Centre de ressources-EC29
295 résultat(s)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Dictionnaire des onomatopées / Pierre Enckell / PUF - Presses Universitaires de France (2003)
Titre : Dictionnaire des onomatopées Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Enckell (1937-2011), Auteur ; Pierre Rézeau (1938-....), Auteur ; Jean-Paul Resweber, Préfacier, etc. Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2003 Description : 579 p. ISBN/ISSN : 2-13-053318-3 Prix : 32 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 443.1 Nature du document : documentaire Dictionnaire des onomatopées [texte imprimé] / Pierre Enckell (1937-2011), Auteur ; Pierre Rézeau (1938-....), Auteur ; Jean-Paul Resweber, Préfacier, etc. . - PUF - Presses Universitaires de France, 2003 . - 579 p.
ISBN : 2-13-053318-3 : 32 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 443.1 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014584 443 ENC livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DIDACTIQUE DE LA CONJUGAISON : LE VERBE "AUTREMENT" / MELEUC Serge / CRDP Midi-Pyrénées (1999)
Titre : DIDACTIQUE DE LA CONJUGAISON : LE VERBE "AUTREMENT" Type de document : texte imprimé Auteurs : MELEUC Serge ; FAUCHART Nicole Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 1999 Collection : Didactiques Description : 208 p. ISBN/ISSN : 978-2-7352-1480-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique Mots-clés : morphologie : grammaire conjugaison exercice écrit Résumé : Une réflexion raisonnée de linguiste et une pratique de professeur-formateur s'articulent ici pour proposer une didactique de la conjugaison, assortis d'un ensemble d'exercices, tous expérimentés en classe. Nature du document : Livre Discipline : Grammaire DIDACTIQUE DE LA CONJUGAISON : LE VERBE "AUTREMENT" [texte imprimé] / MELEUC Serge ; FAUCHART Nicole . - CRDP Midi-Pyrénées, 1999 . - 208 p.. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-7352-1480-8
Bibliogr.
Descripteurs : démarche didactique Mots-clés : morphologie : grammaire conjugaison exercice écrit Résumé : Une réflexion raisonnée de linguiste et une pratique de professeur-formateur s'articulent ici pour proposer une didactique de la conjugaison, assortis d'un ensemble d'exercices, tous expérimentés en classe. Nature du document : Livre Discipline : Grammaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022204 445 MEL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Didactique du français : du côté des élèves / DAUNAY Bertrand / De Boeck (2014)
Titre : Didactique du français : du côté des élèves : Comprendre les discours et les pratiques des apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : DAUNAY Bertrand Editeur : De Boeck, 2014 ISBN/ISSN : 978-2-8041-8478-0 Descripteurs : didactique
élève
français : disciplineMots-clés : Français discours écriture production écrite lecture lire didactique apprentissage enseigner Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens et des valeurs qu'ils accordent (ou qu'ils pensent accordées par l'enseignant, l'institution, la société".) aux contenus, aux activités, aux dispositifs, aux pratiques des enseignants, aux enjeux de la discipline, selon les niveaux du cursus, les contextes, les composantes de la discipline. Cette question du point de vue des élèves, centrale en didactique du français sur un plan théorique, se justifie également, voire essentiellement, par des considérations éthiques, si l'on considère l'incidence que peut avoir sur la réussite des élèves la manière dont ils perçoivent les apprentissages, et pose des questions méthodologiques, que cet ouvrage veut explorer. Le point de vue des élèves peut être approché de diverses manières. Les auteurs qui ont contribué au présent ouvrage illustrent trois tendances : l'une, majoritaire, consiste à s'interroger sur le "retour" explicite, verbalisé, des élèves à propos des activités scolaires ;l'autre, partagée par un nombre plus réduit de contributeurs, concerne la manière dont les élèves manifestaient leurs capacités, voire leurs compétences, à travers certaines activités ou productions ; à mi-chemin de ces deux tendances, d'autres contributions se sont intéressées aux représentations des élèves ou à leur "rapport à" certains apprentissages. Nature du document : Livre Didactique du français : du côté des élèves : Comprendre les discours et les pratiques des apprenants [texte imprimé] / DAUNAY Bertrand . - De Boeck, 2014.
ISBN : 978-2-8041-8478-0
Descripteurs : didactique
élève
français : disciplineMots-clés : Français discours écriture production écrite lecture lire didactique apprentissage enseigner Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens et des valeurs qu'ils accordent (ou qu'ils pensent accordées par l'enseignant, l'institution, la société".) aux contenus, aux activités, aux dispositifs, aux pratiques des enseignants, aux enjeux de la discipline, selon les niveaux du cursus, les contextes, les composantes de la discipline. Cette question du point de vue des élèves, centrale en didactique du français sur un plan théorique, se justifie également, voire essentiellement, par des considérations éthiques, si l'on considère l'incidence que peut avoir sur la réussite des élèves la manière dont ils perçoivent les apprentissages, et pose des questions méthodologiques, que cet ouvrage veut explorer. Le point de vue des élèves peut être approché de diverses manières. Les auteurs qui ont contribué au présent ouvrage illustrent trois tendances : l'une, majoritaire, consiste à s'interroger sur le "retour" explicite, verbalisé, des élèves à propos des activités scolaires ;l'autre, partagée par un nombre plus réduit de contributeurs, concerne la manière dont les élèves manifestaient leurs capacités, voire leurs compétences, à travers certaines activités ou productions ; à mi-chemin de ces deux tendances, d'autres contributions se sont intéressées aux représentations des élèves ou à leur "rapport à" certains apprentissages. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027151 440.07 DAU livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 020507 440.07 DAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA DIDACTIQUE DES LANGUES ETRANGERES A LA CROISEE DES METHODES / Christian PUREN / Didier (2001)
Titre : LA DIDACTIQUE DES LANGUES ETRANGERES A LA CROISEE DES METHODES : Essai sur l'éclectisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian PUREN, Auteur Editeur : Didier, 2001 Collection : Essais - CREDIF Description : 203 p. Format : 17 x 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-278-04267-8 Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
méthodologieIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : La didactique du français langue étrangère est clairement entrée depuis quelques années dans une phase éclectique : reflux d'une approche "toute communicative" au profit d'un retour à un enseignement plus systématique de la grammaire, du lexique et de la civilisation, apparition de cours se réclamant de l'éclectisme voire d'une approche "traditionnelle", etc. D'autre part s'impose de plus en plus, dans la réflexion didactique actuelle, la prise en compte de l'hétérogénéité des références théoriques, des facteurs de variabilité des pratiques d'enseignement. L'ouvrage se propose d'analyser cette situation des langues et des recherches philosophiques et épistémologiques contemporaines, afin d'ébaucher les grandes lignes d'une "didactique complexe" adaptée à la nouvelle ère électique. Nature du document : documentaire LA DIDACTIQUE DES LANGUES ETRANGERES A LA CROISEE DES METHODES : Essai sur l'éclectisme [texte imprimé] / Christian PUREN, Auteur . - Didier, 2001 . - 203 p. ; 17 x 22 cm. - (Essais - CREDIF) .
ISBN : 978-2-278-04267-8
Descripteurs : didactique des disciplines
langue étrangère
langue vivante : discipline
méthodologieIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Résumé : La didactique du français langue étrangère est clairement entrée depuis quelques années dans une phase éclectique : reflux d'une approche "toute communicative" au profit d'un retour à un enseignement plus systématique de la grammaire, du lexique et de la civilisation, apparition de cours se réclamant de l'éclectisme voire d'une approche "traditionnelle", etc. D'autre part s'impose de plus en plus, dans la réflexion didactique actuelle, la prise en compte de l'hétérogénéité des références théoriques, des facteurs de variabilité des pratiques d'enseignement. L'ouvrage se propose d'analyser cette situation des langues et des recherches philosophiques et épistémologiques contemporaines, afin d'ébaucher les grandes lignes d'une "didactique complexe" adaptée à la nouvelle ère électique. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011615 407 PUR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Difficultés du français / Jean-Pierre Colignon / Librio (2004)
Titre : Difficultés du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Colignon, Auteur Editeur : Librio, 2004 Collection : Librio (Paris) Sous-collection : Mémo num. 642 Description : 93 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-290-34094-3 Prix : 3 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 448 Résumé : Un répertoire clair et pratique des principales difficultés de la langue française. Les questions de phonétique, d'orthographe, de conjugaison ou de syntaxe sont répertoriées et expliquées pour chaque mot. De nombreux exemples viennent illustrer les usages les plus courants. Voici un abrégé indispensable pour comprendre et maîtriser les spécificités du français. Nature du document : Livre Genre : répertoire Discipline : Français Orthographe Difficultés du français [texte imprimé] / Jean-Pierre Colignon, Auteur . - Librio, 2004 . - 93 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Librio (Paris). Mémo; 642) .
ISBN : 978-2-290-34094-3 : 3 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 448 Résumé : Un répertoire clair et pratique des principales difficultés de la langue française. Les questions de phonétique, d'orthographe, de conjugaison ou de syntaxe sont répertoriées et expliquées pour chaque mot. De nombreux exemples viennent illustrer les usages les plus courants. Voici un abrégé indispensable pour comprendre et maîtriser les spécificités du français. Nature du document : Livre Genre : répertoire Discipline : Français Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023273 445 COL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DIFFICULTES GRAMMATICALES / René LAGANE / Larousse (2001)
Titre : DIFFICULTES GRAMMATICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : René LAGANE Editeur : Larousse, 2001 Collection : Livres de bord Description : 160 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-533120-5 Descripteurs : grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison Résumé : Ce guide pratique présente par ordre alphabétique les mots, expressions, constructions et accords qui présentent une difficulté d'emploi. Nature du document : Livre Genre : guide DIFFICULTES GRAMMATICALES [texte imprimé] / René LAGANE . - Larousse, 2001 . - 160 p.. - (Livres de bord) .
ISBN : 978-2-03-533120-5
Descripteurs : grammaire
orthographeMots-clés : conjugaison Résumé : Ce guide pratique présente par ordre alphabétique les mots, expressions, constructions et accords qui présentent une difficulté d'emploi. Nature du document : Livre Genre : guide Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014253 445 LAG livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour / Renée LEON / Hachette éducation (2008)
Titre : DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour : Plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171084-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
français : langue
grammaire
lecture
littérature de jeunesse
méthodologie
orthographe
syntaxe
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer leur langue dans toutes ses dimensions à partir d'entraînements vivants, dynamiques et ludiques.
Les activités proposées se répartissent dans neuf domaines de la langue : Ecouter, dire, parler. Lire des phrases et des textes. Lire des textes littéraires. Ecrire dans toutes les disciplines. Outils et méthodes pour écrire. Enrichir son vocabulaire. Travailler la syntaxe. Explorer la conjugaison. Améliorer son orthographe.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture/Littérature Jeunesse/Orthographe/Vocabulaire DIRE, LIRE, ECRIRE au jour le jour : Plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée LEON . - Hachette éducation, 2008 . - 224 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171084-0
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
français : langue
grammaire
lecture
littérature de jeunesse
méthodologie
orthographe
syntaxe
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer leur langue dans toutes ses dimensions à partir d'entraînements vivants, dynamiques et ludiques.
Les activités proposées se répartissent dans neuf domaines de la langue : Ecouter, dire, parler. Lire des phrases et des textes. Lire des textes littéraires. Ecrire dans toutes les disciplines. Outils et méthodes pour écrire. Enrichir son vocabulaire. Travailler la syntaxe. Explorer la conjugaison. Améliorer son orthographe.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture/Littérature Jeunesse/Orthographe/Vocabulaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018550 440.07 LEO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Donner sa langue au chat et autres expressions animalières / Sylvie BAUSSIER / Mango (2006)
Titre : Donner sa langue au chat et autres expressions animalières Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BAUSSIER, Auteur ; Pierre BEAUCOUSIN, Illustrateur Editeur : Mango, 2006 Collection : Le théâtre des mots Description : 77 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-2110-9 Note générale : index Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : "Avoir une fièvre de cheval", "Bailler aux corneilles", Devenir chèvre" ? Les animaux peuplent les expressions de notre langue. Mais pourquoi les Français ont-ils un chat dans la gorge, alors que les Anglais ont une grenouille ? Ce livre dépoussière les expressions animalières pour nous les expliquer et nous les faire découvrir sous un jour attractif, ludique et didactique. Nature du document : documentaire Donner sa langue au chat et autres expressions animalières [texte imprimé] / Sylvie BAUSSIER, Auteur ; Pierre BEAUCOUSIN, Illustrateur . - Mango, 2006 . - 77 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Le théâtre des mots) .
ISBN : 978-2-7404-2110-9
index
Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : "Avoir une fièvre de cheval", "Bailler aux corneilles", Devenir chèvre" ? Les animaux peuplent les expressions de notre langue. Mais pourquoi les Français ont-ils un chat dans la gorge, alors que les Anglais ont une grenouille ? Ce livre dépoussière les expressions animalières pour nous les expliquer et nous les faire découvrir sous un jour attractif, ludique et didactique. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008994 448 BAU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 280 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171086-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre L'ECOUTE DE PHRASES ET DE MOTS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 280 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171086-4
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement pré-élémentaire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Cet ouvrage est le deuxième volume d'une série traitant de l'éveil à la conscience phonologique.
Son objectif est de faire prendre conscience à l'enfant que le langage oral est constitué de phrases, elles-mêmes formées de mots. C'est un préalable important pour qu'il puisse ensuite segmenter les mots en syllabes. Il présente des activités et des jeux pour travailler les concepts de phrases et de mots et développer des compétences à l'écoute analytique d'énoncés oraux en liaison avec l'écrit, telles que discriminer, comparer, apparier, ordonner, situer des mots dans un énoncé.
Le CD-ROM propose un imagier, du matériel collectif, des fiches pour les élèves ainsi que des comptines et leurs images séquentielles.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018374 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ECRIRE PLUS TOT / PONSART Jacky / CRDP Champagne-Ardenne (2005)
Titre : ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : PONSART Jacky Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2005 Collection : Outils pour les cycles Description : 91 p. ISBN/ISSN : 2-866633-403-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français ECRIRE PLUS TOT : Vers l'orthographe dès la grande section : cycle 2 [texte imprimé] / PONSART Jacky . - CRDP Champagne-Ardenne, 2005 . - 91 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISSN : 2-866633-403-5
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de l'écriture
apprentissage de la lecture
atelier d'écriture
cours préparatoire
expression écrite
français : discipline
français : langue
lecture
orthographe
pré-élémentaire grande sectionRésumé : Cet ouvrage propose, pour le cycle 2, modèle pédagogique et séquences permettant de lier lecture, écriture et orthographe, oral et écrit, usage et fonctionnement de la langue, dans un usage combiné de leur apprentissage. Ces pratiques sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d'écriture et véracité des situations. Nature du document : Livre Niveau : CP/Cycle 2/GS Discipline : Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017007 441 PON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ECRITURE : MEMOIRE DES HOMMES / Georges JEAN / Gallimard (1987)
Titre : L'ECRITURE : MEMOIRE DES HOMMES Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges JEAN Editeur : Gallimard, 1987 Collection : Découvertes. Archéologie Description : 224 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-07-053040-3 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : alphabet
Antiquité égyptienne
Antiquité grecque
archéologie
calligraphie
caractère typographique
Chine ancienne
Egypte ancienne
enluminure
expression écrite
hiéroglyphe
histoire
idéogramme
imprimerie
islam
livre
Mésopotamie
Moyen AgeMots-clés : chiffre Résumé : L'écriture est vieille de 6000 ans. Apparue sous différentes formes en Mésopotamie, puis en Egypte et en Chine, elle va se répandre partout et, d'un bout à l'autre du monde, permettre aux hommes de transcrire leur pensée, leur histoire, de transmettre leur savoir... Nature du document : Livre L'ECRITURE : MEMOIRE DES HOMMES [texte imprimé] / Georges JEAN . - Gallimard, 1987 . - 224 p. : ill. en coul.. - (Découvertes. Archéologie) .
ISBN : 978-2-07-053040-3
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : alphabet
Antiquité égyptienne
Antiquité grecque
archéologie
calligraphie
caractère typographique
Chine ancienne
Egypte ancienne
enluminure
expression écrite
hiéroglyphe
histoire
idéogramme
imprimerie
islam
livre
Mésopotamie
Moyen AgeMots-clés : chiffre Résumé : L'écriture est vieille de 6000 ans. Apparue sous différentes formes en Mésopotamie, puis en Egypte et en Chine, elle va se répandre partout et, d'un bout à l'autre du monde, permettre aux hommes de transcrire leur pensée, leur histoire, de transmettre leur savoir... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022073 411 JEA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ENFANCES PLURILINGUES / Gilbert DALGALIAN / Harmattan (2000)
Titre : ENFANCES PLURILINGUES : témoignages pour une éducation bilingue et plurilingue Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert DALGALIAN, Auteur Editeur : Harmattan, 2000 Description : 169 p. ISBN/ISSN : 978-2-7384-9146-6 Descripteurs : bilinguisme
langue
langue vivanteIndex. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Nature du document : documentaire ENFANCES PLURILINGUES : témoignages pour une éducation bilingue et plurilingue [texte imprimé] / Gilbert DALGALIAN, Auteur . - Harmattan, 2000 . - 169 p.
ISBN : 978-2-7384-9146-6
Descripteurs : bilinguisme
langue
langue vivanteIndex. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Nature du document : documentaire Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020576 404.2 DAL livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Sorti jusqu'au 10/05/2024 027175 404.2 DAL livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 018720 404.2 DAL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible 020575 404.2 DAL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE / OLERON Pierre / PUF - Presses Universitaires de France (1979)
Titre : L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : OLERON Pierre Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1979 Collection : Le psychologue Description : 259 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-035996-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : animal
communication
développement du langage
enfant : famille
expression non-verbale
langage
processus cognitif
syntaxeMots-clés : sémantique enfant Résumé : Pour éclairer la nature du langage et les modalités de son apprentissage, une première partie étudie les expériences d'entraînement à l'usage des langages humains par les chimpanzés. Par ailleurs, une place centrale est accordée à l'acquisition des significations. Les rapports entre cognition et langage sont traités dans la dernière partie. Nature du document : Livre L'ENFANT ET L'ACQUISITION DU LANGAGE [texte imprimé] / OLERON Pierre . - PUF - Presses Universitaires de France, 1979 . - 259 p.. - (Le psychologue) .
ISBN : 978-2-13-035996-8
Bibliogr.
Descripteurs : animal
communication
développement du langage
enfant : famille
expression non-verbale
langage
processus cognitif
syntaxeMots-clés : sémantique enfant Résumé : Pour éclairer la nature du langage et les modalités de son apprentissage, une première partie étudie les expériences d'entraînement à l'usage des langages humains par les chimpanzés. Par ailleurs, une place centrale est accordée à l'acquisition des significations. Les rapports entre cognition et langage sont traités dans la dernière partie. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004960 401.9 OLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ENFANT BILINGUE / Elizabeth DESHAYS / Laffont (1990)
Titre : L'ENFANT BILINGUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth DESHAYS, Auteur Editeur : Laffont, 1990 Collection : Réponses Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-221-06435-1 Note générale : bibliogr.
Descripteurs : bilinguisme Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire L'ENFANT BILINGUE [texte imprimé] / Elizabeth DESHAYS, Auteur . - Laffont, 1990 . - 204 p.. - (Réponses) .
ISBN : 978-2-221-06435-1
bibliogr.
Descripteurs : bilinguisme Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007362 404.2 DES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible L'ENFANT BILINGUE / Elizabeth DESHAYS / Laffont (2003)
Titre : L'ENFANT BILINGUE : Parler deux langues : une chance pour votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth DESHAYS Editeur : Laffont, 2003 Collection : Réponses Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-221-10004-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage précoce
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
enseignement élémentaire
langue étrangère
langue maternelle
langue vivante
psycholinguistiqueMots-clés : mariage mixte biculturalisme Résumé : Quand on est Anglaise, mariée à un Français et que l'on vit en France, ce qui est le cas de l'auteur, la question se pose dès la naissance du premier enfant : faut-il en faire ou non un parfait bilingue ? Comment y parvenir ? Existe-t-il d'éventuels risques pour l'enfant ? Après une enquête approfondie, l'auteur nous livre le fruit de ses recherches dans les différentes situations possibles : parents immigrés de même nationalité, couples "mixtes" vivant dans le pays de l'un des conjoints, parents de nationalité différente vivant dans un pays tiers... Le dernier chapitre est consacré à la situation des enfants bilingues à l'école et des problèmes qu'ils peuvent rencontrer. Nature du document : Livre L'ENFANT BILINGUE : Parler deux langues : une chance pour votre enfant [texte imprimé] / Elizabeth DESHAYS . - Laffont, 2003 . - 204 p.. - (Réponses) .
ISBN : 978-2-221-10004-2
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage précoce
bilinguisme
enfant : famille
enfant d'immigré
enseignement élémentaire
langue étrangère
langue maternelle
langue vivante
psycholinguistiqueMots-clés : mariage mixte biculturalisme Résumé : Quand on est Anglaise, mariée à un Français et que l'on vit en France, ce qui est le cas de l'auteur, la question se pose dès la naissance du premier enfant : faut-il en faire ou non un parfait bilingue ? Comment y parvenir ? Existe-t-il d'éventuels risques pour l'enfant ? Après une enquête approfondie, l'auteur nous livre le fruit de ses recherches dans les différentes situations possibles : parents immigrés de même nationalité, couples "mixtes" vivant dans le pays de l'un des conjoints, parents de nationalité différente vivant dans un pays tiers... Le dernier chapitre est consacré à la situation des enfants bilingues à l'école et des problèmes qu'ils peuvent rencontrer. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016589 404.2 FIT livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible