Centre de ressources-EC29
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LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE / Françoise CAMINADE-RIFFAULT / CRDP Créteil (2005)
Titre : LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise CAMINADE-RIFFAULT Editeur : CRDP Créteil, 2005 Collection : Argos Démarches Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-86918-173-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
conte
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
jeu littéraire
littérature de jeunesse
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
récit
vocabulaireMots-clés : classe d'accueil album lecture en réseau Résumé : Les marionnettes, le théâtre, l'ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte... : autant de supports pour aborder la littérature enfantine à l'école maternelle. Les échanges, la lecture en réseau et les activités de création autour des albums permettent à l'enfant d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels.
Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés en fonction de l'âge, de la toute petite section au cours préparatoire, et des objectifs visés.Nature du document : Livre Thème de fiction : monstre Niveau : CP/GS/MS/PS/TPS Discipline : Littérature Jeunesse LES SENTIERS DE LA LITTERATURE EN MATERNELLE [texte imprimé] / Françoise CAMINADE-RIFFAULT . - CRDP Créteil, 2005 . - 271 p.. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-173-1
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
conte
développement du langage
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
jeu littéraire
littérature de jeunesse
pré-élémentaire grande section
pré-élémentaire moyenne section
pré-élémentaire petite section
récit
vocabulaireMots-clés : classe d'accueil album lecture en réseau Résumé : Les marionnettes, le théâtre, l'ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte... : autant de supports pour aborder la littérature enfantine à l'école maternelle. Les échanges, la lecture en réseau et les activités de création autour des albums permettent à l'enfant d'entrer dans le monde du récit, en se construisant des repères culturels.
Cinquante-deux albums issus du répertoire de la littérature enfantine classique et contemporaine ont été sélectionnés en fonction de l'âge, de la toute petite section au cours préparatoire, et des objectifs visés.Nature du document : Livre Thème de fiction : monstre Niveau : CP/GS/MS/PS/TPS Discipline : Littérature Jeunesse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016608 809.8 CAM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES SERIES JEUNESSE EN BANDES DESSINEES / Myriam REMBAUD / Dargaud (2003)
Titre : LES SERIES JEUNESSE EN BANDES DESSINEES : Pistes de travail en classe autour de la bande dessinée jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam REMBAUD, Auteur Editeur : Dargaud, 2003 Description : 30 p. Présentation : ill. en coul. Note générale : bibliographie Descripteurs : bande dessinée
lecture de l'imageIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire LES SERIES JEUNESSE EN BANDES DESSINEES : Pistes de travail en classe autour de la bande dessinée jeunesse [texte imprimé] / Myriam REMBAUD, Auteur . - Dargaud, 2003 . - 30 p. : ill. en coul.
bibliographie
Descripteurs : bande dessinée
lecture de l'imageIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006028 809.8 REM livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible STRUCTURE DU LANGAGE POETIQUE / COHEN Jean / Flammarion (1991)
Titre : STRUCTURE DU LANGAGE POETIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : COHEN Jean Editeur : Flammarion, 1991 Collection : Champs Description : 218 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-081030-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : poésie
stylistique
versificationMots-clés : sémantique structure Résumé : La poésie diffère de la prose par le type particulier de relations qu'elle institue entre les éléments du système linguistique. Ces relations jouent sur deux niveaux : phonique, où elles forment ce qu'on appelle le vers, et sémantique, où elles constituent des figures telles que la métaphore. Nature du document : Livre STRUCTURE DU LANGAGE POETIQUE [texte imprimé] / COHEN Jean . - Flammarion, 1991 . - 218 p.. - (Champs) .
ISBN : 978-2-08-081030-4
Bibliogr.
Descripteurs : poésie
stylistique
versificationMots-clés : sémantique structure Résumé : La poésie diffère de la prose par le type particulier de relations qu'elle institue entre les éléments du système linguistique. Ces relations jouent sur deux niveaux : phonique, où elles forment ce qu'on appelle le vers, et sémantique, où elles constituent des figures telles que la métaphore. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005726 809.1 COH livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS / GONDRAND Hélène, coord. / CRDP Grenoble (2007)
Titre : TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : GONDRAND Hélène, coord. ; MASSOL Jean-François, coord. ; Christian POSLANIEC Editeur : CRDP Grenoble, 2007 Collection : Cahiers de Lire écrire à l'école Description : 186 p. ISBN/ISSN : 978-2-86622-784-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : analyse du texte
bande dessinée
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
développement du langage
école maternelle
écrivain
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
image
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre d'images
théâtreMots-clés : album Pommaux, Yvan Corentin, Philippe Résumé : L'album et la bande dessinée figurent dans la liste de référence des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3. Pour aborder leur lecture, les Instructions officielles invitent à « découvrir les relations de l’image et du texte en prenant conscience des diverses modalités de cette relation : effets de redondance, complémentarité, juxtaposition, récits parallèles, divergences, etc. ». C’est sur cette question que les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des éclairages. Elles présentent les analyses de nombreux albums souvent mis en relation avec d’autres œuvres (intertextualité, intericonicité), des réflexions sur les questions spécifiques posées par leur lecture, ainsi que la présentation et l’analyse d’expériences et d'enquêtes menées dans des classes du premier degré. Nature du document : Livre TEXTE ET IMAGES : DANS L'ALBUM ET LA BANDE DESSINEE POUR ENFANTS [texte imprimé] / GONDRAND Hélène, coord. ; MASSOL Jean-François, coord. ; Christian POSLANIEC . - CRDP Grenoble, 2007 . - 186 p.. - (Cahiers de Lire écrire à l'école) .
ISBN : 978-2-86622-784-5
Bibliogr.
Descripteurs : analyse du texte
bande dessinée
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
développement du langage
école maternelle
écrivain
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
image
langage
lecture de l'image
littérature de jeunesse
livre d'images
théâtreMots-clés : album Pommaux, Yvan Corentin, Philippe Résumé : L'album et la bande dessinée figurent dans la liste de référence des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3. Pour aborder leur lecture, les Instructions officielles invitent à « découvrir les relations de l’image et du texte en prenant conscience des diverses modalités de cette relation : effets de redondance, complémentarité, juxtaposition, récits parallèles, divergences, etc. ». C’est sur cette question que les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des éclairages. Elles présentent les analyses de nombreux albums souvent mis en relation avec d’autres œuvres (intertextualité, intericonicité), des réflexions sur les questions spécifiques posées par leur lecture, ainsi que la présentation et l’analyse d’expériences et d'enquêtes menées dans des classes du premier degré. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016739 809.8 COL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Tout sur la littérature jeunesse / Sophie Van der Linden / Gallimard jeunesse (2021)
Titre : Tout sur la littérature jeunesse : de la petite enfance aux jeunes adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Van der Linden (1973-....), Auteur Editeur : Gallimard jeunesse, 2021 Description : 287 p. ISBN/ISSN : 978-2-07-513677-8 Prix : 26,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature jeunesse lecture livres genres littéraires lire Résumé : Quels sont ses spécificités, ses thèmes, ses problématiques? Comment donner le goût de la lecture quand on est libraire, bibliothécaire, enseignant ou parent? Quelle sélection idéale pour chaque âge, du livre d'éveil au roman pour jeunes adultes?
Par l'une des meilleures spécialistes du genre, un guide de référence mêlant analyses, infos, conseils pratiques et recommandations de lecture.Tout sur la littérature jeunesse : de la petite enfance aux jeunes adultes [texte imprimé] / Sophie Van der Linden (1973-....), Auteur . - Gallimard jeunesse, 2021 . - 287 p.
ISBN : 978-2-07-513677-8 : 26,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature jeunesse lecture livres genres littéraires lire Résumé : Quels sont ses spécificités, ses thèmes, ses problématiques? Comment donner le goût de la lecture quand on est libraire, bibliothécaire, enseignant ou parent? Quelle sélection idéale pour chaque âge, du livre d'éveil au roman pour jeunes adultes?
Par l'une des meilleures spécialistes du genre, un guide de référence mêlant analyses, infos, conseils pratiques et recommandations de lecture.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025807 809.8 VAN livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible TRESORS DES RECITS HISTORIQUES POUR LA JEUNESSE : CYCLE III / Michel PELTIER / CRDP Créteil (2002)
Titre : TRESORS DES RECITS HISTORIQUES POUR LA JEUNESSE : CYCLE III Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel PELTIER Editeur : CRDP Créteil, 2002 Description : 261 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-86918-135-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bande dessinée
bibliographie
histoire géographie
interdisciplinarité
littérature de jeunesse
livre
récit
source d'informationMots-clés : roman historique Résumé : Une sélection bibliographique de récits, romans et bandes dessinées historiques pour construire des activités en histoire. Cette bibliographie est organisée autour des périodes historiques étudiées au cycle 3 : la préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, les Temps modernes et le XIXe siècle.
On y trouvera plus de trois cents titres accompagnés des références au programme d'histoire et une grande diversité d'activités interdisciplinaires : lecture en réseau, productions orales, écrites, plastiques ou technologiques et recherches documentaires sur tous supports.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire/Lecture/Littérature TRESORS DES RECITS HISTORIQUES POUR LA JEUNESSE : CYCLE III [texte imprimé] / Michel PELTIER . - CRDP Créteil, 2002 . - 261 p. : ill.
ISSN : 2-86918-135-8
Bibliogr.
Descripteurs : bande dessinée
bibliographie
histoire géographie
interdisciplinarité
littérature de jeunesse
livre
récit
source d'informationMots-clés : roman historique Résumé : Une sélection bibliographique de récits, romans et bandes dessinées historiques pour construire des activités en histoire. Cette bibliographie est organisée autour des périodes historiques étudiées au cycle 3 : la préhistoire, l'Antiquité, le Moyen Âge, les Temps modernes et le XIXe siècle.
On y trouvera plus de trois cents titres accompagnés des références au programme d'histoire et une grande diversité d'activités interdisciplinaires : lecture en réseau, productions orales, écrites, plastiques ou technologiques et recherches documentaires sur tous supports.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Histoire/Lecture/Littérature Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015236 809.8 PEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE / Catherine TAUVERON / Hatier (2005)
Titre : VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE : Ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TAUVERON, Auteur ; Pierre SEVE, Auteur Editeur : Hatier, 2005 Description : 216 p. Présentation : ill. en noir Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-74921-6 Note générale : bibliographie Descripteurs : atelier d'écriture
expression écrite
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire écriture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Nature du document : documentaire VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE : Ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM [texte imprimé] / Catherine TAUVERON, Auteur ; Pierre SEVE, Auteur . - Hatier, 2005 . - 216 p. : ill. en noir ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-2-218-74921-6
bibliographie
Descripteurs : atelier d'écriture
expression écrite
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire écriture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011063 807 TAU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 018763 807 TAU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III / CRDP Créteil (2001)
Titre : VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosine LARTIGUE, Directeur de publication Editeur : CRDP Créteil, 2001 Collection : Argos Démarches Description : 158 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86918-115-1 Descripteurs : cycle des approfondissements
lecture
littérature de jeunesse
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les auteurs de ce livre, persuadés que l'on peut apprendre à lire les textes et les oeuvres littéraires très jeune, proposent un parcours pédagogique original développé en 18 fiches-séquences détaillées. Ils puisent aux sources de la littérature de jeunesse, cherchent à identifier les pratiques de lecture des élèves de cycle III et les accompagnent dans leur cheminement. Cette initiation repose essentiellement sur la résolution de situations-problèmes et sur l'échange des élèves entre eux. On verra ici le compte rendu fidèle des tâtonnements de jeunes lecteurs face à la résistance que les textes opposent à la compréhension et les découvertes qu'ils font en élaborant leur propre interprétation. Nature du document : documentaire VERS LA LECTURE LITTERAIRE : CYCLE III [texte imprimé] / Rosine LARTIGUE, Directeur de publication . - CRDP Créteil, 2001 . - 158 p. : ill. en noir ; 17 x 24 cm. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-115-1
Descripteurs : cycle des approfondissements
lecture
littérature de jeunesse
séquence d'enseignementMots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les auteurs de ce livre, persuadés que l'on peut apprendre à lire les textes et les oeuvres littéraires très jeune, proposent un parcours pédagogique original développé en 18 fiches-séquences détaillées. Ils puisent aux sources de la littérature de jeunesse, cherchent à identifier les pratiques de lecture des élèves de cycle III et les accompagnent dans leur cheminement. Cette initiation repose essentiellement sur la résolution de situations-problèmes et sur l'échange des élèves entre eux. On verra ici le compte rendu fidèle des tâtonnements de jeunes lecteurs face à la résistance que les textes opposent à la compréhension et les découvertes qu'ils font en élaborant leur propre interprétation. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020645 807 CRD livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 011083 807 CRD livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES VERTES LECTURES / TOURNIER Michel / Flammarion (2006)
Titre : LES VERTES LECTURES : La comtesse de Ségur, Jules Verne, Lewis Caroll, Jack London, Karl May, Selma Lagerlöf, Ruyard Kipling, Benjamin Rabier, Hergé et Gripari Type de document : texte imprimé Auteurs : TOURNIER Michel ; Sibylle Delacroix (1974-....) Editeur : Flammarion, 2006 Description : 157 p. Matériel : ill. ISBN/ISSN : 978-2-08-210538-5 Descripteurs : bande dessinée
conte
écrivain
illustrateur
lecture
littérature de jeunesse
roman
Verne, Jules : 1828-1905Mots-clés : Ségur, Sophie : 1799-1874 lecture à haute voix Caroll, Lewis London, Jack May, Karl Lagerlöf, Selma Kipling, Rudyard Rabier, Benjamin Hergé Gripari, Pierre Résumé : Ayant des vérités trop graves à exprimer, les auteurs qui écrivent pour les enfants dissimulent ces vérités mystérieuses, profondes et cruelles sous des histoires de voyage, de pêche, de chasse, de naïves amours. Telle est l'opinion de l'auteur qui nous livre son analyse sur les écrivains pour la jeunesse les plus célèbres, ainsi qu'une réflexion sur la lecture à haute voix, la poésie et le conte. La fin de l'ouvrage est consacrée à son propre travail et particulièrement à son roman "Vendredi ou la vie sauvage", fondé sur le mythe de Robinson. Nature du document : Livre LES VERTES LECTURES : La comtesse de Ségur, Jules Verne, Lewis Caroll, Jack London, Karl May, Selma Lagerlöf, Ruyard Kipling, Benjamin Rabier, Hergé et Gripari [texte imprimé] / TOURNIER Michel ; Sibylle Delacroix (1974-....) . - Flammarion, 2006 . - 157 p. + ill.
ISBN : 978-2-08-210538-5
Descripteurs : bande dessinée
conte
écrivain
illustrateur
lecture
littérature de jeunesse
roman
Verne, Jules : 1828-1905Mots-clés : Ségur, Sophie : 1799-1874 lecture à haute voix Caroll, Lewis London, Jack May, Karl Lagerlöf, Selma Kipling, Rudyard Rabier, Benjamin Hergé Gripari, Pierre Résumé : Ayant des vérités trop graves à exprimer, les auteurs qui écrivent pour les enfants dissimulent ces vérités mystérieuses, profondes et cruelles sous des histoires de voyage, de pêche, de chasse, de naïves amours. Telle est l'opinion de l'auteur qui nous livre son analyse sur les écrivains pour la jeunesse les plus célèbres, ainsi qu'une réflexion sur la lecture à haute voix, la poésie et le conte. La fin de l'ouvrage est consacrée à son propre travail et particulièrement à son roman "Vendredi ou la vie sauvage", fondé sur le mythe de Robinson. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016732 809.8 TOU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible VIVRE LA MAGIE DES CONTES : COMMENT LE MERVEILLEUX PEUT CHANGER NOTRE VIE / BRASEY Edouard / Albin Michel (1998)
Titre : VIVRE LA MAGIE DES CONTES : COMMENT LE MERVEILLEUX PEUT CHANGER NOTRE VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : BRASEY Edouard ; DEBAILLEUL Jean-Pascal Editeur : Albin Michel, 1998 Description : 332 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-09529-9 Descripteurs : conte
développement de la personnalité
psychologieRésumé : Les auteurs, dont l'un d'entre eux est à la fois conteur et thérapeute, nous proposent dix clés de lecture pour analyser une quarantaine de contes du répertoire traditionnel. En décryptant leur vocabulaire symbolique, ces contes peuvent nous aider à opérer des changements dans notre vécu quotidien. Nature du document : Livre VIVRE LA MAGIE DES CONTES : COMMENT LE MERVEILLEUX PEUT CHANGER NOTRE VIE [texte imprimé] / BRASEY Edouard ; DEBAILLEUL Jean-Pascal . - Albin Michel, 1998 . - 332 p.
ISBN : 978-2-226-09529-9
Descripteurs : conte
développement de la personnalité
psychologieRésumé : Les auteurs, dont l'un d'entre eux est à la fois conteur et thérapeute, nous proposent dix clés de lecture pour analyser une quarantaine de contes du répertoire traditionnel. En décryptant leur vocabulaire symbolique, ces contes peuvent nous aider à opérer des changements dans notre vécu quotidien. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022118 809.9 BRA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES VOIES DE LA LITTERATURE AU CYCLE 2 / Max BUTLEN / CRDP Créteil
Titre : LES VOIES DE LA LITTERATURE AU CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Max BUTLEN, Auteur Editeur : CRDP Créteil Collection : Argos Démarches Description : 378 p. Présentation : ill. en noir Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86918-207-3 Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
littérature de jeunesse
personnage de fiction
poésieIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'idée que la construction d'une première culture littéraire est possible et nécessaire dès le plus jeune âge a beaucoup progressé des dernières années. Au cycle 1 de l'école, la présentation d'albums est désormais un fait ordinaire dans la vie des premières classes. Par ailleurs, la lecture de la littérature apparaît comme un domaine spécifique dans les programmes (2008) des classes de cycle 3 de l'école élémentaire. En revanche, il arrive que l'on s'interroge ici ou là sur l'opportunité de consacrer du temps à la littérature de jeunesse au cycle 2, au moment où les élèves sont prioritairement engagés dans l'apprentissage technique de la lecture. A ce palier des apprentissages fondamentaux, la littérature de jeunesse est-elle toujours d'actualité ? La réponse présentée par cet ouvrage est affirmative, sans équivoque. Elle est justifiée par un ensemble de facteurs convergents : les recherches développées ces dernières années dans le champ de la littérature et des apprentissages premiers, l'expérience des enseignants de terrain, les pratiques de formation et enfin les orientations données par le socle commun de connaissances et de compétences et par les programmes de 2002, 2007 et 2008. Nature du document : documentaire LES VOIES DE LA LITTERATURE AU CYCLE 2 [texte imprimé] / Max BUTLEN, Auteur . - CRDP Créteil, [s.d.] . - 378 p. : ill. en noir ; 17 x 24 cm. - (Argos Démarches) .
ISBN : 978-2-86918-207-3
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux
littérature de jeunesse
personnage de fiction
poésieIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'idée que la construction d'une première culture littéraire est possible et nécessaire dès le plus jeune âge a beaucoup progressé des dernières années. Au cycle 1 de l'école, la présentation d'albums est désormais un fait ordinaire dans la vie des premières classes. Par ailleurs, la lecture de la littérature apparaît comme un domaine spécifique dans les programmes (2008) des classes de cycle 3 de l'école élémentaire. En revanche, il arrive que l'on s'interroge ici ou là sur l'opportunité de consacrer du temps à la littérature de jeunesse au cycle 2, au moment où les élèves sont prioritairement engagés dans l'apprentissage technique de la lecture. A ce palier des apprentissages fondamentaux, la littérature de jeunesse est-elle toujours d'actualité ? La réponse présentée par cet ouvrage est affirmative, sans équivoque. Elle est justifiée par un ensemble de facteurs convergents : les recherches développées ces dernières années dans le champ de la littérature et des apprentissages premiers, l'expérience des enseignants de terrain, les pratiques de formation et enfin les orientations données par le socle commun de connaissances et de compétences et par les programmes de 2002, 2007 et 2008. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011176 807 BUT livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 021882 807 BUT livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible A VOS PLUMES : 1001 CONSEILS POUR ECRIVAINS ET CONTEURS EN HERBE / MALLIE Myriam / Casterman (1996)
Titre : A VOS PLUMES : 1001 CONSEILS POUR ECRIVAINS ET CONTEURS EN HERBE Type de document : texte imprimé Auteurs : MALLIE Myriam ; LEMAITRE Pascal, ill. Editeur : Casterman, 1996 Collection : Heures bonheurs Description : 51 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-203-14445-3 Descripteurs : conte
création littéraire
expression écrite
imaginaire
jeu littéraire
poésieRésumé : De nombreuses idées sont proposées aux apprentis-auteurs, pour stimuler leur imaginaire et leur créativité afin qu'ils puissent eux-mêmes inventer des histoires en associant de manière parfois surprenante noms et adjectifs, images et mots, personnages et situations. On trouvera également les grandes articulations qui structurent un conte ainsi des conseils en écriture. Nature du document : Livre Niveau : CM A VOS PLUMES : 1001 CONSEILS POUR ECRIVAINS ET CONTEURS EN HERBE [texte imprimé] / MALLIE Myriam ; LEMAITRE Pascal, ill. . - Casterman, 1996 . - 51 p. : ill. en coul.. - (Heures bonheurs) .
ISBN : 978-2-203-14445-3
Descripteurs : conte
création littéraire
expression écrite
imaginaire
jeu littéraire
poésieRésumé : De nombreuses idées sont proposées aux apprentis-auteurs, pour stimuler leur imaginaire et leur créativité afin qu'ils puissent eux-mêmes inventer des histoires en associant de manière parfois surprenante noms et adjectifs, images et mots, personnages et situations. On trouvera également les grandes articulations qui structurent un conte ainsi des conseils en écriture. Nature du document : Livre Niveau : CM Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013090 808.02 MAL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible VOUS AVEZ DIT "LITTERATURE" ? / Christian POSLANIEC / Hachette (2002)
Titre : VOUS AVEZ DIT "LITTERATURE" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian POSLANIEC Editeur : Hachette, 2002 Collection : Questions d'éducation Description : 222 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170720-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension
création littéraire
écrivain
enseignement
imaginaire
incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature
littérature de jeunesse
plaisir
romanMots-clés : oeuvre littéraire lecture plaisir Résumé : L'auteur explore avec humour la problématique de cet objet complexe qu'est la littérature, afin d'en recadrer les données et avec l'intention de construire une pédagogie efficace de la littérature à l'école. Il aborde notamment la définition de la littérature, les théories de la réception, les modes de création des écrivains, les problèmes et les méthodes d'une éducation littéraire. Nature du document : Livre VOUS AVEZ DIT "LITTERATURE" ? [texte imprimé] / Christian POSLANIEC . - Hachette, 2002 . - 222 p.. - (Questions d'éducation) .
ISBN : 978-2-01-170720-8
Bibliogr.
Descripteurs : compréhension
création littéraire
écrivain
enseignement
imaginaire
incitation à la lecture
lecteur
lecture
littérature
littérature de jeunesse
plaisir
romanMots-clés : oeuvre littéraire lecture plaisir Résumé : L'auteur explore avec humour la problématique de cet objet complexe qu'est la littérature, afin d'en recadrer les données et avec l'intention de construire une pédagogie efficace de la littérature à l'école. Il aborde notamment la définition de la littérature, les théories de la réception, les modes de création des écrivains, les problèmes et les méthodes d'une éducation littéraire. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017291 807 POS livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 022090 807 POS livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible