Centre de ressources-EC29
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1001 activités autour du livre / BRASSEUR Philippe / Casterman (2013)
Titre : 1001 activités autour du livre Type de document : texte imprimé Auteurs : BRASSEUR Philippe Editeur : Casterman, 2013 ISBN/ISSN : 978-2-203-06631-1 Descripteurs : activité manuelle
incitation à la lecture
jeu
lecture
littérature de jeunesseRésumé : Le but de ce livre n'est pas d'apprendre à lire, mais de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans et au-delà. Comment ?
En jouant, en dessinant, en inventant, en parlant, en mimant... tout cela grâce aux livres.
Cet ouvrage de terrain et d'expérience, ludique et original, donne envie de dévorer tous les autres !
Un véritable outil pour les professionnels de l'éducation enfantine et pour les parents attentifs.Nature du document : Livre 1001 activités autour du livre [texte imprimé] / BRASSEUR Philippe . - Casterman, 2013.
ISBN : 978-2-203-06631-1
Descripteurs : activité manuelle
incitation à la lecture
jeu
lecture
littérature de jeunesseRésumé : Le but de ce livre n'est pas d'apprendre à lire, mais de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans et au-delà. Comment ?
En jouant, en dessinant, en inventant, en parlant, en mimant... tout cela grâce aux livres.
Cet ouvrage de terrain et d'expérience, ludique et original, donne envie de dévorer tous les autres !
Un véritable outil pour les professionnels de l'éducation enfantine et pour les parents attentifs.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020535 807 BRA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 50 ANS DE LITTERATURE DE JEUNESSE / LERICHE Mathilde / Magnard (1979)
Titre : 50 ANS DE LITTERATURE DE JEUNESSE Type de document : texte imprimé Auteurs : LERICHE Mathilde Editeur : Magnard, 1979 Collection : Lecture en liberté Description : 156 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-210-46114-7 Note générale : Index. Descripteurs : bibliothèque
édition
histoire
littérature de jeunesse
presse pour la jeunesseRésumé : Cet ouvrage reprend le texte de plusieurs conférences de l'auteur, textes qui retracent l'histoire de la littérature de jeunesse depuis 1939. L'auteur y retrace aussi son combat pour cette littérature à travers la création du Prix Jeunesse et de la bibliothèque "L'Heure Joyeuse", première bibliothèque municipale pour enfants. Nature du document : Livre 50 ANS DE LITTERATURE DE JEUNESSE [texte imprimé] / LERICHE Mathilde . - Magnard, 1979 . - 156 p. : ill.. - (Lecture en liberté) .
ISBN : 978-2-210-46114-7
Index.
Descripteurs : bibliothèque
édition
histoire
littérature de jeunesse
presse pour la jeunesseRésumé : Cet ouvrage reprend le texte de plusieurs conférences de l'auteur, textes qui retracent l'histoire de la littérature de jeunesse depuis 1939. L'auteur y retrace aussi son combat pour cette littérature à travers la création du Prix Jeunesse et de la bibliothèque "L'Heure Joyeuse", première bibliothèque municipale pour enfants. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003047 809.8 LER livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES 60 VOYAGES EXTRAORDINAIRES DE JULES VERNE / SADAUNE Samuel / Ouest-France (2004)
Titre : LES 60 VOYAGES EXTRAORDINAIRES DE JULES VERNE Type de document : texte imprimé Auteurs : SADAUNE Samuel Editeur : Ouest-France, 2004 Description : 143 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7373-3225-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : écrivain
illustration
livre
Verne, Jules : 1828-1905Résumé : L'ensemble résumé, commenté et illustré des Voyages extraordinaires écrits par Jules Verne et publiés par les éditions Hetzel, dans l'ordre chronologique de leur rédaction. Nature du document : Livre LES 60 VOYAGES EXTRAORDINAIRES DE JULES VERNE [texte imprimé] / SADAUNE Samuel . - Ouest-France, 2004 . - 143 p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-7373-3225-8
Bibliogr.
Descripteurs : écrivain
illustration
livre
Verne, Jules : 1828-1905Résumé : L'ensemble résumé, commenté et illustré des Voyages extraordinaires écrits par Jules Verne et publiés par les éditions Hetzel, dans l'ordre chronologique de leur rédaction. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015783 843 VER livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Aborder la poésie autrement à l'école / Christian POSLANIEC / Retz (2010)
Titre : Aborder la poésie autrement à l'école : cycle 2 Type de document : document multimédia Auteurs : Christian POSLANIEC, Auteur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Roux, Narrateur Editeur : Retz, 2010 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000) Description : 272 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2930-8 Langues : Français (fre) Résumé : Une sélection de poèmes issus des oeuvres recommandées par le ministère de l'Education nationale afin d'aborder la poésie en classe et de fournir des pistes d'exploitation originales. Nature du document : documentaire Aborder la poésie autrement à l'école : cycle 2 [document multimédia] / Christian POSLANIEC, Auteur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Roux, Narrateur . - Retz, 2010 . - 272 p.. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)) .
ISBN : 978-2-7256-2930-8
Langues : Français (fre)
Résumé : Une sélection de poèmes issus des oeuvres recommandées par le ministère de l'Education nationale afin d'aborder la poésie en classe et de fournir des pistes d'exploitation originales. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018578 809.1 POS livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE / Christian POSLANIEC / Hachette (2000)
Titre : ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian POSLANIEC, Auteur ; Christine HOUYEL, Auteur Editeur : Hachette, 2000 Collection : Pédagogie pratique à l'école et au collège Description : 352 p. Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170643-0 Descripteurs : incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : La littérature de jeunesse est devenue incontournable, à l'école comme au collège. Mais comment l'utiliser pour qu'elle donne l'envie de lire aux enfants et aux adolescents, et qu'ainsi ils entrent en littérature ? Les enseignants, les bibliothécaires et les parents doivent faire preuve de beaucoup d'imagination pour initier les jeunes à la lecture, à la littérature, sans pour autant scolariser les livres. Nature du document : documentaire ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE [texte imprimé] / Christian POSLANIEC, Auteur ; Christine HOUYEL, Auteur . - Hachette, 2000 . - 352 p. ; 14 x 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école et au collège) .
ISBN : 978-2-01-170643-0
Descripteurs : incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : La littérature de jeunesse est devenue incontournable, à l'école comme au collège. Mais comment l'utiliser pour qu'elle donne l'envie de lire aux enfants et aux adolescents, et qu'ainsi ils entrent en littérature ? Les enseignants, les bibliothécaires et les parents doivent faire preuve de beaucoup d'imagination pour initier les jeunes à la lecture, à la littérature, sans pour autant scolariser les livres. Nature du document : documentaire Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022097 807 POS livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 022064 372.4 POS livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible 011019 807 POS livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ACTIVITES A PARTIR DE L'ALBUM DE FICTION / Rémy STOECKLE / L'Ecole (1994)
Titre : ACTIVITES A PARTIR DE L'ALBUM DE FICTION : De l'école maternelle au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy STOECKLE, Auteur Editeur : L'Ecole, 1994 Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-211-02683-3 Descripteurs : outil pédagogique Mots-clés : album de fiction Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire ACTIVITES A PARTIR DE L'ALBUM DE FICTION : De l'école maternelle au collège [texte imprimé] / Rémy STOECKLE, Auteur . - L'Ecole, 1994 . - 125 p.
ISBN : 978-2-211-02683-3
Descripteurs : outil pédagogique Mots-clés : album de fiction Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004425 809.8 STO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 006340 809.8 STO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'AGENDA DE L'APPRENTI ECRIVAIN / Susie MORGENSTERN / La Martinière (2005)
Titre : L'AGENDA DE L'APPRENTI ECRIVAIN Type de document : texte imprimé Auteurs : Susie MORGENSTERN ; BRONN Theresa, ill. Editeur : La Martinière, 2005 Description : Non paginé ISBN/ISSN : 978-2-7324-3248-9 Note générale : Citations d'écrivains Descripteurs : expression écrite
imaginaire
imaginationRésumé : 365 idées, sérieuses, drôles, farfelues, profondes ou légères, pour apprendre à devenir écrivain ou du moins à s'exprimer par écrit en faisant appel à ses souvenirs, ses sentiments, ses émotions et surtout son imagination. Nature du document : Livre L'AGENDA DE L'APPRENTI ECRIVAIN [texte imprimé] / Susie MORGENSTERN ; BRONN Theresa, ill. . - La Martinière, 2005 . - Non paginé.
ISBN : 978-2-7324-3248-9
Citations d'écrivains
Descripteurs : expression écrite
imaginaire
imaginationRésumé : 365 idées, sérieuses, drôles, farfelues, profondes ou légères, pour apprendre à devenir écrivain ou du moins à s'exprimer par écrit en faisant appel à ses souvenirs, ses sentiments, ses émotions et surtout son imagination. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016112 808.02 MOR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'AGENDA DU (PRESQUE) POETE / Bernard FRIOT / La Martinière (2007)
Titre : L'AGENDA DU (PRESQUE) POETE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard FRIOT ; TULLET Hervé, ill. Editeur : La Martinière, 2007 Description : n.p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7324-3601-2 Descripteurs : créativité
imagination
poésie
texteRésumé : Cet agenda nous propose de passer une année entière en poésie et de créer nos propres poèmes, à partir de textes aussi variés que nombreux, écrits par des poètes connus ou moins connus, en les imitant, mais aussi en inventant, en manipulant et en jouant avec les mots. Nature du document : Livre L'AGENDA DU (PRESQUE) POETE [texte imprimé] / Bernard FRIOT ; TULLET Hervé, ill. . - La Martinière, 2007 . - n.p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-7324-3601-2
Descripteurs : créativité
imagination
poésie
texteRésumé : Cet agenda nous propose de passer une année entière en poésie et de créer nos propres poèmes, à partir de textes aussi variés que nombreux, écrits par des poètes connus ou moins connus, en les imitant, mais aussi en inventant, en manipulant et en jouant avec les mots. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017621 809.1 FRI livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible AIMER LIRE : GUIDE POUR AIDER LES ENFANTS A DEVENIR LECTEURS / BONIFACE Claire / SCEREN (2004)
Titre : AIMER LIRE : GUIDE POUR AIDER LES ENFANTS A DEVENIR LECTEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : BONIFACE Claire ; LORENCEAU Frédérique ; Caroline de HUGO Editeur : SCEREN, 2004 Autre Editeur : Bayard Description : 155 p. Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-240-01589-1 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : acquisition de connaissances
adolescence
bande dessinée
bibliothèque
écrivain
édition
enfance
enseignement élémentaire
illustrateur
incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature de jeunesse
livre
petite enfance
pratique de lecture
presse pour la jeunesse
romanRésumé : Une cinquantaine de spécialistes font le point sur les principales questions qui traversent les pratiques de lecture des enfants, de la naissance à l'adolescence, dans leur vie familiale et leur vie scolaire. Nature du document : Livre AIMER LIRE : GUIDE POUR AIDER LES ENFANTS A DEVENIR LECTEURS [texte imprimé] / BONIFACE Claire ; LORENCEAU Frédérique ; Caroline de HUGO . - SCEREN : Bayard, 2004 . - 155 p. + ill. en coul.
ISBN : 978-2-240-01589-1
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
adolescence
bande dessinée
bibliothèque
écrivain
édition
enfance
enseignement élémentaire
illustrateur
incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature de jeunesse
livre
petite enfance
pratique de lecture
presse pour la jeunesse
romanRésumé : Une cinquantaine de spécialistes font le point sur les principales questions qui traversent les pratiques de lecture des enfants, de la naissance à l'adolescence, dans leur vie familiale et leur vie scolaire. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015474 809.8 BON livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE / Rémy STOECKLE / Ecole (1999)
Titre : L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy STOECKLE Editeur : Ecole, 1999 Description : 128 p. ISBN/ISSN : 2-211-054-47 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
expression écrite
illustration
image
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
personnage de fictionMots-clés : animation lecture album lecture à haute voix Résumé : Des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir d'une sélection d'albums de fiction, organisée en cinq chapitres : aimer lire, apprendre à comprendre, aimer écrire, apprendre à raconter, apprendre à voir. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/Collège/CP/GS/MS/PS L'ALBUM A L'ECOLE ET AU COLLEGE [texte imprimé] / Rémy STOECKLE . - Ecole, 1999 . - 128 p.
ISSN : 2-211-054-47
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
expression écrite
illustration
image
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
personnage de fictionMots-clés : animation lecture album lecture à haute voix Résumé : Des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir d'une sélection d'albums de fiction, organisée en cinq chapitres : aimer lire, apprendre à comprendre, aimer écrire, apprendre à raconter, apprendre à voir. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/Collège/CP/GS/MS/PS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014995 809.8 STO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT / LE MANCHEC Claude / Ecole (1999)
Titre : L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT Type de document : texte imprimé Auteurs : LE MANCHEC Claude Editeur : Ecole, 1999 Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-211-05440-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
incitation à la lecture
lecteur
littérature de jeunesse
personnage de fiction
récitMots-clés : album défi-lecture Résumé : Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, en associant texte et image dans la construction d'une histoire. Quel rôle précis peut avoir l'adulte-médiateur pour développer chez les enfants cette compétence narrative ? Une réflexion méthodique et des pistes d'exploitations pédagogiques de l'album sont proposées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT [texte imprimé] / LE MANCHEC Claude . - Ecole, 1999 . - 166 p.
ISBN : 978-2-211-05440-9
Bibliogr., index
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
incitation à la lecture
lecteur
littérature de jeunesse
personnage de fiction
récitMots-clés : album défi-lecture Résumé : Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, en associant texte et image dans la construction d'une histoire. Quel rôle précis peut avoir l'adulte-médiateur pour développer chez les enfants cette compétence narrative ? Une réflexion méthodique et des pistes d'exploitations pédagogiques de l'album sont proposées. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015091 809.8 LEM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM POUR ENFANT : POURQUOI? COMMENT? / Rémy STOECKLE / Colin (1985)
Titre : L'ALBUM POUR ENFANT : POURQUOI? COMMENT? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy STOECKLE ; Bernadette GROMER ; BOURGUIGNON Jean-Claude Editeur : Colin, 1985 Collection : Pratique pédagogique Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10168-8 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : animation culturelle
apprentissage de base
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
illustration
image
imaginaire
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
poésie
pré-apprentissage de la lecture
récitMots-clés : mise en page thème littéraire album livre animé Résumé : Sommaire : 1) Des albums pour apprendre à parler : éléments pour une sélection - 2) Des albums pour apprendre à lire et favoriser un comportement de lecteur : le format ; la page ; le fond de la page ; la figuration du texte (typographie, lisibilité...) ; d'une idée de rythme au récit (les livres animés...) ; rapports de l'image et du texte ; l'image, l'art et les styles - 3) Des albums pour parler et écrire dans l'imaginaire : pour raconter des histoires ; pour écrire de la fiction - 4) Des albums à inscrire dans la dynamique des situations vécues : répertoire thématique. Nature du document : Livre L'ALBUM POUR ENFANT : POURQUOI? COMMENT? [texte imprimé] / Rémy STOECKLE ; Bernadette GROMER ; BOURGUIGNON Jean-Claude . - Colin, 1985 . - 111 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10168-8
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : animation culturelle
apprentissage de base
développement du langage
enseignement pré-élémentaire
illustration
image
imaginaire
incitation à la lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
poésie
pré-apprentissage de la lecture
récitMots-clés : mise en page thème littéraire album livre animé Résumé : Sommaire : 1) Des albums pour apprendre à parler : éléments pour une sélection - 2) Des albums pour apprendre à lire et favoriser un comportement de lecteur : le format ; la page ; le fond de la page ; la figuration du texte (typographie, lisibilité...) ; d'une idée de rythme au récit (les livres animés...) ; rapports de l'image et du texte ; l'image, l'art et les styles - 3) Des albums pour parler et écrire dans l'imaginaire : pour raconter des histoires ; pour écrire de la fiction - 4) Des albums à inscrire dans la dynamique des situations vécues : répertoire thématique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022106 809.8 BOU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible D'ALBUM EN ROMAN / SAVAJOLS Roger / CRDP Créteil (1989)
Titre : D'ALBUM EN ROMAN Type de document : texte imprimé Auteurs : SAVAJOLS Roger ; WEDEMEYER Annie Editeur : CRDP Créteil, 1989 Collection : Innover pour réussir Description : 105 p. : ill. Note générale : Index bibliographique Descripteurs : conte
créativité
expression écrite
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
livre
romanMots-clés : album analyse Résumé : "D'album en roman" propose un panorama d'activités possibles présentées sous forme de fiches à partir d'ouvrages de la littérature de jeunesse, de l'album au roman historique, depuis la grande section d'école maternelle jusqu'au cours moyen. Nature du document : Livre D'ALBUM EN ROMAN [texte imprimé] / SAVAJOLS Roger ; WEDEMEYER Annie . - CRDP Créteil, 1989 . - 105 p. : ill.. - (Innover pour réussir) .
Index bibliographique
Descripteurs : conte
créativité
expression écrite
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
livre
romanMots-clés : album analyse Résumé : "D'album en roman" propose un panorama d'activités possibles présentées sous forme de fiches à partir d'ouvrages de la littérature de jeunesse, de l'album au roman historique, depuis la grande section d'école maternelle jusqu'au cours moyen. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022108 807 SAV livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'album, source d'apprentissages. Tome 1 / Groupe Lectures source d'apprentissages / CRDP Poitou-Charentes (1998)
Titre : L'album, source d'apprentissages. Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Lectures source d'apprentissages, Auteur ; Jean-Louis DURPAIRE, Directeur de publication Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 1998 Collection : Collection LSA 17 Description : 135 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86632-468-1 Note générale : lexique Descripteurs : analyse du texte
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire L'album, source d'apprentissages. Tome 1 [texte imprimé] / Groupe Lectures source d'apprentissages, Auteur ; Jean-Louis DURPAIRE, Directeur de publication . - CRDP Poitou-Charentes, 1998 . - 135 p. : ill. en noir et en coul. ; 24 cm. - (Collection LSA 17) .
ISBN : 978-2-86632-468-1
lexique
Descripteurs : analyse du texte
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007681 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'album source d'apprentissages. Tome 2 / Groupe Lectures source d'apprentissages / CRDP Poitou-Charentes (1998)
Titre : L'album source d'apprentissages. Tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Lectures source d'apprentissages, Auteur ; Jean-Louis DURPAIRE, Directeur de publication Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 1998 Collection : Collection LSA 17 Description : 143 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86632-478-0 Note générale : bibliogr. Descripteurs : analyse du texte
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire L'album source d'apprentissages. Tome 2 [texte imprimé] / Groupe Lectures source d'apprentissages, Auteur ; Jean-Louis DURPAIRE, Directeur de publication . - CRDP Poitou-Charentes, 1998 . - 143 p. : ill. en noir et en coul. ; 24 cm. - (Collection LSA 17) .
ISBN : 978-2-86632-478-0
bibliogr.
Descripteurs : analyse du texte
incitation à la lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album de fiction Index. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022096 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 006547 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 / LSA 17 / CRDP Poitou-Charentes (1999)
Titre : L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : LSA 17 ; GROUPE LECTURE SOURCE D'APPRENTISSAGE Editeur : CRDP Poitou-Charentes, 1999 Collection : LSA 17 Description : 138 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86632-498-8 Descripteurs : apprentissage de la lecture
illustration
imaginaire
incitation à la lecture
langage
littérature de jeunesse
loupMots-clés : album Résumé : Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Activités autour d'albums de loups : "Loup y es-tu ?", "L'Anniversaire de Monsieur Guillaume", "La Grande méchante Lou" : réflexion sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Nature du document : Livre L'ALBUM SOURCE D'APPRENTISSAGES : TOME 4 [texte imprimé] / LSA 17 ; GROUPE LECTURE SOURCE D'APPRENTISSAGE . - CRDP Poitou-Charentes, 1999 . - 138 p. : ill.. - (LSA 17) .
ISBN : 978-2-86632-498-8
Descripteurs : apprentissage de la lecture
illustration
imaginaire
incitation à la lecture
langage
littérature de jeunesse
loupMots-clés : album Résumé : Description de procédures méthodiques et différenciées d'apprentissage de la lecture autour du support du livre d'images. Activités autour d'albums de loups : "Loup y es-tu ?", "L'Anniversaire de Monsieur Guillaume", "La Grande méchante Lou" : réflexion sur l'imaginaire et le langage, approche plastique, approche linguistique du texte entier, approche linguistique par unité de sens et activités périphériques. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022091 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ALBUMS, MODE D'EMPLOI : CYCLES I, II ET III / Dominique ALAMICHEL / CRDP Créteil (2000)
Titre : ALBUMS, MODE D'EMPLOI : CYCLES I, II ET III Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique ALAMICHEL Editeur : CRDP Créteil, 2000 Collection : Argos Démarches Description : 159 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-86918-108-3 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : illustration
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : structure album Résumé : L'auteur, bibliothécaire chargée d'une section jeunesse, a établi une typologie des différents albums, véritable guide pour se repérer dans la profusion des ouvrages. Une analyse détaillée du genre lui-même, sorte de grammaire graphique, est ainsi mise à la portée du pédagogue. Des fiches proposent des activités avec des liens vers d'autres domaines d'expression artistique : théâtre, arts plastiques et musique. Nature du document : Livre ALBUMS, MODE D'EMPLOI : CYCLES I, II ET III [texte imprimé] / Dominique ALAMICHEL . - CRDP Créteil, 2000 . - 159 p. : ill.. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-108-3
Bibliogr., index
Descripteurs : illustration
littérature de jeunesse
livre
récitMots-clés : structure album Résumé : L'auteur, bibliothécaire chargée d'une section jeunesse, a établi une typologie des différents albums, véritable guide pour se repérer dans la profusion des ouvrages. Une analyse détaillée du genre lui-même, sorte de grammaire graphique, est ainsi mise à la portée du pédagogue. Des fiches proposent des activités avec des liens vers d'autres domaines d'expression artistique : théâtre, arts plastiques et musique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022075 809.8 ALA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DES ALBUMS POUR UNE SITUATION / Rémy STOECKLE / Colin (1986)
Titre : DES ALBUMS POUR UNE SITUATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy STOECKLE ; WERCKMEISTER François Editeur : Colin, 1986 Collection : Pratique pédagogique Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10183-1 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : image
littérature de jeunesseMots-clés : thème littéraire album Résumé : Cet ouvrage propose plus de 650 analyses d'albums pour enfants, regroupées en fonction de thèmes. Son objectif est d'aider les maîtres à inscrire les histoires et les images de l'album dans le déploiement des situations vécues. Ce répertoire thématique est aussi un guide pour la constitution d'une bibliothèque de classe. Nature du document : Livre DES ALBUMS POUR UNE SITUATION [texte imprimé] / Rémy STOECKLE ; WERCKMEISTER François . - Colin, 1986 . - 143 p.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10183-1
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : image
littérature de jeunesseMots-clés : thème littéraire album Résumé : Cet ouvrage propose plus de 650 analyses d'albums pour enfants, regroupées en fonction de thèmes. Son objectif est d'aider les maîtres à inscrire les histoires et les images de l'album dans le déploiement des situations vécues. Ce répertoire thématique est aussi un guide pour la constitution d'une bibliothèque de classe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022107 809.8 STO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible UN AMOUR D'ENFANCE / Bayard (2007)
Titre : UN AMOUR D'ENFANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : MURAIL Marie-Aude, préf. Editeur : Bayard, 2007 Description : 240 p. + 22 p. de pl. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7470-2438-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bande dessinée
conte
écrivain
illustrateur
littérature de jeunesse
livre
romanRésumé : Quatre-vingt-deux auteurs et illustrateurs pour la jeunesse ont cherché dans leurs souvenirs pour évoquer le livre qui a marqué leur enfance. Fantômette ou Bob Morane, la Comtesse de Ségur ou le Père Castor, dans la bibliothèque verte ou la rouge et or... Puis, non contents de ressusciter le petit lecteur qu'ils furent, ils ont pris le risque de retrouver cet ouvrage et de le relire. Ils nous livrent leur surprise, leur bonheur souvent, leur déception parfois, leur émotion toujours... Nature du document : Livre UN AMOUR D'ENFANCE [texte imprimé] / MURAIL Marie-Aude, préf. . - Bayard, 2007 . - 240 p. + 22 p. de pl. en coul.
ISBN : 978-2-7470-2438-9
Bibliogr.
Descripteurs : bande dessinée
conte
écrivain
illustrateur
littérature de jeunesse
livre
romanRésumé : Quatre-vingt-deux auteurs et illustrateurs pour la jeunesse ont cherché dans leurs souvenirs pour évoquer le livre qui a marqué leur enfance. Fantômette ou Bob Morane, la Comtesse de Ségur ou le Père Castor, dans la bibliothèque verte ou la rouge et or... Puis, non contents de ressusciter le petit lecteur qu'ils furent, ils ont pris le risque de retrouver cet ouvrage et de le relire. Ils nous livrent leur surprise, leur bonheur souvent, leur déception parfois, leur émotion toujours... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017170 809.8 BAY livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 / PORCAR Marie-Hélène / CRDP Champagne-Ardenne (2008)
Titre : UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 : Programmer et étudier des oeuvres Type de document : texte imprimé Auteurs : PORCAR Marie-Hélène Editeur : CRDP Champagne-Ardenne, 2008 Collection : Repères pour agir. Premier degré Description : 249 p. ISBN/ISSN : 978-2-86633-448-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bande dessinée
classe unique
conte
cycle des approfondissements
écrivain
fable
histoire géographie
interdisciplinarité
littérature de jeunesse
livre d'images
pédagogie du projet
poésie
roman
théâtreMots-clés : débat album Résumé : Comment construire une programmation en littérature au cycle 3 ? Quels critères pour choisir les titres ? Quelle place pour chaque œuvre dans une construction d’ensemble qui conduise les élèves aux compétences visées ? Après avoir répondu à ces questions, la deuxième partie de l'ouvrage propose des séquences autour de différents types de textes : albums et romans, poésie, théâtre, bande dessinée et conte.
La troisième partie montre comment intégrer sa programmation à la vie de la classe, aux projets d’école et à des événements extrascolaires. On y trouvera des exemples d’interdisciplinarité (avec l'histoire, la géographie, les sciences, le débat philosophique...), un projet autour de la venue d’un auteur et des suggestions de parcours différents à partir d’une même œuvre pour les classes à plusieurs niveaux.Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Littérature Jeunesse UNE ANNEE DE LITTERATURE AU CYCLE 3 : Programmer et étudier des oeuvres [texte imprimé] / PORCAR Marie-Hélène . - CRDP Champagne-Ardenne, 2008 . - 249 p.. - (Repères pour agir. Premier degré) .
ISBN : 978-2-86633-448-2
Bibliogr.
Descripteurs : bande dessinée
classe unique
conte
cycle des approfondissements
écrivain
fable
histoire géographie
interdisciplinarité
littérature de jeunesse
livre d'images
pédagogie du projet
poésie
roman
théâtreMots-clés : débat album Résumé : Comment construire une programmation en littérature au cycle 3 ? Quels critères pour choisir les titres ? Quelle place pour chaque œuvre dans une construction d’ensemble qui conduise les élèves aux compétences visées ? Après avoir répondu à ces questions, la deuxième partie de l'ouvrage propose des séquences autour de différents types de textes : albums et romans, poésie, théâtre, bande dessinée et conte.
La troisième partie montre comment intégrer sa programmation à la vie de la classe, aux projets d’école et à des événements extrascolaires. On y trouvera des exemples d’interdisciplinarité (avec l'histoire, la géographie, les sciences, le débat philosophique...), un projet autour de la venue d’un auteur et des suggestions de parcours différents à partir d’une même œuvre pour les classes à plusieurs niveaux.Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2/Cycle 3 Discipline : Littérature Jeunesse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017414 807 POR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible APPRENDRE A AIMER LIRE / Michel PELTIER / Hachette éducation (1995)
Titre : APPRENDRE A AIMER LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel PELTIER, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Didactiques Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170396-5 Descripteurs : incitation à la lecture
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Apprendre à lire aux élèves, ce n'est déjà pas facile. Mais ensutie, comment leur apprendre à aimer lire ? Peut-être en ritualisant la pratique de la lecture, en multipliant les contrats et les échanges. Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, Michel Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec le plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit. Nature du document : documentaire APPRENDRE A AIMER LIRE [texte imprimé] / Michel PELTIER, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 159 p. : ill. en noir ; 14 x 23 cm. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170396-5
Descripteurs : incitation à la lecture
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Apprendre à lire aux élèves, ce n'est déjà pas facile. Mais ensutie, comment leur apprendre à aimer lire ? Peut-être en ritualisant la pratique de la lecture, en multipliant les contrats et les échanges. Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, Michel Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec le plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009999 807 PEL livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 011068 807 PEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Approches poétiques de la langue, cycle 2 / Janine HIU / Bordas (2003)
Titre : Approches poétiques de la langue, cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine HIU, Auteur Editeur : Bordas, 2003 Collection : Enseigner aujourd'hui num. 18 Description : 119 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-729635-6 Note générale : bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
poésieIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Selon les IO de 2002, l'approche poétique de la langue au cycle 2 se situe au niveau de l'initiation, de la sensibilisation, de manière transversale avec les autres activités d'expression et de communication. L'auteur effectue un rappel de quelques notions essentielles de la construction poétique, assorti de très nombreux exemples. Elle analyse des textes poétiques d'enfants de cycle 2, produits librement. Elle propose des activités nombreuses et variées pour la classe dont l'objectif est l'amélioration des procédures spontanées et l'enrichissement culturel des enfants. Nature du document : documentaire Approches poétiques de la langue, cycle 2 [texte imprimé] / Janine HIU, Auteur . - Bordas, 2003 . - 119 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Enseigner aujourd'hui; 18) .
ISBN : 978-2-04-729635-6
bibliogr.
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
poésieIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Selon les IO de 2002, l'approche poétique de la langue au cycle 2 se situe au niveau de l'initiation, de la sensibilisation, de manière transversale avec les autres activités d'expression et de communication. L'auteur effectue un rappel de quelques notions essentielles de la construction poétique, assorti de très nombreux exemples. Elle analyse des textes poétiques d'enfants de cycle 2, produits librement. Elle propose des activités nombreuses et variées pour la classe dont l'objectif est l'amélioration des procédures spontanées et l'enrichissement culturel des enfants. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011101 809.1 HIU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1994)
Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1994 Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 2-7381-0263-6 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
langage
lecture
méthode de lecture
orthographe
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1994 . - 362 p. : graph.
ISSN : 2-7381-0263-6
Glossaire. - Bibliogr. - Index
Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
langage
lecture
méthode de lecture
orthographe
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022055 807 MOR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1999)
Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1999 Collection : Opus Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7381-0688-9 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
élève en difficulté
langage
lecteur
lecture
méthode de lecture
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1999 . - 362 p. : graph.. - (Opus) .
ISBN : 978-2-7381-0688-9
Glossaire. - Bibliogr. - Index
Descripteurs : alphabet
apprentissage de la lecture
compréhension
dyslexie
échec scolaire
élève en difficulté
langage
lecteur
lecture
méthode de lecture
trouble de l'apprentissageMots-clés : méthode phonique Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022053 807 MOR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ATELIER D'ECRITURE : MODE D'EMPLOI / PIMET Odile / Paris : ESF (2000)
Titre : ATELIER D'ECRITURE : MODE D'EMPLOI : Guide pratique de l'animateur Type de document : texte imprimé Auteurs : PIMET Odile ; BONIFACE Claire, collab. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : ESF, 2000 Collection : Didactique du français Description : 231 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1344-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : animation culturelle
atelier d'écriture
créativité
écrivain
expression écrite
formation professionnelle
jeu littéraire
littérature
stylistiqueMots-clés : introspection autobiographie animateur jeu de langage Résumé : Après une première partie consacrée à la formation des animateurs d'ateliers d'écriture et à l'aspect matériel et administratif de ces ateliers, la partie la plus importante de l'ouvrage est constituée d'une centaine de séances pratiques. Chaque séance est présentée avec son enjeu, ses conditions de mise en oeuvre, ses consignes d'écriture et les textes d'auteurs sur lesquels s'appuyer. Les ateliers sont regroupés par thèmes :
- propositions ludiques et exercices de style,
- mémoire, identité, autobiographie, rapport au monde,
- fiction,
- propositions stylistiques à partir d'un écrivain,
- réécriture.Nature du document : Livre ATELIER D'ECRITURE : MODE D'EMPLOI : Guide pratique de l'animateur [texte imprimé] / PIMET Odile ; BONIFACE Claire, collab. . - 2e éd. . - Paris : ESF, 2000 . - 231 p.. - (Didactique du français) .
ISBN : 978-2-7101-1344-7
Bibliogr.
Descripteurs : animation culturelle
atelier d'écriture
créativité
écrivain
expression écrite
formation professionnelle
jeu littéraire
littérature
stylistiqueMots-clés : introspection autobiographie animateur jeu de langage Résumé : Après une première partie consacrée à la formation des animateurs d'ateliers d'écriture et à l'aspect matériel et administratif de ces ateliers, la partie la plus importante de l'ouvrage est constituée d'une centaine de séances pratiques. Chaque séance est présentée avec son enjeu, ses conditions de mise en oeuvre, ses consignes d'écriture et les textes d'auteurs sur lesquels s'appuyer. Les ateliers sont regroupés par thèmes :
- propositions ludiques et exercices de style,
- mémoire, identité, autobiographie, rapport au monde,
- fiction,
- propositions stylistiques à partir d'un écrivain,
- réécriture.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015492 808.02 PIM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible