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EDUQUER A LA POESIE / DAYRES Renée Solange / Chronique sociale (2002)
Titre : EDUQUER A LA POESIE : S'initier pour créer Type de document : texte imprimé Auteurs : DAYRES Renée Solange ; GUITTON Edouard, préf. ; MULLER Robert, préf. Editeur : Chronique sociale, 2002 Collection : Pédagogie / Formation Description : 105 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-466-9 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : initiation
poésieRésumé : L'ouvrage suit un déroulement pédagogique de neuf séquences axées sur les points suivants :
- l'encouragement à l'expression orale et le développement de la capacité de découverte et de perception du monde
- le réel et l'imaginaire, deux forces vitales
- le rythme du langage courant et le rythme du langage poétique
- le poème et son code spécifique ; ses autres embranchements, fable et conte poétique
- les tendances panoramiques de la poésie actuelle.Nature du document : Livre Discipline : poésie EDUQUER A LA POESIE : S'initier pour créer [texte imprimé] / DAYRES Renée Solange ; GUITTON Edouard, préf. ; MULLER Robert, préf. . - Chronique sociale, 2002 . - 105 p.. - (Pédagogie / Formation) .
ISBN : 978-2-85008-466-9
Index, bibliogr.
Descripteurs : initiation
poésieRésumé : L'ouvrage suit un déroulement pédagogique de neuf séquences axées sur les points suivants :
- l'encouragement à l'expression orale et le développement de la capacité de découverte et de perception du monde
- le réel et l'imaginaire, deux forces vitales
- le rythme du langage courant et le rythme du langage poétique
- le poème et son code spécifique ; ses autres embranchements, fable et conte poétique
- les tendances panoramiques de la poésie actuelle.Nature du document : Livre Discipline : poésie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015767 809.1 DAY livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible EMBARQUEMENT IMMEDIAT : SE LANCER DANS L'ECRITURE / SPIESS Françoise / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)
Titre : EMBARQUEMENT IMMEDIAT : SE LANCER DANS L'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : SPIESS Françoise Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2004 Autre Editeur : Gallimard Collection : Petits carnets d'écriture Description : 77 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-01618-8 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : atelier d'écriture
création littéraire
expression écrite
incitation à la lecture
jeu littéraire
pratique de lectureMots-clés : autobiographie Résumé : L'objectif de la collection est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche. Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art. D'un titre à l'autre, la difficulté est croissante : chacun constitue une étape franchie dans la conquête ludique de l'écriture.
«Embarquement immédiat» est le premier pas de ce parcours. En cinq itinéraires - les inventaires, l'expérience des contraintes, l'invention, l'écriture autobiographique, l'écriture et les sens - l'ouvrage, en s'appuyant parfois sur des textes d'écrivains qui ont particulièrement joué avec la langue, conduit le lecteur à la création progressive de petits textes.Nature du document : Livre EMBARQUEMENT IMMEDIAT : SE LANCER DANS L'ECRITURE [texte imprimé] / SPIESS Françoise . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : Gallimard, 2004 . - 77 p.. - (Petits carnets d'écriture) .
ISBN : 978-2-240-01618-8
Autre(s) Editeur(s) :
Descripteurs : atelier d'écriture
création littéraire
expression écrite
incitation à la lecture
jeu littéraire
pratique de lectureMots-clés : autobiographie Résumé : L'objectif de la collection est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche. Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art. D'un titre à l'autre, la difficulté est croissante : chacun constitue une étape franchie dans la conquête ludique de l'écriture.
«Embarquement immédiat» est le premier pas de ce parcours. En cinq itinéraires - les inventaires, l'expérience des contraintes, l'invention, l'écriture autobiographique, l'écriture et les sens - l'ouvrage, en s'appuyant parfois sur des textes d'écrivains qui ont particulièrement joué avec la langue, conduit le lecteur à la création progressive de petits textes.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016376 808.02 SPI livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ENCYCLOPEDIE DES GRANDS ECRIVAINS POUR LES PETITS LECTEURS / MORGAINE Manuela / Le Baron perché (2005)
Titre : ENCYCLOPEDIE DES GRANDS ECRIVAINS POUR LES PETITS LECTEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : MORGAINE Manuela ; DUBOIS Claire Editeur : Le Baron perché, 2005 Description : Non paginé Matériel : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-35131-009-0 Descripteurs : écrivain
jeu littéraire
littérature
littérature de jeunesseRésumé : Qui sait que Victor Hugo dessinait des forteresses avec du marc de café, que Jack London fut réellement un chercheur d'or, ou encore que Balzac posséda une plantation d'ananas ? L'Encyclopédie des grands écrivains pour les petits lecteurs est l'œuvre de Buvard et Ricochet, deux frères jumeaux qui s'introduisent la nuit dans la bibliothèque des grands.
Nouveaux explorateurs qui parcourent la littérature comme une terre d'aventure, les deux enfants se glissent à l'intérieur des livres et découvrent, le temps d'un alphabet, les vies et les univers fantastiques de vingt-trois grands écrivains : Apollinaire, Balzac, Lewis Carroll, Alexandre Dumas, Esope, Flaubert, Gogol, Victor Hugo, Eugène Ionesco, Alfred Jarry, Kafka, Jack London, Herman Melville, Gérard de Nerval, Ovide, Marcel Proust, Raymond Queneau, Raymond Roussel, Jonathan Swift, Tchekhov, Marie-Madeleine Pioche de la Vergne, Jules Verne, Oscar Wilde.Nature du document : Livre ENCYCLOPEDIE DES GRANDS ECRIVAINS POUR LES PETITS LECTEURS [texte imprimé] / MORGAINE Manuela ; DUBOIS Claire . - Le Baron perché, 2005 . - Non paginé + ill. en coul.
ISBN : 978-2-35131-009-0
Descripteurs : écrivain
jeu littéraire
littérature
littérature de jeunesseRésumé : Qui sait que Victor Hugo dessinait des forteresses avec du marc de café, que Jack London fut réellement un chercheur d'or, ou encore que Balzac posséda une plantation d'ananas ? L'Encyclopédie des grands écrivains pour les petits lecteurs est l'œuvre de Buvard et Ricochet, deux frères jumeaux qui s'introduisent la nuit dans la bibliothèque des grands.
Nouveaux explorateurs qui parcourent la littérature comme une terre d'aventure, les deux enfants se glissent à l'intérieur des livres et découvrent, le temps d'un alphabet, les vies et les univers fantastiques de vingt-trois grands écrivains : Apollinaire, Balzac, Lewis Carroll, Alexandre Dumas, Esope, Flaubert, Gogol, Victor Hugo, Eugène Ionesco, Alfred Jarry, Kafka, Jack London, Herman Melville, Gérard de Nerval, Ovide, Marcel Proust, Raymond Queneau, Raymond Roussel, Jonathan Swift, Tchekhov, Marie-Madeleine Pioche de la Vergne, Jules Verne, Oscar Wilde.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018039 840.9 BUV livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ENFANT LECTEUR / MIJOLLA-MELLOR Sophie / Bayard (2006)
Titre : L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès Type de document : texte imprimé Auteurs : MIJOLLA-MELLOR Sophie Editeur : Bayard, 2006 Description : 189 p. ISBN/ISSN : 978-2-227-47452-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : amitié
angoisse
bien
éducation
enfant : famille
fantastique : genre
lecteur
littérature de jeunesse
magie
mal
plaisir
policier : genre
psychanalyse
psychologie de l'enfant
relation entre jeunes
relation parent-enfant
sentiment
sorcellerie
violenceMots-clés : éducation par la famille épouvante : genre lecture plaisir Résumé : Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les croyances, les angoisses, les désirs et les rêves que la lecture active chez les enfants ainsi que l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre.
Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire et ce que la lecture, comme médiation, permet à l'enfant de trouver et de comprendre sur lui-même et sur le monde qui l'entoure.
Les oeuvres analysées ont été choisies parce qu'elles touchent des thèmes fondamentaux :
- mettre en mots les émotions : l'oeuvre de la Comtesse de Ségur,
- jouir de l'angoisse de fiction : la série "Chair de poule",
- s'envoler dans la magie de la toute-puissance : "Harry Potter".Nature du document : Livre L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès [texte imprimé] / MIJOLLA-MELLOR Sophie . - Bayard, 2006 . - 189 p.
ISBN : 978-2-227-47452-9
Bibliogr.
Descripteurs : amitié
angoisse
bien
éducation
enfant : famille
fantastique : genre
lecteur
littérature de jeunesse
magie
mal
plaisir
policier : genre
psychanalyse
psychologie de l'enfant
relation entre jeunes
relation parent-enfant
sentiment
sorcellerie
violenceMots-clés : éducation par la famille épouvante : genre lecture plaisir Résumé : Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les croyances, les angoisses, les désirs et les rêves que la lecture active chez les enfants ainsi que l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre.
Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire et ce que la lecture, comme médiation, permet à l'enfant de trouver et de comprendre sur lui-même et sur le monde qui l'entoure.
Les oeuvres analysées ont été choisies parce qu'elles touchent des thèmes fondamentaux :
- mettre en mots les émotions : l'oeuvre de la Comtesse de Ségur,
- jouir de l'angoisse de fiction : la série "Chair de poule",
- s'envoler dans la magie de la toute-puissance : "Harry Potter".Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018487 809.8 MIJ livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN / Jacqueline HELD / Scarabée (1984)
Titre : L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline HELD, Auteur Editeur : Scarabée, 1984 Collection : Pédagogies nouvelles Description : 207 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-7145-0073-1 Note générale : bibliographie
Descripteurs : conte
écrivain
littérature de jeunesse
livre
policier : genre
science-fiction : genreIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN [texte imprimé] / Jacqueline HELD, Auteur . - Scarabée, 1984 . - 207 p. : ill. en noir. - (Pédagogies nouvelles) .
ISBN : 978-2-7145-0073-1
bibliographie
Descripteurs : conte
écrivain
littérature de jeunesse
livre
policier : genre
science-fiction : genreIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008159 808.9 HEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN / Jacqueline HELD / Scarabée (1984)
Titre : L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline HELD Editeur : Scarabée, 1984 Collection : Pédagogies nouvelles Description : 207 p. ISBN/ISSN : 2-7154-0073-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence
classe de perfectionnement
conte
cours préparatoire
création artistique
création collective
créativité
écrivain
enfant : famille
expression écrite
illustration
imaginaire
littérature de jeunesse
merveilleux : genre
motivation
policier : genre
roman
science-fiction : genreMots-clés : roman policier enfant Résumé : Réalisé à partir des questions que les enfants et les adolescents posent quotidiennement à l'auteur et à tout écrivain dans les écoles, les bibliothèques, les centres de loisirs, ce livre apporte de nombreux matériaux et témoignages : travail de dialogue et de symbiose enfant-adulte aboutissant à la réalisation d'un album ou d'un roman ; lettres de jeunes lecteurs ; histoires et images réalisées par l'enfant, seul ou en groupe, en prolongement d'un livre. Nature du document : Livre L'ENFANT, LE LIVRE ET L'ECRIVAIN [texte imprimé] / Jacqueline HELD . - Scarabée, 1984 . - 207 p.. - (Pédagogies nouvelles) .
ISSN : 2-7154-0073-0
Bibliogr.
Descripteurs : adolescence
classe de perfectionnement
conte
cours préparatoire
création artistique
création collective
créativité
écrivain
enfant : famille
expression écrite
illustration
imaginaire
littérature de jeunesse
merveilleux : genre
motivation
policier : genre
roman
science-fiction : genreMots-clés : roman policier enfant Résumé : Réalisé à partir des questions que les enfants et les adolescents posent quotidiennement à l'auteur et à tout écrivain dans les écoles, les bibliothèques, les centres de loisirs, ce livre apporte de nombreux matériaux et témoignages : travail de dialogue et de symbiose enfant-adulte aboutissant à la réalisation d'un album ou d'un roman ; lettres de jeunes lecteurs ; histoires et images réalisées par l'enfant, seul ou en groupe, en prolongement d'un livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003046 809.8 HEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ENSEIGNER LA LITTERATURE / Jacques CRINON / Nathan (2006)
Titre : ENSEIGNER LA LITTERATURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques CRINON ; Brigitte Marin ; Jean-Claude Lallias Editeur : Nathan, 2006 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 238 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120168-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : compréhension
culture
cycle des approfondissements
expression écrite
lecteur
lecture
littérature
littérature de jeunesse
personnage
personnage de fiction
texteMots-clés : débat lecture à haute voix Résumé : Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature".
Il définit la spécificité de l'enseignement de la littérature, qui rend la constitution d'une culture littéraire indissociable des apprentissages et des compétences en lecture-écriture. Il fournit des exemples de situations de classes et expose des principes de programmation dans la continuité d'une année scolaire. Enfin, il propose un dictionnaire des principales notions de théorie littéraire.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 ENSEIGNER LA LITTERATURE [texte imprimé] / Jacques CRINON ; Brigitte Marin ; Jean-Claude Lallias . - Nathan, 2006 . - 238 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-120168-9
Bibliogr., index
Descripteurs : compréhension
culture
cycle des approfondissements
expression écrite
lecteur
lecture
littérature
littérature de jeunesse
personnage
personnage de fiction
texteMots-clés : débat lecture à haute voix Résumé : Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature".
Il définit la spécificité de l'enseignement de la littérature, qui rend la constitution d'une culture littéraire indissociable des apprentissages et des compétences en lecture-écriture. Il fournit des exemples de situations de classes et expose des principes de programmation dans la continuité d'une année scolaire. Enfin, il propose un dictionnaire des principales notions de théorie littéraire.Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017175 807 CRI livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Enseigner la littérature de jeunesse / Philippe Clermont / Strasbourg : SCÉRÉN-CRDP Alsace (cop. 2008)
Titre : Enseigner la littérature de jeunesse : culture(s), valeurs et didactique en question ; école primaire, collège Type de document : document multimédia Auteurs : Philippe Clermont (1964-....), Éditeur scientifique Editeur : Strasbourg : SCÉRÉN-CRDP Alsace, cop. 2008 Collection : Guides pratiques du CRDP d'Alsace, ISSN 1628-5727 Description : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-86636-364-2 Prix : 20 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature jeunesse parcours littéraire lecture culture mise en réseau fable conte rapport texte image carnet de lecture théâtre Résumé : L'objectif de l'ouvrage est de proposer une introduction aux principaux enjeux, littéraires et didactiques, de la littérature de jeunesse dont chacune des parties est composée d'articles de fond sur les enjeux de la littérature de jeunesse, et de contributions didactiques exploitables pour les classes, de l'école maternelle à la 6e. Ce livre comprend aussi des analyses de situations de classe et, dans cette perspective, un DVD-vidéo d'accompagnement présente plusieurs séances d'enseignement filmées en classe : il est utilisable pour la formation ou l'auto-formation des enseignants.Que peut apporter la recherche à l'enseignement de la littérature de jeunesse ? Les pratiques d'enseignement analysées, les pistes pédagogiques proposées dans ce guide pratique tiennent compte d'éclairages relevant de l'histoire, de l'esthétique et d'une approche culturelle de la littérature. Les exemples donnés pour la classe illustrent les principaux genres (album, récit, théâtre, poésie) et proposent des exploitations selon différents cycles d'enseignement Enseigner la littérature de jeunesse : culture(s), valeurs et didactique en question ; école primaire, collège [document multimédia] / Philippe Clermont (1964-....), Éditeur scientifique . - Strasbourg : SCÉRÉN-CRDP Alsace, cop. 2008 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Guides pratiques du CRDP d'Alsace, ISSN 1628-5727) .
ISBN : 978-2-86636-364-2 : 20 EUR
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature jeunesse parcours littéraire lecture culture mise en réseau fable conte rapport texte image carnet de lecture théâtre Résumé : L'objectif de l'ouvrage est de proposer une introduction aux principaux enjeux, littéraires et didactiques, de la littérature de jeunesse dont chacune des parties est composée d'articles de fond sur les enjeux de la littérature de jeunesse, et de contributions didactiques exploitables pour les classes, de l'école maternelle à la 6e. Ce livre comprend aussi des analyses de situations de classe et, dans cette perspective, un DVD-vidéo d'accompagnement présente plusieurs séances d'enseignement filmées en classe : il est utilisable pour la formation ou l'auto-formation des enseignants.Que peut apporter la recherche à l'enseignement de la littérature de jeunesse ? Les pratiques d'enseignement analysées, les pistes pédagogiques proposées dans ce guide pratique tiennent compte d'éclairages relevant de l'histoire, de l'esthétique et d'une approche culturelle de la littérature. Les exemples donnés pour la classe illustrent les principaux genres (album, récit, théâtre, poésie) et proposent des exploitations selon différents cycles d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026871 809.8 CLE livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ENTRER EN LITTERATURE CM2 : Guide-ressources / Bordas (2004)
Titre : ENTRER EN LITTERATURE CM2 : Guide-ressources Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique ROURE, Directeur de publication Editeur : Bordas, 2004 Description : 191 p. Présentation : ill. en noir Format : 20 x 29 cm ISBN/ISSN : 978-2-04-729922-7 Descripteurs : cycle des approfondissements
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire atelier de lecture Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Ce guide-ressources accompagne et complète le manuel "Entrer en littérature CM2". Il s'adresse également à tous les enseignants qui souhaitent trouver des informations sur les oeuvres travaillées dans le manuel et des ressources utiles pour leur mise en oeuvre en classe. Il propose des informations pédagogiques et didactiques sur l'enseignement de la littérature à l'école conformément aux programmes de 2002. Il décrit les objectifs pédagogiques d'une unité-type du manuel, rubrique par rubrique. Il fournit également des outils pour la classe. En outre, ce guide propose des supports photocopiables pour travailler l'observation réfléchie de la langue. Nature du document : documentaire ENTRER EN LITTERATURE CM2 : Guide-ressources [texte imprimé] / Dominique ROURE, Directeur de publication . - Bordas, 2004 . - 191 p. : ill. en noir ; 20 x 29 cm.
ISBN : 978-2-04-729922-7
Descripteurs : cycle des approfondissements
littérature de jeunesseMots-clés : lecture littéraire atelier de lecture Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Ce guide-ressources accompagne et complète le manuel "Entrer en littérature CM2". Il s'adresse également à tous les enseignants qui souhaitent trouver des informations sur les oeuvres travaillées dans le manuel et des ressources utiles pour leur mise en oeuvre en classe. Il propose des informations pédagogiques et didactiques sur l'enseignement de la littérature à l'école conformément aux programmes de 2002. Il décrit les objectifs pédagogiques d'une unité-type du manuel, rubrique par rubrique. Il fournit également des outils pour la classe. En outre, ce guide propose des supports photocopiables pour travailler l'observation réfléchie de la langue. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011051 807 ROU livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 / DUPUIT Laurence / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)
Titre : ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : DUPUIT Laurence ; DUPUIT Francis Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 Collection : Outils pour les cycles Description : 148 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-467-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cycle des approfondissements
étude de texte
expression écrite
héros
image
lecteur
lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
marginalité
peinture
personnage de fiction
romanMots-clés : album Solotareff, Grégoire Résumé : Cet ouvrage propose des fiches de préparation et des commentaires didactiques progressivement utilisables aux différents niveaux du cycle. La mise en réseau des oeuvres constitue les deux premiers chapitres. Le 3e invite à caractériser le personnage à partir de la marginalité, le 4e est consacré à l'interprétation. Le chapitre 5 engage à écrire avec les textes littéraires : compléter, prolonger, ajouter, mais aussi transformer, planifier, créer à partir de situations inductives. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Français/Littérature ENTRER EN LITTERATURE : CYCLE 3 [texte imprimé] / DUPUIT Laurence ; DUPUIT Francis . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 . - 148 p.. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86623-467-6
Bibliogr.
Descripteurs : cycle des approfondissements
étude de texte
expression écrite
héros
image
lecteur
lecture
lecture de l'image
littérature de jeunesse
marginalité
peinture
personnage de fiction
romanMots-clés : album Solotareff, Grégoire Résumé : Cet ouvrage propose des fiches de préparation et des commentaires didactiques progressivement utilisables aux différents niveaux du cycle. La mise en réseau des oeuvres constitue les deux premiers chapitres. Le 3e invite à caractériser le personnage à partir de la marginalité, le 4e est consacré à l'interprétation. Le chapitre 5 engage à écrire avec les textes littéraires : compléter, prolonger, ajouter, mais aussi transformer, planifier, créer à partir de situations inductives. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Français/Littérature Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015264 807 DUP livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible EXERCICES PRATIQUES DE POESIE-THERAPIE / Jacques de Coulon / Payot (2009)
Titre : EXERCICES PRATIQUES DE POESIE-THERAPIE : Pour retrouver le calme, récupérer de l'énergie, libérer sa créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques de Coulon Editeur : Payot, 2009 Description : 127 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bonheur
couleur
créativité
développement de la personnalité
imaginaire
imagination
poésie
psychologie
rythme
symboleMots-clés : exercice écrit joie Résumé : Ce petit livre propose au lecteur de créer par la poésie son propre bonheur en pratiquant des exercices simples et interactifs, pour donner des couleurs et du rythme à sa vie, apprendre à lâcher prise, changer d'horizon, récupérer son énergie, retrouver la joie et le calme, s'épanouir en travaillant sur ses souvenirs, ses identités, ses idéaux et surtout libérer sa part de créativité. Nature du document : Livre EXERCICES PRATIQUES DE POESIE-THERAPIE : Pour retrouver le calme, récupérer de l'énergie, libérer sa créativité [texte imprimé] / Jacques de Coulon . - Payot, 2009 . - 127 p.
Bibliogr.
Descripteurs : bonheur
couleur
créativité
développement de la personnalité
imaginaire
imagination
poésie
psychologie
rythme
symboleMots-clés : exercice écrit joie Résumé : Ce petit livre propose au lecteur de créer par la poésie son propre bonheur en pratiquant des exercices simples et interactifs, pour donner des couleurs et du rythme à sa vie, apprendre à lâcher prise, changer d'horizon, récupérer son énergie, retrouver la joie et le calme, s'épanouir en travaillant sur ses souvenirs, ses identités, ses idéaux et surtout libérer sa part de créativité. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018104 809.1 DEC livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible FORMER DES ENFANTS CONTEURS / CHAVANON Agnès / Hachette éducation (2000)
Titre : FORMER DES ENFANTS CONTEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : CHAVANON Agnès ; BLANCHARD Charlette, collab. Editeur : Hachette éducation, 2000 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 93 p. + 1 CD ISBN/ISSN : 978-2-01-170638-6 Descripteurs : compréhension
conte
expression oraleRésumé : Conter, raconter n'est pas lire à voix haute, mais véritablement s'approprier un texte lu ou entendu, le faire sien. Former des enfants conteurs, c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale et sur les jeux de langage. Un CD de dix histoires racontées par l'auteur accompagne le livre. Nature du document : Livre FORMER DES ENFANTS CONTEURS [texte imprimé] / CHAVANON Agnès ; BLANCHARD Charlette, collab. . - Hachette éducation, 2000 . - 93 p. + 1 CD. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170638-6
Descripteurs : compréhension
conte
expression oraleRésumé : Conter, raconter n'est pas lire à voix haute, mais véritablement s'approprier un texte lu ou entendu, le faire sien. Former des enfants conteurs, c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale et sur les jeux de langage. Un CD de dix histoires racontées par l'auteur accompagne le livre. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022121 809.9 CHA livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible FORMER DES ENFANTS LECTEURS ET PRODUCTEURS DE POEMES / Groupe de recherche d'Ecouen / Hachette éducation (1992)
Titre : FORMER DES ENFANTS LECTEURS ET PRODUCTEURS DE POEMES Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de recherche d'Ecouen ; JOLIBERT Josette, coord. Editeur : Hachette éducation, 1992 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-019461-0 Note générale : Index des fiches Descripteurs : apprentissage cognitif
CE2
CM2
démarche didactique
expression écrite
poésieRésumé : Comme dans les ouvrages précédents, "Former des enfants producteurs de textes" et "Former des enfants lecteurs de textes", les auteurs ont adopté ici une démarche de productions en "situations". Menée dans le cadre de projets, elle vise à cerner et organiser les besoins d'apprentissage des enfants. L'ambition de l'école doit être de "déscolariser la poésie". Que les enfants expriment le désir de lire et de produire des poèmes de leur propre initiative, tel est le pari des auteurs. Nature du document : Livre FORMER DES ENFANTS LECTEURS ET PRODUCTEURS DE POEMES [texte imprimé] / Groupe de recherche d'Ecouen ; JOLIBERT Josette, coord. . - Hachette éducation, 1992 . - 143 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-019461-0
Index des fiches
Descripteurs : apprentissage cognitif
CE2
CM2
démarche didactique
expression écrite
poésieRésumé : Comme dans les ouvrages précédents, "Former des enfants producteurs de textes" et "Former des enfants lecteurs de textes", les auteurs ont adopté ici une démarche de productions en "situations". Menée dans le cadre de projets, elle vise à cerner et organiser les besoins d'apprentissage des enfants. L'ambition de l'école doit être de "déscolariser la poésie". Que les enfants expriment le désir de lire et de produire des poèmes de leur propre initiative, tel est le pari des auteurs. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022146 809.1 GRO livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible Former à et par la littérature jeunesse / Anne Delbrayelle / Paris : l'Harmattan (2023)
Titre : Former à et par la littérature jeunesse : Regards pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Delbrayelle ; Marthe Fradet-Hannoyer ; Sophie Pelissier Editeur : Paris : l'Harmattan, 2023 Collection : Enfance, éducation et société Description : 1 vol. (204 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-336-42034-9 Prix : 22 EUR Note générale : Actes du colloque "Littérature de jeunesse en formation" organisé les 17-18 novembre 2021 à l'Université de Picardie Jules Verne
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature jeunesse lecture album album jeunesse anglophone Index. décimale : 809.8 uvres composées par ou pour des groupes de catégories déterminées Résumé : Six ans après Regards pluriel sur la littérature de jeunesse (L'Harmattan, 2017), l'ouvrage Former à et par la littérature jeunesse s'intéresse à la formation des futurs enseignants et, plus généralement, à la formation de l'individu et du citoyen par la littérature de jeunesse. Fruit du colloque « Littérature de jeunesse en formation », il donne la parole à des chercheurs et des formateurs développant une approche diachronique et synchronique dans une perspective internationale. Il pourra intéresser les formateurs, les chercheurs et l'ensemble des praticiens qui désirent en savoir plus sur l'offre de formation et ses finalités, mais aussi sur des supports, des pratiques et des dispositifs utilisables en formation. Former à et par la littérature jeunesse : Regards pluriels [texte imprimé] / Anne Delbrayelle ; Marthe Fradet-Hannoyer ; Sophie Pelissier . - Paris : l'Harmattan, 2023 . - 1 vol. (204 p.) ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-336-42034-9 : 22 EUR
Actes du colloque "Littérature de jeunesse en formation" organisé les 17-18 novembre 2021 à l'Université de Picardie Jules Verne
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature jeunesse lecture album album jeunesse anglophone Index. décimale : 809.8 uvres composées par ou pour des groupes de catégories déterminées Résumé : Six ans après Regards pluriel sur la littérature de jeunesse (L'Harmattan, 2017), l'ouvrage Former à et par la littérature jeunesse s'intéresse à la formation des futurs enseignants et, plus généralement, à la formation de l'individu et du citoyen par la littérature de jeunesse. Fruit du colloque « Littérature de jeunesse en formation », il donne la parole à des chercheurs et des formateurs développant une approche diachronique et synchronique dans une perspective internationale. Il pourra intéresser les formateurs, les chercheurs et l'ensemble des praticiens qui désirent en savoir plus sur l'offre de formation et ses finalités, mais aussi sur des supports, des pratiques et des dispositifs utilisables en formation. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027059 809.8 DEL livre BU Keraudren 800 Littérature Disponible 027065 809.8 DEL livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible LE GEANT DE ZERALDA : DE TOMI UNGERER : CP-CE1 / MAILLARD Alain / Colin (1997)
Titre : LE GEANT DE ZERALDA : DE TOMI UNGERER : CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : MAILLARD Alain ; SEBAG Sylvie Editeur : Colin, 1997 Collection : Tous en classe avec Description : 91 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01789-7 Note générale : Bibliogr. - Adresses utiles Descripteurs : expression écrite
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album Résumé : Après une présentation de l'auteur et de l'album, l'onvrage propose une étude thématique du "Géant de Zéralda", complétée par une lecture suivie et par des activités d'expression à faire avec les élèves. Nature du document : Livre Thème de fiction : ogre Niveau : CE1/CP LE GEANT DE ZERALDA : DE TOMI UNGERER : CP-CE1 [texte imprimé] / MAILLARD Alain ; SEBAG Sylvie . - Colin, 1997 . - 91 p.. - (Tous en classe avec) .
ISBN : 978-2-200-01789-7
Bibliogr. - Adresses utiles
Descripteurs : expression écrite
lecture
littérature de jeunesseMots-clés : album Résumé : Après une présentation de l'auteur et de l'album, l'onvrage propose une étude thématique du "Géant de Zéralda", complétée par une lecture suivie et par des activités d'expression à faire avec les élèves. Nature du document : Livre Thème de fiction : ogre Niveau : CE1/CP Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022092 809.8 MAI livre Centre de ressources-EC29 800 Littérature Disponible