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Livre
100 IDEES POUR FORMER LA CONSCIENCE MORALE
- Auteur : MERCIER Marie-Noëlle
- Editeur : [Paris] : Tom Pousse 2010 182 p.
100 idées pour aider les éducateurs à faire le point sur les comportements moraux qu'ils peuvent légitimement transmettre aux enfants pour les former à être de futurs citoyens libres et responsables. Quelles valeurs enseigner en maternelle, à l'[...]APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : Démarches et outils pour l'école
- Auteur : Sylvain Connac
- Editeur : Paris : ESF, Le Café pédagogique Collection : Pédagogies outils 2010 334 p.
La pédagogie coopérative, issue de "l'Education nouvelle" travaille au quotidien à articuler transmission et émancipation, dans un projet porteur des valeurs de solidarité, de liberté et de développement de la personne. Dans cet ouvrage de pédag[...]APPRENDRE A DEBATTRE : Vie collective et éducation civique au cycle 3
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2003 239 p.
Comment mettre en œuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les programmes pour l'enseignement primaire ? Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent en s'appuyant sur quelques g[...]LE BAVARDAGE, PARLONS-EN ENFIN : Pour une classe à l'écoute
- Auteur : EHNUEL Florence
- Editeur : Fayard 2012
Face aux élèves qui bavardent, empêchant les autres de se concentrer et dérangeant peu ou prou les enseignants dans leur pratique de classe, il y a les profs autoritaires et ceux qui ne savent pas vraiment comment réagir. Il ne s'agit pourtant p[...]C'EST COMMENT UNE ECOLE ATTACHANTE ? : Relations et dispositifs en éducation
- Auteur : TANCREZ Patrick
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 134 p.
Dans la première partie de l'ouvrage, il est question de : la vision que nous avons des droits de l'enfant et des jeunes ; l'idée que nous nous faisons de l'autorité et du pouvoir ; l'esprit des règles et des sanctions ; la parole et la confianc[...]Document multimédia
DEBUTER EN DIRECTION D'ECOLE : Maternelle / Elémentaire
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2006 224 p.
Sommaire : 1ère partie : Etre directeur d'école qu'est-ce que c'est ? Regards sur le système éducatif français. Découvrir l'école qu'on est appelé à diriger. Préparer la première rentrée. Programmer son année de direction. 2e partie : Fiches mét[...]DIRIGER UNE ECOLE : Maternelle / Elémentaire
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2010 358 p.
Ce guide pratique a pour objectif d'aider les directeurs d'école à assumer la complexité de leur fonction au quotidien. Les diverses tâches à assurer sont détaillées et l'essentiel des textes administratifs est commenté. Dans les domaines de la [...]LES DROITS DE L'ENFANT A L'ECOLE : Pour une éducation à la citoyenneté
- Editeur : De Boeck 2008 214 p.
En se référant à la Convention internationale des droits de l'enfant, l'ouvrage montre qu'au terme d'un long processus historique, l'enfant soumis est devenu enfant citoyen, désormais titulaire de droits civils, sociaux et culturels, mais aussi [...]EDUCATION A LA CITOYENNETE : APPRENDRE LES VALEURS ET LES NORMES DE 5 A 14 ANS
- Auteur : LELEUX Claudine
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2000 207 p.
Eduquer moralement en évitant le moralisme, tel est l'axe pédagogique de l'ouvrage, formulé en termes de compétences transdisciplinaires tant cognitives que coopératives et participatives. Il s'agit, par une méthodologie spécifique, d'apprendre [...]L'ELEVE HUMILIE : L'école : un espace de non-droit ?
- Auteur : MERLE Pierre
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France Collection : Education et formation 2005 214 p.
Le bonnet d'âne a disparu depuis longtemps mais l'humiliation des élèves est toujours présente. Elle a seulement changé de forme. Les élèves en parlent sans détour, parfois avec résignation, parfois avec violence, toujours animés par un sentimen[...]ELEVES "DIFFICILES", PROFS EN DIFFICULTE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2006 130 p.
Au cours de nombreux stages, les auteurs ont dialogué avec des centaines d'enseignants qui ont pu exprimer leurs interrogations, leurs doutes, voire leur désarroi face à des élèves ou à des classes entières qu'ils ressentent comme de plus en plu[...]GESTION DE CLASSES ET D'ELEVES DIFFICILES
- Auteur : RICHOZ Jean-Claude
- Editeur : Favre 2009 447 p.
À quoi ressemble une classe dite "difficile"? Quelles sont les diverses causes à l'origine de ces phénomènes ? Comment réagir ? Cet ouvrage apporte des éléments de réponses à ces questions et des conseils pratiques. Il offre des témoignages révé[...]HARCELEMENTS A L'ECOLE
- Auteur : CATHELINE Nicole
Les enfants victimes de la violence et du harcèlement de certains de leurs camarades de classe se replient sur eux-mêmes, endurant souffrance et culpabilité. L'objet de ce livre est de cerner le problème dans la France d'aujourd'hui, de donner l[...]Moi j'adore, la maîtresse déteste
- Auteur : Élisabeth Brami
- Auteur : Lionel LE NEOUANIC
- Editeur : Paris : Éditions du Seuil 2002
Ce petit catalogue illustré des bêtises préférées des enfants à l'école peut être l'album idéal pour traiter avec eux des règles de vie de classe.A QUOI SERT L'AUTORITE ? : S'affirmer, respecter, coopérer
- Auteur : GUERIN Véronique
- Editeur : Chronique sociale Collection : Essentiel ; Savoir communiquer 2008 218 p.
L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant,[...]
