EMILE, REVIENS VITE... ILS SONT DEVENUS FOUS

• • Philippe Meirieu
  • Michel DEVELAY
• • Editeur : Paris : ESF 1993
  • Collection : Pédagogies
  • ISBN/ISSN : 978-2-7101-0948-8
  • Format : 211 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Face aux attaques contre la pédagogie, qui aurait sacrifié toute exigence disciplinaire pour promouvoir l'écoute béate des aspirations des élèves, les auteurs répondent en évoquant la figure d'Emile, dans le traité de Rousseau sur l'éducation. Ils passent au crible les critiques qui mettent en question le rôle des sciences de l'éducation, la légitimité de la démocratisation du système éducatif, la référence aux Droits de l'enfant et rappellent les acquis des recherches.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif didactique des disciplines discipline d'enseignement droits de l'enfant éducation élève enfant : famille enseignement méthode pédagogique méthodologie objectif de l'éducation objectif pédagogique pédagogie pédagogie : science sciences de l'éducation stratégie d'apprentissage système éducatif théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : démocratisation de l'enseignement / philosophie de l'éducation / enfant
  • Index. décimale : 370.1 (Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation))