Centre de ressources-EC29
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CONNAITRE ET CHOISIR LES LIVRES POUR ENFANTS / Jacqueline HELD / Hachette (1985)
Titre : CONNAITRE ET CHOISIR LES LIVRES POUR ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline HELD Editeur : Hachette, 1985 Description : 246 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-010842-6 Note générale : Index. - Bibliogr. Descripteurs : adolescence
aventure : genre
conte
enfant : famille
guerre
incitation à la lecture
jeu
littérature de jeunesse
maladie
mort : biologie
paix
personnage de fiction
poésie
roman
science-fiction : genreMots-clés : thème littéraire album documentaire aventure : littérature enfant Résumé : Sommaire : 1re partie : la littérature de jeunesse (origines, choix des livres, critères de sélection) ; pour une approche lointaine ; l'enfant et les albums ; la lecture-plaisir et les "livres-amorces" ; l'enfant et la poésie ; l'enfant et le conte ; l'enfant et le roman ; permanence du personnage : le problème des séries et des suites ; l'enfant et la science-fiction ; les adolescents et la lecture ; l'enfant et le documentaire -- 2e partie : quelques grandes thématiques de l'enfance --Annexes : les revues sur la littérature de jeunesse ; bibliographie générale et listes sélectives des livres par thèmes. Nature du document : Livre CONNAITRE ET CHOISIR LES LIVRES POUR ENFANTS [texte imprimé] / Jacqueline HELD . - Hachette, 1985 . - 246 p.
ISBN : 978-2-01-010842-6
Index. - Bibliogr.
Descripteurs : adolescence
aventure : genre
conte
enfant : famille
guerre
incitation à la lecture
jeu
littérature de jeunesse
maladie
mort : biologie
paix
personnage de fiction
poésie
roman
science-fiction : genreMots-clés : thème littéraire album documentaire aventure : littérature enfant Résumé : Sommaire : 1re partie : la littérature de jeunesse (origines, choix des livres, critères de sélection) ; pour une approche lointaine ; l'enfant et les albums ; la lecture-plaisir et les "livres-amorces" ; l'enfant et la poésie ; l'enfant et le conte ; l'enfant et le roman ; permanence du personnage : le problème des séries et des suites ; l'enfant et la science-fiction ; les adolescents et la lecture ; l'enfant et le documentaire -- 2e partie : quelques grandes thématiques de l'enfance --Annexes : les revues sur la littérature de jeunesse ; bibliographie générale et listes sélectives des livres par thèmes. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022084 809.8 HEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE CONTE A L'ECOLE / DELON Agnès / Retz (2008)
Titre : LE CONTE A L'ECOLE : Cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : DELON Agnès ; GAUDIN Thierry ; Christine HOUYEL Editeur : Retz, 2008 Collection : Guide pour enseigner Description : 159 p. Matériel : Comprend 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7256-2645-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conte
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
pédagogieMots-clés : structure Résumé : Après une première partie consacrée à la définition du conte, l'ouvrage propose une approche à la fois réflexive et pratique portant spécifiquement sur le contenu du conte et sur son univers de référence, mais aussi sur ce que l'on a appelé " le meccano du conte ".
Il s'agit de cette utilisation de mêmes " pièces " (l'ogre, la forêt, les cailloux...) suscitant tout un questionnement et qui peut déboucher sur des activités pédagogiques. De nombreuses pistes d'activités à conduire en classe sont proposées, avant d'entrer dans le détail de quarante contes du monde entier. Pour chacun de ces contes figure : un rapide retour sur ses origines ; un résumé de l'histoire ; une explicitation de la construction du récit, en relation avec la structure du conte ; une énumération des " pièces du meccano " qu'on trouve dans ce conte, mises en relation avec d'autres contes où elles figurent également ; de nombreuses pistes pédagogiques à mettre directement en œuvre avec les élèves, du cycle 1 au cycle 3.
Sur le CD-Rom, une sélection de 10 contes indisponibles en librairie :
- 9 sont enregistrés en format audio pour écouter l'histoire,
- les 10 sont proposés en format PDF pour lire l'histoire.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 LE CONTE A L'ECOLE : Cycles 1, 2 et 3 [texte imprimé] / DELON Agnès ; GAUDIN Thierry ; Christine HOUYEL . - Retz, 2008 . - 159 p. + Comprend 1 CD-ROM. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-2645-1
Bibliogr.
Descripteurs : conte
cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages premiers
cycle des approfondissements
pédagogieMots-clés : structure Résumé : Après une première partie consacrée à la définition du conte, l'ouvrage propose une approche à la fois réflexive et pratique portant spécifiquement sur le contenu du conte et sur son univers de référence, mais aussi sur ce que l'on a appelé " le meccano du conte ".
Il s'agit de cette utilisation de mêmes " pièces " (l'ogre, la forêt, les cailloux...) suscitant tout un questionnement et qui peut déboucher sur des activités pédagogiques. De nombreuses pistes d'activités à conduire en classe sont proposées, avant d'entrer dans le détail de quarante contes du monde entier. Pour chacun de ces contes figure : un rapide retour sur ses origines ; un résumé de l'histoire ; une explicitation de la construction du récit, en relation avec la structure du conte ; une énumération des " pièces du meccano " qu'on trouve dans ce conte, mises en relation avec d'autres contes où elles figurent également ; de nombreuses pistes pédagogiques à mettre directement en œuvre avec les élèves, du cycle 1 au cycle 3.
Sur le CD-Rom, une sélection de 10 contes indisponibles en librairie :
- 9 sont enregistrés en format audio pour écouter l'histoire,
- les 10 sont proposés en format PDF pour lire l'histoire.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018019 809.9 RET livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Le conte en pédagogie et en rééducation / Jean-Marie GILLIG / Dunod (2005)
Titre : Le conte en pédagogie et en rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie GILLIG, Auteur Editeur : Dunod, 2005 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Description : 234 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 2-10-048875-9 Prix : 24,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 229-232. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : conte pédagogie apprentissage difficulté scolaire littérature jeunesse merveilleux symbolique rééducation Index. décimale : 809.9 Textes présentant des caractères particuliers Résumé : L'usage du conte se généralise, tant à l'école maternelle qu'à l'école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l'aide rééducative aux enfants en difficulté. Jean-Marie Gillig en propose ici une approche didactique en mettant l'accent sur ses fonctions thérapeutiques et médiatrices dans la prise en charge de l'enfant en situation d'échec. L'auteur démontre qu'il n'y a pas de rupture entre pédagogie et rééducation lorsque le conte leur sert de support. Qu'elles appartiennent à l'un ou l'autre champ, les pratiques autour du conte nécessitent toutes deux d'être éclairées autant par la psychologie de l'enfant que par la dimension culturelle qui les fonde. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage les réponses aux multiples questions qu'il se pose sur la place du conte dans la littérature de jeunesse, sur la signification du symbolique et du merveilleux qui y opèrent, ainsi que de nombreux exemples et témoignages sur l'usage du conte tant en situation classique d'enseignement que dans les réseaux d'aide spécialisée. Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social ce livre permet de concevoir et d'utiliser le conte comme un outil facilitant l'accès au désir et au plaisir de lire. Le conte en pédagogie et en rééducation [texte imprimé] / Jean-Marie GILLIG, Auteur . - Dunod, 2005 . - 234 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) .
ISBN : 2-10-048875-9 : 24,50 EUR
Bibliogr. p. 229-232. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conte pédagogie apprentissage difficulté scolaire littérature jeunesse merveilleux symbolique rééducation Index. décimale : 809.9 Textes présentant des caractères particuliers Résumé : L'usage du conte se généralise, tant à l'école maternelle qu'à l'école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l'aide rééducative aux enfants en difficulté. Jean-Marie Gillig en propose ici une approche didactique en mettant l'accent sur ses fonctions thérapeutiques et médiatrices dans la prise en charge de l'enfant en situation d'échec. L'auteur démontre qu'il n'y a pas de rupture entre pédagogie et rééducation lorsque le conte leur sert de support. Qu'elles appartiennent à l'un ou l'autre champ, les pratiques autour du conte nécessitent toutes deux d'être éclairées autant par la psychologie de l'enfant que par la dimension culturelle qui les fonde. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage les réponses aux multiples questions qu'il se pose sur la place du conte dans la littérature de jeunesse, sur la signification du symbolique et du merveilleux qui y opèrent, ainsi que de nombreux exemples et témoignages sur l'usage du conte tant en situation classique d'enseignement que dans les réseaux d'aide spécialisée. Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social ce livre permet de concevoir et d'utiliser le conte comme un outil facilitant l'accès au désir et au plaisir de lire. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027072 809.9 GIL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME DEUXIEME / DELARUE Paul / G.P. Maisonneuve et Larose (1977)
Titre : LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME DEUXIEME Type de document : texte imprimé Auteurs : DELARUE Paul ; TENEZE Marie-Louise Editeur : G.P. Maisonneuve et Larose, 1977 Description : 731 p. ISBN/ISSN : 978-2-7068-0276-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conte
héros
littérature francophone
merveilleux : genreRésumé : Après une longue introduction qui fait l'historique du conte, l'auteur dresse le catalogue des différentes versions des contes merveilleux de langue française, classés selon les thèmes suivants : adversaires surnaturels (tome 1), époux ou autres parents surnaturels ou enchantés, tâches surnaturelles, aides surnaturels, objets magiques, force et savoir surnaturels... (tome 2). Nature du document : Livre Genre : référentiel LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME DEUXIEME [texte imprimé] / DELARUE Paul ; TENEZE Marie-Louise . - G.P. Maisonneuve et Larose, 1977 . - 731 p.
ISBN : 978-2-7068-0276-8
Bibliogr.
Descripteurs : conte
héros
littérature francophone
merveilleux : genreRésumé : Après une longue introduction qui fait l'historique du conte, l'auteur dresse le catalogue des différentes versions des contes merveilleux de langue française, classés selon les thèmes suivants : adversaires surnaturels (tome 1), époux ou autres parents surnaturels ou enchantés, tâches surnaturelles, aides surnaturels, objets magiques, force et savoir surnaturels... (tome 2). Nature du document : Livre Genre : référentiel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003496 809.9 DEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME PREMIER / DELARUE Paul / G.P. Maisonneuve et Larose (1976)
Titre : LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME PREMIER Type de document : texte imprimé Auteurs : DELARUE Paul Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : G.P. Maisonneuve et Larose, 1976 Description : 394 p. ISBN/ISSN : 978-2-7068-0634-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conte
histoire
littérature francophone
merveilleux : genreRésumé : Après une longue introduction qui fait l'historique du conte, l'auteur dresse le catalogue des différentes versions des contes merveilleux de langue française, classés selon les thèmes suivants : adversaires surnaturels (tome 1), époux ou autres parents surnaturels ou enchantés, tâches surnaturelles, aides surnaturels, objets magiques, force et savoir surnaturels... (tome 2). Nature du document : Livre Genre : référentiel LE CONTE POPULAIRE FRANCAIS : CATALOGUE RAISONNE DES VERSIONS DE FRANCE : TOME PREMIER [texte imprimé] / DELARUE Paul . - Nouv. éd. . - G.P. Maisonneuve et Larose, 1976 . - 394 p.
ISBN : 978-2-7068-0634-6
Bibliogr.
Descripteurs : conte
histoire
littérature francophone
merveilleux : genreRésumé : Après une longue introduction qui fait l'historique du conte, l'auteur dresse le catalogue des différentes versions des contes merveilleux de langue française, classés selon les thèmes suivants : adversaires surnaturels (tome 1), époux ou autres parents surnaturels ou enchantés, tâches surnaturelles, aides surnaturels, objets magiques, force et savoir surnaturels... (tome 2). Nature du document : Livre Genre : référentiel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003495 809.9 DEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Les contes à l'école / Serge MARTIN / Bertrand-Lacoste (1997)
Titre : Les contes à l'école : Le(s) Petit(s) Chaperon(s) rouge(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge MARTIN, Auteur Editeur : Bertrand-Lacoste, 1997 Collection : Parcours didactiques à l'école Description : 157 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7352-1308-5 Note générale : bibliogr. Descripteurs : conte
enseignement élémentaire
tradition oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'usage des contes à l'école s'est souvent réduit à "l'enchantement" ou au "schéma narratif". Aussi, l'enseignement des contes à l'école méritait une mise en perspective historique et critique contestant les séparations traditionnelles : oral/écrit ; fond/forme ; populaire/savant ; enfance/âge de raison, etc. Relire un conte, célèbre entre tous, permettrait de pluraliser les modes d'appropriation des contes. Que de "Petit(s) Chaperon(s) rouge(s)" ! D'où la grande diversité des activités proposées autour des livres qui illustrent ou parodient le conte célèbre. Aussi bien pour d'autres contes classiques ou contemporains, cet ouvrage refuse un modèle unique de lecture des contes. (source éditeur) Nature du document : documentaire Les contes à l'école : Le(s) Petit(s) Chaperon(s) rouge(s) [texte imprimé] / Serge MARTIN, Auteur . - Bertrand-Lacoste, 1997 . - 157 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Parcours didactiques à l'école) .
ISBN : 978-2-7352-1308-5
bibliogr.
Descripteurs : conte
enseignement élémentaire
tradition oraleIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : L'usage des contes à l'école s'est souvent réduit à "l'enchantement" ou au "schéma narratif". Aussi, l'enseignement des contes à l'école méritait une mise en perspective historique et critique contestant les séparations traditionnelles : oral/écrit ; fond/forme ; populaire/savant ; enfance/âge de raison, etc. Relire un conte, célèbre entre tous, permettrait de pluraliser les modes d'appropriation des contes. Que de "Petit(s) Chaperon(s) rouge(s)" ! D'où la grande diversité des activités proposées autour des livres qui illustrent ou parodient le conte célèbre. Aussi bien pour d'autres contes classiques ou contemporains, cet ouvrage refuse un modèle unique de lecture des contes. (source éditeur) Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004428 809.9 MAR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Contes et métaphores / Louis FEVRE / Chronique sociale (1999)
Titre : Contes et métaphores Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis FEVRE, Auteur Editeur : Chronique sociale, 1999 Collection : Pédagogie / Formation Sous-collection : L'essentiel Description : 191 p. Présentation : ill. en noir Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-85008-361-7 Note générale : bibliogr., lexique Descripteurs : conte
genre littéraireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage poursuit plusieurs buts : stimuler le goût de rêver et d'inventer ; développer notre écoute attentive de nos semblables ; offrir quelques clés pour les comprendre (ils sont semblables mais différents de nous) ; choisir ou inventer des histoires utiles (trouver un cadre et des personnages, structurer le récit, lui assurer une portée pédagogique) ; raconter des contes ou métaphores de façon vivante ; proposer des méthodes d'entraînement pour y parvenir. L'ambition de l'auteur-conteur est de captiver le lecteur, de lui donner l'envie d'imaginer, choisir, aménager ou construire des histoires, de lui fournir des points de repère précis dans un langage accessible. Nature du document : documentaire Contes et métaphores [texte imprimé] / Louis FEVRE, Auteur . - Chronique sociale, 1999 . - 191 p. : ill. en noir ; 22 cm. - (Pédagogie / Formation. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-361-7
bibliogr., lexique
Descripteurs : conte
genre littéraireIndex. décimale : 093 Pédagogie : domaine de la langue Résumé : Cet ouvrage poursuit plusieurs buts : stimuler le goût de rêver et d'inventer ; développer notre écoute attentive de nos semblables ; offrir quelques clés pour les comprendre (ils sont semblables mais différents de nous) ; choisir ou inventer des histoires utiles (trouver un cadre et des personnages, structurer le récit, lui assurer une portée pédagogique) ; raconter des contes ou métaphores de façon vivante ; proposer des méthodes d'entraînement pour y parvenir. L'ambition de l'auteur-conteur est de captiver le lecteur, de lui donner l'envie d'imaginer, choisir, aménager ou construire des histoires, de lui fournir des points de repère précis dans un langage accessible. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000359 809.9 FEV livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible 022132 809.9 FEV livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE / MATEO Pepito / Edisud (2005)
Titre : LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : MATEO Pepito Editeur : Edisud, 2005 Collection : Espace du conte Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-7449-0453-0 Descripteurs : conte
expression orale
théâtreRésumé : L'auteur, qui a derrière lui 25 années de scène, propose une réflexion théorique sur le conte, jalonnée d'exercices pratiques et ludiques pour apprendre l'art de conter, depuis la "mise en bouche" des histoires jusqu'au travail d'écriture destiné à l'oralité, en passant par les coulisses du spectacle. Nature du document : Livre LE CONTEUR ET L'IMAGINAIRE [texte imprimé] / MATEO Pepito . - Edisud, 2005 . - 188 p.. - (Espace du conte) .
ISBN : 978-2-7449-0453-0
Descripteurs : conte
expression orale
théâtreRésumé : L'auteur, qui a derrière lui 25 années de scène, propose une réflexion théorique sur le conte, jalonnée d'exercices pratiques et ludiques pour apprendre l'art de conter, depuis la "mise en bouche" des histoires jusqu'au travail d'écriture destiné à l'oralité, en passant par les coulisses du spectacle. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015860 809.9 MAT livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible CONTINUE LA LECTURE, ON N'AIME PAS LA RECRE... / Marie-Aude MURAIL / Calmann-Lévy (1993)
Titre : CONTINUE LA LECTURE, ON N'AIME PAS LA RECRE... Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Aude MURAIL, Auteur Editeur : Calmann-Lévy, 1993 Description : 185 p. ISBN/ISSN : 978-2-7021-2259-4 Descripteurs : écrivain
incitation à la lecture
lectureIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire CONTINUE LA LECTURE, ON N'AIME PAS LA RECRE... [texte imprimé] / Marie-Aude MURAIL, Auteur . - Calmann-Lévy, 1993 . - 185 p.
ISBN : 978-2-7021-2259-4
Descripteurs : écrivain
incitation à la lecture
lectureIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008150 809.8 MUR livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS / KOCH Kenneth / Casterman (1978)
Titre : LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : KOCH Kenneth Editeur : Casterman, 1978 Description : 173 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-23139-9 Descripteurs : création littéraire
démarche didactique
enfant : famille
expression écrite
imaginaire
imagination
poésieMots-clés : enfant Résumé : Le principe de l'enseignement de l'auteur est le suivant : en matière d'expression écrite, il faut laisser aux enfants la même liberté qu'en dessin. Par ailleurs, il importe de trouver par quels moyens, psychologiques et littéraires, amener les enfants à prendre un vrai plaisir à la création. Parmi ceux-ci, les laisser : exprimer des souhaits, parler de "villes idéales", opposer le passé et le présent, associer des couleurs aux mois, affirmer des choses secrètes ou impossibles... De nombreux poèmes écrits par les élèves illustrent le livre. Nature du document : Livre LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS [texte imprimé] / KOCH Kenneth . - Casterman, 1978 . - 173 p.
ISBN : 978-2-203-23139-9
Descripteurs : création littéraire
démarche didactique
enfant : famille
expression écrite
imaginaire
imagination
poésieMots-clés : enfant Résumé : Le principe de l'enseignement de l'auteur est le suivant : en matière d'expression écrite, il faut laisser aux enfants la même liberté qu'en dessin. Par ailleurs, il importe de trouver par quels moyens, psychologiques et littéraires, amener les enfants à prendre un vrai plaisir à la création. Parmi ceux-ci, les laisser : exprimer des souhaits, parler de "villes idéales", opposer le passé et le présent, associer des couleurs aux mois, affirmer des choses secrètes ou impossibles... De nombreux poèmes écrits par les élèves illustrent le livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022148 809.1 KOC livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Dans ma maison / Flammarion (2021)
Titre : Dans ma maison : BTS 2022 - 2023 Type de document : texte imprimé Editeur : Flammarion, 2021 Collection : Etonnants classiques Description : 180 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-026790-0 Langues : Français (fre) Résumé : Derrière leur apparente simplicité, nos maisons abritent nombre de secrets et soulèvent bien des questions ! Comment combattre les inégalités de logement ? Quels changements le télétravail a-t-il introduits dans nos intérieurs ? À quoi ressembleront les habitations de demain ?
Spécialement conçue pour les BTS, cette anthologie est le support indispensable du programme de culture générale 2022-2023 !
4 PARTIES PROBLÉMATISÉES
La maison comme lieu de lintime
La maison, zone dinteraction entre lintérieur et lextérieur
Être sans toit
Mieux bâtir pour mieux habiter
VERS LÉPREUVE
Recherches lexicales
Activités décriture
Sujets dexposés
Sujets dentraînement à lépreuve
Méthodologie
POUR APPROFONDIR LE THÈME
Zooms thématiques
Prolongements
Exposition numérique : la maison dans le jeu vidéo
CAHIER ICONOGRAPHIQUE.Dans ma maison : BTS 2022 - 2023 [texte imprimé] . - Flammarion, 2021 . - 180 p.. - (Etonnants classiques) .
ISBN : 978-2-08-026790-0
Langues : Français (fre)
Résumé : Derrière leur apparente simplicité, nos maisons abritent nombre de secrets et soulèvent bien des questions ! Comment combattre les inégalités de logement ? Quels changements le télétravail a-t-il introduits dans nos intérieurs ? À quoi ressembleront les habitations de demain ?
Spécialement conçue pour les BTS, cette anthologie est le support indispensable du programme de culture générale 2022-2023 !
4 PARTIES PROBLÉMATISÉES
La maison comme lieu de lintime
La maison, zone dinteraction entre lintérieur et lextérieur
Être sans toit
Mieux bâtir pour mieux habiter
VERS LÉPREUVE
Recherches lexicales
Activités décriture
Sujets dexposés
Sujets dentraînement à lépreuve
Méthodologie
POUR APPROFONDIR LE THÈME
Zooms thématiques
Prolongements
Exposition numérique : la maison dans le jeu vidéo
CAHIER ICONOGRAPHIQUE.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026258 809 FLA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 / FROGER Norbert / CRDP Basse-Normandie (2006)
Titre : DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : FROGER Norbert ; GARIBAL Isabelle Editeur : CRDP Basse-Normandie, 2006 Collection : Outils pour les cycles Description : 197 p. ISBN/ISSN : 978-2-86618-525-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
personnage de fiction
séquence d'enseignementMots-clés : thème littéraire apprentissage de la littérature livre pour enfants pratique de classe lecture en réseau production d'écrits Résumé : L'ouvrage fait entrer les élèves dans une culture littéraire, dont le développement nécessite la construction de compétences en compréhension et interprétation dès le cycle 2. Les séquences présentées amènent les élèves à travailler sur l’implicite et ainsi à interpréter les histoires. Ces activités ont été conçues autour de réseaux d’albums de la littérature de jeunesse afin que les enfants deviennent chercheurs, explorateurs et inventeurs de sens à leur tour. Après l’étude des problèmes de compréhension, les différents chapitres présentent des séquences menées à partir des contes classiques, d'auteurs contemporains - tels que Geoffroy de Pennart et Olga Lecaye - ou de mythes comme le loup ou l’ogre, selon des approches différenciées : personnages, intrigue, monde et symboles. L’écrit dans les séquences est présenté à la fois comme un outil de structuration des idées des élèves et un moyen pour la construction de leurs interprétations. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Lecture/Littérature/Littérature Jeunesse DECOUVRIR LA LITTERATURE : Cycle 2 [texte imprimé] / FROGER Norbert ; GARIBAL Isabelle . - CRDP Basse-Normandie, 2006 . - 197 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86618-525-1
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
compréhension
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
expression écrite
lecture
littérature de jeunesse
personnage de fiction
séquence d'enseignementMots-clés : thème littéraire apprentissage de la littérature livre pour enfants pratique de classe lecture en réseau production d'écrits Résumé : L'ouvrage fait entrer les élèves dans une culture littéraire, dont le développement nécessite la construction de compétences en compréhension et interprétation dès le cycle 2. Les séquences présentées amènent les élèves à travailler sur l’implicite et ainsi à interpréter les histoires. Ces activités ont été conçues autour de réseaux d’albums de la littérature de jeunesse afin que les enfants deviennent chercheurs, explorateurs et inventeurs de sens à leur tour. Après l’étude des problèmes de compréhension, les différents chapitres présentent des séquences menées à partir des contes classiques, d'auteurs contemporains - tels que Geoffroy de Pennart et Olga Lecaye - ou de mythes comme le loup ou l’ogre, selon des approches différenciées : personnages, intrigue, monde et symboles. L’écrit dans les séquences est présenté à la fois comme un outil de structuration des idées des élèves et un moyen pour la construction de leurs interprétations. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Discipline : Lecture/Littérature/Littérature Jeunesse Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018998 807 FRO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Le dictionnaire du littéraire / PUF - Presses Universitaires de France (2010)
Titre : Le dictionnaire du littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul ARON, Directeur de publication ; Denis SAINT-JACQUES, Directeur de publication ; Alain VIALA, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition augmentée et actualisée Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2010 Collection : Quadrige Dicos poche Description : 814 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-13-056628-1 Note générale : index Descripteurs : littérature Index. décimale : 930 Littérature, philosophie, psychologie Résumé : Qu'est-ce qu'un genre ? Qu'est-ce que le style ? Le badinage ? Quelles sont les particularités du romantisme français ? Pourquoi des querelles littéraires ? Que recouvrent l'histoire et la sociologie de la littérature ? Quels rapports existent entre littérature, arts, sciences ?.. Un millier de notions réparties en cinq cents articles sur l'histoire, les mouvements et les institutions des littératures de langue française. Chaque article comporte une définition dans l'usage ancien et contemporain, un historique avec des exemples, une problématique, une bibliographie, volontairement limitée et des corrélats. Nature du document : documentaire Le dictionnaire du littéraire [texte imprimé] / Paul ARON, Directeur de publication ; Denis SAINT-JACQUES, Directeur de publication ; Alain VIALA, Directeur de publication . - 3e édition augmentée et actualisée . - PUF - Presses Universitaires de France, 2010 . - 814 p. ; 20 cm. - (Quadrige Dicos poche) .
ISBN : 978-2-13-056628-1
index
Descripteurs : littérature Index. décimale : 930 Littérature, philosophie, psychologie Résumé : Qu'est-ce qu'un genre ? Qu'est-ce que le style ? Le badinage ? Quelles sont les particularités du romantisme français ? Pourquoi des querelles littéraires ? Que recouvrent l'histoire et la sociologie de la littérature ? Quels rapports existent entre littérature, arts, sciences ?.. Un millier de notions réparties en cinq cents articles sur l'histoire, les mouvements et les institutions des littératures de langue française. Chaque article comporte une définition dans l'usage ancien et contemporain, un historique avec des exemples, une problématique, une bibliographie, volontairement limitée et des corrélats. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014050 801.4 ARO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DICTIONNAIRE DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE / BOUTEVIN Christine / Vuibert (2008)
Titre : DICTIONNAIRE DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE : A l'usage des professeurs des écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUTEVIN Christine ; RICHARD-PRINCIPALLI Patricia Editeur : Vuibert, 2008 Description : 278 p. ISBN/ISSN : 978-2-7117-1875-7 Descripteurs : écrivain
genre littéraire
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
pédagogie
stylistiqueRésumé : Ce dictionnaire pratique présente, en les illustrant par des exemples puisés dans la littérature de jeunesse, les notions littéraires indispensables pour analyser les textes : récit, théâtre, point de vue, figures de style, etc. ; les enjeux de cet enseignement et la manière d'aborder ce domaine à l'école primaire : compréhension, plaisir littéraire, rituel de lecture, parcours de lecture, etc. ; les auteurs patrimoniaux et classiques recommandés par le ministère dans les programmes de 2008. Nature du document : Livre DICTIONNAIRE DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE : A l'usage des professeurs des écoles [texte imprimé] / BOUTEVIN Christine ; RICHARD-PRINCIPALLI Patricia . - Vuibert, 2008 . - 278 p.
ISBN : 978-2-7117-1875-7
Descripteurs : écrivain
genre littéraire
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
pédagogie
stylistiqueRésumé : Ce dictionnaire pratique présente, en les illustrant par des exemples puisés dans la littérature de jeunesse, les notions littéraires indispensables pour analyser les textes : récit, théâtre, point de vue, figures de style, etc. ; les enjeux de cet enseignement et la manière d'aborder ce domaine à l'école primaire : compréhension, plaisir littéraire, rituel de lecture, parcours de lecture, etc. ; les auteurs patrimoniaux et classiques recommandés par le ministère dans les programmes de 2008. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026874 809.8 BOU livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 017542 809.8 BOU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible DICTIONNAIRE DE POETIQUE / Michèle AQUIEN / Livre de poche (1993)
Titre : DICTIONNAIRE DE POETIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle AQUIEN Editeur : Livre de poche, 1993 Description : 344 p. Note générale : Bibliogr., index, alphabet phonétique international Descripteurs : poésie
vocabulaireRésumé : Ce dictionnaire,où sont cités plus de 150 auteurs, explique et illustre, outre les règles de la versification et l'histoire de leur évolution, les traits spécifiques du langage poétique, comme le jeu des sonorités, les variations du rythme, le statut du mot, les tropes, les images. Nature du document : Usuel DICTIONNAIRE DE POETIQUE [texte imprimé] / Michèle AQUIEN . - Livre de poche, 1993 . - 344 p.
Bibliogr., index, alphabet phonétique international
Descripteurs : poésie
vocabulaireRésumé : Ce dictionnaire,où sont cités plus de 150 auteurs, explique et illustre, outre les règles de la versification et l'histoire de leur évolution, les traits spécifiques du langage poétique, comme le jeu des sonorités, les variations du rythme, le statut du mot, les tropes, les images. Nature du document : Usuel Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015970 809.1 AQU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible