Centre de ressources-EC29
303 résultat(s)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
LES PETITES MARIONNETTES / COSTA Laurence / Dessain et Tolra (1982)
Titre : LES PETITES MARIONNETTES Type de document : texte imprimé Auteurs : COSTA Laurence Editeur : Dessain et Tolra, 1982 Description : 120 p. : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 2-249-20016-8 Descripteurs : activité manuelle
théâtre de marionnettesNature du document : Livre LES PETITES MARIONNETTES [texte imprimé] / COSTA Laurence . - Dessain et Tolra, 1982 . - 120 p. : ill. en noir et en coul.
ISSN : 2-249-20016-8
Descripteurs : activité manuelle
théâtre de marionnettesNature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022739 791.5 COS livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE : ADOLESCENTS ET ADULTES / HINGLAIS Sylvaine / Retz (1999)
Titre : PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE : ADOLESCENTS ET ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : HINGLAIS Sylvaine ; LIBERMAN Myrtha, préf., collab. Editeur : Retz, 1999 Collection : Expression théâtrale Description : 206 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1955-2 Descripteurs : français : discipline
genre théâtral
pédagogie
théâtreRésumé : Les pièces et dialogues proposés ont pour but de sensibiliser à la langue française et à la littérature. Ils présentent une diversité thématique, une diversité formelle et une diversité de styles. Nature du document : Livre PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE : ADOLESCENTS ET ADULTES [texte imprimé] / HINGLAIS Sylvaine ; LIBERMAN Myrtha, préf., collab. . - Retz, 1999 . - 206 p. : ill.. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-1955-2
Descripteurs : français : discipline
genre théâtral
pédagogie
théâtreRésumé : Les pièces et dialogues proposés ont pour but de sensibiliser à la langue française et à la littérature. Ils présentent une diversité thématique, une diversité formelle et une diversité de styles. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022831 792 HIN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible LA PLACE DU CORPS A L'ECOLE (Pratiques et recherches, n° 24) / ICEM - Pédagogie Freinet (2001)
Titre : LA PLACE DU CORPS A L'ECOLE (Pratiques et recherches, n° 24) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François DENIS, Directeur de publication Editeur : ICEM - Pédagogie Freinet, 2001 Description : 44 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-909540-26-9 Descripteurs : éducation corporelle Index. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Nature du document : documentaire LA PLACE DU CORPS A L'ECOLE (Pratiques et recherches, n° 24) [texte imprimé] / Jean-François DENIS, Directeur de publication . - ICEM - Pédagogie Freinet, 2001 . - 44 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-909540-26-9
Descripteurs : éducation corporelle Index. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010787 796.01 DEN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 014381 796.01 DEN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 019866 796.01 DEN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Le plaisir / Guy Haye / Editions EP&S (2012)
Titre : Le plaisir Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Haye, Directeur de publication ; Jean Corneloup, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2012 Collection : Pour l'action (Paris) Description : 128p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-420-3 Note générale : Plaisir, jeu activité physique sont indéfectiblement liés. Pour autant la discipline EPS a toujours entretenu des relations ambiguës avec le plaisir. Sociologie, psychologie, philosophie et psychanalyse sont ici convoqués pour mieux appréhender ce phénomène. Avec une double question en toile de fond. Et si le plaisir stimulait l'envie d'apprendre ? Et s'il stimulait l'envie d'enseigner ? Langues : Français (fre) Le plaisir [texte imprimé] / Guy Haye, Directeur de publication ; Jean Corneloup, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur . - Editions EP&S, 2012 . - 128p.. - (Pour l'action (Paris)) .
ISBN : 978-2-86713-420-3
Plaisir, jeu activité physique sont indéfectiblement liés. Pour autant la discipline EPS a toujours entretenu des relations ambiguës avec le plaisir. Sociologie, psychologie, philosophie et psychanalyse sont ici convoqués pour mieux appréhender ce phénomène. Avec une double question en toile de fond. Et si le plaisir stimulait l'envie d'apprendre ? Et s'il stimulait l'envie d'enseigner ?
Langues : Français (fre)Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025036 796.07 HAY livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 025035 796.07 HAY livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Sorti jusqu'au 21/04/2024 PRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES : fichier petite et moyenne sections / Jean-Claude BOULO / Bordas (2000)
Titre : PRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES : fichier petite et moyenne sections Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude BOULO, Auteur ; Jean-Claude OLIVIER, Auteur ; Dominique VARVARAIS, Auteur Editeur : Bordas, 2000 Collection : Pratique pédagogique Description : 80 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-729348-5 Descripteurs : EPS
motricité
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Résumé : C'est vers l'âge de 6-7 ans que s'achève l'organisation de base de la motricité. Le rôle de l'école maternelle dans ce domaine est donc très important. En s'appuyant sur les Instructions officielles du Cycle 1, les auteurs utilisent cinq domaines d'action pour couvrir le champ de la motricité en petite et moyenne sections : les activités à base de locomotion (athlétisme) ; les activités motrices en situation inhabituelle (gymnastique sportive et ses dérivés, escalade) ; les activités de manipulation (gymnastique rythmique sportive, jonglage) ; les activités de roule et glisse (patinage, cyclisme) ; les activités de jeux en commun (jeux du patrimoine, sports collectifs codifiés). Huit fiches, formant une unité d'apprentissage, sont proposées pour chaque domaine abordé. L'ensemble constitue à lui seul un projet de classe en motricité. Nature du document : documentaire PRATIQUER LES ACTIVITES MOTRICES : fichier petite et moyenne sections [texte imprimé] / Jean-Claude BOULO, Auteur ; Jean-Claude OLIVIER, Auteur ; Dominique VARVARAIS, Auteur . - Bordas, 2000 . - 80 p. : ill. en noir ; 16 x 24 cm. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-729348-5
Descripteurs : EPS
motricité
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
séquence d'enseignementIndex. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Résumé : C'est vers l'âge de 6-7 ans que s'achève l'organisation de base de la motricité. Le rôle de l'école maternelle dans ce domaine est donc très important. En s'appuyant sur les Instructions officielles du Cycle 1, les auteurs utilisent cinq domaines d'action pour couvrir le champ de la motricité en petite et moyenne sections : les activités à base de locomotion (athlétisme) ; les activités motrices en situation inhabituelle (gymnastique sportive et ses dérivés, escalade) ; les activités de manipulation (gymnastique rythmique sportive, jonglage) ; les activités de roule et glisse (patinage, cyclisme) ; les activités de jeux en commun (jeux du patrimoine, sports collectifs codifiés). Huit fiches, formant une unité d'apprentissage, sont proposées pour chaque domaine abordé. L'ensemble constitue à lui seul un projet de classe en motricité. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010758 796.07 BOU livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible PRATIQUER L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / Jean-Claude BOULO / Retz (2004)
Titre : PRATIQUER L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude BOULO ; Jean-Claude OLIVIER Editeur : Retz, 2004 Collection : Pratique pédagogique Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729338-6 Descripteurs : badminton
course : athlétisme
course d'orientation
cycle des approfondissements
EPS
GRS
gymnastique sportive
handball
lancer : athlétisme
saut : athlétismeMots-clés : jeu sportif Résumé : L'ouvrage présente une unité d'apprentissage pour chacun des six domaines d'actions retenus par les Instructions officielles : athlétisme (course de vitesse et course d'obstacles, saut, lancer), gymnastique, activités d'expression (GRS), jeux d'opposition à deux (badminton), sports collectifs (handball), activités de pleine nature (course d'orientation). Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : EPS PRATIQUER L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : Cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Claude BOULO ; Jean-Claude OLIVIER . - Retz, 2004 . - 206 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-729338-6
Descripteurs : badminton
course : athlétisme
course d'orientation
cycle des approfondissements
EPS
GRS
gymnastique sportive
handball
lancer : athlétisme
saut : athlétismeMots-clés : jeu sportif Résumé : L'ouvrage présente une unité d'apprentissage pour chacun des six domaines d'actions retenus par les Instructions officielles : athlétisme (course de vitesse et course d'obstacles, saut, lancer), gymnastique, activités d'expression (GRS), jeux d'opposition à deux (badminton), sports collectifs (handball), activités de pleine nature (course d'orientation). Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : EPS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010468 796.07 BOU livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Pratiques corporelles de bien-être / Annie SEBIRE / Editions EP&S (2016)
Titre : Pratiques corporelles de bien-être : Mieux apprendre à l'école, mieux gérer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie SEBIRE, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2016 Présentation : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86713-470-8 Prix : 25 Descripteurs : corps humain
relaxation
respirationRésumé : Le bien-être est essentiel à la réussite éducative. Quels contenus pédagogiques proposer alors aux élèves de lécole primaire ? ... et sous quelles formes ?
Cet ouvrage présente 77 situations illustrées, organisées en 7 « familles du bien-être » (concentration, relaxation, respiration, gymnastique lente, gymnastique non volontaire, massage, visualisation). Lapproche se veut accessible à tous, aux enseignants comme aux élèves, inscrivant ces activités dans le quotidien des classes, réconciliant apprentissage et épanouissement personnel.
Les mises en uvre, individuelles, à deux ou en groupe peuvent être conduites en classe, en salle dEPS ou en sortie. Si elles permettent de rendre lenfant plus disponible, plus confiant, plus autonome, elles aideront également lenseignant à obtenir le calme, lécoute, à mieux gérer sa propre tension et sa fatigue.
Des propositions concrètes pour guider chaque enfant dans la constitution dun répertoire personnel dexercices lien privilégié entre lécole et la maison , pour mettre en place une évaluation ou pour articuler ces pratiques corporelles avec les autres apprentissages scolaires.Nature du document : documentaire Pratiques corporelles de bien-être : Mieux apprendre à l'école, mieux gérer sa classe [texte imprimé] / Annie SEBIRE, Auteur . - Editions EP&S, 2016 . - : ill.
ISBN : 978-2-86713-470-8 : 25
Descripteurs : corps humain
relaxation
respirationRésumé : Le bien-être est essentiel à la réussite éducative. Quels contenus pédagogiques proposer alors aux élèves de lécole primaire ? ... et sous quelles formes ?
Cet ouvrage présente 77 situations illustrées, organisées en 7 « familles du bien-être » (concentration, relaxation, respiration, gymnastique lente, gymnastique non volontaire, massage, visualisation). Lapproche se veut accessible à tous, aux enseignants comme aux élèves, inscrivant ces activités dans le quotidien des classes, réconciliant apprentissage et épanouissement personnel.
Les mises en uvre, individuelles, à deux ou en groupe peuvent être conduites en classe, en salle dEPS ou en sortie. Si elles permettent de rendre lenfant plus disponible, plus confiant, plus autonome, elles aideront également lenseignant à obtenir le calme, lécoute, à mieux gérer sa propre tension et sa fatigue.
Des propositions concrètes pour guider chaque enfant dans la constitution dun répertoire personnel dexercices lien privilégié entre lécole et la maison , pour mettre en place une évaluation ou pour articuler ces pratiques corporelles avec les autres apprentissages scolaires.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021800 796.44 SEB livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Pratiques et représentations de la mixité dans le sport / Thierry TERRET / Editions EP&S (2006)
Titre : Pratiques et représentations de la mixité dans le sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry TERRET, Directeur de publication ; Geneviève Cogérino, Directeur de publication ; Isabelle Rogowski, Directeur de publication Editeur : Editions EP&S, 2006 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Description : 184p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-335-0 Note générale : Comment, en France, les enseignants d'EPS s'accomodent-ils de la mixité ? Pourquoi refuse-t-on ou valorise-t-on le rapprochement des sexes en EPS ? Ce livre s'appuie sur une enquête réalisée auprès de plus de 2 500 enseignants. Que l'on soit partisan inconditionnel de la mixité ou plus sceptique sur ses effets, l'ouvrage ne pourra laisser indifférent aucun enseignant, formateur, chercheur ou étudiant en STAPS. Langues : Français (fre) Pratiques et représentations de la mixité dans le sport [texte imprimé] / Thierry TERRET, Directeur de publication ; Geneviève Cogérino, Directeur de publication ; Isabelle Rogowski, Directeur de publication . - Editions EP&S, 2006 . - 184p.. - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) .
ISBN : 978-2-86713-335-0
Comment, en France, les enseignants d'EPS s'accomodent-ils de la mixité ? Pourquoi refuse-t-on ou valorise-t-on le rapprochement des sexes en EPS ? Ce livre s'appuie sur une enquête réalisée auprès de plus de 2 500 enseignants. Que l'on soit partisan inconditionnel de la mixité ou plus sceptique sur ses effets, l'ouvrage ne pourra laisser indifférent aucun enseignant, formateur, chercheur ou étudiant en STAPS.
Langues : Français (fre)Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025076 796.07 TER livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 025075 796.07 TER livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible PRATIQUES DU THEATRE / PAGE CHristiane, coord. / Hachette (1998)
Titre : PRATIQUES DU THEATRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PAGE CHristiane, coord. Editeur : Hachette, 1998 Autre Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique Collection : Ressources formation. Partenaires du système éducatif Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-00609-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : création artistique
éducation corporelle
expression écrite
théâtre
théâtre de marionnettes
théâtre scolaireRésumé : Grâce au théâtre, l'enfant et l'adolescent vivent une expérience du corps, du langage et du monde qui privilégie l'apprentissage de l'écoute, la créativité et la découverte de soi. Les auteurs, professionnels du théâtre et de l'éducation, proposent une réflexion sur les pratiques artistiques à l'école par une grande diversité d'approches : le jeu dramatique, les marionnettes, le théâtre de mouvement, l'écriture dramatique, le théâtre-image. Nature du document : Livre PRATIQUES DU THEATRE [texte imprimé] / PAGE CHristiane, coord. . - Hachette : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1998 . - 144 p.. - (Ressources formation. Partenaires du système éducatif) .
ISBN : 978-2-240-00609-7
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : création artistique
éducation corporelle
expression écrite
théâtre
théâtre de marionnettes
théâtre scolaireRésumé : Grâce au théâtre, l'enfant et l'adolescent vivent une expérience du corps, du langage et du monde qui privilégie l'apprentissage de l'écoute, la créativité et la découverte de soi. Les auteurs, professionnels du théâtre et de l'éducation, proposent une réflexion sur les pratiques artistiques à l'école par une grande diversité d'approches : le jeu dramatique, les marionnettes, le théâtre de mouvement, l'écriture dramatique, le théâtre-image. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022829 792 DUT livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Promouvoir l'activité physique des jeunes / Institut national de prévention et d'éducation pour la santé / Saint-Denis : INPES éd. (impr. 2011)
Titre : Promouvoir l'activité physique des jeunes : élaborer et développer un projet de type Icaps Type de document : texte imprimé Auteurs : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé, Auteur ; Florence Rostan, Directeur de publication ; Chantal Simon, Directeur de publication ; Zékya Ulmer, Directeur de publication Editeur : Saint-Denis : INPES éd., impr. 2011 Collection : La Santé en action (Vanves), ISSN 1242-8825 Description : 1 vol. (185 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-916192-27-7 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 177-185. Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : activité physique sport sédentarisation santé surpoids obésité Résumé : La diminution de l'activité physique et la généralisation d'un comportement sédentaire des jeunes, leurs conséquences en termes de santé et leurs impacts sociaux et économiques sont aujourd'hui bien établis. L'étude Icaps, "Intervention auprès des collégiens centrée sur l'activité physique et la sédentarité", a scientifiquement démontré, après quatre années d'expérimentation, que la promotion de l'activité physique régulière permet de prévenir la sédentarité et le surpoids des jeunes. Son efficacité repose sur les interactions dynamiques entre les jeunes et leur environnement physique et social. Ce guide d'aide à l'action, fruit de la collaboration de l'équipe Icaps et de l'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), a pour objectif d'accompagner les professionnels du milieu scolaire, les collectivités locales, les associations ou les administrations qui le souhaitent dans la mise en place d'actions de promotion de l'activité physique des enfants et des adolescents, en leur permettant de s'appuyer sur une stratégie efficace. De nombreuses pistes sont proposées pour développer des projets de type Icaps, afin d'agir auprès des jeunes et de leur entourage ainsi que sur leur environnement pour favoriser l'activité physique sous toutes ses formes, au quotidien et pendant les loisirs. Promouvoir l'activité physique des jeunes : élaborer et développer un projet de type Icaps [texte imprimé] / Institut national de prévention et d'éducation pour la santé, Auteur ; Florence Rostan, Directeur de publication ; Chantal Simon, Directeur de publication ; Zékya Ulmer, Directeur de publication . - Saint-Denis : INPES éd., impr. 2011 . - 1 vol. (185 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (La Santé en action (Vanves), ISSN 1242-8825) .
ISBN : 978-2-916192-27-7
Bibliogr. et webliogr. p. 177-185. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activité physique sport sédentarisation santé surpoids obésité Résumé : La diminution de l'activité physique et la généralisation d'un comportement sédentaire des jeunes, leurs conséquences en termes de santé et leurs impacts sociaux et économiques sont aujourd'hui bien établis. L'étude Icaps, "Intervention auprès des collégiens centrée sur l'activité physique et la sédentarité", a scientifiquement démontré, après quatre années d'expérimentation, que la promotion de l'activité physique régulière permet de prévenir la sédentarité et le surpoids des jeunes. Son efficacité repose sur les interactions dynamiques entre les jeunes et leur environnement physique et social. Ce guide d'aide à l'action, fruit de la collaboration de l'équipe Icaps et de l'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), a pour objectif d'accompagner les professionnels du milieu scolaire, les collectivités locales, les associations ou les administrations qui le souhaitent dans la mise en place d'actions de promotion de l'activité physique des enfants et des adolescents, en leur permettant de s'appuyer sur une stratégie efficace. De nombreuses pistes sont proposées pour développer des projets de type Icaps, afin d'agir auprès des jeunes et de leur entourage ainsi que sur leur environnement pour favoriser l'activité physique sous toutes ses formes, au quotidien et pendant les loisirs. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026877 796.07 ROS livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Des propositions EPIC pour évaluer, enseigner et apprendre en EPS / Fabrice Paindavoine / AEEPS (2023)
Titre : Des propositions EPIC pour évaluer, enseigner et apprendre en EPS : Par le groupe Recherche-Action / Evaluation Par Indicateurs de Compétence (EPIC) de l'AEEPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Paindavoine, Auteur ; Cyril Albertini, Auteur ; Jérémie Gibon, Auteur ; Régis Fayaubost, Auteur Editeur : AEEPS, 2023 Collection : Groupe Evaluation Par Indicateurs de Compétence (EPIC) Description : 191 p. ISBN/ISSN : 978-2-902568-65-9 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sport EPS éducation physique sportive Résumé : Si l'avènement de l'enseignement par compétences a pu être considéré comme un tsunami pédagogique et didactique par une large partie de la profession, l'évaluation de ces compétences peut sans conteste s'apparenter à une seconde vague au moins d'équivalente ampleur. Comment faire pour répondre à cette bascule du paradigme de l'enseignement ?
Le groupe ressources Evaluation Par Indicateur de Compétences de l'Association pour l'Enseignement de l'Education Physique et Sportive (groupe EPIC de l'AE-EPS) s'empare de cette question pour aller plus loin, il conçoit l'évaluation comme le véritable centre de gravité d'une démarche au service des apprentissages. Cette singularité en appelle une autre, celle d'utiliser des indicateurs quantitatifs (score, nombres, mesures) à valence qualitative pour témoigner des pas en avant dans une séquence ou un cycle et rendre par là-même les élèves acteurs de leur évaluation et de leurs apprentissages.
Si le premier ouvrage du groupe cadrait théoriquement et technologiquement cette démarche EPIC, ce deuxième opus se veut véritablement pragmatique. Certes il s'ancre dans un premier chapitre sur les apports scientifiques les plus récents et les neurosciences, mais c'est avant tout pour montrer en quoi les propositions EPIC en sont une opérationnalisation. Ouvrage destiné aux professionnels et aux étudiants, nous avons aussi fait le choix de partir des réflexions entendues auprès d'enseignants perplexes ou hésitants pour clarifier nos idées et les illustrer dans une multitude d'activités. Vous trouverez donc dans ce livre des propositions concrètes d'EPIC dans les 5 champs d'apprentissages des programmes du collège au lycée.Des propositions EPIC pour évaluer, enseigner et apprendre en EPS : Par le groupe Recherche-Action / Evaluation Par Indicateurs de Compétence (EPIC) de l'AEEPS [texte imprimé] / Fabrice Paindavoine, Auteur ; Cyril Albertini, Auteur ; Jérémie Gibon, Auteur ; Régis Fayaubost, Auteur . - AEEPS, 2023 . - 191 p.. - (Groupe Evaluation Par Indicateurs de Compétence (EPIC)) .
ISBN : 978-2-902568-65-9 : 25 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sport EPS éducation physique sportive Résumé : Si l'avènement de l'enseignement par compétences a pu être considéré comme un tsunami pédagogique et didactique par une large partie de la profession, l'évaluation de ces compétences peut sans conteste s'apparenter à une seconde vague au moins d'équivalente ampleur. Comment faire pour répondre à cette bascule du paradigme de l'enseignement ?
Le groupe ressources Evaluation Par Indicateur de Compétences de l'Association pour l'Enseignement de l'Education Physique et Sportive (groupe EPIC de l'AE-EPS) s'empare de cette question pour aller plus loin, il conçoit l'évaluation comme le véritable centre de gravité d'une démarche au service des apprentissages. Cette singularité en appelle une autre, celle d'utiliser des indicateurs quantitatifs (score, nombres, mesures) à valence qualitative pour témoigner des pas en avant dans une séquence ou un cycle et rendre par là-même les élèves acteurs de leur évaluation et de leurs apprentissages.
Si le premier ouvrage du groupe cadrait théoriquement et technologiquement cette démarche EPIC, ce deuxième opus se veut véritablement pragmatique. Certes il s'ancre dans un premier chapitre sur les apports scientifiques les plus récents et les neurosciences, mais c'est avant tout pour montrer en quoi les propositions EPIC en sont une opérationnalisation. Ouvrage destiné aux professionnels et aux étudiants, nous avons aussi fait le choix de partir des réflexions entendues auprès d'enseignants perplexes ou hésitants pour clarifier nos idées et les illustrer dans une multitude d'activités. Vous trouverez donc dans ce livre des propositions concrètes d'EPIC dans les 5 champs d'apprentissages des programmes du collège au lycée.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026566 796.07 PAI livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Sorti jusqu'au 25/04/2024 026343 796.07 PAI livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible LA PSYCHOLOGIE DU JEU CHEZ LES ENFANTS ET LES ANIMAUX / MILLAR Susanna / Payot (2002)
Titre : LA PSYCHOLOGIE DU JEU CHEZ LES ENFANTS ET LES ANIMAUX Type de document : texte imprimé Auteurs : MILLAR Susanna Editeur : Payot, 2002 Description : 365 p. ISBN/ISSN : 978-2-89381-282-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : animal
apprentissage cognitif
développement de la personnalité
fantasme
jeu
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
psychologie de l'enfant
psychothérapie
socialisation
théorie analytiqueMots-clés : imitation Résumé : Après l'analyse des différentes théories psychologiques sur l'activité ludique de l'enfant et une seconde partie concernant le jeu chez les animaux, l'auteur développe plus particulièrement les points suivants : le jeu d'exploration et de mouvement, le rôle du fantasme, le "jeu pour rire", l'importance de l'imitation, le jeu social, l'influence des différences individuelles (selon le sexe et le niveau intellectuel des enfants) et sociales (selon le milieu socio-culturel d'origine) sur le jeu, la thérapie par le jeu. Nature du document : Livre LA PSYCHOLOGIE DU JEU CHEZ LES ENFANTS ET LES ANIMAUX [texte imprimé] / MILLAR Susanna . - Payot, 2002 . - 365 p.
ISBN : 978-2-89381-282-3
Bibliogr.
Descripteurs : animal
apprentissage cognitif
développement de la personnalité
fantasme
jeu
petite enfance
Piaget, Jean : 1896-1980
psychologie de l'enfant
psychothérapie
socialisation
théorie analytiqueMots-clés : imitation Résumé : Après l'analyse des différentes théories psychologiques sur l'activité ludique de l'enfant et une seconde partie concernant le jeu chez les animaux, l'auteur développe plus particulièrement les points suivants : le jeu d'exploration et de mouvement, le rôle du fantasme, le "jeu pour rire", l'importance de l'imitation, le jeu social, l'influence des différences individuelles (selon le sexe et le niveau intellectuel des enfants) et sociales (selon le milieu socio-culturel d'origine) sur le jeu, la thérapie par le jeu. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015382 793 MIL livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible PSYCHOPEDAGOGIE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES / Pierre ARNAUD / Toulouse : Privat (1991)
Titre : PSYCHOPEDAGOGIE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre ARNAUD ; BROYER Gérard, dir. Editeur : Toulouse : Privat, 1991 Collection : Pratiques sociales Description : 436 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7089-3609-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité
démarche didactique
développement psychomoteur
dopage
éducation physique
EPS
évaluation : enseignement
expression non-verbale
jeu
motricité
pédagogie du projet
psychophysiologie
relation maître-élève
rythme biologique
rythmes scolaires
schéma corporel
sport
toxicomanie
violenceMots-clés : latéralité maladresse mouvement Résumé : Partant d'une problématique ouverte sur le corps et l'éducation, les auteurs ont distingué ce qui relève typiquement d'une part de la relation éducative et d'autre part de l'activité didactique en EPS. Nature du document : Livre PSYCHOPEDAGOGIE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES [texte imprimé] / Pierre ARNAUD ; BROYER Gérard, dir. . - Toulouse : Privat, 1991 . - 436 p. : graph.. - (Pratiques sociales) .
ISBN : 978-2-7089-3609-6
Bibliogr.
Descripteurs : agressivité
démarche didactique
développement psychomoteur
dopage
éducation physique
EPS
évaluation : enseignement
expression non-verbale
jeu
motricité
pédagogie du projet
psychophysiologie
relation maître-élève
rythme biologique
rythmes scolaires
schéma corporel
sport
toxicomanie
violenceMots-clés : latéralité maladresse mouvement Résumé : Partant d'une problématique ouverte sur le corps et l'éducation, les auteurs ont distingué ce qui relève typiquement d'une part de la relation éducative et d'autre part de l'activité didactique en EPS. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022809 796.01 ARN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible 005317 796.07 ARN livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible QUATRE ACTIVITES D'EPS POUR LES 3-12 ANS : lutte, gymnastique et acrosport, jeux de balle, course d'endurance / Colette CATTEAU / Editions EP&S (2000)
Titre : QUATRE ACTIVITES D'EPS POUR LES 3-12 ANS : lutte, gymnastique et acrosport, jeux de balle, course d'endurance Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette CATTEAU, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2000 Collection : Activité sportive et éducation Description : 93 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-86713-206-3 Note générale : bibliographie
Descripteurs : course : athlétisme
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
EPS
gymnastique sportive
lutte
pédagogie
situation pédagogiqueMots-clés : jeu de balle Index. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Résumé : Cet ouvrage propose, par le biais de quatre activités complémentaires (lutte, gymnastique et acrosport, jeux collectifs de balle, course d'endurance), une démarche didactique qui devrait permettre à tout enseignant, quels que soient le niveau de ses élèves et les ressources locales dont il dispose, de développer, tout au long de l'année scolaire, un grand nombre de situations à caractère ludique formant un ensemble cohérent. Chaque activité fait l'objet d'une présentation détaillant son contenu pédagogique et les enjeux qui lui sont attachés, ainsi que les exigences minimales et les éventuelles difficultés auxquelles l'enseignant peut être confronté. Suivent des situations de jeu, soigneusement décrites, illustrées et commentées, toutes testées en classe. Nature du document : documentaire QUATRE ACTIVITES D'EPS POUR LES 3-12 ANS : lutte, gymnastique et acrosport, jeux de balle, course d'endurance [texte imprimé] / Colette CATTEAU, Auteur . - Editions EP&S, 2000 . - 93 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Activité sportive et éducation) .
ISBN : 978-2-86713-206-3
bibliographie
Descripteurs : course : athlétisme
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
EPS
gymnastique sportive
lutte
pédagogie
situation pédagogiqueMots-clés : jeu de balle Index. décimale : 095 Pédagogie : EPS - Education à la responsabilité Résumé : Cet ouvrage propose, par le biais de quatre activités complémentaires (lutte, gymnastique et acrosport, jeux collectifs de balle, course d'endurance), une démarche didactique qui devrait permettre à tout enseignant, quels que soient le niveau de ses élèves et les ressources locales dont il dispose, de développer, tout au long de l'année scolaire, un grand nombre de situations à caractère ludique formant un ensemble cohérent. Chaque activité fait l'objet d'une présentation détaillant son contenu pédagogique et les enjeux qui lui sont attachés, ainsi que les exigences minimales et les éventuelles difficultés auxquelles l'enseignant peut être confronté. Suivent des situations de jeu, soigneusement décrites, illustrées et commentées, toutes testées en classe. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014608 796.07 CAT livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Disponible Pour que les élèves apprennent / Delphine Evain / Editions EP&S (2022)
Titre : Pour que les élèves apprennent : Des connaissances aux compétences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Evain, Auteur Editeur : Editions EP&S, 2022 Collection : Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136 num. 90 Description : 154 p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-632-0 Prix : 27 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sport EPS éducation physique sportive Résumé : Enseigner est une activité complexe, caractérisée par une appropriation progressive et personnelle. Partant de situations de classe, de l'analyse des enjeux éducatifs et s'appuyant sur les apports de la recherche, les dix thèmes explorés dans cet ouvrage débouchent sur des propositions concrètes visant à rendre l'élève résolument acteur de ses apprentissages, en vue d'un enseignement efficient. Des ressources numériques en lien avec les thématiques offrent une grande diversité dillustrations sous différents formats : vidéo, audio, diaporama, documents ressources, articles
Les 10 thèmes
Faire émerger les besoins des élèves
Choisir et prioriser les contenus d'apprentissage
Favoriser un climat d'apprentissage positif
S'appuyer sur l'activité réelle d'apprentissage
Prendre en compte le vécu des élèves
Problématiser l'activité des élèves
Développer la métacognition
Mutualiser et institutionnaliser les réponses
Evaluer au fil de l'eau
Suivre et accompagnerPour que les élèves apprennent : Des connaissances aux compétences pour enseigner [texte imprimé] / Delphine Evain, Auteur . - Editions EP&S, 2022 . - 154 p.. - (Dossiers EPS (Paris), ISSN 0756-2136; 90) .
ISBN : 978-2-86713-632-0 : 27 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sport EPS éducation physique sportive Résumé : Enseigner est une activité complexe, caractérisée par une appropriation progressive et personnelle. Partant de situations de classe, de l'analyse des enjeux éducatifs et s'appuyant sur les apports de la recherche, les dix thèmes explorés dans cet ouvrage débouchent sur des propositions concrètes visant à rendre l'élève résolument acteur de ses apprentissages, en vue d'un enseignement efficient. Des ressources numériques en lien avec les thématiques offrent une grande diversité dillustrations sous différents formats : vidéo, audio, diaporama, documents ressources, articles
Les 10 thèmes
Faire émerger les besoins des élèves
Choisir et prioriser les contenus d'apprentissage
Favoriser un climat d'apprentissage positif
S'appuyer sur l'activité réelle d'apprentissage
Prendre en compte le vécu des élèves
Problématiser l'activité des élèves
Développer la métacognition
Mutualiser et institutionnaliser les réponses
Evaluer au fil de l'eau
Suivre et accompagnerExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026329 796.07 EVA livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Sorti jusqu'au 08/05/2024 026330 796.07 EVA livre Centre de ressources-EC29 790 Sports et Loisirs Sorti jusqu'au 17/12/2022