Centre de ressources-EC29
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LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS / MARCELIN Jacques / Nathan (2001)
Titre : LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte Editeur : Nathan, 2001 Description : 383 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-181107-9 Note générale : Index Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais LE ROBERT ET NATHAN : GRAMMAIRE DE L'ANGLAIS [texte imprimé] / MARCELIN Jacques ; FAIVRE François ; GARNER Charlotte . - Nathan, 2001 . - 383 p.
ISBN : 978-2-09-181107-9
Index
Descripteurs : anglais : langue
grammaireRésumé : En plus des règles fondamentales de la langue anglaise, cette grammaire insiste sur les difficultés de traduction, les problèmes de sens et les registres de langue. Nature du document : Livre Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022581 425 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE / BLANCHARD Sylvie, collab. / Nathan (1995)
Titre : LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. Editeur : Nathan, 1995 Description : 254 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-180331-9 Note générale : Index Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre LE ROBERT & NATHAN : VOCABULAIRE [texte imprimé] / BLANCHARD Sylvie, collab. ; KORACH Dominique, collab. ; PENCREAC'H Jean, collab. . - Nathan, 1995 . - 254 p.
ISBN : 978-2-09-180331-9
Index
Descripteurs : expression idiomatique
jeu littéraire
langue
latin
stylistique
vocabulaireMots-clés : rhétorique Résumé : 1) Histoire et formation des mots : étymologie, évolution du sens des mots, dérivation - 2) Sens et forme des mots : signifiant, signifié ; monosémie, polysémie ; sens propre, sens figuré ; synonymes, homonymes, paronymes - 3) L'expression : les figures de rhétorique ; les jeux avec les mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006981 448 ROB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Rythme et jeux de langage / Yak RIVAIS / Retz (1997)
Titre : Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak RIVAIS, Auteur Editeur : Retz, 1997 Collection : Pédagogie pratique Description : 111p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-1873-9 Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Rythme et jeux de langage : de la maternelle au collège [texte imprimé] / Yak RIVAIS, Auteur . - Retz, 1997 . - 111p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1873-9
Descripteurs : collège
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
jeu
jeu littéraire
langage
rythmeIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'enfant doit entrer dans le monde de la parole. Il y parvient notamment en s'appropriant les segments rythmiques du langage. La perception de la pulsation est la base indispensable, dès le plus jeune âge, pour favoriser l'expression orale de la communication avec autrui. Les comptines reçues de la famille étaient naguère un précieux héritage que l'école faisait fructifier, entraînant les enfants à étirer les segments rythmiques, à les souder entre eux, à les combiner pour développer la maîtrise de la langue orale, puis écrite. Aujourd'hui, de nombreux enfants arrivent sans ce bagage, muets à la maternelle, silencieux à l'école primaire ou au collège. Ils accusent un retard dans la perception des rythmes. Ce livre propose de nombreux jeux pour exercer l'oreille aux segments rythmiques du langage grâce à l'utilisation de comptines, chansons, récitations, lectures et jeux de lecture, séquences théâtrales, jeux sportifs, ateliers d'écriture, etc. Tous les exercices présentés, à faire en classe de la maternelle au collège, prennent appui sur les disciplines existantes. Ils contribuent à l'indispensable liaison oreille-oeil et développent la créativité des enfants. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022206 440.07 RIV livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 022207 440.07 RIV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAUTER DU COQ A L'ANE / REY Georges-François / Albin Michel (2008)
Titre : SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières Type de document : texte imprimé Auteurs : REY Georges-François Editeur : Albin Michel, 2008 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-18673-7 Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre SAUTER DU COQ A L'ANE : Petite anthologie des expressions animalières [texte imprimé] / REY Georges-François . - Albin Michel, 2008 . - 189 p.
ISBN : 978-2-226-18673-7
Descripteurs : animal
expression idiomatique
français : langue
histoire
vocabulaireRésumé : La langue française fourmille de références au monde animalier : facétieuses, ironiques, étonnantes, scientifiques... Ce recueil propose 300 expressions rares ou célèbres en donnant pour chacune d'entre elles son sens et son origine. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017911 448 REY livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS / GIRODET Jean / Bordas (1987)
Titre : SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRODET Jean Editeur : Bordas, 1987 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-016802-5 Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre SAVOIR CONJUGUER TOUS LES VERBES FRANCAIS [texte imprimé] / GIRODET Jean . - Bordas, 1987 . - 159 p.
ISBN : 978-2-04-016802-5
Mots-clés : conjugaison Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013963 445 GIR livre BU Keraudren 400 Linguistiques / Langues Disponible 013964 445 GIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Savoir orthographier à l'école primaire / Hachette éducation (1994)
Titre : Savoir orthographier à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : André ANGOUJARD, Directeur de publication Editeur : Hachette éducation, 1994 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 143 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-020604-7 Note générale : bibliogr. Descripteurs : enseignement élémentaire
français : langue
orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : L'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un "psychodrame" permanent où maîtres et élèves évoluent entre chausse-trapes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui possible de définir une autre stratégie d'enseignement et remettre l'orthographe à une place raisonnable : au service de la production d'écrits. (source éditeur) Nature du document : documentaire Savoir orthographier à l'école primaire [texte imprimé] / André ANGOUJARD, Directeur de publication . - Hachette éducation, 1994 . - 143 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) .
ISBN : 978-2-01-020604-7
bibliogr.
Descripteurs : enseignement élémentaire
français : langue
orthographe
réforme de l'orthographeIndex. décimale : 441 Orthographe Résumé : L'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un "psychodrame" permanent où maîtres et élèves évoluent entre chausse-trapes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui possible de définir une autre stratégie d'enseignement et remettre l'orthographe à une place raisonnable : au service de la production d'écrits. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019189 441 SAV livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE / GIRODET Jean / Bordas (1989)
Titre : SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRODET Jean Editeur : Bordas, 1989 Collection : Indispensables Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-018317-2 Descripteurs : caractère typographique
grammaire
orthographeMots-clés : ponctuation majuscule Résumé : Ce manuel pratique traite des principales règles de l'orthographe grammaticale. Il comporte 24 leçons-clés illustrées de nombreux exemples, ainsi qu'un mini-dictionnaire des difficultés du français, qui traite en détail les cas particuliers (mots en anti-, tel, tout, toute). Nature du document : Livre SAVOIR LES REGLES DE L'ORTHOGRAPHE [texte imprimé] / GIRODET Jean . - Bordas, 1989 . - 159 p.. - (Indispensables) .
ISBN : 978-2-04-018317-2
Descripteurs : caractère typographique
grammaire
orthographeMots-clés : ponctuation majuscule Résumé : Ce manuel pratique traite des principales règles de l'orthographe grammaticale. Il comporte 24 leçons-clés illustrées de nombreux exemples, ainsi qu'un mini-dictionnaire des difficultés du français, qui traite en détail les cas particuliers (mots en anti-, tel, tout, toute). Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022218 441 GIR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS / Florence AYADI-KLIMKUM / Retz (2000)
Titre : SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence AYADI-KLIMKUM, Auteur ; Sophie ROSENBERGER, Auteur ; François FONTAINE, Directeur de publication Editeur : Retz, 2000 Collection : Expression théâtrale Description : 159 p. ; ill. en noir ISBN/ISSN : 2-7256-1485-6 Descripteurs : anglais : langue
classe de 5e
classe de 6e
CM1
CM2
genre théâtral
théâtreNature du document : documentaire SAYNETES EN ANGLAIS : 9-13 ANS [texte imprimé] / Florence AYADI-KLIMKUM, Auteur ; Sophie ROSENBERGER, Auteur ; François FONTAINE, Directeur de publication . - Retz, 2000 . - 159 p. ; ill. en noir. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 2-7256-1485-6
Descripteurs : anglais : langue
classe de 5e
classe de 6e
CM1
CM2
genre théâtral
théâtreNature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022596 420.7 AYA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE / Chronique sociale (2002)
Titre : (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; MEDIONI Maria-Alice Editeur : Chronique sociale, 2002 Description : 243 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-463-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
démarche didactique
enseignement élémentaire
espagnol : langue
expression écrite
expression orale
langue étrangère
langue vivante : discipline
mémorisation
vocabulaireMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères EPLV enseignement précoce des langues vivantes Résumé : Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues ? Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus ettrayante ? Faut-il donner ou faire construire ce vocabulaire par l'apprenant ? A ces interrogations, l'ouvrage propose repères, témoignages et pratiques concrètes dans différentes langues et différentes situations, du niveau primaire à la formation. Nature du document : Livre (SE) CONSTRUIRE UN VOCABULAIRE EN LANGUES [texte imprimé] / GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE ; GFEN ; MEDIONI Maria-Alice . - Chronique sociale, 2002 . - 243 p.
ISBN : 978-2-85008-463-8
Bibliogr.
Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
démarche didactique
enseignement élémentaire
espagnol : langue
expression écrite
expression orale
langue étrangère
langue vivante : discipline
mémorisation
vocabulaireMots-clés : EILE Enseignement et initiation aux langues étrangères EPLV enseignement précoce des langues vivantes Résumé : Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues ? Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus ettrayante ? Faut-il donner ou faire construire ce vocabulaire par l'apprenant ? A ces interrogations, l'ouvrage propose repères, témoignages et pratiques concrètes dans différentes langues et différentes situations, du niveau primaire à la formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022580 425 GFE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Se former pour enseigner les langues à l'école primaire / Joëlle ADEN ; Marlène Dolitsky ; Jean-Jacques Favel ; Claire Griffin ; Muriel Grosbois ; Séraphine Lansonneur ; Fabienne Robinson ; Anne-Marie Voise / Ellipses (2006)
Titre : Se former pour enseigner les langues à l'école primaire : le cas de l'anglais Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle ADEN, Auteur ; Marlène Dolitsky, Auteur ; Jean-Jacques Favel, Auteur ; Claire Griffin, Auteur ; Muriel Grosbois, Auteur ; Séraphine Lansonneur, Auteur ; Fabienne Robinson, Auteur ; Anne-Marie Voise, Auteur ; Claire Garnier-Tardieu (1953-....), Directeur de publication Editeur : Ellipses, 2006 Description : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7298-2918-6 Prix : 22 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.652 10944 Résumé : Cet ouvrage écrit par des formateurs s'adresse aux stagiaires professeurs des écoles, aux enseignants habilités à enseigner l'anglais et à tous ceux qui sont impliqués dans l'enseignement des langues à l'école primaire. Les questions abordées concernent aussi bien les attentes institutionnelles ou les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, que des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps, les supports et les jeux, ou encore les TIC. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie Discipline : Anglais Se former pour enseigner les langues à l'école primaire : le cas de l'anglais [texte imprimé] / Joëlle ADEN, Auteur ; Marlène Dolitsky, Auteur ; Jean-Jacques Favel, Auteur ; Claire Griffin, Auteur ; Muriel Grosbois, Auteur ; Séraphine Lansonneur, Auteur ; Fabienne Robinson, Auteur ; Anne-Marie Voise, Auteur ; Claire Garnier-Tardieu (1953-....), Directeur de publication . - Ellipses, 2006 . - 1 vol. (269 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7298-2918-6 : 22 EUR
Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 372.652 10944 Résumé : Cet ouvrage écrit par des formateurs s'adresse aux stagiaires professeurs des écoles, aux enseignants habilités à enseigner l'anglais et à tous ceux qui sont impliqués dans l'enseignement des langues à l'école primaire. Les questions abordées concernent aussi bien les attentes institutionnelles ou les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, que des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps, les supports et les jeux, ou encore les TIC. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023256 428 TAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE / FRIPIAT Bernard / Demos (2005)
Titre : SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE : Des moyens mnémotechniques simples et efficaces pour en finir avec les fautes Type de document : texte imprimé Auteurs : FRIPIAT Bernard Editeur : Demos, 2005 Collection : Les pratiques Demos Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-910157-31-9 Note générale : Index Nature du document : Livre SE RECONCILIER AVEC L'ORTHOGRAPHE : Des moyens mnémotechniques simples et efficaces pour en finir avec les fautes [texte imprimé] / FRIPIAT Bernard . - Demos, 2005 . - 143 p.. - (Les pratiques Demos) .
ISBN : 978-2-910157-31-9
Index
Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016195 441 FRI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE / BOLOGNE Jean-Claude / Larousse
Titre : AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOLOGNE Jean-Claude Editeur : Larousse Collection : Souffle des mots Description : 288 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-532279-1 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : Ancien Testament
Bible
français : langue
Nouveau TestamentRésumé : L'auteur, qui a passé au crible près de 400 expressions, toutes issus de l'Ancien et du Nouveau Testament, resitue chacune d'entre elles dans son contexte biblique, où se mêlent l'histoire et le mythe, et retrace l'évolution de leur sens jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre AU SEPTIEME CIEL : DICTIONNAIRE COMMENTE DES EXPRESSIONS D'ORIGINE BIBLIQUE [texte imprimé] / BOLOGNE Jean-Claude . - Larousse, [s.d.] . - 288 p.. - (Souffle des mots) .
ISBN : 978-2-03-532279-1
Index, bibliogr.
Descripteurs : Ancien Testament
Bible
français : langue
Nouveau TestamentRésumé : L'auteur, qui a passé au crible près de 400 expressions, toutes issus de l'Ancien et du Nouveau Testament, resitue chacune d'entre elles dans son contexte biblique, où se mêlent l'histoire et le mythe, et retrace l'évolution de leur sens jusqu'à nos jours. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015771 448 BOL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 / GERARD Régine / Nathan (1998)
Titre : DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : GERARD Régine ; Claude HAMEAU Editeur : Nathan, 1998 Collection : Pratiques de l'éducation. Ecole Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-173012-7 Descripteurs : cycle des approfondissements
vocabulaireMots-clés : dictionnaire Résumé : Les auteurs proposent une approche active du lexique en interaction avec l'expression des enfants. Les activités sont organisées selon deux axes :
- utilisation d'outils existants (documents, dictionnaires, lectures) et fabrication par les élèves d'outils individualisés ;
- séquences construites à partir de thèmes inducteurs, tels que le feu, le loup, le cheval, l'eau, la montagne, le pain, la fête...Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 DES SEQUENCES DE VOCABULAIRE POUR LE CYCLE 3 [texte imprimé] / GERARD Régine ; Claude HAMEAU . - Nathan, 1998 . - 95 p.. - (Pratiques de l'éducation. Ecole) .
ISBN : 978-2-09-173012-7
Descripteurs : cycle des approfondissements
vocabulaireMots-clés : dictionnaire Résumé : Les auteurs proposent une approche active du lexique en interaction avec l'expression des enfants. Les activités sont organisées selon deux axes :
- utilisation d'outils existants (documents, dictionnaires, lectures) et fabrication par les élèves d'outils individualisés ;
- séquences construites à partir de thèmes inducteurs, tels que le feu, le loup, le cheval, l'eau, la montagne, le pain, la fête...Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022182 445 GER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? / Larousse (2016)
Titre : Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? : amusez-vous à corriger, plume rouge à la main, les dictées les plus difficiles de vos aïeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Berlion (1943?-....), Éditeur scientifique Editeur : Larousse, 2016 Description : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-03-592520-6 Prix : 4,99 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 448.007 6 Résumé : Une compilation de dictées inédites du certificat d'études pour travailler son orthographe, entrecoupées d'exercices récréatifs et instructifs de grammaire et vocabulaire. Nature du document : Livre Genre : livre-jeu Discipline : Français Orthographe Et si vous corrigiez les dictées les plus ardues du certificat d'études ? : amusez-vous à corriger, plume rouge à la main, les dictées les plus difficiles de vos aïeux [texte imprimé] / Daniel Berlion (1943?-....), Éditeur scientifique . - Larousse, 2016 . - 1 vol. (63 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-03-592520-6 : 4,99 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 448.007 6 Résumé : Une compilation de dictées inédites du certificat d'études pour travailler son orthographe, entrecoupées d'exercices récréatifs et instructifs de grammaire et vocabulaire. Nature du document : Livre Genre : livre-jeu Discipline : Français Orthographe Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023268 441 BER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE LISTENING ACTIVITIES / Charles HADFIELD / Oxford University press (1999)
Titre : SIMPLE LISTENING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 1999 Collection : Oxford basics Description : 67 p. Présentation : ill. en noir Format : 19 x 27 cm ISBN/ISSN : 978-0-19-442168-3 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE LISTENING ACTIVITIES [texte imprimé] / Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 1999 . - 67 p. : ill. en noir ; 19 x 27 cm. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442168-3
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
démarche didactique
didactique des disciplinesIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004272 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE READING ACTIVITIES / Jill HADFIELD / Oxford University press (2000)
Titre : SIMPLE READING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 2000 Collection : Oxford basics Description : 67 p. ; Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-0-19-442173-7 Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE READING ACTIVITIES [texte imprimé] / Jill HADFIELD, Auteur ; Charles HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 2000 . - 67 p. ; : ill. en noir. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442173-7
Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004269 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES / Charles HADFIELD / Oxford University press (1999)
Titre : SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur Editeur : Oxford University press, 1999 Collection : Oxford basics Description : 71 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-0-19-442169-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire SIMPLE SPEAKING ACTIVITIES [texte imprimé] / Charles HADFIELD, Auteur ; Jill HADFIELD, Auteur . - Oxford University press, 1999 . - 71 p. : ill. en noir. - (Oxford basics) .
ISBN : 978-0-19-442169-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004273 420.7 HAD livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE SINGULIER ET LE PLURIEL / Antoinette AUBIN / Hachette éducation (2008)
Titre : LE SINGULIER ET LE PLURIEL : 100 activités de réécriture de la GS au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette AUBIN ; Francis DANDINE ; RAGUSA-MASSON Valérie ; Isabelle Roos Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 173 p. Matériel : Contient un CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-01-171108-3 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Résumé : À partir d'un large éventail de textes courts, cet ouvrage offre aux enseignants des activités de réflexion et de production sur la connaissance du nombre et les conditions de son utilisation dans le groupe nominal. Les 100 activités de réécriture proposées ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des automatismes pour appliquer les transformations du singulier au pluriel, mais également de développer leurs capacités à observer, repérer et comparer, d'aborder et d'élargir des champs lexicaux, d'améliorer leur compréhension en lecture et leurs capacités réflexives. Un cédérom rassemblant tous les textes proposés dans ce volume complète l'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture LE SINGULIER ET LE PLURIEL : 100 activités de réécriture de la GS au CM2 [texte imprimé] / Antoinette AUBIN ; Francis DANDINE ; RAGUSA-MASSON Valérie ; Isabelle Roos . - Hachette éducation, 2008 . - 173 p. + Contient un CD-Rom. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171108-3
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
expression écrite
français : discipline
grammaire
lectureMots-clés : réécriture Résumé : À partir d'un large éventail de textes courts, cet ouvrage offre aux enseignants des activités de réflexion et de production sur la connaissance du nombre et les conditions de son utilisation dans le groupe nominal. Les 100 activités de réécriture proposées ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des automatismes pour appliquer les transformations du singulier au pluriel, mais également de développer leurs capacités à observer, repérer et comparer, d'aborder et d'élargir des champs lexicaux, d'améliorer leur compréhension en lecture et leurs capacités réflexives. Un cédérom rassemblant tous les textes proposés dans ce volume complète l'ouvrage. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Expression écrite/Français/Grammaire/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018552 440.07 AUB livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS / JAKOBSON Roman / Les Editions de Minuit (1984)
Titre : SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS Type de document : texte imprimé Auteurs : JAKOBSON Roman ; Claude LEVI-STRAUSS Editeur : Les Editions de Minuit, 1984 Collection : Arguments Description : 121 p. ISBN/ISSN : 978-2-7073-0118-5 Descripteurs : langage
linguistique
linguistique : science
sémiologieRésumé : Roman Jakobson, l'un des fondateurs de la linguistique structurale, donna ces "six leçons sur le son et le sens" en 1942 à l'Ecole libre des hautes études que des savants français et belges exilés venaient de fonder à New York. Nature du document : Livre SIX LECONS SUR LE SON ET LE SENS [texte imprimé] / JAKOBSON Roman ; Claude LEVI-STRAUSS . - Les Editions de Minuit, 1984 . - 121 p.. - (Arguments) .
ISBN : 978-2-7073-0118-5
Descripteurs : langage
linguistique
linguistique : science
sémiologieRésumé : Roman Jakobson, l'un des fondateurs de la linguistique structurale, donna ces "six leçons sur le son et le sens" en 1942 à l'Ecole libre des hautes études que des savants français et belges exilés venaient de fonder à New York. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004939 410 JAK livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible SYNTAXE DU FRANCAIS / Dominique MAINGUENEAU / Hachette (1999)
Titre : SYNTAXE DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique MAINGUENEAU Mention d'édition : Ed. rev. et mise à jour Editeur : Hachette, 1999 Collection : Fondamentaux Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-145340-2 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : grammaire
syntaxeRésumé : Sommaire : La phrase - Le groupe nominal et le groupe adjectival - Le groupe verbal, les circonstanciels et les adverbes - La phrase complexe - La voix - Anaphore et cataphore. Nature du document : Livre SYNTAXE DU FRANCAIS [texte imprimé] / Dominique MAINGUENEAU . - Ed. rev. et mise à jour . - Hachette, 1999 . - 159 p.. - (Fondamentaux) .
ISBN : 978-2-01-145340-2
Index, bibliogr.
Descripteurs : grammaire
syntaxeRésumé : Sommaire : La phrase - Le groupe nominal et le groupe adjectival - Le groupe verbal, les circonstanciels et les adverbes - La phrase complexe - La voix - Anaphore et cataphore. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012481 445 MAI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Tell me please ! / Philippe MUTELET / 2014
Titre : Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MUTELET, Auteur Année : 2014 Matériel : + CD ISBN/ISSN : 978-2-86633-521-2 Prix : 30 Langues : Français (fre) Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Tell me please ! : cycle 3 - 6e - Jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 [texte imprimé] / Philippe MUTELET, Auteur . - 2014 . - + + CD.
ISBN : 978-2-86633-521-2 : 30
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment amener l'ensemble des élèves de cycle 3 et de 6e à échanger en anglais au sein de la classe, tout en préservant la dimension authentique de la communication, le rapport direct à l'autre ? L'auteur propose 27 séquences qui orientent toutes les phases d'apprentissage vers des situations de communication dans lesquelles les élèves sont amenés à accomplir une tâche actionnelle : enquêter, rechercher une personne le plus souvent, selon son adresse, ses goûts, ses activités, sa famille ou son lieu d'habitation... Les situations, à base des cartes jeux jointes, sont introduites en collectif. Mais les élèves sont rapidement amenés à circuler dans la classe pour s'interroger mutuellement : enchaîner questions et réponses en mobilisant ses connaissances dans le feu de l'action, se faire comprendre, comprendre et ajuster son comportement aux réactions de l'autre, changer d'interlocuteur jusqu'à la réussite. Les traces écrites construites au fil des séquences leur servent d'outils de référence et les phases de reconnaissance orale les entraînent à reconnaître et mémoriser les tournures anglaises et leur prononciation. Un cédérom rassemble l'ensemble des supports utiles au déroulement des séquences. . flashcards à afficher ou projeter . traces écrites . supports d'activités . cartes jeux . fichiers audio enregistrés par deux personnes natives de deux régions différentes du Royaume-Uni Certains de ces enregistrements sont utilisés dans les phases d'évaluation de la compréhension orale qui ponctuent les séquences. Nature du document : documentaire Niveau : Cycle III Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020771 420.7 MUT livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners / Abigail TOM / Prentice Hall Regents (1991)
Titre : THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur Editeur : Prentice Hall Regents, 1991 Description : 146 p. Présentation : ill. en noir Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-0-13-115767-5 Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire THE CARD BOOK : interactive games and activities for language learners [texte imprimé] / Abigail TOM, Auteur ; Heather McKAY, Auteur ; Manuel F. CHEO, Illustrateur . - Prentice Hall Regents, 1991 . - 146 p. : ill. en noir ; 28 cm.
ISBN : 978-0-13-115767-5
Descripteurs : anglais : langue
outil pédagogiqueIndex. décimale : 0975 Langues vivantes : outils pédagogiques Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013682 420.7 CAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Le théâtre des expressions / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2000)
Titre : Le théâtre des expressions Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur Editeur : Mango, 2000 Description : 89 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-1134-6 Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Le théâtre des expressions [texte imprimé] / Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur ; Charlotte LABARONNE, Illustrateur . - Mango, 2000 . - 89 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7404-1134-6
Descripteurs : expression orale
français : langueMots-clés : expression idiomatique Index. décimale : 922 Notre langue Résumé : On dit souvent de quelqu'un que c'est "un vrai moulin à paroles" ou encore qu'"il est heureux comme un poisson dans l'eau". En les classant par thèmes, cet album se propose de recenser la multitude d'expressions du même acabit. Certaines sont connues, d'autres moins. Mais toutes ont une explication, et surtout une origine. Des dessins prennent les mots "au pied de la lettre" et illustrent avec humour ce dictionnaire pas comme les autres. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006450 448 VIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE / MARTINEZ Marc / Harrap (1994)
Titre : TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) Editeur : Harrap, 1994 Autre Editeur : Bordas Description : 208 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-0-245-50162-3 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre TINTIN ET LES SECRETS DE LA GRAMMAIRE ANGLAISE [texte imprimé] / MARTINEZ Marc ; HERGE (1907-1983) . - Harrap : Bordas, 1994 . - 208 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-0-245-50162-3
Autre(s) Editeur(s) :
Glossaire - Index - Liste des verbes irréguliers.
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue
grammaire
syntaxeRésumé : Chaque double page traite d'un thème grammatical avec des exemples tirés des albums de Tintin qui illustrent de façon vivante et humoristique les règles de la grammaire anglaise. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022587 425 HAR livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOGETHER / Catherine HILLMAN / CRDP Pays-de-la-Loire (1999)
Titre : TOGETHER Type de document : document multimédia Auteurs : Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur Editeur : CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 Collection : Transfer Description : 149 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86628-313-1 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire TOGETHER [document multimédia] / Catherine HILLMAN, Auteur ; Arlene NEUKIRCHNER, Auteur . - CRDP Pays-de-la-Loire, 1999 . - 149 p. : ill. en noir ; 23 cm + 1 CD audio. - (Transfer) .
ISBN : 978-2-86628-313-1
Langues : Anglais (eng)
Descripteurs : anglais : langue Index. décimale : 0973 Langues vivantes : méthodes cycles 2 et 3 Résumé : Guide de l'assistant d'anglais à l'école primaire. Le CD audio qui regroupe l'ensemble des chansons, comptines et poèmes proposés dans le guide, ainsi que les fiches d'activités et flash-cards (photocopiables) constitueront des supports pour les séances d'apprentissage. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003068 420.7 TRA document multimédia Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES TOLERANCES GRAMMATICALES ET ORTHOGRAPHIQUES / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE. Direction des enseignements scolaires. Inspection générale des Lettres / Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (1998)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022213 441 COL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Scérén-CNDP (2002)
Titre : TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève GAILLARD, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2002 Description : 151 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86617-415-6 Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire TOPICS : L'ANGLAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Geneviève GAILLARD, Directeur de publication . - Scérén-CNDP, 2002 . - 151 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-86617-415-6
Index. décimale : 0974 Langues vivantes : didactique cycles 2 et 3 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006625 420.7 TOP livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2009)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2009 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 288 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171088-8 Note générale : Bibliogr. p. 285 Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre LE TRAVAIL SUR LES RIMES ET LES PHONEMES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les rimes et les phonèmes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2009 . - 288 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171088-8
Bibliogr. p. 285
Descripteurs : apprentissage de la lecture
comptine
cours préparatoire
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique conscience phonémique Résumé : De nombreuses études montrent que la maîtrise du langage oral est une clé nécessaire et essentielle pour une entrée réussie dans l'apprentissage de l'écrit. Conçu pour l'enseignant comme un outil pédagogique, cet ensemble (livre + CD-ROM) propose des activités et des jeux pour travailler sur les rimes et sur les phonèmes, en mettant en relation l'oral et l'écrit.
Des fiches pédagogiques détaillent ces activités organisées en séquences au sein d'une progression. Elles permettent de mettre en oeuvre un travail aussi bien au sein de la classe que dans des ateliers d'aide personnalisée. Le CD-ROM comprend un imagier, du matériel individuel et collectif nécessaire au déroulement des séquences, des comptines accompagnées de leurs images séquentielles et des fiches élèves individualisées.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018369 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / QUILAN Danielle / Hachette éducation (2008)
Titre : LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH Type de document : texte imprimé Auteurs : QUILAN Danielle Editeur : Hachette éducation, 2008 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 304 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-01-171087-1 Note générale : Index Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS LE TRAVAIL SUR LES SYLLABES POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE : Des activités et des jeux pour manipuler les syllabes dès la MS et en ASH [texte imprimé] / QUILAN Danielle . - Hachette éducation, 2008 . - 304 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-171087-1
Index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
cours préparatoire
éducation spécialisée
expression orale
français : discipline
langage
parole
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
son : physique
vocabulaireMots-clés : phonologie conscience phonologique Résumé : Développer son langage, c'est d'abord apprendre à communiquer oralement. Pour bien parler, il est nécessaire d'entendre et de reproduire correctement les sons de ce langage. L'objectif de l'ensemble ouvrage + CD-ROM est de développer chez l'enfant des compétences nécessaires à la construction de la conscience syllabique. Il met en œuvre des activités et des jeux pour développer le concept de syllabe, par segmentation des mots en syllabes, et par manipulations orales et écrites des syllabes dans les mots. Les différentes mises en parallèle de la chaîne orale et de sa transcription graphique vont agir en synergie pour conceptualiser des relations entre le code oral et le code écrit.
Le CD-ROM propose un imagier, des fiches pour les élèves et du matériel pédagogique.Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018368 441.5 QUI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2003)
Titre : TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2003 Collection : L'école au quotidien Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170731-4 Note générale : Lexique Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre TRAVAILLER PAR CYCLES EN FRANCAIS : A L'ECOLE, DE LA PETITE SECTION AU CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2003 . - 176 p.. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170731-4
Lexique
Descripteurs : compétence
cycle à l'école primaire
démarche didactique
évaluation formative
français : discipline
français : langue
langageMots-clés : erreur loi d'orientation : 1989 Résumé : S'appuyant sur les programmes pour l'école primaire de 2002, cet ouvrage propose les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques, une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages tout au long du cursus scolaire, un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement en fonction des compétences à maîtriser par les élèves, l'analyse des difficultés et erreurs recensées ainsi que des outils nécessaires à l'harmonisation des progressions au sein d'un même cycle et d'un cycle à l'autre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014797 440.07 MET livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES / WEIL Sylvie / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES Type de document : texte imprimé Auteurs : WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 223 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0382-2 Note générale : Index Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre TRESORS DES EXPRESSIONS FRANCAISES [texte imprimé] / WEIL Sylvie ; RAMEAU Louise ; PEREC Georges, préf. . - Belin, 1982 . - 223 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0382-2
Index
Descripteurs : 17e siècle
Antiquité grecque
Antiquité romaine
Bible
écrivain
expression idiomatique
français : langue
France
histoire
littérature
mythologie
vocabulaireMots-clés : locution La Fontaine, Jean de Résumé : Ce livre nous présente la signification et l'origine des expressions françaises tirées de la Bible, de l'Iliade et l'Odyssée, de l'histoire grecque et romaine, de la mythologie, de l'histoire de France à travers les siècles... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002787 442 WEI livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES GRECQUES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES GRECQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 285 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0383-9 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES GRECQUES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 285 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0383-9
Index.
Descripteurs : français : langue
vocabulaireMots-clés : étymologie grec ancien Résumé : Connaître les racines grecques, c'est pénétrer aux sources d'une multitude de mots du français courant ou spécialisé. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002739 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible TRESORS DES RACINES LATINES / BOUFFARTIGUE Jean / Belin (1982)
Titre : TRESORS DES RACINES LATINES Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu Editeur : Belin, 1982 Collection : Français retrouvé Description : 235 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7011-0384-6 Note générale : Index. Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre TRESORS DES RACINES LATINES [texte imprimé] / BOUFFARTIGUE Jean ; Anne-Marie Delrieu . - Belin, 1982 . - 235 p. : ill.. - (Français retrouvé) .
ISBN : 978-2-7011-0384-6
Index.
Descripteurs : français : langue
latin
vocabulaireMots-clés : étymologie Résumé : Connaître les racines latines, c'est pénétrer aux sources de 80% de mots du français. C'est aussi comprendre comment se créent les mots nouveaux qui enrichissent notre vocabulaire. Cet ouvrage propose un classement des racines par thème dont la consultation est facilitée par un double index alphabétique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022172 413 BOU livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau / Antoine CULIOLI / Klincksieck (2002)
Titre : VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. Editeur : Klincksieck, 2002 Description : 262 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-252-03390-6 Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire VARIATIONS SUR LA LINGUISTIQUE : Entretiens avec Frédéric Fau [texte imprimé] / Antoine CULIOLI, Personne interviewée ; Frédéric FAU, Intervieweur ; Michel VIEL, Préfacier, etc. . - Klincksieck, 2002 . - 262 p. ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-2-252-03390-6
Descripteurs : linguistique
théorie linguistiqueIndex. décimale : 0970 Langues vivantes : généralités didactique Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011757 410 CUL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE VERBE CONTRE LA BARBARIE / Alain BENTOLILA / Odile Jacob (2007)
Titre : LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Odile Jacob, 2007 Description : 201 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-1762-5 Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre LE VERBE CONTRE LA BARBARIE : Apprendre à nos enfants à vivre ensemble [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Odile Jacob, 2007 . - 201 p.
ISBN : 978-2-7381-1762-5
Descripteurs : échec scolaire
expression orale
français : langue
langage
langue
pensée
violence
vocabulaireRésumé : Selon l'auteur, la violence est la conséquence de l'incapacité à mettre en mots sa pensée en y mettant de l'ordre. Le jeune qui n'a pas été habitué, dès l'enfance, à exprimer correctement ses idées ne peut pas profiter de l'enseignement délivré à l'école. Il se retrouve muré dans son impuissance à s'exprimer et à comprendre le monde dans lequel il vit, et se voit condamné à la violence, ou du moins à la marginalisation. D'où l'importance de transmettre aux enfants les vertus pacifiques d'une langue commune. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016773 401.9 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LES VERBES ANGLAIS / QUENELLE Gilbert / Hatier (1997)
Titre : LES VERBES ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : QUENELLE Gilbert ; HOURQUIN Didier Editeur : Hatier, 1997 Collection : Bescherelle Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-71747-5 Note générale : Index Résumé : Comprend : une grammaire du verbe, illustrée de nombreux exemples (temps ; auxiliaires ordinaires et auxiliaires modaux ; verbes à particules ; formation des verbes ; compléments du verbe ; forme passive), des tableaux de conjugaison, un tableau de contractions et un tableau des verbes irréguliers. Nature du document : Livre LES VERBES ANGLAIS [texte imprimé] / QUENELLE Gilbert ; HOURQUIN Didier . - Hatier, 1997 . - 224 p.. - (Bescherelle) .
ISBN : 978-2-218-71747-5
Index
Résumé : Comprend : une grammaire du verbe, illustrée de nombreux exemples (temps ; auxiliaires ordinaires et auxiliaires modaux ; verbes à particules ; formation des verbes ; compléments du verbe ; forme passive), des tableaux de conjugaison, un tableau de contractions et un tableau des verbes irréguliers. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017206 425 BES livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE / GOSTAIN Daniel / Bayard (2005)
Titre : VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE : Langue française mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : GOSTAIN Daniel ; DREIDEMY Joëlle Editeur : Bayard, 2005 Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-7470-1579-0 Note générale : Index, jeu de l'oie des verbes Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Cette histoire débute lors d'une assemblée des Verbes. La révolte gronde. Tous les Verbes, très énervés, réclament du changement. Alors le verbe Aimer, héros de l'histoire, et ses amis Chercher et Trouver décident de faire un voyage au coeur d'une grammaire vivante, avec des pauses "récré" pour réviser en s'amusant. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français/Grammaire VERBES, SUJETS ET COMPAGNIE : Langue française mode d'emploi [texte imprimé] / GOSTAIN Daniel ; DREIDEMY Joëlle . - Bayard, 2005 . - 95 p.
ISBN : 978-2-7470-1579-0
Index, jeu de l'oie des verbes
Descripteurs : grammaire Mots-clés : conjugaison Résumé : Cette histoire débute lors d'une assemblée des Verbes. La révolte gronde. Tous les Verbes, très énervés, réclament du changement. Alors le verbe Aimer, héros de l'histoire, et ses amis Chercher et Trouver décident de faire un voyage au coeur d'une grammaire vivante, avec des pauses "récré" pour réviser en s'amusant. Nature du document : Livre Niveau : Ecole Elementaire Discipline : Français/Grammaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016641 445 GOS livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS / Joël MARTIN / Albin Michel (1994)
Titre : LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël MARTIN ; LE GOISTRE Rémy, ill. Editeur : Albin Michel, 1994 Description : Non paginé : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-226-05802-7 Descripteurs : jeu littéraire
vocabulaireMots-clés : contrepèterie jeu de langage Nature du document : Livre LA VIE DES MOTS : L'AMI DES VEAUX : LE PREMIER LIVRE DE CONTREPETERIES POUR TOUS [texte imprimé] / Joël MARTIN ; LE GOISTRE Rémy, ill. . - Albin Michel, 1994 . - Non paginé : ill. en coul.
ISBN : 978-2-226-05802-7
Descripteurs : jeu littéraire
vocabulaireMots-clés : contrepèterie jeu de langage Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022194 448 MAL livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible VIRGULE / Véronique FLEURQUIN / Syros (1994)
Titre : VIRGULE Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique FLEURQUIN ; JACQUES Benoît, ill. Editeur : Syros, 1994 Collection : Petits carnets Description : Non paginé : ill. en coul. ISBN/ISSN : 2-86389-008-7 Mots-clés : ponctuation Résumé : Ce livre s'adresse aux enfants en leur présentant la ponctuation de façon vivante et humoristique. Nature du document : Livre VIRGULE [texte imprimé] / Véronique FLEURQUIN ; JACQUES Benoît, ill. . - Syros, 1994 . - Non paginé : ill. en coul.. - (Petits carnets) .
ISSN : 2-86389-008-7
Mots-clés : ponctuation Résumé : Ce livre s'adresse aux enfants en leur présentant la ponctuation de façon vivante et humoristique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022223 441 FLE livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Vivre l'orthographe ! / Marielle Wyns / Schiltigheim : Accès éditions (2018)
Titre : Vivre l'orthographe ! : cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Marielle Wyns, Auteur ; Ève Schneider, Éditeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence L.-Afano (1972-....), Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès éditions, 2018 Description : 196 p. ISBN/ISSN : 978-2-916662-19-0 Prix : 60 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.632 0944 Nature du document : documentaire Vivre l'orthographe ! : cycle 3 [document multimédia] / Marielle Wyns, Auteur ; Ève Schneider, Éditeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence L.-Afano (1972-....), Illustrateur . - Schiltigheim : Accès éditions, 2018 . - 196 p.
ISBN : 978-2-916662-19-0 : 60 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 372.632 0944 Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023732 441 WYN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? / Alain BENTOLILA / Nathan (2013)
Titre : LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? : Cycle 2/3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA ; Bruno Germain ; PICOCHE Jacqueline Editeur : Nathan, 2013 Collection : Questions d'enseignants Description : 133 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-122639-2 Note générale : Index Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
grammaire
langage
pédagogie
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités.
Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment structurer et mémoriser le vocabulaire, de la maternelle au CM2 ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ?
La partie 5 de l'ouvrage propose une liste de mots pour chaque niveau de classe. Suivent des pistes de travail pour organiser des séances avec le mot choisi, des exemples de fiches de préparation et des exemples d'activités réalisées en CM2 et en grande section de maternelle.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS LE VOCABULAIRE : COMMENT ENRICHIR SA LANGUE ? : Cycle 2/3 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA ; Bruno Germain ; PICOCHE Jacqueline . - Nathan, 2013 . - 133 p.. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122639-2
Index
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des approfondissements
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
grammaire
langage
pédagogie
séquence d'enseignement
vocabulaireMots-clés : pratique de classe Résumé : Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, expliquer comment enseigner, proposer des exemples pratiques d'activités.
Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment structurer et mémoriser le vocabulaire, de la maternelle au CM2 ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ?
La partie 5 de l'ouvrage propose une liste de mots pour chaque niveau de classe. Suivent des pistes de travail pour organiser des séances avec le mot choisi, des exemples de fiches de préparation et des exemples d'activités réalisées en CM2 et en grande section de maternelle.Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020392 445 GER livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 / Alain BENTOLILA / Nathan (2019)
Titre : Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA, Auteur ; Bruno Germain, Auteur Editeur : Nathan, 2019 ISBN/ISSN : 978-2-09-124937-7 Langues : Français (fre) Résumé : Enfin une méthode facile à mettre en uvre qui enrichit le vocabulaire des élèves !
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
- 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour dun mot connu des élèves.
- Le guide pour mettre en uvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
- Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin dunité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Nature du document : Livre Genre : pédagogie Vocaplus - Fichier de vocabulaire Cycle 2 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA, Auteur ; Bruno Germain, Auteur . - Nathan, 2019.
ISBN : 978-2-09-124937-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Enfin une méthode facile à mettre en uvre qui enrichit le vocabulaire des élèves !
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
- 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour dun mot connu des élèves.
- Le guide pour mettre en uvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
- Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin dunité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.Nature du document : Livre Genre : pédagogie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023202 445 BEN livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Votre enfant apprend à parler / Jean RONDAL / Mardaga (1990)
Titre : Votre enfant apprend à parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean RONDAL, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Mardaga, 1990 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 78 Description : 104 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-87009-105-0 Note générale : bibliogr., glossaire Descripteurs : développement du langage
expression orale
langage
trouble de la paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Sommaire : Introduction : deux idées-clés ; La première année ; Les premiers mots et les autres ; La prononciation ; Les premières combinaisons de mots et les premières phrases ; Apprendre à formuler selon la langue ; Les fonctions du langage et les différents types de phrases ; Ce qui est acquis aux alentours de 6 ans et ce qui reste à acquérir ; Comment faut-il parler à votre enfant ? ; Quand y a-t-il retard et trouble du langage et que peut-on faire ? Nature du document : documentaire Votre enfant apprend à parler [texte imprimé] / Jean RONDAL, Auteur . - 2e éd. . - Mardaga, 1990 . - 104 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 78) .
ISBN : 978-2-87009-105-0
bibliogr., glossaire
Descripteurs : développement du langage
expression orale
langage
trouble de la paroleIndex. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Sommaire : Introduction : deux idées-clés ; La première année ; Les premiers mots et les autres ; La prononciation ; Les premières combinaisons de mots et les premières phrases ; Apprendre à formuler selon la langue ; Les fonctions du langage et les différents types de phrases ; Ce qui est acquis aux alentours de 6 ans et ce qui reste à acquérir ; Comment faut-il parler à votre enfant ? ; Quand y a-t-il retard et trouble du langage et que peut-on faire ? Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004957 401.9 RON livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible Voyage en proverbes / Myriam VIALLEFONT-HAAS / Mango (2002)
Titre : Voyage en proverbes Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur Editeur : Mango, 2002 Description : 89 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7404-1398-2 Note générale : bibliographie
Descripteurs : expression orale
français : langue
littérature oraleIndex. décimale : 922 Notre langue Résumé : Trésor vivant de la mémoire, les proverbes constituent une sorte de musée extraordinaire de la vie ordinaire, d'ici et d'ailleurs, où s'exprime toute la palette de la vie. Ces proverbes, dictons ou maximes - formulés par des auteurs connus ou inconnus, moralistes, poètes, humoristes, philosophes, hommes politiques - nous invitent à un fabuleux voyage au cur de la culture et des traditions des pays et des peuples.
Nature du document : documentaire Voyage en proverbes [texte imprimé] / Myriam VIALLEFONT-HAAS, Auteur ; Ronan BADEL, Illustrateur . - Mango, 2002 . - 89 p. : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7404-1398-2
bibliographie
Descripteurs : expression orale
français : langue
littérature oraleIndex. décimale : 922 Notre langue Résumé : Trésor vivant de la mémoire, les proverbes constituent une sorte de musée extraordinaire de la vie ordinaire, d'ici et d'ailleurs, où s'exprime toute la palette de la vie. Ces proverbes, dictons ou maximes - formulés par des auteurs connus ou inconnus, moralistes, poètes, humoristes, philosophes, hommes politiques - nous invitent à un fabuleux voyage au cur de la culture et des traditions des pays et des peuples.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007466 448 VIA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible ZERO FAUTE / CLOSETS François de / Mille et une nuits (2009)
Titre : ZERO FAUTE : L'orthographe, une passion française Type de document : texte imprimé Auteurs : CLOSETS François de Editeur : Mille et une nuits, 2009 Collection : Document Description : 318 p. ISBN/ISSN : 978-2-7555-0136-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
élève en difficulté
espagnol : langue
expression écrite
français : langue
histoire
informatique
langue étrangère
lexicologie
linguistique
orthographe
réforme de l'orthographe
support numériqueMots-clés : italien : langue correcteur d'orthographe Résumé : Pourquoi notre orthographe est-elle si difficile et suscite-t-elle tant de passions ? L'auteur retrace l'histoire de la langue française et montre comment l'orthographe est devenue ce qu'il appelle "une religion d'Etat". Aujourd'hui, notre environnement technique repose sur une nouvelle écriture - électronique - avec Internet, les blogs, SMS et courriels dont nous faisons un usage intensif. Notre époque est donc celle de l'écrit, alors que paradoxalement les jeunes connaissent de moins en moins bien l'orthographe. Cette évolution est-elle irrémédiable et annonce-t-elle une anarchie graphique généralisée ? Non, répond l'auteur, car si nous apprenons à bien utiliser les correcteurs électroniques, l'informatique va pouvoir nous aider à mieux connaître notre langue et à faire moins de fautes. Nature du document : Livre ZERO FAUTE : L'orthographe, une passion française [texte imprimé] / CLOSETS François de . - Mille et une nuits, 2009 . - 318 p.. - (Document) .
ISBN : 978-2-7555-0136-0
Bibliogr.
Descripteurs : allemand : langue
anglais : langue
élève en difficulté
espagnol : langue
expression écrite
français : langue
histoire
informatique
langue étrangère
lexicologie
linguistique
orthographe
réforme de l'orthographe
support numériqueMots-clés : italien : langue correcteur d'orthographe Résumé : Pourquoi notre orthographe est-elle si difficile et suscite-t-elle tant de passions ? L'auteur retrace l'histoire de la langue française et montre comment l'orthographe est devenue ce qu'il appelle "une religion d'Etat". Aujourd'hui, notre environnement technique repose sur une nouvelle écriture - électronique - avec Internet, les blogs, SMS et courriels dont nous faisons un usage intensif. Notre époque est donc celle de l'écrit, alors que paradoxalement les jeunes connaissent de moins en moins bien l'orthographe. Cette évolution est-elle irrémédiable et annonce-t-elle une anarchie graphique généralisée ? Non, répond l'auteur, car si nous apprenons à bien utiliser les correcteurs électroniques, l'informatique va pouvoir nous aider à mieux connaître notre langue et à faire moins de fautes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017714 441 CLO livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible