicite les notions essentielles de la langue en linguistique, grammaire, pédagogie, stylistique et rhétorique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015881 440.07 KER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Exclu du prêt PETITE GRAMMAIRE ALPHABETIQUE DU FRANCAIS / Guy FOUILLADE / Bordas (1990)
Titre : PETITE GRAMMAIRE ALPHABETIQUE DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy FOUILLADE Editeur : Bordas, 1990 Collection : Indispensables Description : 159 p. ISBN/ISSN : 2-04-019189-01 Note générale : Index. Descripteurs : grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison ponctuation Résumé : Une grammaire pour tous, avec les règles essentielles concernant plus de 100 notions grammaticales, etdes réponses immédiates. Nature du document : Livre PETITE GRAMMAIRE ALPHABETIQUE DU FRANCAIS [texte imprimé] / Guy FOUILLADE . - Bordas, 1990 . - 159 p.. - (Indispensables) .
ISSN : 2-04-019189-01
Index.
Descripteurs : grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison ponctuation Résumé : Une grammaire pour tous, avec les règles essentielles concernant plus de 100 notions grammaticales, etdes réponses immédiates. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022210 445 FOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE PLURIEL DE BRIC-A-BRAC / NOUAILHAC Irène / Points (2006)
Titre : LE PLURIEL DE BRIC-A-BRAC : Et autres difficultés de la langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : NOUAILHAC Irène Editeur : Points, 2006 Collection : Goût des mots Description : 310 p. ISBN/ISSN : 978-2-7578-0085-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : grammaire
orthographe
vocabulaireRésumé : Ce livre répertorie les mots d'usage courant difficiles à orthographier ou à accorder. En outre, il propose plusieurs lexiques utiles : les termes à employer pour qualifier les cris des animaux ; les pléonasmes courants ; les anglicismes à éviter ; les mots dont l'orthographe fait exception ; les mots qui ne tolèrent pas la liaison. Enfin, il présente les grandes règles grammaticales et typographiques de la langue française. Nature du document : Livre LE PLURIEL DE BRIC-A-BRAC : Et autres difficultés de la langue française [texte imprimé] / NOUAILHAC Irène . - Points, 2006 . - 310 p.. - (Goût des mots) .
ISBN : 978-2-7578-0085-0
Bibliogr.
Descripteurs : grammaire
orthographe
vocabulaireRésumé : Ce livre répertorie les mots d'usage courant difficiles à orthographier ou à accorder. En outre, il propose plusieurs lexiques utiles : les termes à employer pour qualifier les cris des animaux ; les pléonasmes courants ; les anglicismes à éviter ; les mots dont l'orthographe fait exception ; les mots qui ne tolèrent pas la liaison. Enfin, il présente les grandes règles grammaticales et typographiques de la langue française. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017353 441GOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Le poche / Philippe Galant / IVT Editions (2003)
Titre : Le poche Titre original : Dictionnaire bilingue L.S.F / Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Galant, Auteur Editeur : IVT Editions, 2003 Description : 236 p. ISBN/ISSN : 978-2-904641-21-3 Langues : Français (fre) Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Le poche = Dictionnaire bilingue L.S.F / Français [texte imprimé] / Philippe Galant, Auteur . - IVT Editions, 2003 . - 236 p.
ISBN : 978-2-904641-21-3
Langues : Français (fre)
Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020656 419 GAL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA PONCTU-ACTION / PIAZZA Antoine / CDDP des Pyrénées orientales (1995)
Titre : LA PONCTU-ACTION Type de document : texte imprimé Auteurs : PIAZZA Antoine Editeur : CDDP des Pyrénées orientales, 1995 Description : 212 p. : ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : expression écrite Mots-clés : exercice écrit ponctuation Résumé : Ce livre, destiné à la classe, propose quantité d'exercices axés sur la lecture et l'expression écrite ainsi que des jeux sur les lettres et les mots. Nature du document : Livre LA PONCTU-ACTION [texte imprimé] / PIAZZA Antoine . - CDDP des Pyrénées orientales, 1995 . - 212 p. : ill.
Bibliogr.
Descripteurs : expression écrite Mots-clés : exercice écrit ponctuation Résumé : Ce livre, destiné à la classe, propose quantité d'exercices axés sur la lecture et l'expression écrite ainsi que des jeux sur les lettres et les mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022193 441 PIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PORC OU COCHON ? / CHIFLET Jean-Loup / Chifflet et Cie (2009)
Titre : PORC OU COCHON ? Type de document : texte imprimé Auteurs : CHIFLET Jean-Loup Editeur : Chifflet et Cie, 2009 ISBN/ISSN : 978-2-35164-080-7 Mots-clés : expression Résumé : Il y a quelques années, JLC avait obtenu un certain succès, voire un succès certain, avec Nouilles ou pâtes, plusieurs fois réimprimé, avec en prime les honneurs de Bouillon de Culture. Il s'agissait d'une quarantaine de chroniques humoristiques sur les nuances sémantiques entre les mots qui se ressemblent. Aujourd'hui, la démarche est différente, il ne s'agit pas de nuances, mais de " faux-semblants ", c'est-à-dire des mots que l'on peut confondre. Un travail beaucoup plus important, puisqu'il s'agit de quelques 300 couples de mots. On y trouvera bien sûr de la linguistique (appât ou appas), un bestiaire (chameau ou dromadaire ; crocodile ou caïman) de l'histoire (Joffre ou Foch), de l'architecture (coupole ou dôme), de la cuisine (cuissot ou cuisseau), de la littérature (Don Juan ou Casanova), la musique (chanteuse ou cantatrice), la médecine (IRM ou scanner), sans oublier les people (Carla ou Cecilia), etc.
Un livre étonnant, très pédagogique, mais drôle, farfelu et iconoclaste, comme tous les livres déjà commis par cet auteur décidément inclassable.Nature du document : Livre PORC OU COCHON ? [texte imprimé] / CHIFLET Jean-Loup . - Chifflet et Cie, 2009.
ISBN : 978-2-35164-080-7
Mots-clés : expression Résumé : Il y a quelques années, JLC avait obtenu un certain succès, voire un succès certain, avec Nouilles ou pâtes, plusieurs fois réimprimé, avec en prime les honneurs de Bouillon de Culture. Il s'agissait d'une quarantaine de chroniques humoristiques sur les nuances sémantiques entre les mots qui se ressemblent. Aujourd'hui, la démarche est différente, il ne s'agit pas de nuances, mais de " faux-semblants ", c'est-à-dire des mots que l'on peut confondre. Un travail beaucoup plus important, puisqu'il s'agit de quelques 300 couples de mots. On y trouvera bien sûr de la linguistique (appât ou appas), un bestiaire (chameau ou dromadaire ; crocodile ou caïman) de l'histoire (Joffre ou Foch), de l'architecture (coupole ou dôme), de la cuisine (cuissot ou cuisseau), de la littérature (Don Juan ou Casanova), la musique (chanteuse ou cantatrice), la médecine (IRM ou scanner), sans oublier les people (Carla ou Cecilia), etc.
Un livre étonnant, très pédagogique, mais drôle, farfelu et iconoclaste, comme tous les livres déjà commis par cet auteur décidément inclassable.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020671 448 CHI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible POUR UNE EDUCATION BILINGUE / LIETTI Anna / Payot (2006)
Titre : POUR UNE EDUCATION BILINGUE : Guide de survie à l'usage des petits Européens Type de document : texte imprimé Auteurs : LIETTI Anna ; MAALOUF Amin, préf. Editeur : Payot, 2006 Collection : Petite bibliothèque Payot Description : 234 p. ISBN/ISSN : 978-2-228-90042-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Allemagne
bilinguisme
Canada
éducation internationale
enfant : famille
enfant d'immigré
Europe
France
Hongrie
Italie
langue et culture d'origine
langue maternelle
langue vivante : discipline
multilinguisme
représentation mentale
représentation sociale
section européenne et internationale
Suisse
Union européenneMots-clés : apprentissage d'une langue seconde enseignement bilingue Résumé : A l'heure de la mobilité européenne, doter ses enfants d'une deuxième langue semble une nécessité. Or l'enseignement des langues étrangères à l'école publique produit généralement des résultats décevants ; et les établissements bilingues, où l'on apprend vraiment les langues, font encore figure d'exception. Le bilinguisme ferait-il peur ? Est-il considéré comme un atout ou un handicap ? Y a-t-il un âge pour commencer l'apprentissage d'une deuxième langue ? Faut-il être particulièrement " doué " ?
Ce livre tente d'apporter des réponses à ces questions et propose en outre un tour d'horizon des écoles bilingues en Europe et au Canada, un entretien avec Stephen Wurm, " l'homme aux quarante langues ", et un guide de conseils aux parents en situation de bilinguisme.Nature du document : Livre POUR UNE EDUCATION BILINGUE : Guide de survie à l'usage des petits Européens [texte imprimé] / LIETTI Anna ; MAALOUF Amin, préf. . - Payot, 2006 . - 234 p.. - (Petite bibliothèque Payot) .
ISBN : 978-2-228-90042-3
Bibliogr.
Descripteurs : Allemagne
bilinguisme
Canada
éducation internationale
enfant : famille
enfant d'immigré
Europe
France
Hongrie
Italie
langue et culture d'origine
langue maternelle
langue vivante : discipline
multilinguisme
représentation mentale
représentation sociale
section européenne et internationale
Suisse
Union européenneMots-clés : apprentissage d'une langue seconde enseignement bilingue Résumé : A l'heure de la mobilité européenne, doter ses enfants d'une deuxième langue semble une nécessité. Or l'enseignement des langues étrangères à l'école publique produit généralement des résultats décevants ; et les établissements bilingues, où l'on apprend vraiment les langues, font encore figure d'exception. Le bilinguisme ferait-il peur ? Est-il considéré comme un atout ou un handicap ? Y a-t-il un âge pour commencer l'apprentissage d'une deuxième langue ? Faut-il être particulièrement " doué " ?
Ce livre tente d'apporter des réponses à ces questions et propose en outre un tour d'horizon des écoles bilingues en Europe et au Canada, un entretien avec Stephen Wurm, " l'homme aux quarante langues ", et un guide de conseils aux parents en situation de bilinguisme.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018767 404.2 LIE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible POUR UNE EDUCATION BILINGUE / LIETTI Anna / Payot (1994)
Titre : POUR UNE EDUCATION BILINGUE : Guide de survie à l'usage des petits Européens Type de document : texte imprimé Auteurs : LIETTI Anna ; MAALOUF Amin, préf. Editeur : Payot, 1994 Collection : Petite bibliothèque Payot Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-228-88741-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Allemagne
bilinguisme
Canada
éducation internationale
enfant : famille
enfant d'immigré
Europe
France
Hongrie
Italie
langue et culture d'origine
langue maternelle
langue vivante : discipline
multilinguisme
représentation mentale
représentation sociale
section européenne et internationale
Suisse
Union européenneMots-clés : apprentissage d'une langue seconde enseignement bilingue Résumé : Après une première partie dans laquelle l'auteur se demande si le bilinguisme fait peur et s'il est considéré comme un atout ou un handicap, l'ouvrage tente de combattre ignorance et préjugés à ce sujet et répond à des questions essentielles : y a-t-il un âge pour commencer l'apprentissage d'une deuxième langue ? Faut-il être particulièrement "doué" ?
Il propose en outre un tour d'horizon des écoles bilingues en Europe et au Canada, un entretien avec Stephen Wurm, " l'homme aux quarante langues ", et un guide de conseils aux parents en situation de bilinguisme.Nature du document : Livre POUR UNE EDUCATION BILINGUE : Guide de survie à l'usage des petits Européens [texte imprimé] / LIETTI Anna ; MAALOUF Amin, préf. . - Payot, 1994 . - 204 p.. - (Petite bibliothèque Payot) .
ISBN : 978-2-228-88741-0
Bibliogr.
Descripteurs : Allemagne
bilinguisme
Canada
éducation internationale
enfant : famille
enfant d'immigré
Europe
France
Hongrie
Italie
langue et culture d'origine
langue maternelle
langue vivante : discipline
multilinguisme
représentation mentale
représentation sociale
section européenne et internationale
Suisse
Union européenneMots-clés : apprentissage d'une langue seconde enseignement bilingue Résumé : Après une première partie dans laquelle l'auteur se demande si le bilinguisme fait peur et s'il est considéré comme un atout ou un handicap, l'ouvrage tente de combattre ignorance et préjugés à ce sujet et répond à des questions essentielles : y a-t-il un âge pour commencer l'apprentissage d'une deuxième langue ? Faut-il être particulièrement "doué" ?
Il propose en outre un tour d'horizon des écoles bilingues en Europe et au Canada, un entretien avec Stephen Wurm, " l'homme aux quarante langues ", et un guide de conseils aux parents en situation de bilinguisme.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020201 404.2 LIE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Pour enseigner et apprendre l'orthographe / Danièle COGIS / Delagrave (2005)
Titre : Pour enseigner et apprendre l'orthographe : nouveaux enjeux, pratiques nouvelles, école/collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle COGIS, Auteur Editeur : Delagrave, 2005 Collection : Pédagogie et formation Description : 428 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-206-08952-2 Note générale : bibliogr. Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
français : langue
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Pourquoi les élèves font-ils autant de fautes, et toujours les mêmes ? Pourquoi n'appliquent-ils pas des règles sans cesse répétées ? Comment comprendre leurs erreurs ? Quels dispositifs mettre en place pour que leur niveau d'orthographe n'entrave pas leur scolarité ou leur vie professionnelle future, pour que l'écrit leur devienne un monde de penser et d'apprendre ? Telles sont quelques unes des questions que se posent bien des enseignants de l'école et du collège. Prenant en compte des recherches récentes sur l'acquisition de l'orthographe, cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux formateurs avec l'objectif de donner des clés pour comprendre les procédures des élèves et leur façon de concevoir les notions orthographiques, compréhension indispensable pour pouvoir organiser un enseignement de l'orthographe approprié. L'ouvrage préconise une démarche en trois temps : écrire, découvrir, assimiler. Illustré de nombreux exemples de séances en classe commentés, et accompagné d'outils pédagogiques, il propose des situations variées et privilégie constamment l'activité des élèves dans un domaine essentiel pour la maîtrise de la langue écrite. Nature du document : documentaire Pour enseigner et apprendre l'orthographe : nouveaux enjeux, pratiques nouvelles, école/collège [texte imprimé] / Danièle COGIS, Auteur . - Delagrave, 2005 . - 428 p. ; 24 cm. - (Pédagogie et formation) .
ISBN : 978-2-206-08952-2
bibliogr.
Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
français : langue
orthographeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Pourquoi les élèves font-ils autant de fautes, et toujours les mêmes ? Pourquoi n'appliquent-ils pas des règles sans cesse répétées ? Comment comprendre leurs erreurs ? Quels dispositifs mettre en place pour que leur niveau d'orthographe n'entrave pas leur scolarité ou leur vie professionnelle future, pour que l'écrit leur devienne un monde de penser et d'apprendre ? Telles sont quelques unes des questions que se posent bien des enseignants de l'école et du collège. Prenant en compte des recherches récentes sur l'acquisition de l'orthographe, cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux formateurs avec l'objectif de donner des clés pour comprendre les procédures des élèves et leur façon de concevoir les notions orthographiques, compréhension indispensable pour pouvoir organiser un enseignement de l'orthographe approprié. L'ouvrage préconise une démarche en trois temps : écrire, découvrir, assimiler. Illustré de nombreux exemples de séances en classe commentés, et accompagné d'outils pédagogiques, il propose des situations variées et privilégie constamment l'activité des élèves dans un domaine essentiel pour la maîtrise de la langue écrite. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011056 441 COG livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible POUR ENSEIGNER LA GRAMMAIRE / TOMASSONE Roberte / Delagrave (1996)
Titre : POUR ENSEIGNER LA GRAMMAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : TOMASSONE Roberte ; LEU-SIMON Claudine, collab. Editeur : Delagrave, 1996 Collection : Pédagogie Description : 315 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-00794-6 Descripteurs : analyse du texte
grammaire
grammaire du texte
texteMots-clés : énonciation fonction du texte conjugaison Résumé : A quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ? L'ouvrage propose l'essentiel des connaissances exigibles, selon le cheminement réel de l'analyse de la langue, du général au particulier, de l'énonciation à l'énoncé lui-même, au texte, à la phrase, aux groupes dans la phrase et aux mots dans les groupes. Nature du document : Livre POUR ENSEIGNER LA GRAMMAIRE [texte imprimé] / TOMASSONE Roberte ; LEU-SIMON Claudine, collab. . - Delagrave, 1996 . - 315 p.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-206-00794-6
Descripteurs : analyse du texte
grammaire
grammaire du texte
texteMots-clés : énonciation fonction du texte conjugaison Résumé : A quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ? L'ouvrage propose l'essentiel des connaissances exigibles, selon le cheminement réel de l'analyse de la langue, du général au particulier, de l'énonciation à l'énoncé lui-même, au texte, à la phrase, aux groupes dans la phrase et aux mots dans les groupes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022211 445 TOM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z / SWAN Michael / Hatier (2003)
Titre : PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : SWAN Michael ; HOUDARD Françoise Editeur : Hatier, 2003 Collection : De A à Z Description : 415 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-73656-8 Note générale : Tests, glossaire, verbes irréguliers, index Descripteurs : anglais : langue
grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage a pour ambition de répondre aux questions que l'on se pose pour parler et écrire correctement en anglais. Il peut être utilisé comme dictionnaire, pour un usage ponctuel, ou comme grammaire. Il propose également : une série de tests pour mieux identifier ses lacunes et organiser ses révisions, un mémento grammatical et des tableaux de synthèse pour éviter les erreurs les plus fréquentes ainsi que 400 exercices corrigés. Nature du document : Livre PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z [texte imprimé] / SWAN Michael ; HOUDARD Françoise . - Hatier, 2003 . - 415 p.. - (De A à Z) .
ISBN : 978-2-218-73656-8
Tests, glossaire, verbes irréguliers, index
Descripteurs : anglais : langue
grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage a pour ambition de répondre aux questions que l'on se pose pour parler et écrire correctement en anglais. Il peut être utilisé comme dictionnaire, pour un usage ponctuel, ou comme grammaire. Il propose également : une série de tests pour mieux identifier ses lacunes et organiser ses révisions, un mémento grammatical et des tableaux de synthèse pour éviter les erreurs les plus fréquentes ainsi que 400 exercices corrigés. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016562 425 SWA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS / Yak RIVAIS / Retz (1993)
Titre : PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS Editeur : Retz, 1993 Collection : Pédagogie pratique Description : 127 p. : graph. Descripteurs : cours élémentaire
cours moyen
expression écrite
jeu littéraire
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : exercice écrit jeu de langage mot-valise Résumé : Fondée sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la capacité à maîtriser l'orthographe, la grammaire, la conjugaison et le rédaction. Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Nature du document : Livre PRATIQUE DES JEUX LITTERAIRES EN CLASSE : 9 A 12 ANS [texte imprimé] / Yak RIVAIS . - Retz, 1993 . - 127 p. : graph.. - (Pédagogie pratique) .
Descripteurs : cours élémentaire
cours moyen
expression écrite
jeu littéraire
travail de groupe
vocabulaireMots-clés : exercice écrit jeu de langage mot-valise Résumé : Fondée sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la capacité à maîtriser l'orthographe, la grammaire, la conjugaison et le rédaction. Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003902 440.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRATIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE A L'ECOLE : 268 COMPETENCES, 1117 EXEMPLES D'EXERCICES : tome 2 : VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE LEXICALE ET CONJUGAISON / Franck MARCHAND / Hatier (2001)
Titre : PRATIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE A L'ECOLE : 268 COMPETENCES, 1117 EXEMPLES D'EXERCICES : tome 2 : VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE LEXICALE ET CONJUGAISON Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck MARCHAND Editeur : Hatier, 2001 Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170703-1 Descripteurs : enseignement élémentaire
français : discipline
français : langue
lexicologie
orthographe
vocabulaireMots-clés : sémantique conjugaison Résumé : Ce tome 2 propose un panorama étendu et progressif des savoirs à acquérir en vocabulaire, orthographe lexicale et conjugaison à l'école primaire. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français PRATIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE A L'ECOLE : 268 COMPETENCES, 1117 EXEMPLES D'EXERCICES : tome 2 : VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE LEXICALE ET CONJUGAISON [texte imprimé] / Franck MARCHAND . - Hatier, 2001 . - 224 p.
ISBN : 978-2-01-170703-1
Descripteurs : enseignement élémentaire
français : discipline
français : langue
lexicologie
orthographe
vocabulaireMots-clés : sémantique conjugaison Résumé : Ce tome 2 propose un panorama étendu et progressif des savoirs à acquérir en vocabulaire, orthographe lexicale et conjugaison à l'école primaire. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022028 441 MAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PREMIER EN ORTHOGRAPHE : CM1 1er EN ORTHOGRAPHE : CM1 / Édouard Bled / Hachette (1988)
Titre : PREMIER EN ORTHOGRAPHE : CM1 1er EN ORTHOGRAPHE : CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) ; Daniel Berlion (1943?-....) Editeur : Hachette, 1988 Collection : Bled Description : 143 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-013139-4 Note générale : La couv. porte : "Règles, dictées, exercices, répertoire". Descripteurs : CM1
grammaire
orthographeMots-clés : exercice écrit Résumé : Ce livre comprend 26 leçons contenant chacune une difficulté orthographique et un thème de vocabulaire. Dans chaque leçon, une règle et des conseils, des exercices illustrant cette règle, une dictée et un aide-mémoire reprenant des orthographes difficiles. Nature du document : Livre PREMIER EN ORTHOGRAPHE : CM1 1er EN ORTHOGRAPHE : CM1 [texte imprimé] / Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) ; Daniel Berlion (1943?-....) . - Hachette, 1988 . - 143 p. : ill.. - (Bled) .
ISBN : 978-2-01-013139-4
La couv. porte : "Règles, dictées, exercices, répertoire".
Descripteurs : CM1
grammaire
orthographeMots-clés : exercice écrit Résumé : Ce livre comprend 26 leçons contenant chacune une difficulté orthographique et un thème de vocabulaire. Dans chaque leçon, une règle et des conseils, des exercices illustrant cette règle, une dictée et un aide-mémoire reprenant des orthographes difficiles. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022225 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE / Édouard Bled / Hachette (1985)
Titre : PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) Mention d'édition : Nouv. éd. rev. Editeur : Hachette, 1985 Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-011503-5 Descripteurs : cours élémentaire
cours préparatoire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Ce livre s'adresse plus particulièrement aux élèves de 7 à 9 ans. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe d'usage, l'orthographe grammaticale et la conjugaison. Nature du document : Livre PREMIERES LECONS D'ORTHOGRAPHE : COURS ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Édouard Bled (1899-1996) ; Odette Bled (1906-1991) . - Nouv. éd. rev. . - Hachette, 1985 . - 128 p.
ISBN : 978-2-01-011503-5
Descripteurs : cours élémentaire
cours préparatoire
grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison exercice écrit Résumé : Ce livre s'adresse plus particulièrement aux élèves de 7 à 9 ans. Il comporte trois parties, essentiellement composées d'exercices, sur : l'orthographe d'usage, l'orthographe grammaticale et la conjugaison. Nature du document : Livre Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004511 441 BLE livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022220 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 022221 441 BLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRESENTING NEW LANGUAGE / Jill HADFIELD / Oxford University press (2001)
Titre : PRESENTING NEW LANGUAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 2001 Collection : Oxford basics Description : 69 p. Présentation : ill. en noir Format : 19 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-19-442167-6 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire PRESENTING NEW LANGUAGE [texte imprimé] / Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 2001 . - 69 p. : ill. en noir ; 19 x 27 cm. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442167-6
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011662 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PROBLEMES DE GRAMMAIRE POUR LE CYCLE 3 / DOUROJEANNI Dominique / Hatier (2007)
Titre : PROBLEMES DE GRAMMAIRE POUR LE CYCLE 3 : Enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat Type de document : texte imprimé Auteurs : DOUROJEANNI Dominique ; QUET François Editeur : Hatier, 2007 Collection : Mosaïque Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-92645-7 Descripteurs : cycle des approfondissements
français : discipline
grammaireRésumé : Au cycle 3, il est important d'appuyer les apprentissages sur des manipulations nombreuses, des observations méthodiques, des comparaisons et des classements pour permettre à l'élève de construire un regard grammatical (mise à distance, réflexion et argumentation). Un exercice régulier de la réflexion sur la langue est donc nécessaire pour retenir les règles, les comprendre ou penser à les appliquer. Cet ouvrage propose une cinquantaine de situations qui mettent en place progressivement les notions essentielles de la grammaire de phrase.
Chaque situation s'appuie sur : un texte ou une collection de phrases ; une proposition de manipulation (réécriture, classement, comparaison...) ; une situation-problème ou un débat. Des commentaires pour lancer le travail des élèves et des éléments de correction pour l'enseignant sont donnés après chaque situation.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Grammaire PROBLEMES DE GRAMMAIRE POUR LE CYCLE 3 : Enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat [texte imprimé] / DOUROJEANNI Dominique ; QUET François . - Hatier, 2007 . - 191 p.. - (Mosaïque) .
ISBN : 978-2-218-92645-7
Descripteurs : cycle des approfondissements
français : discipline
grammaireRésumé : Au cycle 3, il est important d'appuyer les apprentissages sur des manipulations nombreuses, des observations méthodiques, des comparaisons et des classements pour permettre à l'élève de construire un regard grammatical (mise à distance, réflexion et argumentation). Un exercice régulier de la réflexion sur la langue est donc nécessaire pour retenir les règles, les comprendre ou penser à les appliquer. Cet ouvrage propose une cinquantaine de situations qui mettent en place progressivement les notions essentielles de la grammaire de phrase.
Chaque situation s'appuie sur : un texte ou une collection de phrases ; une proposition de manipulation (réécriture, classement, comparaison...) ; une situation-problème ou un débat. Des commentaires pour lancer le travail des élèves et des éléments de correction pour l'enseignant sont donnés après chaque situation.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Grammaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018803 445 DOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1988)
Titre : PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : BENVENISTE Emile Editeur : Gallimard, 1988 Collection : Tel Description : 356 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-029338-4 Note générale : Index. Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce livre apporte une contribution à la grande problématique du langage qui s'énonce dans les principaux thèmes traités : l'auteur y envisage les relations entre le biologique et le culturel, entre la subjectivité et la socialité, entre le signe et l'objet, entre le symbole et la pensée, et aussi les problèmes de l'analyse intralingistique. Nature du document : Livre PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 1 [texte imprimé] / BENVENISTE Emile . - Gallimard, 1988 . - 356 p.. - (Tel) .
ISBN : 978-2-07-029338-4
Index.
Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce livre apporte une contribution à la grande problématique du langage qui s'énonce dans les principaux thèmes traités : l'auteur y envisage les relations entre le biologique et le culturel, entre la subjectivité et la socialité, entre le signe et l'objet, entre le symbole et la pensée, et aussi les problèmes de l'analyse intralingistique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022209 410 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 / BENVENISTE Emile / Gallimard (1986)
Titre : PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : BENVENISTE Emile Editeur : Gallimard, 1986 Collection : Tel Description : 286 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-020420-5 Note générale : Index. Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
sémiologie
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce volume réunit vingt études portant sur : l'évolution de la linguistique, la communication et le signe, le développement de la sémiologie de la langue, la notion de structure et celle de fonction (structure de la langue et structure de la société), la syntaxe, l'antonyme et le pronom, la forme et le sens dans le langage, la genèse de certains termes culturels ou concepts importants tels que l'histoire du terme "scientifique" ou l'analyse de deux modèles linguistiques de la cité. Nature du document : Livre PROBLEMES DE LINGUISTIQUE GENERALE : 2 [texte imprimé] / BENVENISTE Emile . - Gallimard, 1986 . - 286 p.. - (Tel) .
ISBN : 978-2-07-020420-5
Index.
Descripteurs : histoire
langage
linguistique
linguistique : science
sémiologie
syntaxe
théorie linguistiqueRésumé : Ce volume réunit vingt études portant sur : l'évolution de la linguistique, la communication et le signe, le développement de la sémiologie de la langue, la notion de structure et celle de fonction (structure de la langue et structure de la société), la syntaxe, l'antonyme et le pronom, la forme et le sens dans le langage, la genèse de certains termes culturels ou concepts importants tels que l'histoire du terme "scientifique" ou l'analyse de deux modèles linguistiques de la cité. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004603 410 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible UN PROJET POUR... ENSEIGNER INTELLIGEMMENT L'ORTHOGRAPHE / DROUARD Françoise / Delagrave (2009)
Titre : UN PROJET POUR... ENSEIGNER INTELLIGEMMENT L'ORTHOGRAPHE Type de document : texte imprimé Auteurs : DROUARD Françoise Editeur : Delagrave, 2009 Collection : Un projet pour... Description : 119 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-01497-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : évaluation : enseignement
évaluation formative
orthographeMots-clés : erreur Résumé : Sommaire : L'élève au centre du projet d'apprentissage - L'orthographe pour lire et pour écrire - Eviter et/ou corriger les erreurs d'orthographe (l'aide de l'enseignant, l'aide des pairs, les outils pour écrire et se relire) - Partir en exploration de la langue - S'entrainer (en écrivant, par des exercices). Apprendre par coeur, est-ce utile ? - Contrôler ou évaluer ? A quoi servent les évaluations à grande échelle ? A quoi servent les dictées de contrôle ? Comment concevoir une évaluation des erreurs utile à l'enseignement/apprentissage ? Nature du document : Livre UN PROJET POUR... ENSEIGNER INTELLIGEMMENT L'ORTHOGRAPHE [texte imprimé] / DROUARD Françoise . - Delagrave, 2009 . - 119 p.. - (Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01497-5
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : évaluation : enseignement
évaluation formative
orthographeMots-clés : erreur Résumé : Sommaire : L'élève au centre du projet d'apprentissage - L'orthographe pour lire et pour écrire - Eviter et/ou corriger les erreurs d'orthographe (l'aide de l'enseignant, l'aide des pairs, les outils pour écrire et se relire) - Partir en exploration de la langue - S'entrainer (en écrivant, par des exercices). Apprendre par coeur, est-ce utile ? - Contrôler ou évaluer ? A quoi servent les évaluations à grande échelle ? A quoi servent les dictées de contrôle ? Comment concevoir une évaluation des erreurs utile à l'enseignement/apprentissage ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018361 441 DRO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES / WIOLAND François / Hachette (1991)
Titre : PRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES Type de document : texte imprimé Auteurs : WIOLAND François Editeur : Hachette, 1991 Collection : Série F. Autoformation Description : 127 p. : ill., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-01-017482-7 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : expression orale
phonétique
son : physiqueMots-clés : prosodie Nature du document : Livre PRONONCER LES MOTS DU FRANCAIS : DES SONS ET DES RYTMES [texte imprimé] / WIOLAND François . - Hachette, 1991 . - 127 p. : ill., tabl.. - (Série F. Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-017482-7
Bibliogr. - Index
Descripteurs : expression orale
phonétique
son : physiqueMots-clés : prosodie Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008795 441 WIO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QU'EST-CE QUE C'EST ? COMMENT C'EST ? / Taro GOMI / Bayard (2006)
Titre : QU'EST-CE QUE C'EST ? COMMENT C'EST ? : noms et adjectifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Taro GOMI, Auteur Editeur : Bayard, 2006 Collection : Encyclopédie des mots Description : 91 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 x 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-7470-2120-3 Note générale : index Descripteurs : vocabulaire Résumé : Dans cet ouvrage drôle et impertinent, l'auteur met en scène noms et adjectifs. Il invite les enfants à découvrir la saveur des mots et les surprises qu'ils recèlent ! Nature du document : documentaire QU'EST-CE QUE C'EST ? COMMENT C'EST ? : noms et adjectifs [texte imprimé] / Taro GOMI, Auteur . - Bayard, 2006 . - 91 p. : ill. en coul. ; 25 x 30 cm. - (Encyclopédie des mots) .
ISBN : 978-2-7470-2120-3
index
Descripteurs : vocabulaire Résumé : Dans cet ouvrage drôle et impertinent, l'auteur met en scène noms et adjectifs. Il invite les enfants à découvrir la saveur des mots et les surprises qu'ils recèlent ! Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011240 448 GOM livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE / BOLOGNE Jean-Claude / Larousse (2005)
Titre : QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOLOGNE Jean-Claude Editeur : Larousse, 2005 Collection : Souffle des mots Description : 335 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-532278-4 Note générale : Index Descripteurs : français : langue
littératureRésumé : Ayant relevé dans les livres et les médias 700 allusions littéraires, l'auteur nous en donne l'origine et retrace les détournements que ces mots d'auteur ont parfois susciter dans l'histoire ou à l'époque actuelle. Nature du document : Livre QU'IMPORTE LE FLACON... : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE LITTERAIRE [texte imprimé] / BOLOGNE Jean-Claude . - Larousse, 2005 . - 335 p.. - (Souffle des mots) .
ISBN : 978-2-03-532278-4
Index
Descripteurs : français : langue
littératureRésumé : Ayant relevé dans les livres et les médias 700 allusions littéraires, l'auteur nous en donne l'origine et retrace les détournements que ces mots d'auteur ont parfois susciter dans l'histoire ou à l'époque actuelle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015770 443 BOL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Quand l'enfant parle du langage / Clairelise BONNET / Mardaga (1984)
Titre : Quand l'enfant parle du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Clairelise BONNET, Auteur ; Joëlle TAMINE-GARDES, Auteur Editeur : Mardaga, 1984 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 136 Description : 145 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-87009-220-0 Note générale : la couv. porte en plus : "Connaissance et conscience du langage chez l'enfant", bibliogr. Descripteurs : développement du langage
langage
psycholinguistique
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage décrit 3 stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Si plusieurs travaux se sont déjà intéressés à la conscience métalinguistique de l'enfant, la plupart n'ont pas cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles elle se manifeste. C'est ce que s'efforce de faire ce travail qui cherche à ouvrir la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique serait aussi essentielle que l'analyse psychologique. Nature du document : documentaire Quand l'enfant parle du langage [texte imprimé] / Clairelise BONNET, Auteur ; Joëlle TAMINE-GARDES, Auteur . - Mardaga, 1984 . - 145 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 136) .
ISBN : 978-2-87009-220-0
la couv. porte en plus : "Connaissance et conscience du langage chez l'enfant", bibliogr.
Descripteurs : développement du langage
langage
psycholinguistique
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage décrit 3 stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Si plusieurs travaux se sont déjà intéressés à la conscience métalinguistique de l'enfant, la plupart n'ont pas cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles elle se manifeste. C'est ce que s'efforce de faire ce travail qui cherche à ouvrir la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique serait aussi essentielle que l'analyse psychologique. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000402 401.9 BON livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022537 400.9 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 010094 401.9 BON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Quel langage en maternelle ? / Denise DURIF / Armand Colin (1989)
Titre : Quel langage en maternelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise DURIF, Auteur ; Josette FARGEAS, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Armand Colin, 1989 Collection : Pratique pédagogique Description : 111 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-200-10182-4 Note générale : bibliogra. Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui concilie sérieux et humour, allie les apports scientifiques à une observation sur le terrain : analyse critique de situations de classe, suggestions pédagogiques fondées sur l'expérience des classes de petits, de moyens et de grands. Du besoin de s'exprimer au bonheur de donner des mots, du jeu au travail, cet ouvrage propose des "chantiers d'expression" qui ouvrent à la poésie, au rythme, et à une première maîtrise du dire. (source éditeur) Nature du document : documentaire Quel langage en maternelle ? [texte imprimé] / Denise DURIF, Auteur ; Josette FARGEAS, Préfacier, etc. . - 3e tirage . - Armand Colin, 1989 . - 111 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10182-4
bibliogra.
Descripteurs : développement du langage
enseignement pré-élémentaire
expression oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage, qui concilie sérieux et humour, allie les apports scientifiques à une observation sur le terrain : analyse critique de situations de classe, suggestions pédagogiques fondées sur l'expérience des classes de petits, de moyens et de grands. Du besoin de s'exprimer au bonheur de donner des mots, du jeu au travail, cet ouvrage propose des "chantiers d'expression" qui ouvrent à la poésie, au rythme, et à une première maîtrise du dire. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013301 372.21 DUR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 003570 407 DUR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? / Jean-Christophe PELLAT / Hatier (2009)
Titre : QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe PELLAT Editeur : Hatier, 2009 Collection : Enseigner à l'école primaire Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-93698-2 Note générale : Alphabet phonétique international, bibliogr., index Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
grammaire du texte
orthographe
vocabulaireMots-clés : ponctuation Résumé : Cet ouvrage est destiné à répondre aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Il propose des clarifications notionnelles et des éclaircissements terminologiques étayés d'exemples précis pour aider l'enseignant à préparer les séances de pratique et d'étude de la langue. Une première partie propose une réflexion générale sur les rapports entre grammaire et linguistique, sur les outils linguistiques, ainsi que sur l'évolution des programmes de français au primaire.
Une deuxième partie, qui constitue le corps principal de l'ouvrage, présente, définit et clarifie les notions en grammaire, orthographe et vocabulaire : grammaire de phrase ; grammaire de texte et analyse du discours ; orthographe et ponctuation ; lexique.Nature du document : Livre QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? [texte imprimé] / Jean-Christophe PELLAT . - Hatier, 2009 . - 271 p.. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-218-93698-2
Alphabet phonétique international, bibliogr., index
Descripteurs : enseignement élémentaire
grammaire
grammaire du texte
orthographe
vocabulaireMots-clés : ponctuation Résumé : Cet ouvrage est destiné à répondre aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Il propose des clarifications notionnelles et des éclaircissements terminologiques étayés d'exemples précis pour aider l'enseignant à préparer les séances de pratique et d'étude de la langue. Une première partie propose une réflexion générale sur les rapports entre grammaire et linguistique, sur les outils linguistiques, ainsi que sur l'évolution des programmes de français au primaire.
Une deuxième partie, qui constitue le corps principal de l'ouvrage, présente, définit et clarifie les notions en grammaire, orthographe et vocabulaire : grammaire de phrase ; grammaire de texte et analyse du discours ; orthographe et ponctuation ; lexique.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018492 445 PEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible QUEST 1 / Gabriella LAZZERI / Longman (1998)
Titre : QUEST 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriella LAZZERI, Auteur ; Steve MARSLAND, Auteur Editeur : Longman, 1998 Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-582-31624-9 Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais QUEST 1 [texte imprimé] / Gabriella LAZZERI, Auteur ; Steve MARSLAND, Auteur . - Longman, 1998 . - 95 p. : ill. en coul. ; 20 x 27 cm.
ISBN : 978-0-582-31624-9
Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011663 420.7 QUE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible A LA QUEUE LEU LEU / GUILLERON Gilles / First (2008)
Titre : A LA QUEUE LEU LEU : Origines d'une ribambelle d'expressions populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILLERON Gilles Editeur : First, 2008 Collection : Au pied de la lettre Description : 213 p. ISBN/ISSN : 978-2-7540-0634-7 Note générale : Index Descripteurs : expression idiomatique
français : langue
histoire
langue
vocabulaireRésumé : Avoir une araignée au plafond, découvrir le pot aux roses, prendre la poudre d'escampette, pleurer comme une Madeleine : la langue française est riche d'expressions cocasses et imagées. De A comme auberge espagnole à Z comme semer la zizanie, l'origine, l'histoire et le sens contemporain de près de 400 de ces locutions sont ici détaillées. Nature du document : Livre A LA QUEUE LEU LEU : Origines d'une ribambelle d'expressions populaires [texte imprimé] / GUILLERON Gilles . - First, 2008 . - 213 p.. - (Au pied de la lettre) .
ISBN : 978-2-7540-0634-7
Index
Descripteurs : expression idiomatique
français : langue
histoire
langue
vocabulaireRésumé : Avoir une araignée au plafond, découvrir le pot aux roses, prendre la poudre d'escampette, pleurer comme une Madeleine : la langue française est riche d'expressions cocasses et imagées. De A comme auberge espagnole à Z comme semer la zizanie, l'origine, l'histoire et le sens contemporain de près de 400 de ces locutions sont ici détaillées. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017281 448 GUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 / SAUTOT Jean-Pierre / CRDP Grenoble (2002)
Titre : RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : SAUTOT Jean-Pierre Editeur : CRDP Grenoble, 2002 Collection : Projets pour l'école Description : 194 p. ISBN/ISSN : 978-2-86622-606-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des approfondissements
évaluation formative
français : discipline
orthographe
pédagogie du projet
résultat scolaireMots-clés : erreur conjugaison Résumé : Comment faire entrer les élèves dans le système orthographique ? En incluant l'apprentissage de l'écriture dans un projet de classe ou de cycle. Des informations théoriques destinées à l'enseignant soutiennent des propositions d'activités pour les élèves. Parmi celles-ci : construire une typologie d'erreurs afin d'en tirer parti et mettre en place une évaluation formative des performances et compétences en orthographe. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Orthographe RAISONNER SUR L'ORTHOGRAPHE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / SAUTOT Jean-Pierre . - CRDP Grenoble, 2002 . - 194 p.. - (Projets pour l'école) .
ISBN : 978-2-86622-606-0
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des approfondissements
évaluation formative
français : discipline
orthographe
pédagogie du projet
résultat scolaireMots-clés : erreur conjugaison Résumé : Comment faire entrer les élèves dans le système orthographique ? En incluant l'apprentissage de l'écriture dans un projet de classe ou de cycle. Des informations théoriques destinées à l'enseignant soutiennent des propositions d'activités pour les élèves. Parmi celles-ci : construire une typologie d'erreurs afin d'en tirer parti et mettre en place une évaluation formative des performances et compétences en orthographe. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016478 441 SAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES / Geneviève ZARATE / Didier (1995)
Titre : REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève ZARATE, Auteur Editeur : Didier, 1995 Collection : Essais - CREDIF Description : 128 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 17 x 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-278-04311-8 Note générale : bibliographie, index Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
représentation mentaleIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Comment l'enseignant de langue peut-il intégrer la problématique de l'altérité dans ses objectifs et ses démarches, quand les méthodes qui présentent une description simplifiée et souvent stéréotypée de la culture étrangère enseignée ne sont plus satisfaisantes ? Ce manuel pour enseignants de langue se propose d'apporter des réponses précises en termes d'exercices et de documents tout en invitant à une relecture critique des outils d'enseignement couramment utilisés et de la relation personnelle qu'un enseignant entretien avec la culture qu'il enseigne. Nature du document : documentaire REPRESENTATIONS DE L'ETRANGER ET DIDACTIQUE DES LANGUES [texte imprimé] / Geneviève ZARATE, Auteur . - Didier, 1995 . - 128 p. : ill. en noir et en coul. ; 17 x 22 cm. - (Essais - CREDIF) .
ISBN : 978-2-278-04311-8
bibliographie, index
Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
représentation mentaleIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : Comment l'enseignant de langue peut-il intégrer la problématique de l'altérité dans ses objectifs et ses démarches, quand les méthodes qui présentent une description simplifiée et souvent stéréotypée de la culture étrangère enseignée ne sont plus satisfaisantes ? Ce manuel pour enseignants de langue se propose d'apporter des réponses précises en termes d'exercices et de documents tout en invitant à une relecture critique des outils d'enseignement couramment utilisés et de la relation personnelle qu'un enseignant entretien avec la culture qu'il enseigne. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011614 407 ZAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE / MOORE Danièle / Didier (2010)
Titre : LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE : Références, modèles, données et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : MOORE Danièle Editeur : Didier, 2010 Autre Editeur : Crédif Collection : Essais Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-278-05032-1 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : bilinguisme
langue étrangère
langue vivante
langue vivante : discipline
méthodologie
psycholinguistique
représentation mentale
représentation sociale
stratégie d'apprentissageMots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Les représentations des langues, de leurs normes, leurs caractéristiques, leur statut au regard d'autres langues influencent largement les procédures et stratégies que mettent en oeuvre ceux qui les apprennent et/ou en usent.
Ce qui a été longtemps considéré, en termes surtout psychologiques, comme relevant des attitudes ou des motivations individuelles se trouve ici (re)mis en relation avec les représentations sociales, telles que peut les avoir intégrées et construites un individu ou un groupe, telles aussi qu'elles peuvent se renégocier et se redéfinir dans l'interaction, y compris lorsqu'il s'agit de stéréotypes.
Plusieurs équipes et chercheurs travaillant dans ce domaine confrontent ici leurs approches et leurs méthodes autour d'un intérêt commun pour l'étude des représentations des langues, du bilinguisme et de l'apprentissage.Nature du document : Livre LES REPRESENTATIONS DES LANGUES ET DE LEUR APPRENTISSAGE : Références, modèles, données et méthodes [texte imprimé] / MOORE Danièle . - Didier : Crédif, 2010 . - 204 p.. - (Essais) .
ISBN : 978-2-278-05032-1
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : bilinguisme
langue étrangère
langue vivante
langue vivante : discipline
méthodologie
psycholinguistique
représentation mentale
représentation sociale
stratégie d'apprentissageMots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Les représentations des langues, de leurs normes, leurs caractéristiques, leur statut au regard d'autres langues influencent largement les procédures et stratégies que mettent en oeuvre ceux qui les apprennent et/ou en usent.
Ce qui a été longtemps considéré, en termes surtout psychologiques, comme relevant des attitudes ou des motivations individuelles se trouve ici (re)mis en relation avec les représentations sociales, telles que peut les avoir intégrées et construites un individu ou un groupe, telles aussi qu'elles peuvent se renégocier et se redéfinir dans l'interaction, y compris lorsqu'il s'agit de stéréotypes.
Plusieurs équipes et chercheurs travaillant dans ce domaine confrontent ici leurs approches et leurs méthodes autour d'un intérêt commun pour l'étude des représentations des langues, du bilinguisme et de l'apprentissage.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018719 401 MOO livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020403 401 MOO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON / CARELLI Emilie, collab. / Nathan (1995)
Titre : LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON Type de document : texte imprimé Auteurs : CARELLI Emilie, collab. ; FOURNIER Guy, collab. ; FUCHS Maryse, collab. Editeur : Nathan, 1995 Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-180330-2 Note générale : Index. Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Recense les verbes de la langue française et présente un très grand nombre de tableaux de conjugaison. Un chapitre "formes et emplois du verbe" renseigne sur l'usage des temps, les règles d'accord et sur les cas particuliers et exceptions des formes et emplois du temps. Nature du document : Livre LE ROBERT & NATHAN : CONJUGAISON [texte imprimé] / CARELLI Emilie, collab. ; FOURNIER Guy, collab. ; FUCHS Maryse, collab. . - Nathan, 1995 . - 255 p.
ISBN : 978-2-09-180330-2
Index.
Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Recense les verbes de la langue française et présente un très grand nombre de tableaux de conjugaison. Un chapitre "formes et emplois du verbe" renseigne sur l'usage des temps, les règles d'accord et sur les cas particuliers et exceptions des formes et emplois du temps. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006980 445 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS / MARCELIN Jacques / Nathan (2001)
Titre : LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte Editeur : Nathan, 2001 Description : 383 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-181107-9 Note générale : Index Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS [texte imprimé] / MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte . - Nathan, 2001 . - 383 p.
ISBN : 978-2-09-181107-9
Index
Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022581 425 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE / BLANCHARD Sylvie, collab. / Nathan (1995)
Titre : LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. Editeur : Nathan, 1995 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-180331-9 Note générale : Index Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE [texte imprimé] / BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. . - Nathan, 1995 . - 254 p.
ISBN : 978-2-09-180331-9
Index
Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006981 448 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Rythme et jeux de langage / Yak RIVAIS / Retz (1997)
Titre : Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS, Auteur Editeur : Retz, 1997 Collection : Pédagogie pratique Description : 111p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1873-9 Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège [texte imprimé] / Yak RIVAIS, Auteur . - Retz, 1997 . - 111p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1873-9
Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022206 440.07 RIV livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022207 440.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAUTER DU COQ A L'ANE / REY Georges-François / Albin Michel (2008)
Titre : SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières Type de document : texte imprimé Auteurs : REY Georges-François Editeur : Albin Michel, 2008 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-18673-7 Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières [texte imprimé] / REY Georges-François . - Albin Michel, 2008 . - 189 p.
ISBN : 978-2-226-18673-7
Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017911 448 REY livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS / GIRODET Jean / Bordas (1987)
Titre : SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRODET Jean Editeur : Bordas, 1987 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-016802-5 Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS [texte imprimé] / GIRODET Jean . - Bordas, 1987 . - 159 p.
ISBN : 978-2-04-016802-5
Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013963 445 GIR livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 013964 445 GIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Savoir orthographier à l'école primaire / Hachette éducation (1994)
Titre : Savoir orthographier à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : André ANGOUJARD, Directeur de publication Editeur : Hachette éducation, 1994 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 143 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-020604-7 Note générale : bibliogr. Descripteurs : enseignement élémentaire
français : langue
orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : L'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un "psychodrame" permanent où maîtres et élèves évoluent entre chausse-trapes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui possible de définir une autre stratégie d'enseignement et remettre l'orthographe à une place raisonnable : au service de la production d'écrits. (source éditeur) Nature du document : documentaire Savoir orthographier à l'école primaire [texte imprimé] / André ANGOUJARD, Directeur de publication . - Hachette éducation, 1994 . - 143 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) .
ISBN : 978-2-01-020604-7
bibliogr.
Descripteurs : enseignement élémentaire
français : langue
orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : L'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un "psychodrame" permanent où maîtres et élèves évoluent entre chausse-trapes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui possible de définir une autre stratégie d'enseignement et remettre l'orthographe à une place raisonnable : au service de la production d'écrits. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019189 441 SAV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE / GIRODET Jean / Bordas (1989)
Titre : SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRODET Jean Editeur : Bordas, 1989 Collection : Indispensables Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-018317-2 Descripteurs : caractère typographique
grammaire
orthographeMots-clés : ponctuation majuscule Résumé : Ce manuel pratique traite des principales règles de l'orthographe grammaticale. Il comporte 24 leçons-clés illustrées de nombreux exemples, ainsi qu'un mini-dictionnaire des difficultés du français, qui traite en détail les cas particuliers (mots en anti-, tel, tout, toute). Nature du document : Livre SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE [texte imprimé] / GIRODET Jean . - Bordas, 1989 . - 159 p.. - (Indispensables) .
ISBN : 978-2-04-018317-2
Descripteurs : caractère typographique
grammaire
orthographeMots-clés : ponctuation majuscule Résumé : Ce manuel pratique traite des principales règles de l'orthographe grammaticale. Il comporte 24 leçons-clés illustrées de nombreux exemples, ainsi qu'un mini-dictionnaire des difficultés du français, qui traite en détail les cas particuliers (mots en anti-, tel, tout, toute). Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022218 441 GIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS / Florence AYADI-KLIMKUM / Retz (2000)
Titre : SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence AYADI-KLIMKUM, Auteur ; Sophie ROSENBERGER, Auteur ; François FONTAINE, Directeur de publication Editeur : Retz, 2000 Collection : Expression théâtrale Description : 159 p. ; ill. en noir ISBN/ISSN : 2-7256-1485-6 Descripteurs : anglais : langue
classe de 5e
classe de 6e
CM1
CM2
genre théâtral
théâtreNature du document : documentaire SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS [texte imprimé] / Florence AYADI-KLIMKUM, Auteur ; Sophie ROSENBERGER, Auteur ; François FONTAINE, Directeur de publication . - Retz, 2000 . - 159 p. ; ill. en noir. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 2-7256-1485-6
Descripteurs : anglais : langue
classe de 5e
classe de 6e
CM1
CM2
genre théâtral
théâtreNature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022596 420.7 AYA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE / Chronique sociale (2002)
Titre : (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; MEDIONI Maria-Alice Editeur : Chronique sociale, 2002 Description : 243 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-463-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
démarche didactique
enseignement élémentaire
espagnol : langue
expression écrite
expression orale
langue étrangère
langue vivante : discipline
mémorisation
vocabulaireMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères EPLV enseignement précoce des langues vivantes Résumé : Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues ? Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus ettrayante ? Faut-il donner ou faire construire ce vocabulaire par l'apprenant ? A ces interrogations, l'ouvrage propose repères, témoignages et pratiques concrètes dans différentes langues et différentes situations, du niveau primaire à la formation. Nature du document : Livre (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES [texte imprimé] / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; MEDIONI Maria-Alice . - Chronique sociale, 2002 . - 243 p.
ISBN : 978-2-85008-463-8
Bibliogr.
Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
démarche didactique
enseignement élémentaire
espagnol : langue
expression écrite
expression orale
langue étrangère
langue vivante : discipline
mémorisation
vocabulaireMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères EPLV enseignement précoce des langues vivantes Résumé : Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues ? Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus ettrayante ? Faut-il donner ou faire construire ce vocabulaire par l'apprenant ? A ces interrogations, l'ouvrage propose repères, témoignages et pratiques concrètes dans différentes langues et différentes situations, du niveau primaire à la formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022580 425 GFE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Se former pour enseigner les langues à l'école primaire / Joëlle ADEN ; Marlène Dolitsky ; Jean-Jacques Favel ; Claire Griffin ; Muriel Grosbois ; Séraphine Lansonneur ; Fabienne Robinson ; Anne-Marie Voise / Ellipses (2006)
Titre : Se former pour enseigner les langues à l'école primaire : le cas de l'anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle ADEN, Auteur ; Marlène Dolitsky, Auteur ; Jean-Jacques Favel, Auteur ; Claire Griffin, Auteur ; Muriel Grosbois, Auteur ; Séraphine Lansonneur, Auteur ; Fabienne Robinson, Auteur ; Anne-Marie Voise, Auteur ; Claire Garnier-Tardieu (1953-....), Directeur de publication Editeur : Ellipses, 2006 Description : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7298-2918-6 Prix : 22 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : 428 Anglais : usage Résumé : Cet ouvrage écrit par des formateurs s'adresse aux stagiaires professeurs des écoles, aux enseignants habilités à enseigner l'anglais et à tous ceux qui sont impliqués dans l'enseignement des langues à l'école primaire. Les questions abordées concernent aussi bien les attentes institutionnelles ou les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, que des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps, les supports et les jeux, ou encore les TIC. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie Discipline : Anglais Se former pour enseigner les langues à l'école primaire : le cas de l'anglais [texte imprimé] / Joëlle ADEN, Auteur ; Marlène Dolitsky, Auteur ; Jean-Jacques Favel, Auteur ; Claire Griffin, Auteur ; Muriel Grosbois, Auteur ; Séraphine Lansonneur, Auteur ; Fabienne Robinson, Auteur ; Anne-Marie Voise, Auteur ; Claire Garnier-Tardieu (1953-....), Directeur de publication . - Ellipses, 2006 . - 1 vol. (269 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-2918-6 : 22 EUR
Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 428 Anglais : usage Résumé : Cet ouvrage écrit par des formateurs s'adresse aux stagiaires professeurs des écoles, aux enseignants habilités à enseigner l'anglais et à tous ceux qui sont impliqués dans l'enseignement des langues à l'école primaire. Les questions abordées concernent aussi bien les attentes institutionnelles ou les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, que des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps, les supports et les jeux, ou encore les TIC. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023256 428 TAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE / FRIPIAT Bernard / Demos (2005)
Titre : SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE : Des moyens mnémotechniques simples et efficaces pour en finir avec les fautes Type de document : texte imprimé Auteurs : FRIPIAT Bernard Editeur : Demos, 2005 Collection : Les pratiques Demos Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-910157-31-9 Note générale : Index Nature du document : Livre SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE : Des moyens mnémotechniques simples et efficaces pour en finir avec les fautes [texte imprimé] / FRIPIAT Bernard . - Demos, 2005 . - 143 p.. - (Les pratiques Demos) .
ISBN : 978-2-910157-31-9
Index
Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016195 441 FRI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE / BOLOGNE Jean-Claude / Larousse
Titre : AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOLOGNE Jean-Claude Editeur : Larousse Collection : Souffle des mots Description : 288 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-532279-1 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : Ancien Testament
Bible
français : langue
Nouveau TestamentRésumé : L'auteur, qui a passé au crible près de 400 expressions, toutes issus de l'Ancien et du Nouveau Testament, resitue chacune d'entre elles dans son contexte biblique, où se mêlent l'histoire et le mythe, et retrace l'évolution de leur sens jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE [texte imprimé] / BOLOGNE Jean-Claude . - Larousse, [s.d.] . - 288 p.. - (Souffle des mots) .
ISBN : 978-2-03-532279-1
Index, bibliogr.
Descripteurs : Ancien Testament
Bible
français : langue
Nouveau TestamentRésumé : L'auteur, qui a passé au crible près de 400 expressions, toutes issus de l'Ancien et du Nouveau Testament, resitue chacune d'entre elles dans son contexte biblique, où se mêlent l'histoire et le mythe, et retrace l'évolution de leur sens jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015771 448 BOL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 / GERARD Régine / Nathan (1998)
Titre : DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : GERARD Régine ; Claude HAMEAU Editeur : Nathan, 1998 Collection : Pratiques de l'éducation. Ecole Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-173012-7 Descripteurs : cycle des approfondissements
vocabulaireMots-clés : dictionnaire Résumé : Les auteurs proposent une approche active du lexique en interaction avec l'expression des enfants. Les activités sont organisées selon deux axes :
- utilisation d'outils existants (documents, dictionnaires, lectures) et fabrication par les élèves d'outils individualisés ;
- séquences construites à partir de thèmes inducteurs, tels que le feu, le loup, le cheval, l'eau, la montagne, le pain, la fête...Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 [texte imprimé] / GERARD Régine ; Claude HAMEAU . - Nathan, 1998 . - 95 p.. - (Pratiques de l'éducation. Ecole) .
ISBN : 978-2-09-173012-7
Descripteurs : cycle des approfondissements
vocabulaireMots-clés : dictionnaire Résumé : Les auteurs proposent une approche active du lexique en interaction avec l'expression des enfants. Les activités sont organisées selon deux axes :
- utilisation d'outils existants (documents, dictionnaires, lectures) et fabrication par les élèves d'outils individualisés ;
- séquences construites à partir de thèmes inducteurs, tels que le feu, le loup, le cheval, l'eau, la montagne, le pain, la fête...Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022182 445 GER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? / Larousse (2016)
Titre : Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? : amusez-vous à corriger, plume rouge à la main, les dictées les plus difficiles de vos aïeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Berlion (1943?-....), Éditeur scientifique Editeur : Larousse, 2016 Description : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-03-592520-6 Prix : 4,99 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 448.007 6 Résumé : Une compilation de dictées inédites du certificat d'études pour travailler son orthographe, entrecoupées d'exercices récréatifs et instructifs de grammaire et vocabulaire. Nature du document : Livre Genre : livre-jeu Discipline : Français Orthographe Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? : amusez-vous à corriger, plume rouge à la main, les dictées les plus difficiles de vos aïeux [texte imprimé] / Daniel Berlion (1943?-....), Éditeur scientifique . - Larousse, 2016 . - 1 vol. (63 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-03-592520-6 : 4,99 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 448.007 6 Résumé : Une compilation de dictées inédites du certificat d'études pour travailler son orthographe, entrecoupées d'exercices récréatifs et instructifs de grammaire et vocabulaire. Nature du document : Livre Genre : livre-jeu Discipline : Français Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023268 441 BER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE LISTENING ACTIVITIES / Charles HADFIELD / Oxford University press (1999)
Titre : SIMPLE LISTENING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 1999 Collection : Oxford basics Description : 67 p. Présentation : ill. en noir Format : 19 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-19-442168-3 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE LISTENING ACTIVITIES [texte imprimé] / Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 1999 . - 67 p. : ill. en noir ; 19 x 27 cm. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442168-3
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004272 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE READING ACTIVITIES / Jill HADFIELD / Oxford University press (2000)
Titre : SIMPLE READING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 2000 Collection : Oxford basics Description : 67 p. ; Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-0-19-442173-7 Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE READING ACTIVITIES [texte imprimé] / Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 2000 . - 67 p. ; : ill. en noir. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442173-7
Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004269 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES / Charles HADFIELD / Oxford University press (1999)
Titre : SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 1999 Collection : Oxford basics Description : 71 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-0-19-442169-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES [texte imprimé] / Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 1999 . - 71 p. : ill. en noir. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442169-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004273 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE SINGULIER ET LE PLURIEL / Antoinette AUBIN / Hachette éducation (2008)
Titre : LE SINGULIER ET LE PLURIEL : 100 activités de réécriture de la GS au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette AUBIN ; Francis DANDINE ; RAGUSA-MASSON Valérie ; Isabelle Roos Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 173 p. Matériel : Contient un CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-01-171108-3 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Résumé : À partir d'un large éventail de textes courts, cet ouvrage offre aux enseignants des activités de réflexion et de production sur la connaissance du nombre et les conditions de son utilisation dans le groupe nominal. Les 100 activités de réécriture proposées ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des automatismes pour appliquer les transformations du singulier au pluriel, mais également de développer leurs capacités à observer, repérer et comparer, d'aborder et d'élargir des champs lexicaux, d'améliorer leur compréhension en lecture et leurs capacités réflexives. Un cédérom rassemblant tous les textes proposés dans ce volume complète l'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture LE SINGULIER ET LE PLURIEL : 100 activités de réécriture de la GS au CM2 [texte imprimé] / Antoinette AUBIN ; Francis DANDINE ; RAGUSA-MASSON Valérie ; Isabelle Roos . - Hachette éducation, 2008 . - 173 p. + Contient un CD-Rom. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171108-3
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Résumé : À partir d'un large éventail de textes courts, cet ouvrage offre aux enseignants des activités de réflexion et de production sur la connaissance du nombre et les conditions de son utilisation dans le groupe nominal. Les 100 activités de réécriture proposées ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des automatismes pour appliquer les transformations du singulier au pluriel, mais également de développer leurs capacités à observer, repérer et comparer, d'aborder et d'élargir des champs lexicaux, d'améliorer leur compréhension en lecture et leurs capacités réflexives. Un cédérom rassemblant tous les textes proposés dans ce volume complète l'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018552 440.07 AUB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1984)
Titre : SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS Type de document : texte imprimé Auteurs : JAKOBSON Roman ; Claude LEVI-STRAUSS Editeur : Les Editions de Minuit, 1984 Collection : Arguments Description : 121 p. ISBN/ISSN : 978-2-7073-0118-5 Descripteurs : langage
linguistique
linguistique : science
sémiologieRésumé : Roman Jakobson, l'un des fondateurs de la linguistique structurale, donna ces "six leçons sur le son et le sens" en 1942 à l'Ecole libre des hautes études que des savants français et belges exilés venaient de fonder à New York. Nature du document : Livre SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS [texte imprimé] / JAKOBSON Roman ; Claude LEVI-STRAUSS . - Les Editions de Minuit, 1984 . - 121 p.. - (Arguments) .
ISBN : 978-2-7073-0118-5
Descripteurs : langage
linguistique
linguistique : science
sémiologieRésumé : Roman Jakobson, l'un des fondateurs de la linguistique structurale, donna ces "six leçons sur le son et le sens" en 1942 à l'Ecole libre des hautes études que des savants français et belges exilés venaient de fonder à New York. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004939 410 JAK livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SYNTAXE DU FRANCAIS / Dominique MAINGUENEAU / Hachette (1999)
Titre : SYNTAXE DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique MAINGUENEAU Mention d'édition : Ed. rev. et mise à jour Editeur : Hachette, 1999 Collection : Fondamentaux Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-145340-2 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : grammaire
syntaxeRésumé : Sommaire : La phrase - Le groupe nominal et le groupe adjectival - Le groupe verbal, les circonstanciels et les adverbes - La phrase complexe - La voix - Anaphore et cataphore. Nature du document : Livre SYNTAXE DU FRANCAIS [texte imprimé] / Dominique MAINGUENEAU . - Ed. rev. et mise à jour . - Hachette, 1999 . - 159 p.. - (Fondamentaux) .
ISBN : 978-2-01-145340-2
Index, bibliogr.
Descripteurs : grammaire
syntaxeRésumé : Sommaire : La phrase - Le groupe nominal et le groupe adjectival - Le groupe verbal, les circonstanciels et les adverbes - La phrase complexe - La voix - Anaphore et cataphore. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012481 445 MAI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Tell me please ! / Philippe MUTELET / 2014
Titre : Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MUTELET, Auteur Année : 2014 Matériel : + CD ISBN/ISSN : 978-2-86633-521-2 Prix : 30 Langues : Français (fre) Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 [texte imprimé] / Philippe MUTELET, Auteur . - 2014 . - + + CD.
ISBN : 978-2-86633-521-2 : 30
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020771 420.7 MUT livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners / Abigail TOM / Prentice Hall Regents (1991)
Titre : THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur Editeur : Prentice Hall Regents, 1991 Description : 146 p. Présentation : ill. en noir Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-0-13-115767-5 Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners [texte imprimé] / Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur . - Prentice Hall Regents, 1991 . - 146 p. : ill. en noir ; 28 cm.
ISBN : 978-0-13-115767-5
Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013682 420.7 CAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Le théâtre des expressions / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2000)
Titre : Le théâtre des expressions Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur Editeur : Mango, 2000 Description : 89 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-1134-6 Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Le théâtre des expressions [texte imprimé] / Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur . - Mango, 2000 . - 89 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7404-1134-6
Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006450 448 VIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE / MARTINEZ Marc / Harrap (1994)
Titre : TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) Editeur : Harrap, 1994 Autre Editeur : Bordas Description : 208 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-0-245-50162-3 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE [texte imprimé] / MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) . - Harrap : Bordas, 1994 . - 208 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-0-245-50162-3
Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022587 425 HAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOGETHER / Catherine HILLMAN / CRDP Pays-de-la-Loire (1999)
Titre : TOGETHER Type de document : document multimédia Auteurs : Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur Editeur : CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 Collection : Transfer Description : 149 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86628-313-1 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire TOGETHER [document multimédia] / Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur . - CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 . - 149 p. : ill. en noir ; 23 cm + 1 CD audio. - (Transfer) .
ISBN : 978-2-86628-313-1
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003068 420.7 TRA document multimédia Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES TOLERANCES GRAMMATICALES ET ORTHOGRAPHIQUES / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE. Direction des enseignements scolaires. Inspection générale des Lettres / Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022213 441 COL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Scérén-CNDP (2002)
Titre : TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève GAILLARD, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2002 Description : 151 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86617-415-6 Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Geneviève GAILLARD, Directeur de publication . - Scérén-CNDP, 2002 . - 151 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-86617-415-6
Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006625 420.7 TOP livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2009 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 288 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171088-8 Note générale : Bibliogr. p. 285 Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2009 . - 288 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171088-8
Bibliogr. p. 285
Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018369 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 304 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171087-1 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 304 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171087-1
Index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018368 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2003)
Titre : TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170731-4 Note générale : Lexique Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2003 . - 176 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170731-4
Lexique
Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014797 440.07 MET livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES Type de document : texte imprimé Auteurs : WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 223 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0382-2 Note générale : Index Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES [texte imprimé] / WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. . - Belin, 1982 . - 223 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0382-2
Index
Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002787 442 WEI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES GRECQUES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES GRECQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 285 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0383-9 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES GRECQUES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 285 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0383-9
Index.
Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002739 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES LATINES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES LATINES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 235 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0384-6 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES LATINES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 235 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0384-6
Index.
Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022172 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau / Antoine CULIOLI / Klincksieck (2002)
Titre : VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. Editeur : Klincksieck, 2002 Description : 262 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-252-03390-6 Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau [texte imprimé] / Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. . - Klincksieck, 2002 . - 262 p. ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-2-252-03390-6
Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011757 410 CUL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
Titre : LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Odile Jacob, 2007 Description : 201 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1762-5 Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Odile Jacob, 2007 . - 201 p.
ISBN : 978-2-7381-1762-5
Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016773 401.9 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES VERBES ANGLAIS / QUENELLE Gilbert / Hatier (1997)
Titre : LES VERBES ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : QUENELLE Gilbert ; HOURQUIN Didier Editeur : Hatier, 1997 Collection : Bescherelle Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-71747-5 Note générale : Index Résumé : Comprend : une grammaire du verbe, illustrée de nombreux exemples (temps ; auxiliaires ordinaires et auxiliaires modaux ; verbes à particules ; formation des verbes ; compléments du verbe ; forme passive), des tableaux de conjugaison, un tableau de contractions et un tableau des verbes irréguliers. Nature du document : Livre LES VERBES ANGLAIS [texte imprimé] / QUENELLE Gilbert ; HOURQUIN Didier . - Hatier, 1997 . - 224 p.. - (Bescherelle) .
ISBN : 978-2-218-71747-5
Index
Résumé : Comprend : une grammaire du verbe, illustrée de nombreux exemples (temps ; auxiliaires ordinaires et auxiliaires modaux ; verbes à particules ; formation des verbes ; compléments du verbe ; forme passive), des tableaux de conjugaison, un tableau de contractions et un tableau des verbes irréguliers. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017206 425 BES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE / GOSTAIN Daniel / Bayard (2005)
Titre : VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE : Langue française mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : GOSTAIN Daniel ; DREIDEMY Joëlle Editeur : Bayard, 2005 Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-7470-1579-0 Note générale : Index, jeu de l'oie des verbes Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Cette histoire débute lors d'une assemblée des Verbes. La révolte gronde. Tous les Verbes, très énervés, réclament du changement. Alors le verbe Aimer, héros de l'histoire, et ses amis Chercher et Trouver décident de faire un voyage au coeur d'une grammaire vivante, avec des pauses "récré" pour réviser en s'amusant. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français/Grammaire VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE : Langue française mode d'emploi [texte imprimé] / GOSTAIN Daniel ; DREIDEMY Joëlle . - Bayard, 2005 . - 95 p.
ISBN : 978-2-7470-1579-0
Index, jeu de l'oie des verbes
Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Cette histoire débute lors d'une assemblée des Verbes. La révolte gronde. Tous les Verbes, très énervés, réclament du changement. Alors le verbe Aimer, héros de l'histoire, et ses amis Chercher et Trouver décident de faire un voyage au coeur d'une grammaire vivante, avec des pauses "récré" pour réviser en s'amusant. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français/Grammaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016641 445 GOS livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS / Joël MARTIN / Albin Michel (1994)
Titre : LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël MARTIN ; LE GOISTRE Rémy, ill. Editeur : Albin Michel, 1994 Description : Non paginé : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-226-05802-7 Descripteurs : jeu littéraire
vocabulaireMots-clés : contrepèterie jeu de langage Nature du document : Livre LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS [texte imprimé] / Joël MARTIN ; LE GOISTRE Rémy, ill. . - Albin Michel, 1994 . - Non paginé : ill. en coul.
ISBN : 978-2-226-05802-7
Descripteurs : jeu littéraire
vocabulaireMots-clés : contrepèterie jeu de langage Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022194 448 MAL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VIRGULE / Véronique FLEURQUIN / Syros (1994)
Titre : VIRGULE Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique FLEURQUIN ; JACQUES Benoît, ill. Editeur : Syros, 1994 Collection : Petits carnets Description : Non paginé : ill. en coul. ISBN/ISSN : 2-86389-008-7 Mots-clés : ponctuation Résumé : Ce livre s'adresse aux enfants en leur présentant la ponctuation de façon vivante et humoristique. Nature du document : Livre VIRGULE [texte imprimé] / Véronique FLEURQUIN ; JACQUES Benoît, ill. . - Syros, 1994 . - Non paginé : ill. en coul.. - (Petits carnets) .
ISSN : 2-86389-008-7
Mots-clés : ponctuation Résumé : Ce livre s'adresse aux enfants en leur présentant la ponctuation de façon vivante et humoristique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022223 441 FLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Vivre l'orthographe ! / Marielle Wyns / Schiltigheim : Accès éditions (2018)
Titre : Vivre l'orthographe ! : cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Marielle Wyns, Auteur ; Ève Schneider, Éditeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence L.-Afano (1972-....), Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès éditions, 2018 Description : 196 p. ISBN/ISSN : 978-2-916662-19-0 Prix : 60 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 441 Orthographe Nature du document : documentaire Vivre l'orthographe ! : cycle 3 [document multimédia] / Marielle Wyns, Auteur ; Ève Schneider, Éditeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence L.-Afano (1972-....), Illustrateur . - Schiltigheim : Accès éditions, 2018 . - 196 p.
ISBN : 978-2-916662-19-0 : 60 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 441 Orthographe Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023732 441 WYN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
Titre : LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? : Cycle 2/3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA ; Bruno Germain ; PICOCHE Jacqueline Editeur : Nathan, 2013 Collection : Questions d'enseignants Description : 133 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-122639-2 Note générale : Index Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
grammaire
langage
pédagogie
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités.
Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment structurer et mémoriser le vocabulaire, de la maternelle au CM2 ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ?
La partie 5 de l'ouvrage propose une liste de mots pour chaque niveau de classe. Suivent des pistes de travail pour organiser des séances avec le mot choisi, des exemples de fiches de préparation et des exemples d'activités réalisées en CM2 et en grande section de maternelle.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? : Cycle 2/3 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA ; Bruno Germain ; PICOCHE Jacqueline . - Nathan, 2013 . - 133 p.. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122639-2
Index
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
grammaire
langage
pédagogie
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités.
Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment structurer et mémoriser le vocabulaire, de la maternelle au CM2 ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ?
La partie 5 de l'ouvrage propose une liste de mots pour chaque niveau de classe. Suivent des pistes de travail pour organiser des séances avec le mot choisi, des exemples de fiches de préparation et des exemples d'activités réalisées en CM2 et en grande section de maternelle.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020392 445 GER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 / Alain BENTOLILA / Nathan (2019)
Titre : Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA, Auteur ; Bruno Germain, Auteur Editeur : Nathan, 2019 ISBN/ISSN : 978-2-09-124937-7 Langues : Français (fre) Résumé : Enfin une méthode facile à mettre en uvre qui enrichit le vocabulaire des élèves !
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
- 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour dun mot connu des élèves.
- Le guide pour mettre en uvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
- Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin dunité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Nature du document : Livre Genre : pédagogie Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA, Auteur ; Bruno Germain, Auteur . - Nathan, 2019.
ISBN : 978-2-09-124937-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Enfin une méthode facile à mettre en uvre qui enrichit le vocabulaire des élèves !
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
- 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour dun mot connu des élèves.
- Le guide pour mettre en uvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
- Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin dunité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Nature du document : Livre Genre : pédagogie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023202 445 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Votre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
Titre : Votre enfant apprend à parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean RONDAL, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Mardaga, 1990 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 78 Description : 104 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-87009-105-0 Note générale : bibliogr., glossaire Descripteurs : développement du langage
expression orale
langage
trouble de la paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Sommaire : Introduction : deux idées-clés ; La première année ; Les premiers mots et les autres ; La prononciation ; Les premières combinaisons de mots et les premières phrases ; Apprendre à formuler selon la langue ; Les fonctions du langage et les différents types de phrases ; Ce qui est acquis aux alentours de 6 ans et ce qui reste à acquérir ; Comment faut-il parler à votre enfant ? ; Quand y a-t-il retard et trouble du langage et que peut-on faire ? Nature du document : documentaire Votre enfant apprend à parler [texte imprimé] / Jean RONDAL, Auteur . - 2e éd. . - Mardaga, 1990 . - 104 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 78) .
ISBN : 978-2-87009-105-0
bibliogr., glossaire
Descripteurs : développement du langage
expression orale
langage
trouble de la paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Sommaire : Introduction : deux idées-clés ; La première année ; Les premiers mots et les autres ; La prononciation ; Les premières combinaisons de mots et les premières phrases ; Apprendre à formuler selon la langue ; Les fonctions du langage et les différents types de phrases ; Ce qui est acquis aux alentours de 6 ans et ce qui reste à acquérir ; Comment faut-il parler à votre enfant ? ; Quand y a-t-il retard et trouble du langage et que peut-on faire ? Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004957 401.9 RON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Voyage en proverbes / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2002)
Titre : Voyage en proverbes Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur Editeur : Mango, 2002 Description : 89 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-1398-2 Note générale : bibliographie
Descripteurs : expression orale
français : langue
littérature oraleIndex. décimale : 922 Notre langue Résumé : Trésor vivant de la mémoire, les proverbes constituent une sorte de musée extraordinaire de la vie ordinaire, d'ici et d'ailleurs, où s'exprime toute la palette de la vie. Ces proverbes, dictons ou maximes - formulés par des auteurs connus ou inconnus, moralistes, poètes, humoristes, philosophes, hommes politiques - nous invitent à un fabuleux voyage au cur de la culture et des traditions des pays et des peuples.
Nature du document : documentaire Voyage en proverbes [texte imprimé] / Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur . - Mango, 2002 . - 89 p. : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7404-1398-2
bibliographie
Descripteurs : expression orale
français : langue
littérature oraleIndex. décimale : 922 Notre langue Résumé : Trésor vivant de la mémoire, les proverbes constituent une sorte de musée extraordinaire de la vie ordinaire, d'ici et d'ailleurs, où s'exprime toute la palette de la vie. Ces proverbes, dictons ou maximes - formulés par des auteurs connus ou inconnus, moralistes, poètes, humoristes, philosophes, hommes politiques - nous invitent à un fabuleux voyage au cur de la culture et des traditions des pays et des peuples.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007466 448 VIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ZERO FAUTE / CLOSETS François de / Mille et une nuits (2009)
Titre : ZERO FAUTE : L'orthographe, une passion française Type de document : texte imprimé Auteurs : CLOSETS François de Editeur : Mille et une nuits, 2009 Collection : Document Description : 318 p. ISBN/ISSN : 978-2-7555-0136-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
élève en difficulté
espagnol : langue
expression écrite
français : langue
histoire
informatique
langue étrangère
lexicologie
linguistique
orthographe
réforme de l'orthographe
support numériqueMots-clés : italien : langue correcteur d'orthographe Résumé : Pourquoi notre orthographe est-elle si difficile et suscite-t-elle tant de passions ? L'auteur retrace l'histoire de la langue française et montre comment l'orthographe est devenue ce qu'il appelle "une religion d'Etat". Aujourd'hui, notre environnement technique repose sur une nouvelle écriture - électronique - avec Internet, les blogs, SMS et courriels dont nous faisons un usage intensif. Notre époque est donc celle de l'écrit, alors que paradoxalement les jeunes connaissent de moins en moins bien l'orthographe. Cette évolution est-elle irrémédiable et annonce-t-elle une anarchie graphique généralisée ? Non, répond l'auteur, car si nous apprenons à bien utiliser les correcteurs électroniques, l'informatique va pouvoir nous aider à mieux connaître notre langue et à faire moins de fautes. Nature du document : Livre ZERO FAUTE : L'orthographe, une passion française [texte imprimé] / CLOSETS François de . - Mille et une nuits, 2009 . - 318 p.. - (Document) .
ISBN : 978-2-7555-0136-0
Bibliogr.
Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
élève en difficulté
espagnol : langue
expression écrite
français : langue
histoire
informatique
langue étrangère
lexicologie
linguistique
orthographe
réforme de l'orthographe
support numériqueMots-clés : italien : langue correcteur d'orthographe Résumé : Pourquoi notre orthographe est-elle si difficile et suscite-t-elle tant de passions ? L'auteur retrace l'histoire de la langue française et montre comment l'orthographe est devenue ce qu'il appelle "une religion d'Etat". Aujourd'hui, notre environnement technique repose sur une nouvelle écriture - électronique - avec Internet, les blogs, SMS et courriels dont nous faisons un usage intensif. Notre époque est donc celle de l'écrit, alors que paradoxalement les jeunes connaissent de moins en moins bien l'orthographe. Cette évolution est-elle irrémédiable et annonce-t-elle une anarchie graphique généralisée ? Non, répond l'auteur, car si nous apprenons à bien utiliser les correcteurs électroniques, l'informatique va pouvoir nous aider à mieux connaître notre langue et à faire moins de fautes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017714 441 CLO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible