ECOLE ET RESILIENCE

• • CYRULNIK Boris, dir.
  • POURTOIS Jean-Pierre, dir.
• • Editeur : Odile Jacob 2007
  • ISBN/ISSN : 978-2-7381-2012-0
  • Format : 441 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires grâce au phénomène de résilience, pourvu que nous trouvions dans notre entourage des tuteurs de résilience, des figures d'attachement qui nous aident à nous en sortir. Dans ce collectif, des psychologues de l'éducation exposent les pratiques résilientes qui existent dans l'institution scolaire, comme l'accueil des handicapés ; les facteurs de résilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales ; les processus de résilience, comme le sens de l'humour. Ils montrent que la résilience permet de lutter contre l'échec scolaire et de surmonter les inégalités liées à l'origine sociale des élèves.

• • Descripteurs : affectivité échec scolaire éducation égalité de chances élève élève en difficulté enfant maltraité enseignant enseignement formation des enseignants handicap handicapé inégalité sociale malade maladie origine sociale psychologie de l'éducation relation famille-école relation maître-élève relation parent-enfant relation parent-enseignant résultat scolaire réussite scolaire
  • Mots-clés : résilience / violence à l'école / humour / estime de soi